第5課 守株待兔-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文類文閱讀理解（部編版）

《守株待兔》類文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：讀寓言故事，明白其中道理一、課內(nèi)閱讀（一）（2022春·三班級(jí)?？紗卧獪y(cè)試）閱讀《守株待兔》，完成練習(xí)。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，。1．依據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上把文段補(bǔ)充完整。2．寫(xiě)出下列字詞的意思：株：__________

走：_________

因：_________

復(fù)：_________3．對(duì)“因釋其耒而守株”解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．由于農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，守在樹(shù)樁子旁邊。B．于是，農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具，守在樹(shù)樁子旁邊。C．于是，農(nóng)夫解釋了為什么要守在樹(shù)樁子旁邊。4．兔“折頸而死”后，農(nóng)夫可能在想些什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。5．讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？【答案】1．而身為宋國(guó)笑

2．樹(shù)樁

跑

于是，就

又，再

3．B

4．這兔子為什么會(huì)撞在樹(shù)上？撞的還是這棵樹(shù)！我怎么這么幸運(yùn)？那假如我始終守在這里，豈不是會(huì)有很多兔子撞在樹(shù)上，好日子就要來(lái)了。

5．不努力，而抱僥幸心理，期望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法?！窘馕觥?．本題考查文言文默寫(xiě)。原文：宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。2．本題考查字詞解釋。田中有株：他的田地中有一截樹(shù)樁。株：樹(shù)樁。兔走觸株：一只跑得飛速的野兔撞在了樹(shù)樁上。走：跑。因釋其耒而守株：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。于：于是。兔不行復(fù)得：然而野兔是不行能再次得到了。復(fù)：又，再。3．本題考查句子翻譯。方法：（1）在讀通順的前提下，利用聯(lián)系上下文，借助注釋及關(guān)鍵字詞等方法進(jìn)行翻譯。（2）原則：字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主。（3）方式：直譯和意譯①直譯：按原文表達(dá)的大意來(lái)翻譯。方法：對(duì)：對(duì)譯，逐字逐句翻譯。比如：“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)”翻譯為收沒(méi)天下的武器，把它們集中到咸陽(yáng)。留：保留基本詞匯、專出名詞，如年號(hào)、人名、地名、朝代等。比如：“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！狈g為太守是誰(shuí)呢？他就是廬陵郡的歐陽(yáng)修。②意譯：用意譯將文中的比方、借代、用典等翻譯出來(lái)，使文意更通順。比如：翻譯“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。因釋其耒而守株：于是，農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具，守在樹(shù)樁子旁邊。4．本題考查開(kāi)放性試題。同學(xué)結(jié)合文章內(nèi)容，開(kāi)放想象，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。如：他會(huì)想原來(lái)可以不勞而獲，那我以后都可以在這里守株待兔了，每天等待兔子撞到樹(shù)上，我就可以不耕田了。5．本題考查主旨概括?！妒刂甏谩穬H39個(gè)字，寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹(shù)樁上，這不過(guò)是生活中的一個(gè)偶然大事，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最終落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，期望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。【點(diǎn)睛】譯文：宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)夫，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛速的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，期望能再得到一只兔子。然而野兔是不行能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人譏笑。（二）（2021春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課文，完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。6．理解文中加點(diǎn)字的意思。走：_____________

因：___________

冀：___________7．下面句子的朗讀停頓劃分不正確的是（

）A．宋人／有耕者。B．兔走／觸株，折頸／而死。C．因釋／其末／而守／株。D．兔／不行復(fù)得，而／身為宋國(guó)笑。8．用自己的話翻譯畫(huà)“_____”的句子。9．文中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．由于他不努力，期望靠好運(yùn)氣過(guò)日子B．由于他光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼C．由于兔子撞死在樹(shù)樁上是件極偶然的事情，農(nóng)夫卻期望它每天發(fā)生10．對(duì)這個(gè)寓言故事的寓意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．農(nóng)夫只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，肯定會(huì)等到兔子B．假如不付出努力，只寄期望于意外，結(jié)果只能是一事無(wú)成C．只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身圓滿【答案】6．跑

