古詩(shī)詞鑒賞-2024-2025學(xué)年北京九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題分類匯編（解析版）

專題12古詩(shī)詞鑒賞（解析版）

【一、2023-2024學(xué)年北京海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《水調(diào)歌頭》,完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有

陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

1.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從詞前的小序可知，這首詞為詞人中秋酒醉后抒情遣懷、思念兄弟子由之作。

B."欲”“恐”二字形成強(qiáng)烈反差，寫出了詞人向往天上卻又留戀人間的矛盾心理。

C.“起舞弄清影”解釋了詞人留戀人間的原因：人間歌舞升平，不像天庭清寒孤寂。

D.“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”一句，詞人以埋怨的口吻，表達(dá)了月圓而人難圓的愁苦之情。

2.皎潔的明月照著丙辰中秋夜的蘇軾，也照著元豐六年十月十五日夜的蘇軾，卻引發(fā)了蘇軾不盡相同的“月

下之思”。結(jié)合本詞和《記承天寺夜游》中的相關(guān)內(nèi)容，分別說說蘇軾借月表達(dá)了怎樣積極的人生思考。

【答案】

1.C2.本詞中詞人借“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句，從月的陰晴圓缺中悟到人

生的不完美是自然常態(tài)，要順應(yīng)自然，灑脫通達(dá)。《記承天寺夜游》中，作者以“閑人”自居，表達(dá)了人

應(yīng)該超越現(xiàn)實(shí)困境、隨緣自適、欣賞身邊美好的思考。

【解析】

【1題詳解】

此題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，“起舞弄清影，何似在人間”，“清影”是指月光之下自己清朗的身影，“弄”字是自我欣賞的

意思?！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。此句既描寫出舞姿的優(yōu)美，又表現(xiàn)

出作者在抑郁寂寞中的自我排遣的達(dá)觀情懷。展現(xiàn)了詩(shī)人出世與入世的矛盾糾葛。“人間歌舞升平，不像

天庭清寒孤寂”說法有誤。

故選C。

【2題詳解】

此題考查詩(shī)人情感。

《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這三句從人到月、從古到今進(jìn)行了高度的

概括，將人生的聚散離合同理于明月的陰晴圓缺，表明人生不會(huì)完美無(wú)憾，有歡聚，也必然有離別，流露

出詞人悟透人生的灑脫和曠達(dá)的胸懷，告訴我們面對(duì)人生的聚散離合要有豁達(dá)的胸襟，要以平常心面對(duì)。

《記承天寺夜游》作者對(duì)澄澈透明的美妙月色作了生動(dòng)形象的描繪，作者自比“閑人”，透露出在貶謫中

雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對(duì)月光的喜愛，抒發(fā)了作者自解、自嘲，

對(duì)自然生活的向往與欣賞，表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

【二、2023-2024學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《行路難》,完成下面小

題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“金樽清酒”“玉盤珍羞”描繪豪華盛大的宴飲場(chǎng)面，營(yíng)造了歡樂的氣氛。

B.“欲渡”“將登”兩句以奇特的想象、浪漫的筆法，抒寫了作者的人生感慨。

C.詩(shī)中三字短句部分寫出詩(shī)人感到前路艱難，但終究在迷茫中看清方向，內(nèi)心安定。

D.結(jié)尾兩句，詩(shī)人在彷徨和感嘆后，重新樹立信心，堅(jiān)信美好前景終會(huì)到來(lái)。

4.有人稱贊“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這一聯(lián)“神妙”。請(qǐng)簡(jiǎn)析這一聯(lián)詩(shī)句好在哪里。

【答案】

3.C4.運(yùn)用典故，引用呂尚得遇文王，伊尹受聘商湯兩個(gè)故事，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自己從政仍有期待，仍懷

信心，希望再次被重用的情感。

【解析】

【3題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.“終究在迷茫中看清方向，內(nèi)心安定”有誤，運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩(shī)人在政治道路

上遭遇艱難，感到前途渺茫的情感；

故選C。

【4題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”意為：相傳姜尚未遇周文王前曾在渭水的礴溪垂釣，后輔佐周武王

滅商，相傳伊尹受商湯任用前，曾夢(mèng)見乘船經(jīng)過太陽(yáng)旁邊。這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的礴溪

上釣魚，得遇周王，助周滅商；伊尹曾夢(mèng)見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。這兩句

以古代大賢自比，表示詩(shī)人自己對(duì)從政仍有所期待，相信自己終有一天會(huì)被朝廷任用，施展才能。

【三、2023-2024學(xué)年北京市西城區(qū)北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀下面的

古詩(shī)，完成各題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9.填空.

