2021-2022學(xué)年北京市第四中學(xué)高一上學(xué)期期中語文試題（解析版）

北京市第四中學(xué)2021-2022學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試語文試卷（試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘）Ⅰ卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.扒竊（pá）熏陶（tāo）矯正（jiào）敝帚自珍（bì）B.招供（gòng）傀儡（kuí）挫折（cuō）大雨滂沱（pāng）C.處罰（chǔ）磅秤（bàng）轟?。╨ōng）風(fēng)雨如晦（huì）D.復(fù)辟（pì）奄然（yǎn）船舶（bó）勁歌熱舞（jìn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“熏陶”的“陶”應(yīng)讀“táo”，“矯正”的“矯”應(yīng)讀“jiǎo”；B.“傀儡”的“傀”應(yīng)讀“kuǐ”，“挫折”的“挫”應(yīng)讀“cuò”；D.“復(fù)辟”的“辟”應(yīng)讀“bì”，“勁歌熱舞”的“勁”應(yīng)讀“jìng”。故選C。2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.詰難（jié）游弋（yì）銼刀（cuò）暴殄天物（tiǎn）B.挾持（xié）麥穗（suì）翩躚（qiān）為虎作倀（wéi）C.粗糙（cāo）連亙（gèn）瓜葛（gé）沉疴難愈（kē）D.謄寫（téng）秤桿（gǎn）葉韻（xié）徇情枉法（xùn）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。B.“翩躚”的“躚”應(yīng)讀xiān；“為虎作倀”的“為”應(yīng)讀wèi。故選B。3.下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.閑暇遐思目不瑕接白璧微暇B.熔巖速融月色溶溶容會(huì)貫通C.文牘瀆職買櫝還珠窮兵黷武D.決擇訣別懸而未抉不絕如縷【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。A．“目不瑕接”的“瑕”應(yīng)改為“暇”；“白璧微暇”的“暇”應(yīng)改為“瑕”。B．“速融”的“融”應(yīng)改為“溶”；“容會(huì)貫通”的“容”應(yīng)必為“融”。D．“決擇”的“決”應(yīng)改為“抉”；“懸而未抉”的“抉”應(yīng)改為“決”。故選C。4.下列選項(xiàng)中字形有誤的一項(xiàng)是（）A.磅礴騰飛訖今度過難關(guān)B.枇杷殉職屯墾孺子可教C.胳膊贏弱爆滿功虧一簣D.亨通衷腸晉升好高騖遠(yuǎn)【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“訖今”的“訖”應(yīng)為“迄”，“度過難關(guān)”的“度”應(yīng)為“渡”。故選A。5.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他寫年終總結(jié)時(shí)四處尋章摘句，找往年總結(jié)，翻近期報(bào)紙，引用領(lǐng)導(dǎo)講話，完全脫離了工作實(shí)際。B.1965年5月下旬，毛澤東重回井岡山，看到這里舊貌換新顏，一片鶯歌燕舞，喜悅之情油然而生。C.這場有溫度、有力量、有智慧的講座讓我感覺有如櫛風(fēng)沐雨，我不僅收獲了知識(shí)，還蕩滌了心靈。D.每一位先哲都用自己的生命扮演著洞悉人生、啟迪大眾的角色，他們的功業(yè)彪炳千秋，永垂史冊(cè)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A．尋章摘句：意思是舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時(shí)套用。指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。根據(jù)語境“找往年總結(jié)，翻近期報(bào)紙，引用領(lǐng)導(dǎo)講話，完全脫離了工作實(shí)際”，可知使用正確。B．鶯歌燕舞：意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。根據(jù)語境“毛澤東重回井岡山，看到這里舊貌換新顏”，可知使用正確。C．櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。語境指的是講座給我的感覺，屬于望文生義。使用錯(cuò)誤。D．彪炳千秋：意思是形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。和語境中“永垂史冊(cè)”相搭配，使用正確。故選C。