于是

期望

7．C

8．（他）再?zèng)]有得到過(guò)野兔，而自己卻成為宋國(guó)人的笑柄。

9．B

10．A【分析】譯文：從前，宋國(guó)有個(gè)人在地里耕作，突然觀察一只兔子從地里慌張竄過(guò)，恰巧撞在樹(shù)樁上折斷頸骨而死。農(nóng)人扔下工具，把兔子撿回家去。從今，這個(gè)農(nóng)人為這個(gè)意外收獲而想入非非，放下農(nóng)活不干，成天守在樹(shù)樁旁，期望再次撿到撞死的兔子，結(jié)果兔子沒(méi)撿到，地地卻荒蕪了，他的行為成為人們談笑的話題。6．本題考查同學(xué)對(duì)古文中重點(diǎn)字詞的理解力量。解答此題，字詞解釋要先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，加文言文中引申義作答。7．本題考查古文句子的朗讀停頓。C項(xiàng)中，“釋”指放下，“耒”指古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具，“株”指樹(shù)樁。全句的意思是：于是放下他的農(nóng)具而日夜守在樹(shù)樁子旁邊。因此朗讀節(jié)奏應(yīng)當(dāng)是：因／釋其耒／而守株。8．本題考查文言文句子的翻譯。古文翻譯要結(jié)合語(yǔ)境，把握句意。對(duì)整篇文言文有總體把握，將它放在整個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩，在理解的基礎(chǔ)上把句子翻譯出一個(gè)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。翻譯完畢，帶回原文，認(rèn)真檢查，要留意字跡工整，語(yǔ)句通順。9．本題考查對(duì)文言文的內(nèi)容理解。文中的農(nóng)夫沒(méi)有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了。因此B項(xiàng)中說(shuō)他光顧著撿兔子是錯(cuò)誤的。10．本題考查對(duì)本篇寓言故事的理解。寓言具有鮮亮的諷刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到肯定的道理。守株待兔比方不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，期望得到意外的收獲。選項(xiàng)A明顯錯(cuò)誤。二、類文閱讀（一）（2021春·三班級(jí)單元測(cè)試）文言文閱讀。嫦娥奔月羿①請(qǐng)②不死之藥于西王母③，羿妻姮(héng)娥④竊之奔月，托身于月，是為蟾(chán)蜍(chú)，而為月精?！咀⑨尅竣亵啵簣驎r(shí)的善射者。②請(qǐng)：求。③西王母：仙人名。④姮娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝讀改姮為嫦。11．對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。A．羿請(qǐng)不死之藥于西王母(請(qǐng)：求)B．竊之奔月(竊：偷看)C．而為月精(為：成為)D．托身于月(于：在)12．下列對(duì)“羿妻姮娥竊之奔月，托身于月”這句話的理解正確的一項(xiàng)是()A．后羿的妻子嫦娥偷吃了這種藥，飛奔到了月宮，于是就住在月宮中。B．后羿和妻子嫦娥一起偷吃了這種藥，飛奔到了月宮，把身子寄予在月宮里。C．后羿的妻子嫦娥偷了這種藥，飛奔到了月宮，把身子寄予在月宮里偷吃藥。D．后羿的妻子嫦娥一起偷了這種藥，飛奔到了月宮，把身子寄予在月宮里偷吃藥。13．嫦娥偷吃了長(zhǎng)生不死藥后變成了()。A．玉兔 B．桂樹(shù) C．吳剛 D．蟾蜍【答案】11．B

12．A

13．D【分析】后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，變化為蟾蜍，這就是人們傳奇中的月之精靈。11．這道題考查同學(xué)對(duì)文言文字詞的理解。B答案中，“竊”的意思應(yīng)為“動(dòng)詞，偷”。12．這道題考查同學(xué)對(duì)文言文句子含義的理解。結(jié)合題干給出的注釋以及生活實(shí)際可知應(yīng)選A答案。13．這道題考查同學(xué)對(duì)文言文意思的理解，通過(guò)“是為蟾蜍”這句可知嫦娥變成了“蟾蜍”。（二）（2022春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。截竿入城魯有執(zhí)①長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初②豎執(zhí)之，不行入。橫執(zhí)之，亦不行入。計(jì)無(wú)所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以⑤鋸中截而入？”遂依而截之。注釋：①執(zhí)：握，持，拿著。②初：開(kāi)頭時(shí)，文中表示第一次。③俄：一會(huì)兒，不久。④老父：對(duì)老年男子的尊稱。⑤以：用，使用。14．文章寫(xiě)的是一個(gè)魯國(guó)人握著竹竿進(jìn)城，由于竹竿太長(zhǎng)，他________________，后來(lái)一個(gè)________掛念他想出了方法。15．老人想出的是什么方法？用“____”畫(huà)出來(lái)。16．選出句子的意思。（1）計(jì)無(wú)所出。()A．他不能計(jì)算出竹竿的長(zhǎng)度了。B．他實(shí)在是想不出什么方法來(lái)了。（2）遂依而截之。()A．于是就依據(jù)老人的方法截?cái)嘀窀?。B．于是就依靠著竹竿進(jìn)了城門(mén)。17．你認(rèn)為老人的方法好嗎？你認(rèn)為怎樣進(jìn)城更便利？【答案】14．沒(méi)有方法進(jìn)去