這首詩(shī)為酬答之作。首聯(lián)中“①”一詞既寫出環(huán)境特點(diǎn)，也暗含了詩(shī)人被放逐的心情。頷聯(lián)使

用向秀《思舊賦》和王質(zhì)爛柯的典故，分別表達(dá)了②和對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。尾

聯(lián)緊扣詩(shī)題，答謝友人并與之共勉。

10.人們常說，劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頸聯(lián)與王灣《次北固山下》的頸聯(lián)“海日生殘夜，

江春入舊年”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說說這兩聯(lián)的同工之妙。

【答案】

9.①凄涼②懷念故人

10.這兩首詩(shī)的頸聯(lián)都在景物描寫中蘊(yùn)含理趣。《次北固山下》頸聯(lián)寫夜還未消盡，紅日已經(jīng)從海上升起，

江上春早，舊年未過新春已來(lái)。這句詩(shī)蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的生活哲理?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見

贈(zèng)》頸聯(lián)寫沉舟旁邊有千帆競(jìng)發(fā)，病樹前頭萬(wàn)木逢春。這句詩(shī)蘊(yùn)含著舊事物必將被新事物取代的哲理。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！捌鄾觥奔纯梢孕稳莪h(huán)境，又可以形容作者心情，它既寫出環(huán)境特點(diǎn)，也暗

含了詩(shī)人被放逐的心情。頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意為：懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，

久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景?！皯雅f”一詞可以表現(xiàn)出作者懷念友人。

【10題詳解】

本題考查賞析詩(shī)句。頸聯(lián)”沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到

惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春，說明新事物必將取代舊事物?！昂?/p>

日生殘夜，江春入舊年”意為海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意”闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，蘊(yùn)含

了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。據(jù)此分析作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。

懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。

沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。

今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

【四、2023-2024學(xué)年北京市第八中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《水調(diào)歌頭》《月夜憶舍弟》，完

成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

7.《水調(diào)歌頭》這首詞從不同角度寫了“月”的特點(diǎn)。“明月幾時(shí)有”從時(shí)間長(zhǎng)度寫月亙古長(zhǎng)懸。“①

一句不僅從會(huì)間距離直接寫月距人間甚遠(yuǎn)，也明確表現(xiàn)了月帶給人的身體之感?！霸掠嘘幥?/p>

圓缺”一句則從明暗、形狀寫月的②,富有哲理意味。

8.這兩首詩(shī)詞除了表達(dá)作者對(duì)親人的思念之外，還表達(dá)了不同的情緒或思考。結(jié)合具體語(yǔ)句，談?wù)勥@兩首

詩(shī)詞表達(dá)了哪些不同的情緒或思考。

【答案】

7.①高處不勝寒②明暗形態(tài)變化

8.《水調(diào)歌頭》除了表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情，但并不限于此。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋

娟?！碧K軾在中秋之夜，還對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿。

《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)了對(duì)分居兩地的親人的思念之情。”寄書長(zhǎng)不達(dá)，況

乃未休兵”交代了天下因戰(zhàn)亂而離別的情況很多，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)亂顛沛流離之苦的百姓的同情。

【解析】

【7題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。

（1）“高處”從空間上寫出“恐瓊樓玉宇”，“不勝寒”從人的感覺上寫出了月的清冷給人的寒冷之感。

故空一：高處不勝寒。

（2）“月有陰晴圓缺”中“陰晴”寫出了月的明暗變化，陰則暗，明則晴；“圓缺”寫出了月的形態(tài)變化，

月初月末則缺，月中則滿。故空二：明暗形態(tài)變化。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)歌的思想感情。

根據(jù)《水調(diào)歌頭》中“中秋”“作此篇，兼懷子由”可知作者是在中秋佳節(jié)因?yàn)樗寄畹艿茏佑刹艑懴逻@首

詞?！安粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞

人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”

又由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。詞的最后說：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

“嬋娟”是美好的樣子，這是對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。

《月夜憶舍弟》中“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及

皆是一片凄涼景象?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明”信手揮寫，若不經(jīng)意，看似與憶弟無(wú)關(guān)，其實(shí)不然。不

僅望月懷鄉(xiāng)寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無(wú)不使作者感物傷懷，引起思念之情。所以是

字字憶弟，句句有情“有弟皆分散，無(wú)家問死生”上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難

卜，寫得傷心折腸，感人至深。這兩句詩(shī)也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇?！凹臅L(zhǎng)不

達(dá)，況乃未休兵”進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書老是不能送到，更何況戰(zhàn)亂頻

繁還沒有停止，生死茫茫當(dāng)更難逆料。表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)亂顛沛流離之苦的百姓的同情。

