甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語 Unit 3 Life in the future period 2教案 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit3Lifeinthefutureperiod2教案新人教版必修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修5Unit3Lifeinthefutureperiod2。該節(jié)課主要討論了未來的生活，包括未來職業(yè)、交通、住房等方面的變化。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述未來的生活，并能夠運用所學(xué)生態(tài)學(xué)詞匯和表達(dá)方式進行討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生態(tài)學(xué)的基本詞匯和表達(dá)方式，如動物、植物、環(huán)境等。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與未來相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如未來、預(yù)測、變化等。這些已有知識將有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運用生態(tài)學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述未來的生活，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過討論未來職業(yè)、交通、住房等方面的變化，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對未來生活的看法，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在探討未來生活變化的過程中，將培養(yǎng)分析、推理、預(yù)測等思維能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)會如何自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與未來生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"career","transportation","housing"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫、意思和用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動詞"will"和"shall"來預(yù)測未來。學(xué)生需要理解并能夠正確運用這些語法結(jié)構(gòu)。

（3）對話交流：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識進行對話交流，如談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃、交通方式、住房選擇等。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解：部分詞匯如"ecology","pollution","sustainable"等較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體含義。教師需要通過舉例、圖片、實物等方式幫助學(xué)生加深理解。

（2）語法運用：情態(tài)動詞"will"和"shall"的用法可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，特別是區(qū)別和使用上的準(zhǔn)確性。教師可以通過情境模擬、練習(xí)題等方式幫助學(xué)生掌握。

（3）跨文化交際：在討論未來生活變化的過程中，學(xué)生需要了解不同文化背景下對未來生活的看法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化比較，提供相關(guān)文化背景信息，幫助學(xué)生更好地理解和運用。

（4）思維能力培養(yǎng)：本節(jié)課需要學(xué)生進行預(yù)測、分析、推理等思維活動。對于部分學(xué)生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們進行深入思考。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示未來的生活場景，如智能家居、綠色出行等，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們模擬未來生活場景，進行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如預(yù)測未來十年后的生活變化，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識和技能。

（4）差異化教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于未來生活的視頻，激發(fā)他們的興趣和好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等展示詞匯，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)詞匯，提高記憶效果。

（3）語法講解：通過例句和練習(xí)，講解情態(tài)動詞"will"和"shall"的用法，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識。

（4）對話練習(xí)：組織學(xué)生進行小組對話，讓他們模擬未來生活場景，進行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

（5）課堂總結(jié)：讓學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，教師進行點評和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、語法講解和課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：尋找與未來生活相關(guān)的視頻素材，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）練習(xí)題：設(shè)計具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻素材和練習(xí)題，確保教學(xué)資源的完整性和可用性。

（2）學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，對未來的生活有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過展示一段關(guān)于未來生活的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們思考未來的生活。

（2）學(xué)生觀看視頻，分享對未來的期待和想象，為接下來的學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）教師通過PPT展示未來生活相關(guān)的詞匯，如"career","transportation","housing"等，并配合圖片、實物等進行解釋。

（2）學(xué)生跟讀詞匯，理解其含義，并進行小組內(nèi)的互動練習(xí)，鞏固記憶。

4.語法講解（10分鐘）

（1）教師通過PPT講解情態(tài)動詞"will"和"shall"的用法，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握這些語法結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)生跟隨教師的講解，進行語法練習(xí)，加深對語法知識的理解。

5.對話練習(xí)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們模擬未來生活場景，進行角色扮演，運用所學(xué)的詞匯和語法知識進行對話交流。

（2）學(xué)生參與對話練習(xí)，提高口語表達(dá)和聽力理解能力，同時培養(yǎng)跨文化交際意識。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

（1）教師邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，進行課堂點評和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

（2）學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程，為課后自主學(xué)習(xí)提供方向。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)題，鞏固詞匯和語法知識。

