江蘇省如皋市高中地理 第二章 地球上的大氣 2.3 常見的天氣系統(tǒng)教案 新人教版必修1

江蘇省如皋市高中地理第二章地球上的大氣2.3常見的天氣系統(tǒng)教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省如皋市高中地理第二章地球上的大氣2.3節(jié)《常見的天氣系統(tǒng)》，新人教版必修1。教學(xué)內(nèi)容涉及氣旋、反氣旋、鋒面等天氣系統(tǒng)的概念、特征及其對天氣的影響。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下內(nèi)容：1）理解氣旋、反氣旋的形成及其對天氣的影響；2）認識鋒面的類型和特點，并分析其對天氣變化的作用；3）運用天氣系統(tǒng)知識解釋實際天氣現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了大氣的基本組成、大氣層結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度理解天氣系統(tǒng)的形成、發(fā)展及影響，進一步加深對地球大氣運動規(guī)律的認識，提高學(xué)生分析實際天氣問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力，提升地理思維與探究素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)常見的天氣系統(tǒng)，使學(xué)生能夠：1）運用綜合思維分析氣旋、反氣旋等天氣系統(tǒng)的形成及其對天氣變化的影響，培養(yǎng)空間思維與綜合分析能力；2）結(jié)合實際天氣案例，運用鋒面知識進行問題解決，提高觀察、分析、解決問題的實踐能力；3）養(yǎng)成關(guān)注自然環(huán)境、關(guān)注氣候變化的態(tài)度，增強人與自然和諧共生的意識。以此，全面提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，為新教材要求下的地理學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1）氣旋、反氣旋、鋒面等天氣系統(tǒng)的概念及特征；2）天氣系統(tǒng)對實際天氣現(xiàn)象的影響。

難點：1）理解并區(qū)分氣旋、反氣旋的形成過程及其對天氣的影響；2）分析鋒面類型及對天氣變化的作用。

解決辦法及突破策略：

1）通過動態(tài)圖示、實例分析等方式，直觀展示氣旋、反氣旋的生成過程，幫助學(xué)生理解記憶。

2）設(shè)計課堂互動，讓學(xué)生分組討論不同鋒面的特點及對天氣的影響，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3）結(jié)合實際天氣案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，增強知識的應(yīng)用能力。

4）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集相關(guān)天氣系統(tǒng)的資料，進行拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

5）針對難點內(nèi)容，教師進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和高中生的認知特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡潔明了的語言，對氣旋、反氣旋、鋒面等天氣系統(tǒng)的基本概念和特征進行講解，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對天氣系統(tǒng)對實際天氣現(xiàn)象的影響，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和辯證思維能力。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的天氣案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的問題解決能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為不同的小組，每組負責(zé)研究一種天氣系統(tǒng)，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)、展示成果等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同天氣系統(tǒng)，通過模擬天氣變化過程，使學(xué)生對天氣系統(tǒng)的特點有更直觀的認識。

（2）實驗：設(shè)計簡單的氣象實驗，如制作小型的氣旋、反氣旋模型，讓學(xué)生觀察其運動規(guī)律，加深對天氣系統(tǒng)的理解。

（3）游戲：設(shè)計天氣系統(tǒng)知識問答游戲，以競賽形式進行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識。

（4）小組合作：以小組為單位，讓學(xué)生共同完成天氣案例分析、項目研究等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的天氣系統(tǒng)知識以圖片、動畫等形式直觀展示，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與天氣系統(tǒng)相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解天氣系統(tǒng)的形成和影響。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生在實際操作中掌握天氣系統(tǒng)的相關(guān)知識。

（4）實物模型：準備氣旋、反氣旋等實物模型，讓學(xué)生觀察、觸摸，增強對天氣系統(tǒng)的直觀感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源鏈接，設(shè)計引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過閱讀課本和相關(guān)資料，觀看預(yù)習(xí)視頻，自主探索天氣系統(tǒng)的基本概念。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用網(wǎng)絡(luò)資源、電子教材、預(yù)習(xí)視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解天氣系統(tǒng)的基本知識。

舉例：學(xué)生通過觀看預(yù)習(xí)視頻，了解氣旋和反氣旋的初步形成過程，思考這兩種天氣系統(tǒng)的區(qū)別。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：基礎(chǔ)知識講解