6.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王維通曉詩書音畫。蘇軾稱他的藝術(shù)風(fēng)格為“詩中有畫，畫中有詩”；同時(shí)他精于禪宗佛理，有“詩佛”之稱。B.李白的《將進(jìn)酒》《夢游天姥吟留別》都屬于古體詩，這種詩體押韻自由，對(duì)仗、平仄不拘，字?jǐn)?shù)、句數(shù)不限。C.沈從文的中篇小說《邊城》以20世紀(jì)30年代的茶峒為背景，描繪了湘西的風(fēng)土人情，展現(xiàn)了人性的善良美好。D.一月中有的日子有特定名稱，比如農(nóng)歷每月的初一叫“晦”，每月的十五叫“望”，每月的最后一天叫“朔”?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“農(nóng)歷每月的初一叫‘晦’……每月的最后一天叫‘朔’”錯(cuò)誤，應(yīng)是農(nóng)歷每月的初一叫“朔”，每月的最后一天叫“晦”。故選D。7.請(qǐng)認(rèn)真臨摹答題紙上字帖中的十個(gè)字（1）巾（2）非（3）麻（4）有（5）麾（6）直（7）等（8）必（9）我（10）樸【答案】（1）巾（2）非（3）麻（4）有（5）麾（6）直（7）等（8）必（9）我（10）樸【解析】【詳解】寫的時(shí)候要注意如下字：“麻”“麾”“等”“我”“樸”。二、課內(nèi)文言（24分）8.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.蒼山負(fù)雪負(fù)：背負(fù)B.驅(qū)而之薛之：到C.于是約車治裝約：約定D.齊人固善盜乎固：本來【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.句意：于是套好車馬，整治行裝。約：纏束；“約車”即套車。故選C。9.下列句子中加點(diǎn)字的意義與用法全部相同的一項(xiàng)是（）A.請(qǐng)而見之/晨而求見B.吾聞北方之畏昭奚恤/不聞天子之詔C.齊其聞之矣/其季父項(xiàng)梁D.以何市而反/介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見之【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中意義和用法的能力。A.連詞，表承接；連詞，表修飾。B.助詞，取消句子獨(dú)立性；結(jié)構(gòu)助詞，的。C.推測語氣副詞，大概；人稱代詞，他的。D.均為介詞，用、拿。故選D。10.下列句子不含通假字的一項(xiàng)是（）A.須臾成五采 B.吏二縛一人詣王C.姑反國統(tǒng)萬人乎 D.改容式車【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“采”通“彩”，色彩；C.“反”通“返”，返回；D.“式”通“軾”，指車前的橫木。故選B。11.下列加點(diǎn)字用法與選項(xiàng)相同的是（）例：梁以此奇籍A.安陽韓性聞而異之 B.于是梁王虛上位C.軍霸上 D.濟(jì)水東流【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞類活用的能力。例句，“奇”，意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇特；A.“異”，意動(dòng)用法，認(rèn)……奇異；B.“虛”，使動(dòng)用法，使……虛；C.“軍”，名詞用作動(dòng)詞，駐扎；D.“東”，名詞用作狀語，向東。故選A。12.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：文倦于事，憒于憂A.使吏召諸民當(dāng)償者 B.為秦將王翦所戮者也C.吾欲辱之，何以也 D.今民生長于齊不盜，入楚則盜【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文特殊句式的能力。例句，被動(dòng)句，“于”，表被動(dòng)；A.定語后置句，正常語序?yàn)椤笆估粽佼?dāng)償諸民”；B.被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)；C.賓語前置句，正常語序?yàn)椤耙院我病?；D.狀語后置句，正常語序?yàn)椤敖衩裼邶R生長不盜，入楚則盜”。故選B。13.背誦默寫。（1）回看射雕處，__________________。（王維《觀獵》）（2）孰知不向邊庭苦，__________________。（王維《少年行（其二）》）（3）__________________，王孫自可留。（王維《山居秋暝》）（4）__________________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（5）__________________，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）（6）人生得意須盡歡，__________________。