老人

15．以鋸中截而入

16．B

A

17．我認(rèn)為老人的方法不好，我認(rèn)為把竿子的一頭放在地上，手握竹竿的另一頭，拖竹竿進(jìn)城更便利?！驹斀狻孔g文：魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)竿子進(jìn)城門(mén)的人，起初直立起來(lái)拿著它想要進(jìn)城門(mén)，但不能進(jìn)入城門(mén)，橫過(guò)來(lái)拿著它，也不能進(jìn)入城門(mén)，他實(shí)在是想不出什么方法來(lái)了。不久，有個(gè)年長(zhǎng)的男人來(lái)到這里說(shuō)：“我并不是圣賢，只不過(guò)經(jīng)受了很多的事情，為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗪笤龠M(jìn)入城門(mén)呢？”那個(gè)魯國(guó)人依照老人的方法將長(zhǎng)竿子截?cái)嗔?。（三）?020春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。南轅北轍魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反①，衣焦不申，頭塵不浴②，往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行③，方北面而持其駕④，告臣曰：‘我欲之楚⑤?！荚唬壕瑢⑥蔀楸泵姊?？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用⑦多?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱脾??！藬?shù)者⑨愈⑩善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下。恃?王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳?，猶至楚而北行也?！贝怂^南其轅而北其轍也?！x自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》【注釋】①反：同“返”，返回。②衣焦不申，頭塵不浴：衣裳皺了也不伸展，頭上有塵土也不清洗，形容急迫匆忙的樣子。③大行：大路。④方北面而持其駕：正面對(duì)北方駕著他的車。⑤之楚：到楚國(guó)去。楚國(guó)在魏國(guó)南面。⑥將奚（xī）為北面：又為何面對(duì)北方呢？⑦用：費(fèi)用，錢(qián)財(cái)。⑧御者善：駕車的人技術(shù)超群。⑨此數(shù)者：這幾樣?xùn)|西。⑩愈：越?！坝币鉃椤霸健健?。?耳：語(yǔ)氣詞。?恃（shì）：依靠，倚仗。?王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳：大王這樣的舉動(dòng)越多，反而離建立霸業(yè)越遠(yuǎn)了。18．文中畫(huà)“____”句子的意思是____________。19．用文中原話回答：“此數(shù)者”指的是_________、______、________，滿足這些條件卻仍不能到達(dá)楚國(guó)是由于______________。20．文中駕車的人錯(cuò)在哪里？（

）A．動(dòng)身前選擇了錯(cuò)誤的目的地。 B．不聽(tīng)別人勸告，不改正自己的錯(cuò)誤C．駕車前進(jìn)的方向不對(duì)。 D．有了目的地卻遲遲不動(dòng)身前往。21．“南轅北轍”的故事是_______（人名）講給魏王聽(tīng)的，他講這個(gè)故事的目的是。后來(lái)人們用“南轅北轍”比方【答案】18．這就是所說(shuō)的向南行車卻向北走的故事。

19．馬跑得快

車夫駕駛技術(shù)高

盤(pán)纏帶得多

方向不對(duì)