-教師活動：教師使用PPT和實物模型，講解氣旋、反氣旋、鋒面的概念和特征。

-學(xué)生活動：學(xué)生聽講、觀察模型，積極參與課堂討論。

-教學(xué)方法：采用講授法、討論法。

-教學(xué)手段：使用PPT、實物模型、動態(tài)圖示。

-作用和目的：突破重點，讓學(xué)生掌握天氣系統(tǒng)的基本特征。

-環(huán)節(jié)二：案例分析

-教師活動：教師展示具體天氣案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析案例中天氣系統(tǒng)的類型和影響。

-教學(xué)方法：采用案例研究法、小組合作法。

-教學(xué)手段：使用PPT、視頻資料、小組討論。

-作用和目的：通過具體案例分析，加深對難點知識的理解，提高問題解決能力。

-環(huán)節(jié)三：實驗與游戲

-教師活動：教師組織學(xué)生進行氣象實驗，設(shè)計天氣系統(tǒng)知識問答游戲。

-學(xué)生活動：學(xué)生參與實驗操作，進行游戲競賽。

-教學(xué)方法：采用實驗法、游戲法。

-教學(xué)手段：使用實驗器材、問答游戲。

-作用和目的：通過實踐操作和游戲，鞏固知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集特定天氣系統(tǒng)的資料，設(shè)計小研究項目。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立或小組合作完成課后作業(yè)，進行拓展研究。

-教學(xué)方法：采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料、在線協(xié)作工具。

-作用和目的：拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和探究能力。

舉例：學(xué)生選擇一個特定鋒面，收集相關(guān)資料，分析其對當?shù)靥鞖獾挠绊?，并撰寫小研究報告。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大氣科學(xué)概論》：本書詳細介紹了大氣科學(xué)的基本知識、大氣運動與天氣系統(tǒng)、氣候系統(tǒng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地理解大氣科學(xué)與天氣系統(tǒng)的關(guān)系。

-《天氣學(xué)原理與應(yīng)用》：本書從天氣學(xué)的基本原理出發(fā)，介紹了天氣系統(tǒng)的形成、發(fā)展與預(yù)測等方面的知識，有助于學(xué)生掌握天氣學(xué)的基本理論和實踐應(yīng)用。

-《自然災(zāi)害與防治》：本書涵蓋了自然災(zāi)害的類型、成因、防治措施等內(nèi)容，其中涉及到天氣系統(tǒng)引發(fā)的災(zāi)害，如臺風(fēng)、洪澇等，有助于學(xué)生了解天氣系統(tǒng)對自然災(zāi)害的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識點一：大氣環(huán)流

-探究大氣環(huán)流的全球分布及其對天氣系統(tǒng)的影響。

-分析不同緯度地區(qū)的大氣環(huán)流特點及其在氣候形成中的作用。

-知識點二：鋒面天氣系統(tǒng)

-研究鋒面天氣系統(tǒng)的形成、發(fā)展過程及其對天氣的影響。

-分析我國常見的鋒面天氣系統(tǒng)，如江淮準靜止鋒、華北冷鋒等。

-知識點三：氣旋與反氣旋

-深入了解氣旋、反氣旋的生成機制、結(jié)構(gòu)及其對天氣現(xiàn)象的影響。

-分析不同強度氣旋、反氣旋對天氣的影響，如強氣旋導(dǎo)致的暴風(fēng)雨、反氣旋導(dǎo)致的干旱等。

-知識點四：天氣系統(tǒng)的預(yù)測與預(yù)警

-學(xué)習(xí)現(xiàn)代天氣預(yù)測技術(shù)，如衛(wèi)星遙感、數(shù)值天氣預(yù)報等。

-探討天氣預(yù)警的發(fā)布標準、傳播途徑及其在防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

-知識點五：氣候變化與天氣系統(tǒng)

-研究全球氣候變化對天氣系統(tǒng)的影響，如極端天氣事件的增多。

-分析氣候變化背景下，我國天氣系統(tǒng)可能發(fā)生的變化及其對經(jīng)濟社會的影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的準確性、聽課態(tài)度等方面進行評價。通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、討論、提問等行為，了解學(xué)生對天氣系統(tǒng)知識點的掌握情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、觀點闡述、成果展示等方面。關(guān)注學(xué)生在討論過程中對天氣系統(tǒng)知識的運用，以及分析、解決問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課重點內(nèi)容的隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學(xué)生對天氣系統(tǒng)知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性講解。

