一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（4）-人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（4）人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)的第六單元，兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。我們將學(xué)習(xí)如何將兩個數(shù)相加，以及如何處理在加法過程中出現(xiàn)的問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，并在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方法。而難點(diǎn)則是如何讓同學(xué)們在解決實(shí)際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們要去超市買東西，我們買了一瓶飲料，價(jià)格是3元，然后我們又買了一包餅干，價(jià)格是7元，那么我們一共需要支付多少錢呢？2.例題講解：這個問題實(shí)際上就是一個兩位數(shù)加一個一位數(shù)的加法問題。我們可以將3元和7元相加，得到10元。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們用筆和紙，計(jì)算35加7的結(jié)果。4.講解整十?dāng)?shù)的加法：我們剛才計(jì)算的35加7，實(shí)際上就是一個整十?dāng)?shù)（30）加一個一位數(shù)（5）的問題。我們可以先將整十?dāng)?shù)相加，得到30，然后再將一位數(shù)加到30上，得到37。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上會寫出35加7的計(jì)算過程，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算過程，讓同學(xué)們能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算有了基本的掌握，但在解決實(shí)際問題的過程中，還有一些同學(xué)會出現(xiàn)混淆的情況。在課后，我會針對這部分同學(xué)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)的知識。我還會引導(dǎo)同學(xué)們將所學(xué)的知識運(yùn)用到日常生活中，比如在購物時，可以自己進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算，這樣既能鞏固所學(xué)的知識，又能提高同學(xué)們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才的教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，它們對于同學(xué)們的理解和掌握本節(jié)課的知識至關(guān)重要。我將對這幾個重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教案中，我使用了去超市買東西的情景來引入本節(jié)課的主題。這個實(shí)踐情景的引入非常重要，因?yàn)樗軌驇椭瑢W(xué)們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使同學(xué)們能夠更加直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。通過這個情景，我可以引導(dǎo)同學(xué)們思考在日常生活中經(jīng)常會遇到的問題，比如價(jià)格的計(jì)算，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解在教案中，我給出了一個簡單的例題來說明兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算。這個例題的講解是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗梢詭椭瑢W(xué)們理解加法運(yùn)算的基本步驟和方法。通過這個例題，我可以向同學(xué)們展示如何將兩個數(shù)相加，以及如何在加法過程中處理進(jìn)位的問題。這個例題的講解不僅能夠幫助同學(xué)們理解理論知識，還能夠培養(yǎng)同學(xué)們的計(jì)算能力和解決問題的能力。三、隨堂練習(xí)在教案中，我安排了隨堂練習(xí)讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作。這個隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭瑢W(xué)們鞏固所學(xué)的知識，并且及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己在計(jì)算中出現(xiàn)的問題。通過這個練習(xí)，我可以觀察同學(xué)們的理解程度和掌握情況，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時，這個練習(xí)也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。四、講解整十?dāng)?shù)的加法在教案中，我特別強(qiáng)調(diào)了整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。這是因?yàn)檎當(dāng)?shù)的加法是兩位數(shù)加一位數(shù)加法運(yùn)算的基礎(chǔ)，掌握了整十?dāng)?shù)的加法，同學(xué)們才能夠順利地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算。通過講解整十?dāng)?shù)的加法，我可以向同學(xué)們介紹一種簡便的計(jì)算方法，即先將整十?dāng)?shù)相加，然后再將一位數(shù)加到整十?dāng)?shù)上。這種方法不僅能夠提高計(jì)算速度，還能夠減少計(jì)算錯誤。五、板書設(shè)計(jì)在教案中，我提到了板書設(shè)計(jì)。板書是我在課堂上進(jìn)行講解和展示的重要工具，它能夠幫助同學(xué)們清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。通過板書，我可以將運(yùn)算過程一步一步地展示給同學(xué)們，使同學(xué)們能夠更加直觀地理解加法運(yùn)算的步驟和方法。同時，板書還能夠方便同學(xué)們進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中，我布置了一些作業(yè)讓同學(xué)們回家后進(jìn)行練習(xí)。這個作業(yè)設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭瑢W(xué)們鞏固所學(xué)的知識，并且提高同學(xué)們的計(jì)算能力。通過這些作業(yè)，同學(xué)們能夠進(jìn)一步熟練地運(yùn)用所學(xué)的加法運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題。同時，我也會對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學(xué)們在運(yùn)算中出現(xiàn)的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引同學(xué)們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教案中，我設(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等，每個環(huán)節(jié)都分配了適當(dāng)?shù)臅r間。這樣能夠讓同學(xué)們有足夠的時間理解和消化所學(xué)的知識，并且能夠及時進(jìn)行練習(xí)和鞏固。我積極鼓勵同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵同學(xué)們主動提出自己的疑問，或者分享自己在解決問題時的思路和方法。這樣不僅能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作，還能夠激發(fā)同學(xué)們的思考和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過去超市買東西的實(shí)踐情景引入本節(jié)課的主題。我發(fā)現(xiàn)這個情景能夠引起同學(xué)們的興趣，使他們能夠更加直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。通過這個情景，同學(xué)們能夠更好地將所學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義性。在教案的反思中，我認(rèn)識到兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算是一個基礎(chǔ)而重要的知識點(diǎn)，對于同學(xué)們來說是一個過渡和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我在教學(xué)中注重了同學(xué)們的思維方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)他們從一位數(shù)的加法過渡到兩位數(shù)的加法，并且引入了整十?dāng)?shù)的加法概念。通過這樣的教學(xué)方式，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算，我為大家設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助同學(xué)們加深對加法運(yùn)算的理解，還能夠提升同學(xué)們的計(jì)算能力和解決問題的能力。35加7的結(jié)果是？47加6的結(jié)果是？30加12的結(jié)果是？56加8的結(jié)果是？23加5的結(jié)果是？60加9的結(jié)果是？76加4的結(jié)果是？15加7的結(jié)果是？80加5的結(jié)果是？小明有35元，他買了一本書花了7元，他還剩下多少錢？小華有47元，他買了一支筆花了6元，他還剩下多少錢？小麗有30元，她買了一支鉛筆花了12元，她還剩下多少錢？答案：1.35加7的結(jié)果是42。47加6的結(jié)果是53。30加12的結(jié)果是42。2.56加8的結(jié)果是64。23加5的結(jié)果是28。60加9的結(jié)果是69。3.76加4的結(jié)果是80。15加7