（2）教師布置相關(guān)的課后閱讀材料，讓學(xué)生進一步拓展對未來生活的了解。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文章拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于未來生活預(yù)測的文章，如《未來社會的十大趨勢》、《科技發(fā)展對人類生活的影響》等，幫助學(xué)生從不同角度了解未來生活的可能變化。

2.視頻拓展：推薦學(xué)生觀看關(guān)于未來生活的紀(jì)錄片或演講，如《地球的未來》、《未來城市》等，讓學(xué)生在視覺影像中感受未來生活的可能景象。

3.實踐拓展：鼓勵學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家人對未來生活的期望和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的實踐調(diào)查能力和家庭溝通能力。

4.創(chuàng)意拓展：組織學(xué)生進行小組討論，設(shè)想并繪制未來生活的理想藍(lán)圖，如未來學(xué)校的樣子、未來家園的設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課后時間閱讀關(guān)于未來生活的文章，通過書籍、雜志或在線資源進行查閱，了解不同領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢。

2.在觀看關(guān)于未來生活的紀(jì)錄片或演講時，學(xué)生可以進行筆記記錄，寫下自己的觀后感，思考未來生活與現(xiàn)實的差異和可能性。

3.在進行家庭調(diào)查時，學(xué)生可以先設(shè)計好問題，然后向家人提問并記錄他們的回答，最后進行整理和分析，得出一些共同的觀點或趨勢。

4.在進行創(chuàng)意拓展時，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，設(shè)想未來生活的各種可能，如未來交通工具、未來居住環(huán)境等，并將這些設(shè)想通過繪圖或?qū)懽鞯男问匠尸F(xiàn)出來。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：學(xué)生完成教材后的詞匯練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯知識。

（2）語法練習(xí)：學(xué)生完成教材后的語法練習(xí)題，加深對情態(tài)動詞"will"和"shall"用法的理解和掌握。

（3）對話創(chuàng)作：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于未來生活場景的對話，要求運用所學(xué)的詞匯和語法知識。

（4）課后閱讀：學(xué)生閱讀教師推薦的關(guān)于未來生活的文章，并撰寫閱讀筆記，分享自己的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，給出正確的答案和評分，并對學(xué)生的錯誤進行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)。

（2）在對話創(chuàng)作作業(yè)中，教師注意學(xué)生的語言表達(dá)和語法運用，提供改進建議，并鼓勵學(xué)生進行修改和提升。

（3）對于課后閱讀作業(yè)，教師注重學(xué)生的理解深度和思考能力，鼓勵學(xué)生提出問題并進行討論，促進學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

3.作業(yè)講評：

（1）教師在下一節(jié)課的開始時間，對學(xué)生的作業(yè)進行講評，指出普遍存在的問題和錯誤，并進行解釋和指導(dǎo)。

（2）教師鼓勵學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)調(diào)整：

（1）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，教師及時調(diào)整作業(yè)的難度和量，以確保作業(yè)能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予不同難度的作業(yè)選擇，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總用時：45分鐘重點題型整理八、重點題型整理

1.名詞性從句：

例1：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的名詞性從句填空。

A.Whatwillyoubedoingintenyears'time?

B.Howwillyoubetravelingtoworkinthefuture?

C.Wherewillyouliveinthefuture?

答案：C

2.情態(tài)動詞：

例2：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的情態(tài)動詞填空。

A.You_____________(can)eatanythingyoulike.

B.You_____________(may)cometoseemeinthefuture.

C.You_____________(will)traveltoworkbycar.

答案：C

3.一般將來時：

例3：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的一般將來時態(tài)填空。

A.Ithinkyou_____________(be)ateacherinthefuture.

B.Ibelieveyou_____________(have)abeautifulhouseinthefuture.

C.Iimagineyou_____________(travel)aroundtheworldinthefuture.

答案：C

4.被動語態(tài)：

例4：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子改寫為被動語態(tài)。

A.Peoplewilltraveltoworkbycarinthefuture.

B.Youcaneatanythingyoulikeinthefuture.

C.Thecomputercanhelpuswithourworkinthefut