（李白《將進(jìn)酒》）（7）__________________，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（8）捫參歷井仰脅息。__________________。（李白《蜀道難》）（9）永結(jié)無情游，__________________。（李白《月下獨(dú)酌》）（10）為我一揮手，__________________。（李白《聽蜀僧濬彈琴》）（11）_________________，明朝有意抱琴來。（李白《山中與幽人對(duì)酌》）（12）熊咆龍吟殷巖泉，_________________。（李白《夢游天姥吟留別》）（13）_________________，使我不得開心顏（李白《夢游天姥吟留別》）（14）望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，_________________。（姚鼐《登泰山記》）【答案】①.千里暮云平②.縱死猶聞俠骨香③.隨意春芳歇④.獨(dú)坐幽篁里⑤.月出驚山鳥⑥.莫使金樽空對(duì)月⑦.天生我材必有用⑧.以手撫膺坐長嘆⑨.相期邈云漢⑩.如聽萬壑松?.我醉欲眠卿且去?.栗深林兮驚層巔?.安能摧眉折腰事權(quán)貴?.而半山居霧若帶然【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：暮、幽篁、樽、材、撫膺、邈、漢、壑、卿、栗、兮、巔、摧、事。三、名著閱讀（4分）14.下列對(duì)《老人與?！返睦斫夂头治觯徽_的一項(xiàng)是（）A.桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于釣上一條大馬林魚，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，回港時(shí)只剩一副魚骨。B.海是世界的象征，它有美麗的一面，也有兇險(xiǎn)的一面；鯊魚群的到來象征著厄運(yùn)的降臨；老人與鯊魚的搏斗是不屈于命運(yùn)的象征。C.老人一直自言自語，表明長期的孤獨(dú)與困境的壓力使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽。作者對(duì)其寄予了極大的同情。D.“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”是小說的關(guān)鍵句，其中“可以被毀滅”的是人的生命，“不能被打敗”的是人的精神和意志。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“長期的孤獨(dú)與困境的壓力使老人深感悲苦無處傾訴”有誤，獨(dú)白忠實(shí)地記錄了老人在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，有孤獨(dú)，更有堅(jiān)毅和自豪；“作者對(duì)其寄予了極大的同情”理解不當(dāng)，作者對(duì)老人的感情更多的是敬仰而非同情。故選C。15.下列對(duì)《老人與?！返睦斫夂头治觯徽_的一項(xiàng)是（）A.老人也知道大馬林魚是保不住的，而最終沒有放棄與鯊魚的搏斗，這表現(xiàn)出一種斗爭到底、絕不服輸?shù)挠矟h精神。B.小說的開頭和結(jié)尾都寫了老人夢見獅子，獅子既是老人內(nèi)心力量的源泉，也是老人雄心不泯、對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的證明。C.老人之所以失敗，一是走得太遠(yuǎn)，二是孤軍奮戰(zhàn)。這表明個(gè)人的力量是渺小的，人類只有團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝自然。D.在小說結(jié)尾，馬諾林在老人勇斗大魚及群鯊的精神感召下，回到老人身旁，決心以老人為榜樣，要再和他一起出海?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。C.老人殺死了許多鯊魚，拖回大馬林魚的骨架，他是勝利者，并未真正失敗。小說歌頌了“硬漢精神”，即“勇敢面對(duì)失敗、不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神”。故選C。Ⅱ卷四、實(shí)用類文本閱讀（6分）閱讀下面材料，完成下面小題。為了把事物的空間位置關(guān)系表述清楚，人們發(fā)明了地圖。地圖具有清晰直觀的空間表述功能，在為使用者提供實(shí)際使用方便的同時(shí)也具有文化屬性。閱讀古今地圖，會(huì)在里面發(fā)現(xiàn)很多信息。人們畫同一個(gè)空間范圍，即使同一個(gè)地區(qū)，因?yàn)橛胁煌奈幕?，畫出來的空間內(nèi)容也會(huì)不一樣。