【五、2023-2024學(xué)年北京匯文中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成

問題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

【唐】劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

(1)以下關(guān)于詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)交代了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間被放逐凄涼之地的悲慘遭遇，寫出了詩(shī)人內(nèi)心的辛酸與悲憤。

B.頷聯(lián)借兩個(gè)典故表達(dá)詩(shī)人孤身歸來(lái)、物是人非的慨嘆，流露出得以重返家園的喜悅。

C.頸聯(lián)蘊(yùn)含著“新事物終將取代舊事物”的哲理，人們可以從中感受到詩(shī)人樂觀積極的人生態(tài)度。

D.詩(shī)歌的尾聯(lián)，詩(shī)人在感激好友之際，也表達(dá)了共勉之意，表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔的意志。

(2)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的“懷舊空吟聞笛賦”和《游山西村》的“簫鼓追隨春社近”分別提到

了樂器“笛”和“簫鼓”，表達(dá)的情感有何不同？

游山西村

【南宋】陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村O

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

【答案】

(1)B(2)“懷舊空吟聞笛賦”表達(dá)對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘；“簫鼓追隨春社近”表現(xiàn)

作者對(duì)淳樸民風(fēng)的喜愛與贊美。

【解析】

【小問1詳解】

這道題考查詩(shī)歌的賞析。

B.頷聯(lián)借兩個(gè)典故表達(dá)詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的懷念，以及抒發(fā)的是詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感

嘆，并沒有流露“重返家園的喜悅”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；

故選B。

【小問2詳解】

這道題考查的是對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂

安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時(shí)，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思

舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。“懷舊”句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，也表現(xiàn)自己經(jīng)

歷了親舊凋零、人事全非的惆悵與感嘆。

“簫鼓追隨春社近”意思是將近社日，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞。古代立春后第五個(gè)戊日為春社日，

村民祭社神(即是土地神)，祈求豐收，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸。“簫鼓”指的是太平盛世時(shí)村民迎神的的簫

鼓聲，表達(dá)出作者對(duì)淳樸民風(fēng)的熱愛與贊美之情。

【六、2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有

宋蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

次北固山下

唐王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

9.依據(jù)你對(duì)這兩首作品的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

《水調(diào)歌頭》的上闋先以問天發(fā)端，目光望向寰宇深邃之處，充滿對(duì)月宮的憧憬之情；接著，用一“①

”字表達(dá)出既向往天上又留戀人間的矛盾心理；最后，目光回撤轉(zhuǎn)向人間，乘風(fēng)歸去的念

頭終于讓位于對(duì)人間生活的熱愛?！洞伪惫躺较隆奉h聯(lián)中的“闊”，是“潮平”的結(jié)果，寫出了春潮涌漲、

江水浩渺的樣子；“懸”，是“風(fēng)正”的結(jié)果，寫出了②

10.兩首作品的畫線句都體現(xiàn)了時(shí)間的流逝，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人借此所抒發(fā)的思想感情。

【答案】

9.①恐②白帆端端直直地高掛著的樣子

10.答案示例：《水調(diào)歌頭》中畫線句描寫月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能

入睡的自己。通過寫月光的移動(dòng)，暗示時(shí)光的流逝，抒發(fā)了親人不能團(tuán)聚的惆悵與憂傷?！洞伪惫躺较隆?/p>

中畫線句描寫殘夜未盡而旭日已升，舊年未逝而春意已顯現(xiàn)。通過時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，

抒發(fā)了身在客路的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，又蘊(yùn)含自然理趣，給人以樂觀、積極向上之感。

【解析】

【9題詳解】

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

一空，《水調(diào)歌頭》的上闋大意：像中秋佳節(jié)如此明月幾時(shí)能有？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道高遙在上

的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受

不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。

上闋詞人以問天發(fā)端，目光望向寰宇深邃之處，充滿對(duì)月宮的憧憬之情；接著用“恐”字抒發(fā)自己渴望天

上生活但又留戀人間的矛盾心理，最后目光又轉(zhuǎn)移到人間，流露出作者對(duì)人世間的留戀。

二空，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意為：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端

直高掛。“闊”是“潮平”的結(jié)果，形象寫出了春潮涌漲、江水浩渺的樣子；“懸”是“風(fēng)正”的結(jié)果，

描繪出船帆高高懸掛的樣子，表現(xiàn)出恢宏浩大的氣勢(shì)。

【10題詳解】

本題考查情感主旨。

《水調(diào)歌頭》中“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”一句可理解為：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)

過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可

又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？作者借明月的移動(dòng)暗指時(shí)光的流逝，抒發(fā)作者無(wú)法與親人相見的無(wú)

奈和惆悵之情；《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年”意為：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉

升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。詩(shī)人從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物