20．C

21．季梁

說(shuō)明白魏王的行動(dòng)與自己的目的背道而馳的道理

行動(dòng)與目的相反，結(jié)果離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)【分析】譯文：魏王想出兵攻伐邯鄲。季梁聽(tīng)到這個(gè)消息后，馬上半途折回，衣服也沒(méi)換，頭上的灰也沒(méi)去掉，就去見(jiàn)魏王，季梁對(duì)魏王說(shuō)：“今日我在來(lái)此的路上，遇見(jiàn)一個(gè)人坐車朝北而行，告知臣說(shuō)‘我想要去楚國(guó)。’臣說(shuō)‘楚國(guó)在南方，為什么要朝北走？’那人說(shuō)：‘不要緊，我的馬好，跑得快?！姨崾舅骸R好也不頂用，朝北不是到楚國(guó)該走的方向?！侨苏f(shuō)：‘我的路費(fèi)多著呢?！矣指f(shuō)：’路費(fèi)多也不濟(jì)事，這樣到不了楚國(guó)?！侨诉€是說(shuō)：‘不要緊，我的馬夫很會(huì)趕車?！s路的這些條件越好，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)。而今，大王要成就霸業(yè)，時(shí)時(shí)想在天下取得威信。（然而）依仗魏國(guó)的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精良，去攻打邯鄲，來(lái)使土地?cái)U(kuò)充，名分尊貴，大王這樣的行動(dòng)越多，就離建立王業(yè)越遠(yuǎn)啊。這不是和那位想到楚國(guó)去卻向北走的人一樣的嗎？”這就是所說(shuō)的向南行車卻向北走的故事。18．句子翻譯要結(jié)合語(yǔ)境，把握句意。對(duì)整體文言文有總體把握，將它放在整個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩，在理解的基礎(chǔ)上把詩(shī)句翻譯出一個(gè)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。翻譯完畢，帶回原文，認(rèn)真檢查，要留意字跡工整，語(yǔ)句通順。19．本題考查對(duì)古文的理解。解答本題關(guān)鍵是抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，認(rèn)真回顧課文內(nèi)容，分析出文中駕車的人錯(cuò)在哪里。古文敘述有一個(gè)人，從魏國(guó)到楚國(guó)去。他帶上很多的盤(pán)纏，雇了上好的車，駕上駿馬，請(qǐng)了駕車技術(shù)精湛的車夫，卻趕著馬車一向向北走去。?告知我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向才能發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。20．本題考查同學(xué)對(duì)古文句子的理解力量。通讀古文，找出指定句子。此數(shù)者愈善，而離楚越遠(yuǎn)耳（這些條件越好，卻離楚國(guó)就越遠(yuǎn)罷了）。此數(shù)者是指前文當(dāng)中所提到的那些條件：①馬良（馬好）②用多（路費(fèi)多、錢(qián)多）③御者善（車夫擅長(zhǎng)趕車）。最終依據(jù)對(duì)整篇古文的理解，分析出不能到達(dá)楚國(guó)的緣由是方向選錯(cuò)了。21．本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累和文章主旨的把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際，概括即可。從首句“魏王欲攻邯鄲，季梁聞之”解釋可分析出故事是季梁講給魏王聽(tīng)的。季梁為了打動(dòng)魏王，來(lái)了個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的經(jīng)受，帶出了南轅北轍的故事，形象地說(shuō)明白魏王的行動(dòng)與自己的目的背道而馳的道理?！澳限@北轍”比方行動(dòng)和目的正好相反。（四）（2020春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面文言小故事，完成練習(xí)。楚人①有鬻②盾與矛者，譽(yù)③之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷④也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利⑤，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙寓拮又葑又?，何如？”其人弗⑦能應(yīng)⑧也。眾皆笑之。夫不行陷之盾與無(wú)不陷之矛，不行同世而立。[注釋]①楚人：楚國(guó)人。②鬻（yù）：賣。③譽(yù)：贊揚(yáng)，這里有夸耀，吹噓的意思。④陷：刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。⑤利：鋒利。⑥以：用。⑦弗：不。⑧應(yīng)：回答。22．下面各句中加點(diǎn)字與“譽(yù)之曰”中“譽(yù)”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．金錢(qián)損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。B．讀者對(duì)于這本書(shū)的評(píng)價(jià)，好壞都有，毀譽(yù)參半。C．我由于違犯紀(jì)律而損害了班級(jí)的榮譽(yù)，心里感到格外慚愧。23．“楚人”夸贊自己的“盾”是____________（用原文回答）。24．“楚人”夸贊自己的“矛”是____________（用原文回答）。25．“眾皆笑之”的緣由是什么？26．你知道出自這篇文言小故事的一個(gè)成語(yǔ)嗎，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮?2．B