另外，對(duì)于空間的表述還包含著一種話語權(quán)，敘述的過程實(shí)際上是文化占有的過程，敘述完成了，文化占有也隨之實(shí)現(xiàn)。這兩幅上海地圖繪于19世紀(jì)后半葉。中國人畫的上海，以縣城為主體。這個(gè)時(shí)候的上海已成為通商口岸，外國租界區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)，但中國人就是不畫，以表達(dá)自己的態(tài)度：而洋人畫的上海，把租界區(qū)畫得非常清楚，下面的圈是上海老城。中國人作圖，中心位置是縣衙；而在洋人圖中，在中央顯著位置的是大教堂與倫敦慈善會(huì)。洋圖將縣衙刪去，等于無視中國政權(quán)的存在；而用基督教堂取代中國寺廟，這是他們殖民主義政治、文化的表現(xiàn)。我們?cè)倏词澜绲貓D。關(guān)于地球表面這個(gè)世界大空間，即使是最科學(xué)的經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)，也并非如看起來那樣的公正?；仡櫄v史，在設(shè)定本初子午線的位置時(shí)，古希臘人定在羅德島，而近代的英國人則定在格林尼治。此外，還有許多不同國家的不同設(shè)定，反映了“以我為主”的立場。比較一下不同國家繪制的世界地圖示意圖。那么聯(lián)合國的世界地圖該怎么畫？這就要?jiǎng)右环X筋了，不是隨便畫出來的。無論從哪個(gè)角度畫地球，在許多場合，世界就是那幅無言的地圖，是我們很熟悉的一個(gè)形象。如果上面再畫上一只鴿子，小學(xué)生以上的人都會(huì)明白，這是在贊美世界和平。這里，地圖已然脫離了它本來的意義，而上升為另一種符號(hào)。在許多莊嚴(yán)神圣的正式圖案中，都有地圖的形象，它在直接、簡單、明快地聲明事情的性質(zhì)。16.閱讀上面的材料，對(duì)文意的理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.地圖不是中性的東西，不同人所畫的地圖會(huì)有不同的社會(huì)屬性與文化屬性。B.中國人不畫租界區(qū)，表示不承認(rèn)其存在，宣示著中國人對(duì)上海的完全擁有。C.洋人所繪上海地圖不畫縣衙，并且用教堂取代中國寺廟，是文化上的侵略。D.地圖編繪的根本目的，不為表現(xiàn)客觀事實(shí)，而是在借地圖表述某一種立場。17.根據(jù)文意，結(jié)合所給示意圖，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.上面所給世界地圖示意圖中的“乙”，應(yīng)該是站在美洲人的立場畫的。B.地圖以誰的視角為基準(zhǔn)，就把誰放在最方便的位置，體現(xiàn)了實(shí)用原則。C.聯(lián)合國的圖標(biāo)以北極圈為中心來表現(xiàn)世界，意在說明聯(lián)合國的公正性。D.地圖在很多正式場合作為直觀的形象符號(hào)，在直接地聲明事物的性質(zhì)?！敬鸢浮?6.D17.A【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解與推斷能力。D.“地圖編繪的根本目的，不為表現(xiàn)客觀事實(shí)，而是在借地圖表述某一種立場”說法有誤，原文為“為了把事物的空間位置關(guān)系表述清楚，人們發(fā)明了地圖。地圖具有清晰直觀的空間表述功能，在為使用者提供實(shí)際使用方便的同時(shí)也具有文化屬性”，在表現(xiàn)客觀事實(shí)的同時(shí)也在借地圖表述某一種立場。不是“不是……而是”的關(guān)系。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解與推斷能力。A.“應(yīng)該是站在美洲人的立場畫的”說法有誤，根據(jù)文章“此外，還有許多不同國家的不同設(shè)定，反映了‘以我為主’的立場”，乙圖的中心是歐洲，應(yīng)該是站在歐洲人的立場上畫的。故選A。五、文言文閱讀（17分）閱讀下面文言文章，完成下面小題原山有穴焉，處非極顛，與村墟密邇。而經(jīng)路險(xiǎn)僻，舊蓋人所居也。溪谷陰黝，草樹蒙密。頃歲，一狼據(jù)之。狼狀丑且穢，其聲甚怪，出入百獸，且能為人。每日暮，陰晦，則負(fù)穴而嗥，為兒啼，為嫠婦①泣，為冤鬼哭，為市井喧嘩，為軍陣鼓吹，林壑響應(yīng)，村人震悚，久而憎惡之，然莫敢犯。山中鳥獸聞之，以為雄杰也，群往附焉。有黠狐者，善媚，請(qǐng)奉為山之王，群小咸和。狼大喜，聲益兇厲，間出行山下，竊雞豚食之。與人值，亦未敢搏噬。黠狐曰：“此去城市才數(shù)里，盍往游乎？”狼意蹙縮，內(nèi)自揣：吾以夜往，脫有不虞，返吾穴而據(jù)焉，若我何？至，則闌入吏舍。吏者海壖人也，所習(xí)惟魚鱉，見狼則大驚，為具酒脯，致禮敬。狼意得甚，恣飲啖。由是數(shù)過吏，浸不避晝?nèi)?。市人或遇之，駭而走，相恐以妖，競閉其戶。士人者從墻上視之曰：“狼也！”