的象征，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思，妙在詩(shī)人無(wú)意說理，卻在描

寫景物，節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣一一舊事物中孕育著新事物，不僅寫景逼真，敘事確切，而且

表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。

【七、2023-2024學(xué)年北京市第一七一中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

6.這首詞上片用“我欲”"”“何似”來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人情感的起伏，從對(duì)月宮的向往，到猶豫不決，

再到O

7.請(qǐng)你說說這首詞結(jié)尾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”與王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)

的情感有何異同。

【答案】

6.①又恐②對(duì)人間生活的留戀

7.同：都表達(dá)了思親之情；異：王維借此兩句還表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；蘇軾借此兩句還表達(dá)了對(duì)天下人的

美好祝愿，展現(xiàn)了詞人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

【解析】

【6題詳解】

本題考查對(duì)詞人情感的把握。

①：根據(jù)''我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！笨芍K軾自己也設(shè)想前生是月中人，因而起

“乘風(fēng)歸去”之想。他想乘風(fēng)飛向月宮，又怕那里的瓊樓玉宇太高了，受不住那兒的寒冷。這幾句明寫月

宮的高寒，暗示月光的皎潔，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來(lái)。也許是因?yàn)?/p>

蘇軾對(duì)明月十分向往，早已把那里當(dāng)成自己的歸宿了。“又恐”，這一轉(zhuǎn)折，寫出詞人既留戀人間又向往

天上的矛盾、猶豫心理。

②：根據(jù)“起舞弄清影，何似在人間”可知，其意思是：在浮想聯(lián)翩中，對(duì)月起舞，月光下的身影也跟著

做出各種舞姿，清冷的月宮，哪里比得上人間。可見，蘇軾更熱愛人間的生活，表達(dá)對(duì)人間生活的留戀。

這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來(lái)。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理

轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。

【7題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解和對(duì)比閱讀。

根據(jù)《水調(diào)歌頭》“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”可知，其意思是：只愿我們都健康和長(zhǎng)壽，雖然遠(yuǎn)離千里，

也能共同欣賞這美麗的月色?？梢?，“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通

空間的阻隔，讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這

樣一些重大問題所持的態(tài)度，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念。但并不限于此，可以說是蘇軾在中秋之

夜，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿，體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度。

根據(jù)王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”可知，其意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加

倍思念遠(yuǎn)方的親人。可見，寫的是九九重陽(yáng)節(jié)不能與家人團(tuán)圓的惆悵，一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，表

達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情和孤獨(dú)之感。

由此可知，相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)親人的思念之情；

不同點(diǎn)：王維借此兩句，還表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及自己的孤獨(dú)之感；

蘇軾借此兩句，還表達(dá)了對(duì)天下人的美好祝愿，體現(xiàn)了詞人的曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

【點(diǎn)睛】參考譯文

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到第二天早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）

子由。

明月從什么時(shí)候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問青天。不知道在天上的神仙宮闕里，現(xiàn)在是什么年代了。我想

乘著風(fēng)回到天上（好像自己本來(lái)就是從天上下到人間來(lái)的，所以說“歸去”），又恐怕在美玉砌成的美麗

月宮，經(jīng)受不住寒冷。在浮想聯(lián)翩中，對(duì)月起舞，月光下的身影也跟著做出各種舞姿，清冷的月宮，哪里

比得上人間。

月亮轉(zhuǎn)動(dòng)，照遍了華美的樓閣，夜深時(shí)，月光又低低地透進(jìn)雕花的門窗里，照著心事重重不能安眠的人。

月亮既圓，便不應(yīng)有恨了，但為什么常常要趁著離別的時(shí)候圓呢？人的遭遇，有悲哀，有歡樂，有離別，

也有團(tuán)聚；月亮呢，也會(huì)遇到陰、晴、圓、缺。這種情況，自古以來(lái)如此，難得十全十美。只愿我們都健

康和長(zhǎng)壽，雖然遠(yuǎn)離千里，也能共同欣賞這美麗的月色。

【八、2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成

下面小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

6.本詩(shī)起筆通過“”"”等詞語(yǔ)從空間和時(shí)間角度寫出自己長(zhǎng)年被貶的不幸遭遇，接著抒

發(fā)心中感慨，最后扣住題目，表達(dá)之意。

7.詩(shī)人被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來(lái)，內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情緒。請(qǐng)具體分析這種情緒分

別是通過哪些意象表現(xiàn)的。

【答案】

6.①巴山楚水②二十三年③酬答（勸勉）

7.示例：“聞笛賦”“爛柯人”“沉舟”“病樹”這些意象表現(xiàn)了詩(shī)人回憶起自己長(zhǎng)時(shí)間被貶的經(jīng)歷時(shí)難