4.課后作業(yè)與拓展研究：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生對天氣系統(tǒng)知識的深入理解和應(yīng)用能力。同時，評價學(xué)生在拓展研究中的表現(xiàn)，如收集資料、分析問題、撰寫報告等。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

-結(jié)合學(xué)生的課后作業(yè)和拓展研究，對學(xué)生的知識點掌握、應(yīng)用能力、探究精神等方面進行綜合評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)進步。

-定期與學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、困惑和意見，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點題型整理題型一：分析氣旋和反氣旋的異同點。

答案：

氣旋和反氣旋的異同點如下：

-相同點：都是由大氣水平旋轉(zhuǎn)運動形成的天氣系統(tǒng)，中心氣壓低于周圍地區(qū)（氣旋）或高于周圍地區(qū)（反氣旋）。

-不同點：氣旋中心氣壓低，四周氣壓高，呈閉合的低壓系統(tǒng)；反氣旋中心氣壓高，四周氣壓低，呈閉合的高壓系統(tǒng)。氣旋區(qū)域內(nèi)多陰雨天氣，反氣旋區(qū)域內(nèi)多晴朗天氣。

題型二：描述鋒面系統(tǒng)的形成過程及其對天氣的影響。

答案：

鋒面系統(tǒng)是由兩種不同氣溫、濕度或風(fēng)向的氣團相互接觸形成的邊界。形成過程如下：

-當冷、暖氣團相遇時，暖氣團較輕，被冷氣團推向高空，形成傾斜的接觸面，即鋒面。

-鋒面附近，暖空氣上升冷卻，水汽凝結(jié)，易產(chǎn)生云雨天氣。

-鋒面移動時，天氣現(xiàn)象也隨之移動，常帶來明顯的天氣變化，如降溫、降水等。

題型三：解釋氣旋和反氣旋對天氣現(xiàn)象的影響。

答案：

-氣旋：由于其旋轉(zhuǎn)上升氣流，常導(dǎo)致云層增厚、降水增多，可能引發(fā)暴雨、大風(fēng)等惡劣天氣。

-反氣旋：由于其旋轉(zhuǎn)下沉氣流，使空氣干燥、云量減少，常帶來晴朗、穩(wěn)定的天氣。

題型四：分析鋒面系統(tǒng)在我國的主要表現(xiàn)形式及其對天氣的影響。

答案：

-江淮準靜止鋒：主要影響我國江淮地區(qū)，夏季帶來持續(xù)性降水，可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害。

-華北冷鋒：主要影響我國華北地區(qū)，春季帶來大風(fēng)降溫天氣，有時伴隨沙塵暴。

題型五：根據(jù)天氣系統(tǒng)的特點，預(yù)測未來一段時間內(nèi)的天氣變化。

答案：

-當?shù)爻霈F(xiàn)氣旋天氣系統(tǒng)，未來幾天可能出現(xiàn)陰雨天氣，氣溫相對較低。

-當?shù)爻霈F(xiàn)反氣旋天氣系統(tǒng)，未來幾天可能維持晴朗天氣，氣溫相對較高。

-若鋒面系統(tǒng)正在接近，預(yù)計未來一段時間內(nèi)將出現(xiàn)明顯的天氣變化，如降水、降溫等。

補充和說明：

-題型一中，學(xué)生需要掌握氣旋和反氣旋的定義、特點，并能通過對比分析，明確兩者的異同。

-題型二中，學(xué)生應(yīng)了解鋒面系統(tǒng)的形成過程、結(jié)構(gòu)及其對天氣的影響，能通過文字描述和圖示表達清楚。

-題型三中，學(xué)生需理解氣旋和反氣旋對天氣現(xiàn)象的作用，能運用實際天氣案例進行解釋。

-題型四中，學(xué)生應(yīng)掌握我國常見的鋒面系統(tǒng)類型，了解其地理分布、季節(jié)特點以及對天氣的影響。

-題型五中，學(xué)生需要根據(jù)天氣系統(tǒng)的特點，運用