語吏不可近。吏既不能絕狼，因不聽，狼益無所憚，澤其毛衣，侈然往來。自村及城中，皆相戒，謹(jǐn)避之。有道士，抱奇術(shù)，隱深山。聞而造士人曰：“何子之柔也？是將食人。今不除，子與眾且不給其齒矛矣！”曰：“固知之，眾不一，無有弓矢網(wǎng)罟②，且吏昵之?！钡朗吭唬骸袄粢嗪卫空Z有之：‘野獸入室，主人將去?！热肫涫乙?，無已，吾助子?！蹦藶橄?，告諸神。甚夕，大雷電夷其穴。狼適未歸，歸則無所據(jù)矣。狐獸盡散，狼竄于野，厭然不復(fù)能自備。暮聲凄斷，但如鬼而已。村人相與謀，彼已無能為，操梃棒，斂瓦石，將斃之。城市知而爭出，道士笑之曰：“屬者神殛之也，幸其未食人，貸其命。汝曹顧欲死之，昔者奈何相戒而莫敢犯乎？汝曹之甚也?！北娔酥?，狼亦遁去。（取材于清代趙執(zhí)信《原山狼》，有刪改）注：①嫠婦：寡婦。②網(wǎng)罟：捕獵的工具。18.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.與村墟密邇邇：近B.所習(xí)惟魚鱉習(xí)：學(xué)習(xí)C.屬者神殛之也殛：懲罰D.貸其命貸：寬恕19.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.則負(fù)穴而嗥/聞而造士人曰B.狼狀丑且穢/子與眾且不給其齒牙矣C.為兒啼/為具酒脯D.士人者從墻上視之曰/且吏昵之20.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.與人值，亦未敢搏噬（狼）與人遇到，也不敢搏斗吃人B.此去城市才數(shù)里，盍往游乎這里距離城市才幾里遠(yuǎn)，何不去游玩C.由是數(shù)過吏，浸不避晝?nèi)沼纱碎_始數(shù)落這個(gè)有過錯(cuò)的官吏，漸漸地也不躲避白天了D.相恐以妖，競閉其戶（百姓們）認(rèn)為這是妖怪，對(duì)它感到恐懼，競相關(guān)閉門戶21.根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.原山狼憑奇特的叫聲立威，并因其無所畏懼，成為原山的百獸之王。B.官吏因?yàn)椴蛔R(shí)與恐懼，不得已而對(duì)狼禮敬有加，因而使狼愈發(fā)得志。C.道士對(duì)民眾做出了批評(píng)，認(rèn)為他們應(yīng)該在更早的時(shí)候就勇敢地行動(dòng)。D.本文是一篇寓言，揭示了惡人可以為惡的多種原因與其虛弱的本質(zhì)。22.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。其夕，大雷電夷其穴。狼適未歸，歸則無所據(jù)矣。【答案】18.B19.D20.C21.A22.這天晚上，一場大雷電夷平了狼的洞穴。狼恰好外出還沒回來，但回來后就沒有了這個(gè)所占據(jù)的地方?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.句意：他所常見的東西都是魚鱉?！傲?xí)”，熟悉。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“而”，連詞，表修飾；連詞，表順承。B.“且”，表示并列關(guān)系，相當(dāng)于“又”、“而且”；副詞，將要。C.“為”，動(dòng)詞，裝作，做出；介詞，替，給。D.“之”，代詞，代狼。故選D。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“由此開始數(shù)落這個(gè)有過錯(cuò)的官吏”錯(cuò)誤。句意：后來又幾次去官吏的住處，漸漸地不再避開白天?！皵?shù)”，副詞，屢次，多次；“過”，動(dòng)詞，前往，前去。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“并因其無所畏懼，成為原山的百獸之王”錯(cuò)誤，由文中“山中鳥獸聞之，以為雄杰也，群往附焉。有黠狐者，善媚，請(qǐng)奉為山之王，群小咸和”可知，是山中的野獸聽到了，認(rèn)為狼是一個(gè)了不起的英雄，都成群結(jié)隊(duì)地去依附它，有一只狡猾的狐貍，很會(huì)巴結(jié)逢迎，就請(qǐng)求尊狼為百獸之王，其他的動(dòng)物也都附和。并不是因?yàn)樗盁o所畏懼”。故選A。22題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！跋Α保砩?；“夷”，夷平；“適”，恰好；“則”，就；“所據(jù)”，所字結(jié)構(gòu)，所占據(jù)的地方。參考譯文：原山有一處洞穴，與山下的村落很近。但是所經(jīng)過的路段較為險(xiǎn)峻偏僻，以前大概是人所居住的地方。近年來，有一匹狼占據(jù)了這處洞穴。狼的形狀丑陋污穢，嗥叫的聲音很奇怪，能夠模擬百獸的聲音，并且能夠做人聲。每天天黑之后，就背靠洞穴嗥叫，做嬰兒啼哭聲，做寡婦哭泣聲、做冤鬼哭聲，做市井喧嘩聲，做軍陣?yán)薰奶?hào)角聲，聲音在樹林山谷中回響。