以平靜、辛酸悲涼的心緒；而“千帆過”“萬(wàn)木春”這些意象又表現(xiàn)出詩(shī)人拋開個(gè)人悲苦，展望美好前景

的剛健昂揚(yáng)、樂觀進(jìn)取的精神。

【解析】

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

（1）（2）起筆句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，意思是被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度

過了二十三年淪落的光陰。“巴山楚水”，泛指貶地。第一句從空間的角度點(diǎn)明了被貶之地的荒涼，第二

句“二十三”從時(shí)間的角度點(diǎn)明被貶時(shí)間之長(zhǎng)，飽含著詩(shī)人無(wú)罪被貶的憤懣與無(wú)限的辛酸悲涼。劉禹錫沒

有直率傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句

的渲染，讓讀者在了解和同情作者長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩(shī)人抑制已久的憤激心情，具有較強(qiáng)的

藝術(shù)感染力。

(3)結(jié)合題目“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫”中的“酬”可知，表達(dá)酬答(勸勉)之意。

【7題詳解】

本題考查意象理解。

詩(shī)歌首聯(lián)分別從空間和時(shí)間的角度，用“凄涼地”“棄置身”表現(xiàn)被貶之地的荒涼、被貶時(shí)間之漫長(zhǎng)，表

達(dá)對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇無(wú)限的辛酸和憤滋不平之情，為后面的抒情做鋪墊。頷聯(lián)典故，用向秀作

《思舊賦》的典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)己故友人的深切懷念之情。用王質(zhì)進(jìn)山觀棋爛柯的典故，委

婉含蓄地表達(dá)了對(duì)人事變遷的感慨。頸聯(lián)比喻，用“沉舟"和'‘病樹”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，用“千

帆”和“萬(wàn)木”比喻在詩(shī)人貶謫之后那些仕途得意的新貴們，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己身世的憤激之情；也借用

景物的變化，暗示社會(huì)的發(fā)展：社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)定會(huì)比現(xiàn)在好。表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)樂觀的胸襟。

尾聯(lián)用“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。

優(yōu)選提升題

【九、2023-2024學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成

小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

10.依據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩(shī)開頭兩聯(lián)詩(shī)人懷想往事，感慨萬(wàn)端，長(zhǎng)期被貶、知交亡故、世事變遷使他內(nèi)心充滿①

之情；但劉禹錫不愧是“詩(shī)豪”，后兩聯(lián)詩(shī)句立即一掃低沉，表現(xiàn)出②的精神氣概。

11.本詩(shī)頸聯(lián)呈現(xiàn)了“沉舟”與“千帆”、“病樹”與“萬(wàn)木”兩組相對(duì)的意象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的表

達(dá)效果。

【答案】

10.①長(zhǎng)期被貶的激憤和對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。②抖擻振奮，積極進(jìn)取

11.表現(xiàn)了天地萬(wàn)物新舊更替、生生不息的活力，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的深刻哲理，表達(dá)了自己

豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的寬慰之意。

【解析】

【10題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

第一空：詩(shī)的首聯(lián)，“巴山楚水”，泛指貶地。劉禹錫沒有直率傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平，而

是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染來(lái)表達(dá)自己長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷，表現(xiàn)自

己抑制已久的憤激心情。詩(shī)的頷聯(lián)，劉禹錫運(yùn)用了兩個(gè)典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊

賦》。“懷舊”句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變

遷的感嘆。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。

沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的

寂寞、蹉跪而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷?！敖袢章牼枰磺瑫簯{杯酒長(zhǎng)精

神。”點(diǎn)明了酬答白居易的題意。詩(shī)人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵(lì)了。尾

聯(lián)表示作者并不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自勉自勵(lì)結(jié)束。

【n題詳解】

本題考查詞句賞析。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。

沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句，勸慰白居易不必為自己的寂寞、

蹉腕而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹

唐。他這棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。這兩句詩(shī)形象生動(dòng)，富含哲理，說明新事物必將取代舊事物

的自然規(guī)律。

【十、2023-2024學(xué)年北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文真題】閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面

小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

浣溪沙

蘇軾

游新水?清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)②唱黃雞③。

注：①斯（qi）水：縣名，距蘇軾貶謫之地黃州不遠(yuǎn)。②白發(fā)：老年。③唱黃雞：感嘆時(shí)光流逝，人生不

可能長(zhǎng)久。

9.下列對(duì)《行路難》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句運(yùn)用夸張的手法，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的“不能食”形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩(shī)人內(nèi)

心的悲苦。

B.三、四句中“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這一連串動(dòng)作，刻畫出一個(gè)食不甘味、苦悶彷徨的詩(shī)人

