八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 一著驚海天-目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教案1 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教案1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教案1新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教案1新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，提高學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的精神。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的精彩語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的歷史事件，感受我國(guó)軍事科技的強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家國(guó)防事業(yè)的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的基本知識(shí)，如現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和寫作等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)我國(guó)國(guó)防事業(yè)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)于與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，但部分學(xué)生在分析文本和批判性思維方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生大多偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和文本中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中所描述的歷史事件缺乏了解，難以體會(huì)到事件背后的意義和價(jià)值。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、直觀的教具和多元化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第一單元的第4課《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備課文原文和相關(guān)注釋的打印資料，以便學(xué)生跟隨講解進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國(guó)航母的發(fā)展歷程圖片、艦載戰(zhàn)斗機(jī)的圖文介紹、航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)起降操作的視頻片段等。此外，教師還需準(zhǔn)備一些關(guān)于航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的卡片，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果教師想要安排實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生模擬航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的著艦過(guò)程，那么需要準(zhǔn)備相應(yīng)的模擬器材，如小模型飛機(jī)、航母甲板模型等。在確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性的同時(shí)，教師還需為學(xué)生提供詳細(xì)的操作指南，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，教師可以重新布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則可供學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師還可以在教室內(nèi)擺放一些與本節(jié)課相關(guān)的裝飾物，如航母和飛機(jī)的模型、海報(bào)等。

5.教學(xué)課件：教師需要制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，涵蓋課文內(nèi)容、專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋、航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)展歷程、相關(guān)歷史事件等內(nèi)容。課件應(yīng)采用生動(dòng)、直觀的設(shè)計(jì)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，教師可以在課后設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見和建議。這有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、作業(yè)布置等方面的信息。這份手冊(cè)可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，也有利于學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的要求。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。然后，教師簡(jiǎn)要介紹課文作者和背景，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生通讀課文，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。在閱讀過(guò)程中，教師適時(shí)停頓，針對(duì)重點(diǎn)句子和段落進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

第二條（5分鐘）：教師針對(duì)課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)解析，如“著艦”、“艦載戰(zhàn)斗機(jī)”等，讓學(xué)生充分理解課文中所描述的歷史事件。

第三條（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的象征意義和內(nèi)涵，如“一著驚海天”所蘊(yùn)含的深層意義，幫助學(xué)生領(lǐng)略作者的寫作意圖。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組討論，選取課文中的一個(gè)精彩片段，進(jìn)行角色扮演，模擬航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的著艦過(guò)程。

第二條（3分鐘）：學(xué)生展示自己的實(shí)踐活動(dòng)成果，分享討論過(guò)程中的心得體會(huì)。

第三條（4分鐘）：教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：學(xué)生討論課文中的象征意義和內(nèi)涵，如“一著驚海天”所蘊(yùn)含的深層意義。

第二方面（3分鐘）：學(xué)生探討我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)展歷程，以及背后所付出的努力和艱辛。

第三方面（4分鐘）：學(xué)生分析航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦過(guò)程中的技術(shù)難點(diǎn)，以及我國(guó)科研人員如何克服這些困難。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行深入閱讀，拓展知識(shí)面。最后，教師布置作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

總用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)文素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠熟練地閱讀和理解課文《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，對(duì)文中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)有深入的理解。通過(guò)分析和討論，學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和表達(dá)能力將得到鍛煉和提高。

2.人文素養(yǎng)的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課，對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)展歷程有了更加清晰的了解，對(duì)國(guó)家國(guó)防事業(yè)的認(rèn)識(shí)將更加深刻。學(xué)生們的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感將得到提升，對(duì)愛國(guó)主義精神的理解和認(rèn)同也將更加深入。

3.知識(shí)面的拓展：學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，對(duì)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的相關(guān)知識(shí)有了更加全面的了解，對(duì)軍事科技的發(fā)展趨勢(shì)有了更加敏銳的洞察力。學(xué)生們能夠?qū)⒄n內(nèi)所學(xué)與課外知識(shí)相結(jié)合，主動(dòng)拓展自己的知識(shí)面。

4.思維品質(zhì)的提高：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入分析和討論，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉和提高。學(xué)生能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的見解，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方式和直觀的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，特別是對(duì)軍事科技和國(guó)防事業(yè)的關(guān)注。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)成果的取得起到了積極的推動(dòng)作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和對(duì)問(wèn)題的深入分析。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文中的象征意義和內(nèi)涵的理解，以及對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及對(duì)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力。測(cè)試內(nèi)容可以包括課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)分析、象征意義理解等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力的體現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題分析和解答的深度，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展和深入閱讀的情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和參與討論，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如專業(yè)術(shù)語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)、象征意義等。例如，可以板書“著艦”、“艦載戰(zhàn)斗機(jī)”、“一著驚海天”等關(guān)鍵詞，并用清晰的字體和顏色突出顯示，以便學(xué)生理解和記憶。

②詞句展示：在板書設(shè)計(jì)中，可以選取一些具有代表性的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行展示。例如，可以板書課文中的精彩句子：“航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)在海上翩翩起舞”，“一著驚海天，展現(xiàn)了我國(guó)航母戰(zhàn)斗群的強(qiáng)大實(shí)力”等。通過(guò)將這些詞句板書在黑板上，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞課文的語(yǔ)言美和表達(dá)技巧。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以采用圖表、圖片、圖示等直觀的方式展示課文內(nèi)容，或者運(yùn)用色彩和字體變化來(lái)突出重點(diǎn)。此外，教師還可以結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制航母戰(zhàn)斗群的示意圖，或者用關(guān)鍵詞造句等。通過(guò)這些藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，可以有效吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.運(yùn)用多媒體資源：通過(guò)展示我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.角色扮演：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的著艦過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)討論：在課堂講授和小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的見解，促進(jìn)師生間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：部分學(xué)生在課堂上的參與程度不高，對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解困難：課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解，需要更加細(xì)致的講解和解釋。

3.實(shí)踐活動(dòng)組織不夠充分：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，組織不夠充分，學(xué)生