村落里的人都十分震驚害怕，久了之后也十分痛恨狼的叫聲，但沒有人敢對(duì)付狼。山中的野獸聽到了，認(rèn)為狼是一個(gè)了不起的英雄，都成群結(jié)隊(duì)地去依附它。有一只狡猾的狐貍，很會(huì)巴結(jié)逢迎，就請(qǐng)求尊狼為百獸之王，其他的動(dòng)物也都附和。于是狼大喜。發(fā)出的聲音更加兇狠凄厲。有時(shí)也到鄉(xiāng)村，偷盜一些雞、豬來吃。要是碰巧與人相遇。也還不敢攻擊人、吃人。狡猾的狐貍對(duì)狼說：“這里距離城里的市集才幾里路，何不到城里一游？”狼心里有些害怕，但心里又想：我在夜里前去，假如有什么不測，還可跑回我的洞穴，他們能對(duì)我怎么樣？于是狼就擅自闖入官吏的住處。官吏是海邊人，他所常見的東西都是魚鱉，見到狼大吃一驚，趕緊替它準(zhǔn)備酒菜，禮節(jié)十分恭敬。狼心里十分得意，便放肆地吃喝起來。后來又幾次去官吏的住處，漸漸地不再避開白天。老百姓有時(shí)遇見狼，都嚇得回頭就跑，大家都以為是妖怪。于是互相傳言，爭著關(guān)閉門戶。有一個(gè)讀書人從墻上窺視一番后，判斷說：“這是狼。”并趕緊告訴官吏，讓他不要接近狼。但這時(shí)官吏已經(jīng)無法拒絕與狼的來往，因此不肯聽從。狼于是更加肆無忌憚，把自己的皮毛修整得十分光澤，放縱地來來往往。從村莊到城里，大家都相互告誡，小心地避開狼。有一個(gè)道士，身懷絕技，隱藏在深山里，聽到這個(gè)消息后就去拜訪讀書人，說：“先生你為什么這樣怯弱？這樣的話狼將會(huì)吃人了。假如不除去它，您和大家都將會(huì)成為狼的口中之物?！弊x書人說：“我本來也知道，但大家的心意不統(tǒng)一，也沒有弓箭羅網(wǎng)等工具，況且官吏和狼還很親密。”道士說：“官吏又能得到什么好處？別放棄，我來幫助您?！庇谑堑朗烤蛯懥擞懤窍?，把這件事告訴神仙。當(dāng)天晚上。一場大雷電夷平了狼的洞穴。狼剛好外出還沒回來，但回來后就沒有了住處。這時(shí)，狐貍和其他野獸也都四散逃走，狼沒有辦法，只好逃竄到野外，畏畏縮縮，再也沒有往日的威風(fēng)。到了晚上，它的叫聲凄涼斷續(xù)，只是像野鬼號(hào)叫而已。村里的人聚在一起商量，認(rèn)為狼已經(jīng)沒有威脅，便拿著棍棒，帶著瓦片石塊，打算把狼殺死。城里市集里的人聽說了，也爭著出城來打狼，道士笑著勸阻說：“近來神仙已經(jīng)誅殺它一次了，所幸它沒有吃人，就饒了它吧。你們現(xiàn)在只想著要?dú)⒘怂郧澳銈優(yōu)槭裁磿?huì)相互告誡，沒有人敢去冒犯它呢？你們這些人真是太過分了。”大家這才作罷，狼于是也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走了。六、詩歌鑒賞（12分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客②晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙③聲。注釋：①鄂州：在漢陽以西。②估客：與作者同行的商人。③鼓鼙：代指戰(zhàn)事。23.對(duì)所給詩歌的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)寫云開霧散，作者極目遠(yuǎn)眺，漢陽就在眼前，回顧這一日孤單的旅程，作者心中感慨萬千。B.頷聯(lián)寫舟中見聞，詩人看估客晝眠，聽舟人夜語，從側(cè)面表現(xiàn)出他晝夜難眠、輾轉(zhuǎn)不安的心緒。C.頸聯(lián)“逢”字將白發(fā)與秋色融入一爐，愁緒倍增；“對(duì)”字把歸心與明月結(jié)為一體，情思更濃。D.尾聯(lián)直陳詩人的感慨，戰(zhàn)爭已使他傾家蕩產(chǎn)江海飄零，若再在江上遇到兵災(zāi)，將更加難以忍受。24.以下詩句中“帆”字蘊(yùn)含的情感與本詩最為相似的是（）A.使我揚(yáng)孤帆，浩蕩入秋色。（蘇舜欽《吳越大旱》）B.鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）C.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》）D.舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。（蘇軾《江上看山》）25.明代陳?也寫過一首《晚次鄂州》，請(qǐng)你比較這兩首詩在情感方面的異同，并結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。晚次鄂州陳贅?客帆收處近江城，偶遇鄉(xiāng)人問去程。夢渚白蘋寒雁下，漢陽紅樹暮煙生。故鄉(xiāng)又是經(jīng)年別，夜月空憐幾度明。吟倚篷窗思無限，幾家砧杵散秋聲?！敬鸢浮?3.A24.B25.相同：都是寫思鄉(xiāng)之情，盧詩“萬里歸心”寫自己離鄉(xiāng)萬里，心念故土；陳詩“故鄉(xiāng)又是經(jīng)年別”寫自己離鄉(xiāng)日久，思鄉(xiāng)日濃。