形象。

C.五、六句以“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途中遇到的艱難險(xiǎn)阻，詩(shī)人以此感慨自己仕途多艱，懷才不遇。

D.七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂釣溪上、蕩舟日邊的愿

望。

10.請(qǐng)結(jié)合《行路難》《浣溪沙》中的畫線句，分別說說作者是如何表現(xiàn)面對(duì)困境仍然樂觀進(jìn)取的精神的。

【答案】

9.D10.示例：《行路難》中畫線句，借用典故，運(yùn)用比喻，寫出詩(shī)人覺得即使仕途多艱，但相信自

己總有一天會(huì)沖破一切困難，到達(dá)理想的彼岸?！朵较场分械漠嬀€句，運(yùn)用反問和比喻，借溪水西流，

比喻人生未必不能老當(dāng)益壯，表現(xiàn)出詩(shī)人即使在貶謫生活中，也不感傷遲暮，充滿對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的向往

和追求。

【解析】

【9題詳解】

本題考查詩(shī)文鑒賞。

D.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船

經(jīng)過日邊。寫詩(shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：

一位是姜尚，九十歲在礴溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想

到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩(shī)人增加了信心；借用典故，表現(xiàn)詩(shī)人渴望的重用，報(bào)效朝廷建功立業(yè)的

愿望；“含蓄地表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂釣溪上、蕩舟日邊的愿望”分析有誤；

故選D。

【10題詳解】

本題考查詩(shī)文鑒賞。

《行路難》中的畫線句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际牵何覉?jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，

到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書?宗意傳》載：宗意少年時(shí)，

叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪?！痹?shī)人運(yùn)用宗意的典故，用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”和“濟(jì)滄?！?/p>

來(lái)比喻自己的堅(jiān)定信念，李白沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆

出了長(zhǎng)安（背景），仕途坎坷，但是他相信自己終會(huì)沖破重重阻礙，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對(duì)未來(lái)

的執(zhí)著追求和信心，表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著進(jìn)取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

《浣溪沙》中的畫線句“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞"意思是：誰(shuí)說人生就不能

再回到少年時(shí)期呢？你看看，那門前的流水還能向西流淌呢！所以，不要在年老時(shí)感嘆時(shí)光的流逝?！罢l(shuí)

道人生無(wú)再少？”為反問句，運(yùn)用了反問的修辭手法，意在說人生是可以有“再少”的機(jī)會(huì)的；“門前流

水尚能西”，借流水向西流淌喻指人生未必不能老當(dāng)益壯，運(yùn)用了比喻的修辭手法；聯(lián)系注釋“耕水：縣

名，距蘇軾貶謫之地黃州不遠(yuǎn)”可知，蘇軾仕途坎坷，被貶偏遠(yuǎn)，但是其未曾感傷年歲已大（不感傷遲暮），

充滿對(duì)未來(lái)的希冀，與不懈的追求。

【十一、2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見古人，后不見來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9.對(duì)這兩首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“前不見古人，后不見來(lái)者”，這里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。

B.“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”兩句把個(gè)人置于廣闊無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而

產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。

C.“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語(yǔ)帶過了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行

間流露出無(wú)限的辛酸與悲涼。

D.“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩(shī)題，既有對(duì)友人的感謝之意，

也表達(dá)了共勉之意。

10.這兩首詩(shī)的作者都經(jīng)歷了不如意，但表達(dá)的情感卻不盡相同，請(qǐng)結(jié)合畫線句子作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

9.A10.“前不見古人，后不見來(lái)者”表露出對(duì)古代禮賢下士的明君的欽佩仰慕，也隱含自己壯志難

酬、生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”借景抒情。抒發(fā)樂觀的情

緒，豁達(dá)的襟懷，表現(xiàn)出對(duì)世事變遷和宦海沉浮的樂觀、豁達(dá)之情。

【解析】

【9題詳解】

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

A.有誤，這里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的明君。

故選A。

【10題詳解】

本題考查作者情感的理解。

“前不見古人，后不見來(lái)者”意思是往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。這是一聲人生

短暫的感喟。這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主，像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見，

后來(lái)的賢明之主也來(lái)不及見到，自己真是生不逢時(shí)，作者既表露出對(duì)古代禮賢下士的明君的欽佩仰慕，也

隱含自己壯志難酬、生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂。

“沉舟倒畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面

也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。表面寫的是舟和樹，實(shí)則以沉舟、病樹比喻自己，因此屬于借景抒情，對(duì)世事的

變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，抒發(fā)了樂觀的情緒。

據(jù)此回答即可。

【十二、2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

浣溪沙

蘇軾

游苗水①清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)②唱黃雞曳

注：①斯（qi）水：縣名，距蘇軾貶謫之地黃州不遠(yuǎn)。②白發(fā)：老年。③唱黃雞：感嘆時(shí)光流逝，人生不

可能長(zhǎng)久。

9.下列對(duì)《行路難》的理解和分析不E理的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句運(yùn)用夸張的手法，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的“不能食”形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩(shī)人內(nèi)

