幼兒園德育工作管理制度

幼兒園德育工作管理制度第一章總則第一條為了加強幼兒園德育工作的管理和規(guī)范德育工作的實施，提高幼兒園德育工作的質(zhì)量和效益，特制定本制度。第二條幼兒園德育工作管理制度適用于全園德育工作的管理。第三條德育工作的目標是培養(yǎng)幼兒的道德情感、品德修養(yǎng)和行為規(guī)范，促進幼兒全面發(fā)展。第四條德育工作的原則是堅持德育為主線、全員參與、因材施教、循序漸進。第五條本制度的內(nèi)容包括幼兒德育工作的組織領(lǐng)導、教師隊伍建設(shè)、德育課程設(shè)置、德育活動開展、德育成果評估等。第二章組織領(lǐng)導第六條幼兒園設(shè)立德育工作領(lǐng)導小組，由園長負責，德育工作專職副園長（或德育工作主任）擔任組長，其他園領(lǐng)導、德育骨干教師參加。第七條德育工作領(lǐng)導小組負責制定和組織實施德育工作的年度計劃，并對德育工作的開展進行督導和檢查。第八條幼兒園要加強與家長的溝通和合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。定期組織家長會、家訪等活動，向家長宣傳幼兒園的德育工作方案和具體做法。第九條幼兒園要加強與社區(qū)、學校的合作，共同推進德育工作。充分利用社區(qū)資源，開展幼兒德育活動，加強與學校的對接和交流。第十條幼兒園要加強外部專家的指導和支持，組織定期的專題研討和培訓，提高教師的德育水平和專業(yè)素養(yǎng)。第三章教師隊伍建設(shè)第十一條幼兒園要注重德育骨干教師的培養(yǎng)和選拔，建立健全德育骨干教師的激勵和評價機制。第十二條幼兒園要加強教師隊伍的培訓和教育，提高教師的德育水平和教育教學能力。第十三條幼兒園要規(guī)范教師的行為規(guī)范，建立健全教師的德育教育和行為規(guī)范評價體系。第十四條幼兒園要注重教師的德育教學研究和實踐，推進德育工作的創(chuàng)新和發(fā)展。第四章德育課程設(shè)置第十五條幼兒園要制定德育課程設(shè)置方案，明確德育目標、內(nèi)容和方法，科學合理地組織和開展德育課程。第十六條幼兒園德育課程設(shè)置包括每日德育活動、主題德育課、情感教育課、生活實踐課、藝術(shù)體驗課等。第十七條幼兒園德育課程要注重培養(yǎng)幼兒的思維品質(zhì)、情感品質(zhì)、道德品質(zhì)、行為品質(zhì)等綜合素養(yǎng)。第十八條幼兒園要加強德育課程的評估，定期組織對幼兒德育課程的學習效果進行評估和總結(jié)，及時調(diào)整和改進德育工作。第五章德育活動開展第十九條幼兒園要開展豐富多樣的德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，促使幼兒在活動中感悟道德、養(yǎng)成好習慣。第二十條幼兒園德育活動包括園內(nèi)活動和園外活動。園內(nèi)活動包括主題講座、德育競賽、德育主題日等；園外活動包括社區(qū)服務(wù)、愛心義賣、參觀學習等。第二十一條幼兒園要加強德育活動的組織和管理，制定詳細的活動方案和活動安排，確保德育活動的順利進行。第六章德育成果評估第二十二條幼兒園要建立德育成果的評估機制，對幼兒的道德情感、品德修養(yǎng)和行為規(guī)范進行定期評估和測評。第二十三條幼兒園要將德育成果評估納入幼兒評價體系，與家庭、學校共同關(guān)心和引導幼兒的德育成長。第二十四條幼兒園要組織開展德育成果展示和分享，以鼓勵和激勵幼兒的德育發(fā)展。第七章附則第二十五條幼兒園德育工作管理制度的解釋權(quán)歸幼兒園所有。第二十六條本制度自頒布之日起施行。以上是幼兒園