機(jī)場總體規(guī)劃課程設(shè)計

機(jī)場總體規(guī)劃課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解機(jī)場總體規(guī)劃的基本概念，掌握機(jī)場規(guī)劃的主要內(nèi)容與流程。

2.掌握機(jī)場功能區(qū)劃分的原則及其相互關(guān)系，了解不同功能區(qū)的設(shè)計要點。

3.了解機(jī)場跑道、滑行道、航站樓等關(guān)鍵設(shè)施的設(shè)計規(guī)范及影響因素。

技能目標(biāo)：

1.能夠分析機(jī)場規(guī)劃的需求，提出合理的規(guī)劃方案，并進(jìn)行初步設(shè)計。

2.能夠運用繪圖工具，如CAD等，繪制基本的機(jī)場規(guī)劃布局圖。

3.能夠通過小組合作，進(jìn)行機(jī)場規(guī)劃項目的研究與展示，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對航空事業(yè)的熱愛，增強(qiáng)對我國航空發(fā)展的責(zé)任感與自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)其在規(guī)劃設(shè)計中勇于嘗試新思路。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在規(guī)劃設(shè)計中注重實際、追求卓越。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握機(jī)場規(guī)劃的基本知識與技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與團(tuán)隊協(xié)作能力，同時強(qiáng)化學(xué)生對航空事業(yè)的情感認(rèn)同，為其未來在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，后續(xù)教學(xué)設(shè)計與評估將更具針對性和實效性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.機(jī)場總體規(guī)劃概述

-機(jī)場規(guī)劃的定義、目的與意義

-機(jī)場規(guī)劃的發(fā)展歷程與趨勢

2.機(jī)場規(guī)劃的主要內(nèi)容與流程

-機(jī)場規(guī)劃的主要任務(wù)與要求

-機(jī)場規(guī)劃的基本流程與階段劃分

3.機(jī)場功能區(qū)劃分與設(shè)計要點

-功能區(qū)劃分的原則與布局

-各功能區(qū)的具體設(shè)計要點與規(guī)范

4.關(guān)鍵設(shè)施設(shè)計規(guī)范及影響因素

-跑道、滑行道的設(shè)計規(guī)范與布局

-航站樓、停機(jī)坪等設(shè)施的設(shè)計要求及影響因素

5.機(jī)場規(guī)劃案例分析

-國內(nèi)外典型機(jī)場規(guī)劃案例介紹

-案例分析，總結(jié)經(jīng)驗與啟示

6.機(jī)場規(guī)劃實踐

-小組合作，進(jìn)行機(jī)場規(guī)劃項目研究

-繪制機(jī)場規(guī)劃布局圖，展示設(shè)計成果

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性地組織，以教材相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，確保教學(xué)大綱的詳細(xì)性與可操作性。教學(xué)安排與進(jìn)度將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地講解機(jī)場總體規(guī)劃的基本概念、原理和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.討論法：針對機(jī)場規(guī)劃中的熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。同時，通過討論，使學(xué)生從不同角度理解問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：精選國內(nèi)外典型機(jī)場規(guī)劃案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗和存在的問題，從中汲取經(jīng)驗，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行機(jī)場規(guī)劃實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握機(jī)場規(guī)劃的方法和技巧。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.角色扮演法：在講解機(jī)場規(guī)劃過程中，安排學(xué)生扮演不同角色（如規(guī)劃師、工程師、政府官員等），從不同角度思考問題，增強(qiáng)學(xué)生對規(guī)劃工作的理解和認(rèn)識。

6.現(xiàn)場教學(xué)：條件允許的情況下，組織學(xué)生實地參觀機(jī)場，了解機(jī)場規(guī)劃與建設(shè)的實際情況，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，展示機(jī)場規(guī)劃的相關(guān)資料和案例，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。此部分占總評的20%。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程。

-課堂互動：評價學(xué)生在課堂提問、討論等活動中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生主動思考、積極參與。

2.作業(yè)與練習(xí)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。此部分占總評的30%。

-個人作業(yè)：評估學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，包括書面報告、繪圖等。

-小組作業(yè)：評價學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中的貢獻(xiàn)，包括項目研究、規(guī)劃方案設(shè)計等。

3.考試：組織期中和期末考試，全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。此部分占總評的50%。

-期中考試：評估學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握程度，形式可以是閉卷考試或開卷考試。

-期末考試：綜合評價學(xué)生對整個課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識、案例分析、規(guī)劃實踐等。

4.附加評估：對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予額外獎勵，鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新和突破。

-創(chuàng)新設(shè)計：獎勵在機(jī)場規(guī)劃實踐中提出創(chuàng)新性設(shè)計的學(xué)生或小組。

-優(yōu)秀展示：獎勵在課程匯報中表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前兩周：進(jìn)行機(jī)場總體規(guī)劃概述、機(jī)場規(guī)劃的主要內(nèi)容與流程教學(xué)。

-第3至6周：講解機(jī)場功能區(qū)劃分與設(shè)計要點，關(guān)鍵設(shè)施設(shè)計規(guī)范及影響因素。

-第7至10周：進(jìn)行機(jī)場規(guī)劃案例分析，組織學(xué)生進(jìn)行機(jī)場規(guī)劃實踐。

-第11至14周：總結(jié)機(jī)場規(guī)劃實踐成果，開展課程項目匯報與評價。

-最后兩周：進(jìn)行課程復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生的正常上課時間，避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。

-考慮到學(xué)生的作息時間，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)將安排在下午或周末，以便學(xué)生有充足的時間進(jìn)行討論和實踐操作。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在普通教室，便于教師授課和學(xué)生互動。

-實踐課：安排在具備繪圖工具和計算機(jī)的實驗室，以便學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計和繪圖。

-案例分析與匯報：安排在會議室或多