心的悲苦。

B.三、四句中“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這一連串動(dòng)作，刻畫出一個(gè)食不甘味、苦悶彷徨的詩(shī)人

形象。

C.五、六句以“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途中遇到的艱難險(xiǎn)阻，詩(shī)人以此感慨自己仕途多艱，懷才不遇。

D.七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂釣溪上、蕩舟日邊的愿

望。

10.請(qǐng)結(jié)合《行路難》《浣溪沙》中的畫線句，分別說說作者是如何表現(xiàn)面對(duì)困境仍然樂觀進(jìn)取的精神的。

【答案】

9.D10.示例：《行路難》中畫線句，借用典故，運(yùn)用比喻，寫出詩(shī)人覺得即使仕途多艱，但相信自

己總有一天會(huì)沖破一切困難，到達(dá)理想的彼岸?！朵较场分械漠嬀€句，運(yùn)用反問和比喻，借溪水西流，

比喻人生未必不能老當(dāng)益壯，表現(xiàn)出詩(shī)人即使在貶謫生活中，也不感傷遲暮，充滿對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的向往

和追求。

【解析】

【9題詳解】

本題考查詩(shī)文鑒賞。

D.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船

經(jīng)過日邊。寫詩(shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：

一位是姜尚，九十歲在罐溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想

到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩(shī)人增加了信心；借用典故，表現(xiàn)詩(shī)人渴望的重用，報(bào)效朝廷建功立業(yè)的

愿望；”含蓄地表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂釣溪上、蕩舟日邊的愿望”分析有誤；

故選D。

【10題詳解】

本題考查詩(shī)文鑒賞。

《行路難》中的畫線句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际牵何覉?jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，

到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書?宗意傳》載：宗強(qiáng)少年時(shí)，

叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。”詩(shī)人運(yùn)用宗意的典故，用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”和“濟(jì)滄海”

來(lái)比喻自己的堅(jiān)定信念，李白沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆

出了長(zhǎng)安（背景），仕途坎坷，但是他相信自己終會(huì)沖破重重阻礙，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對(duì)未來(lái)

的執(zhí)著追求和信心，表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著進(jìn)取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

《浣溪沙》中的畫線句“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞"意思是：誰(shuí)說人生就不能

再回到少年時(shí)期呢？你看看，那門前的流水還能向西流淌呢！所以，不要在年老時(shí)感嘆時(shí)光的流逝。“誰(shuí)

道人生無(wú)再少？”為反問句，運(yùn)用了反問的修辭手法，意在說人生是可以有“再少”的機(jī)會(huì)的；“門前流

水尚能西”，借流水向西流淌喻指人生未必不能老當(dāng)益壯，運(yùn)用了比喻的修辭手法；聯(lián)系注釋“耕水：縣

名，距蘇軾貶謫之地黃州不遠(yuǎn)”可知，蘇軾仕途坎坷，被貶偏遠(yuǎn)，但是其未曾感傷年歲已大（不感傷遲暮），

充滿對(duì)未來(lái)的希冀，與不懈的追求。

【十三、2022-2023學(xué)年北京市西城第一五九中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下

面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

3.這首詞中，詞人在上闋問天“①"，流露出對(duì)宇宙和人生的疑惑；在下闋問月“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，

表現(xiàn)出對(duì)月②的情感，又將人與月作比照，最終悟出人生③的哲理，讓自己的心胸開闊起來(lái)。

4.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，與本詞中“但愿人長(zhǎng)久，

千里共嬋娟”都是借月寄情，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩(shī)人在以上詩(shī)句中，分別借“月”寄托了怎樣的情感。

【答案】

3.①①明月幾時(shí)有②②怨恨③③不可避免“悲歡離合”

4.李白借月寄托了對(duì)友人的牽掛之情，蘇軾借月寄托了對(duì)離別之人的美好祝愿。

【解析】

【3題詳解】

此題考查的是對(duì)詩(shī)詞的理解。上片望月，一開始就提出一個(gè)問題：明月是從什么時(shí)候開始有的一一“明月

幾時(shí)有？”這個(gè)問題好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在驚嘆造化的巧妙，可以從中感受

到詩(shī)人對(duì)明月的贊美與向往。下片詞人無(wú)理地埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”更加重了離

人的愁苦。這是怨恨明月故意與人為難。接著，詩(shī)人把筆鋒一轉(zhuǎn)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事

