二年級下冊數(shù)學導學案-3.3 撥一撥 北師大版

二年級下冊數(shù)學導學案3.3撥一撥北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是二年級下冊數(shù)學的第三部分，主題是“撥一撥”。我們將通過實際的操作來學習如何用小棒來表示數(shù)字，并且通過撥動小棒來理解數(shù)字之間的關(guān)系。二、教學目標通過這個學習，我希望孩子們能夠：1.學會用小棒來表示數(shù)字；2.通過撥動小棒，理解數(shù)字之間的關(guān)系；3.能夠獨立完成撥一撥的實踐活動。三、教學難點與重點重點：學會用小棒表示數(shù)字，理解數(shù)字之間的關(guān)系。難點：能夠獨立完成撥一撥的實踐活動。四、教具與學具準備教具：小棒、計數(shù)器學具：小棒、計數(shù)器、練習本五、教學過程1.引入：我會拿出一些小棒，讓孩子們看看，然后我會問：“這些小棒像什么？”孩子們可能會說像“7”，像“10”，像“20”等。我會根據(jù)他們的回答，來引導他們理解數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。2.講解：我會拿出一根小棒，問孩子們這是幾根小棒，他們會說是1根。然后我會再拿出一根小棒，問孩子們現(xiàn)在是多少根，他們會說是2根。我會這樣一直進行，直到孩子們能夠通過撥動小棒，理解數(shù)字之間的關(guān)系。3.實踐：我會給每個孩子發(fā)一些小棒，讓他們自己試著撥一撥，看看能夠得到哪些數(shù)字。我會讓他們把得到的數(shù)字寫在練習本上。六、板書設(shè)計我會把數(shù)字和小棒的關(guān)系畫在黑板上，讓孩子們看清楚數(shù)字是如何通過小棒來表示的。七、作業(yè)設(shè)計1.請用小棒表示數(shù)字10，數(shù)字20，數(shù)字30，并寫下表示的方法。答案：數(shù)字10可以表示為10根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字20可以表示為20根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字30可以表示為30根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。2.請用小棒表示數(shù)字12，數(shù)字18，數(shù)字24，并寫下表示的方法。答案：數(shù)字12可以表示為12根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字18可以表示為18根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字24可以表示為24根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學習，看看孩子們是否掌握了數(shù)字與小棒之間的關(guān)系，以及他們是否能夠獨立完成撥一撥的實踐活動。對于那些還沒有掌握的孩子，我會個別指導，幫助他們理解和掌握。拓展延伸：孩子們可以試著用小棒來表示更大的數(shù)字，比如50，100等，并寫下表示的方法。重點和難點解析在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細節(jié)，它們對于孩子們的理解和掌握非常重要。一、小棒的擺放方式在引入環(huán)節(jié)，我用小棒來表示數(shù)字，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力非常集中，他們都積極地試圖理解數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，通過實際的操作，孩子們能夠更好地理解數(shù)字的組成。例如，當我拿著10根小棒，讓孩子們看看像什么時，他們能夠很快地回答說是“10”。這說明孩子們對于小棒的擺放方式有一定的理解。二、孩子們的操作實踐在實踐環(huán)節(jié)，我給每個孩子發(fā)了一些小棒，讓他們自己試著撥一撥，看看能夠得到哪些數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都能夠通過撥動小棒，得到一些數(shù)字，例如“7”、“8”、“9”等。這說明孩子們已經(jīng)能夠理解數(shù)字與小棒之間的關(guān)系，并且能夠通過實際的操作來得到數(shù)字。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在這個環(huán)節(jié)中遇到了困難。他們不知道如何通過撥動小棒來得到數(shù)字。對于這些孩子，我給予了他們個別指導，幫助他們理解和掌握。我讓他們先看看我是如何撥動小棒的，然后讓他們模仿我，通過撥動小棒來得到數(shù)字。這樣，這些孩子也逐漸理解了數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。三、孩子們的作業(yè)完成情況在課后，我看了孩子們寫的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能夠正確地用小棒表示出給定的數(shù)字，并且能夠清晰地寫下表示的方法。這說明他們在課堂上已經(jīng)掌握了數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在這個環(huán)節(jié)中遇到了困難。他們不知道如何用小棒來表示給定的數(shù)字。對于這些孩子，我計劃在下一節(jié)課上給予他們更多的指導，幫助他們理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和小竅門，幫助孩子們更好地理解和掌握數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。一、語言語調(diào)在講解環(huán)節(jié)，我注意了自己的語言語調(diào)，盡量用簡潔明了的語言來解釋數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。我使用了生動的語言和形象的比喻，讓孩子們更容易理解。例如，我用了“小棒的魔術(shù)”來形容數(shù)字的組合，讓孩子們感到有趣的同時，也能夠更好地理解數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。二、時間分配在課堂的時間分配上，我盡量保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。在引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間觀察小棒，并思考它們像什么數(shù)字。在講解環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間來理解和消化數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。在實踐環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間來試著撥一撥，得到不同的數(shù)字。這樣，孩子們就能夠有足夠的時間來理解和掌握。三、課堂提問在課堂提問上，我盡量讓每個孩子都有機會發(fā)表自己的觀點。我會問一些開放性的問題，讓孩子們思考并表達自己的看法。例如，我會問孩子們：“你們覺得數(shù)字與小棒之間的關(guān)系是什么？”這樣，孩子們就能夠積極地思考并表達自己的觀點。四、情景導入在課程的開始，我通過實際操作小棒，讓孩子們觀察和思考，從而引入了今天的主題。我拿著小棒，讓孩子們看看像什么，然后逐漸引導他們理解數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。這樣的情景導入，讓孩子們能夠更好地理解和接受新的知識。五、教案反思在課后，我對今天的教學進行了反思。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子們已經(jīng)能夠理解和掌握數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。然而，我也意識到，還有一些孩子們在這個環(huán)節(jié)中遇到了困難。因此，在下一節(jié)課上，我將繼續(xù)關(guān)注這些孩子們，給予他們更多的指導和支持。同時，我也會繼續(xù)通過實際的操作和實踐，讓孩子們更好地理解數(shù)字與小棒之間的關(guān)系。課后提升為了讓孩子們進一步鞏固今天所學的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠幫助孩子們復(fù)習和鞏固數(shù)字與小棒之間的關(guān)系，還能夠激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。1.請用小棒表示數(shù)字40，數(shù)字50，數(shù)字60，并寫下表示的方法。答案：數(shù)字40可以表示為40根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字50可以表示為50根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字60可以表示為60根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。2.請用小棒表示數(shù)字35，數(shù)字45，數(shù)字55，并寫下表示的方法。答案：數(shù)字35可以表示為35根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字45可以表示為45根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字55可以表示為55根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。3.請用小棒表示數(shù)字28，數(shù)字38，數(shù)字48，并寫下表示的方法。答案：數(shù)字28可以表示為28根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字38可以表示為38根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字48可以表示為48根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。4.請用小棒表示數(shù)字16，數(shù)字26，數(shù)字36，并寫下表示的方法。答案：數(shù)字16可以表示為16根小棒，可以是一根一根地擺，也可以是兩根兩根地擺。數(shù)字26可以表示為26根小棒，