不同：①盧詩中還有江湖飄零、苦于戰(zhàn)爭的愁苦，尾聯(lián)寫到自己家業(yè)在戰(zhàn)亂之中散盡，不得不在異鄉(xiāng)顛沛流離，然而所到之處依舊傳來戰(zhàn)鼓之聲，實(shí)在讓人不堪忍受，這樣的情感在陳詩中是沒有的；②同寫思鄉(xiāng)，盧詩以“萬里”強(qiáng)調(diào)離鄉(xiāng)空間之遠(yuǎn)，陳詩以“幾度”強(qiáng)調(diào)離鄉(xiāng)時(shí)間之久，側(cè)重不同?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A．“回顧這一日孤單的旅程”錯(cuò)，“猶是孤帆一日程”意思是：孤舟漂游還要走一日路程。此處的“孤”是修飾“帆”，而不是“孤單”的意思。故選A。【24題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象和評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！蔼q是孤帆一日程”意思是：孤舟漂游還要走一日路程。江天浩淼，遠(yuǎn)見漢陽城郭，為看到行旅目標(biāo)越來越近兒寬慰、慶幸；而江闊帆遲，還有整整一天的航程，為漂泊生涯而感到傷感、厭倦。此處的“帆”表達(dá)了客旅鄉(xiāng)思之情。A．根據(jù)“浩蕩入秋色”，可知是對(duì)景色的向往之情。B．意思是：思鄉(xiāng)的眼淚在異鄉(xiāng)流盡，遙看天邊的歸來孤帆。此句是寫客旅鄉(xiāng)思，與原詩相似。C．意思是：兩岸青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。此處的“孤帆一片日邊來”，正傳神地描繪出孤帆乘風(fēng)破浪，越來越靠近天門山的情景。D．意思是：我在船中高高地舉起手想和山上的行人打招呼，孤單的船只卻像飛鳥一般往南馳逐而去。此處的“孤帆”寫出了船“如飛鳥”已駛過去的動(dòng)態(tài)畫面。故選B。【25題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。相同點(diǎn)：根據(jù)“萬里歸心對(duì)月明”和“故鄉(xiāng)又是經(jīng)年別”，可知兩首詩都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！叭f里歸心對(duì)月明”詩人人往三湘去，心卻馳向故鄉(xiāng)，獨(dú)對(duì)明月，歸思更切?！肮枢l(xiāng)又是經(jīng)年別”又是一年久別故鄉(xiāng)，寫自己離鄉(xiāng)日久，思鄉(xiāng)日濃。不同點(diǎn)：（1）表達(dá)的情感內(nèi)容有所不同。盧詩表達(dá)的情感更豐富。這首詩主要抒寫厭戰(zhàn)、傷老、思?xì)w之情，歸心是全詩之眼。首聯(lián)一個(gè)猶字，道出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情，一個(gè)孤字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯(lián)寫旅途中內(nèi)心的紛亂不寧之情。頸聯(lián)進(jìn)一步寫內(nèi)心紛亂的原因。三湘萬里，寫的是戰(zhàn)爭的境遇和身世的飄零，衰鬢想到了人生易老，秋色的肅殺增添了內(nèi)心的孤苦。明月，更增添了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)把這種憂心愁思更加深化了，舊業(yè)已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰(zhàn)鼓聲聲，詩人把這一切的根源歸結(jié)為戰(zhàn)爭，思?xì)w的同時(shí)顯露出對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡和傷時(shí)之情。陳詩表達(dá)的情感較單一，主要抒發(fā)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）表達(dá)情感的手法不一樣，側(cè)重點(diǎn)不同。盧詩：“萬里歸心對(duì)月明”詩人人往三湘去，心卻馳向故鄉(xiāng)，獨(dú)對(duì)明月，歸思更切。以“萬里”強(qiáng)調(diào)離鄉(xiāng)空間之遠(yuǎn)?！肮枢l(xiāng)又是經(jīng)年別”又是一年久別故鄉(xiāng)，寫自己離鄉(xiāng)日久，思鄉(xiāng)日濃。以“幾度”強(qiáng)調(diào)離鄉(xiāng)時(shí)間之久。七、文學(xué)文本閱讀（15分）閱讀下面散文，完成下面小題。父親的歌（1）他不會(huì)樂器，甚至五音不全，然而，他卻教給了我世界上最美妙的音樂。