古難全。”這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，

同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)椋掠嘘幥鐖A缺，人生也有悲歡離合之時(shí)，這是必然規(guī)律。

【4題詳解】

此題考查的是比較閱讀?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中李白通過豐富的想象，將愁心寄予明月，希望

月亮將自己對(duì)朋友的牽掛和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。本詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里

共嬋娟”意思是但愿親人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，

表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。據(jù)此理解作答。

【十四、2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)雙城融合學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀古詩(shī)，完成后面小題

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

8.下列對(duì)《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》賞析無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.“水調(diào)歌頭”是詞牌名。詞前小序點(diǎn)明作詞的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。

B.“起舞弄清影，何似在人間”，寫詞人翩翩起舞玩賞著月下清影，抒發(fā)無(wú)限惆悵、抑郁悲傷之情。

C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”，此句是寫詞人轉(zhuǎn)過朱色的樓閣，倚戶沉思，思念弟弟蘇轍。

D.全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論。

9.這首詞體現(xiàn)了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞中劃線句具體闡述。

【答案】

8.D9.（2）該句表明，作者只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好

的月光。這是經(jīng)受離別之苦的人們的美好祝愿，對(duì)親人的四年，表達(dá)了作者樂觀的人生態(tài)度。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩(shī)詞賞析。

A.詞前小序沒有點(diǎn)明地點(diǎn)，“丙辰中秋”點(diǎn)明時(shí)間，“兼懷子由”點(diǎn)明緣由；

B.“清影”指月光之下詞人自己清朗的身影，展現(xiàn)了詩(shī)人出世與入世的矛盾糾葛，”何似在人間”是毫無(wú)

疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強(qiáng)烈。本項(xiàng)“抒發(fā)無(wú)限惆悵、抑郁悲傷之情”有誤；

C.“寫詞人轉(zhuǎn)過朱色的樓閣，倚戶沉思”有誤，應(yīng)為：寫月亮轉(zhuǎn)過朱色的樓閣，倚戶沉思；

故選D。

【9題詳解】

本題考查詞句賞析。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”，既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可

以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；

“千里共蟬娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起，表達(dá)了作者

的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

【十五、2022-2023學(xué)年北京市第八中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

①轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難

全。②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

5.詞的上片，詞人首先展現(xiàn)了自己對(duì)明月仙宮的贊美和向往，隨后，在從“①"（限一個(gè)字）到“②

（限一個(gè)字）的轉(zhuǎn)換中，表現(xiàn)了詩(shī)人的矛盾心理；詞的下片轉(zhuǎn)入抒情悟理，既然月亮陰晴圓缺的

變化是自然規(guī)律，那③也在所難免。

6.“日月星辰”常常是古人抒發(fā)情感的載體。本詞中對(duì)月的描寫抒發(fā)了詞人怎樣的感情？請(qǐng)從畫線兩句中

任選一句加以分析。

【答案】

5.①欲②恐③人有悲歡離合

6.①表現(xiàn)了作者對(duì)弟弟子由的思念之情。

②表現(xiàn)了作者對(duì)天下離人的美好祝愿。

【解析】

【5題詳解】

本題考查詞句賞析。

第一空和第二空：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”意為：我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一

看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。“欲”意為想要，表達(dá)了作者對(duì)明月仙宮的向往。

“恐”意為擔(dān)心，表現(xiàn)了作者對(duì)人間的留戀?！坝迸c“恐”把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十

分含蓄地寫了出來(lái)。

第三空：根據(jù)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可得：人有悲歡離合。

【6題詳解】

本題考查詞句賞析。

①句意為：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。已經(jīng)是深夜

了，作者為什么還無(wú)法入睡呢？聯(lián)系小序”大醉，作此篇，兼懷子由”可知，作者是因?yàn)樗寄钭约旱牡艿堋?/p>

故本句表達(dá)了作者對(duì)弟弟子由的思念之情。

②句意為：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月?！钡溉碎L(zhǎng)久”，

是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)

合在一起。故本句表達(dá)了作者對(duì)天下離人的美好祝愿。

【十六、2022-2023學(xué)年北京市第九中學(xué)分校九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文真題】閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，

完成下面小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

7.這是一首酬答詩(shī)，首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”表達(dá)了詩(shī)人的心情；頷聯(lián)“懷舊

空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用典故，懷念逝去的摯友，并描述自己回鄉(xiāng)后恍如隔世的情景，

表達(dá)了詩(shī)人的感慨；頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”承接頷聯(lián)而來(lái)，形象生動(dòng)，蘊(yùn)含了—

哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人昂揚(yáng)樂觀的人生態(tài)度。

8.下列詩(shī)句中，與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中劉禹錫的態(tài)度不相同的一項(xiàng)是（）