23．吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

24．吾矛之利，于物莫不陷也

25．鬻盾與矛者對(duì)于別人“以子之矛陷子之盾，何如？”的提問(wèn)無(wú)言以對(duì)。

26．自相沖突【詳解】譯文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾牢固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿f(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何牢固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“假如用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不行能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。（五）（2021春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀小古文，回答問(wèn)題。揠①苗助長(zhǎng)宋人有閔②其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然③歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁④矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒⑤無(wú)益，而又害之。[注釋]①揠：拔。②閔：憂慮，擔(dān)憂。③芒芒然：疲憊的樣子。④槁：枯萎，枯死。⑤非徒：不但，不只。27．“今日病矣”中“病”的意思是（）。A．缺點(diǎn) B．弊端，錯(cuò)誤 C．累壞28．畫(huà)“____”的部分停頓劃分正確的是（）。A．宋/人有閔其苗/之不長(zhǎng)/而揠之者B．宋人有/閔其苗之不長(zhǎng)/而揠之/者C．宋人/有/閔其苗之不長(zhǎng)/而/揠之者29．“揠苗助長(zhǎng)”也經(jīng)常寫(xiě)作“______________”，兩個(gè)詞語(yǔ)意思相同，都是正確的。30．這個(gè)故事告知我們：（）A．做事要多動(dòng)腦筋。B．做事不能違反客觀規(guī)律。C．做事要勤勞，不能想著不勞而獲。【答案】27．C

28．C

29．拔苗助長(zhǎng)

30．B【詳解】譯文：有個(gè)擔(dān)憂他的禾苗長(zhǎng)不高而把禾苗往上拔的宋國(guó)人，一天下來(lái)格外疲憊但很滿足，回到家對(duì)他的家人說(shuō)：“今日可把我累壞了，我掛念禾苗長(zhǎng)高了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后趕忙到地里去看苗（的狀況），然而苗都枯萎了。天下不期望自己禾苗長(zhǎng)得快一些的人很少?。∫詾楹堂玳L(zhǎng)大沒(méi)有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自掛念它生長(zhǎng)的人，就像這個(gè)拔苗助長(zhǎng)的人，不但沒(méi)有好處，反而害了它。（六）（2020春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀理解鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄咀⑨尅竣龠x自《韓非子》。②且：將要。③置：購(gòu)買。④履（lǚ）：鞋子。⑤度(duó)：測(cè)量。⑥置之其坐：把腳的尺寸放在座位上。置，放。⑦至之市：待到了市場(chǎng)。⑧操：攜帶。⑨度(dù)：尺寸。⑩反：同“返”，即回家去。⑩市罷：集市散了。⑩試之以足：用腳試一試。⑩寧：寧可?？讨矍髣τ袀€(gè)楚國(guó)人乘船渡江，不當(dāng)心，把佩帶的劍掉進(jìn)了江里。船上的人對(duì)此感到格外惋惜，但那楚人好像胸有成竹，

馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說(shuō)：

“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。”大家都不理解他為什么這樣做，也不再去問(wèn)他。船靠岸后，那楚人馬上在船上刻記號(hào)的地方下水去撈取掉落的寶劍。撈了辦天，不見(jiàn)寶劍的影子。他覺(jué)得很驚異，自言自語(yǔ)地說(shuō)：

“我的寶劍不就是在這里掉下去的嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？”至此，船上的人紛紛大笑起來(lái)，說(shuō)：“船始終在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？”其實(shí)，劍掉落在江中后，船連續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。31．這兩則成語(yǔ)都是出自____________，像這樣的成語(yǔ)你能再寫(xiě)出幾個(gè)嗎？32．下面句子讀法正確的一項(xiàng)是(

)A．鄭人有／且置履者。 B．先自度其足／而置之其坐。C．及反，市罷，遂不／得履。 D．寧信度，無(wú)／自信也。33．請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩個(gè)帶“履”的成語(yǔ)。34．你能把下面的句子換一種說(shuō)法嗎？

（意思保持不變）他向大家說(shuō)：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。35．這兩則寓言中的兩個(gè)人可笑在哪里？

（請(qǐng)用原文中的句子回答）《鄭人買履》