（2）每當(dāng)我閉目靜思，我就能記起父親教我聽歌那個(gè)晚上的情景。當(dāng)時(shí)我大約五六歲。夏天的中午，赤日炎炎似火燒，烤得人幾乎喘不過氣來。晚上，我躺在床上，突然，一道閃電劃破了夜空，照亮了那條綠白相間的印花窗簾。雷聲從遙遠(yuǎn)處隆隆而來，似乎顯得越來越憤怒，我拉過被子緊緊地包住了頭和枕頭。軟百葉簾咔咔作響，榆樹枝條刮擦著屋檐，狂風(fēng)呼嘯著鉆進(jìn)窗子的縫隙，聲如鬼叫。忽然，又是一道強(qiáng)烈的閃電，把整個(gè)房間照得亮如白晝，緊接著就是一聲驚雷，如同成千上萬個(gè)炮彈在炸響。我真想逃到父母的臥室去，但我被嚇呆了，只會(huì)放聲大哭。（3）很快，父親來到了我的床沿，用手輕輕地?fù)u著我。見我逐漸安定下來，便說：“聽！暴風(fēng)雨里有歌聲呢，你聽得見嗎？”我不再抽泣，凝神聽起來。又一道電光，又一聲炸雷?！翱炻犇枪穆?！”父親說，“沒有鼓還叫什么音樂？沒有節(jié)奏，沒有深度，沒有精神！”鬼哭狼嗥般的風(fēng)聲又響了起來，我緊緊抱住爸爸?！鞍?！”他小聲道，“我們的樂隊(duì)里又多了一只口琴。你聽見了嗎？”我側(cè)耳傾聽?！安?。”我輕聲說道，“我覺得這像豎琴?！保?）父親撫弄著我的臉頰，“現(xiàn)在你真的懂了！你閉上眼看看你能否爬上音符騎到它背上去，它將把你帶到一個(gè)令你吃驚的地方?！保?）隨即，我便閉上眼睛非常非常細(xì)心地聽起來。接著，我便騎上豎琴的音符一直跨進(jìn)了清晨。這一覺睡得真香?。?）父親是位古板的、整天工作不休息的醫(yī)生。他不會(huì)樂器，不識(shí)樂譜，甚至五音不全。但他熱愛聽過的音樂，時(shí)常在屋里扯著沙啞的嗓子高聲歌唱。當(dāng)我們?nèi)⌒λ麜r(shí)他便會(huì)說：“啊，要是你們不打斷我，那該是首多么好聽的歌??！”他有時(shí)會(huì)坐在日光室里，用那臺(tái)古老的留聲機(jī)搖出輕音樂來，但幾分鐘后，那里除了安寧就什么聲音也沒有了。一天，我問他音樂停止后他做了什么。（7）“噢，”父親用手捂住胸口，“這是真正的音樂開始的時(shí)候，我在聆聽我自己的歌?！保?）當(dāng)時(shí)，我并不完全理解。隨著歲月的流逝，父親開始教我怎樣聆聽自己的特殊的歌。有一次，我們?cè)诳屏_里達(dá)州的落磯山脈，觀看著奔騰的水流沖擊巨巖的邊緣?！捌俨祭镉泄?jié)奏?！彼f，“你聽得見嗎？”對(duì)我來說，瀑布的聲音以前聽來總是一樣的，但現(xiàn)在當(dāng)我閉上眼睛仔細(xì)傾聽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)在奔騰的流水中感受到了波濤洶涌的精妙節(jié)奏。（9）“音樂蘊(yùn)含在宇宙的萬象中。”父親說，“音樂存在于季節(jié)變換中，存在于你心臟的搏動(dòng)里，存在于快樂和痛苦中。不要忽略它，隨它一起流動(dòng)，讓自己融匯進(jìn)它的節(jié)奏里?！保?0）幾年后，我聽到了自己生活中的音樂。那時(shí)，我在一所聾啞學(xué)校當(dāng)聽說治療師。我喜歡幫助生活不便的孩子，有一個(gè)名叫莎莉·安的孩子的遭遇實(shí)在使我心疼。莎莉長著一頭卷發(fā)，是個(gè)漂亮的小姑娘，但由于不適應(yīng)學(xué)校，已經(jīng)失去信心，放棄了聽力學(xué)習(xí)。我知道得設(shè)法讓莎莉把注意力集中在聽力上。因此，我便用音樂幫她聽。這種訓(xùn)練使她發(fā)生了興趣。一天，當(dāng)我和她一起聽貝多芬的《第五交響曲》時(shí)，我想起了父親在日光室教我的情形。（11）“莎莉·安，”我說，“咱們做些別的吧，我要把音樂關(guān)掉，但我希望你繼續(xù)聽?！笨磥硭行┎唤狻！拔也皇且阌枚?，而是用心聽。當(dāng)你的心里響起音樂時(shí)，無論你走到哪里，你都會(huì)聽到美妙的樂曲?！保?2）此后，每天我們都用部分時(shí)間聽音樂，然后就關(guān)閉錄音機(jī)。我和莎莉便雙手抱拳放在胸前來傾聽自己心中的歌。這使她出現(xiàn)了奇跡。她非常喜歡！當(dāng)我從大廳經(jīng)過看見她或在操場上見到她時(shí)，總見她把雙手放在胸前，她的臉像陽光一樣閃著光——我知道她在聽那支心中的歌。（13）不久莎莉的班主任問我：“你怎么訓(xùn)練她的？我講課時(shí)她不像往常那樣盯著桌子，而是一直看著我，而且能聽懂指導(dǎo)了。你注意到了嗎？她走路不再步履蹣跚，而是蹦蹦跳跳了！”（14）父親教我的歌還幫助我度過了為人妻、為人母的困難時(shí)期。有一年12月的一個(gè)冰雪夜，我心急火燎地奔向醫(yī)院的候診室，我那17歲的兒子保羅此刻正在死亡線上掙扎。一場車禍奪去了他的女友的生命，也使他陷入了昏迷。（15）時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過去，我的心情也越來越恐懼。我真想沖進(jìn)夜幕里大哭一場。突然我想起了多年前的那一情景：狂風(fēng)尖叫著透過臥室的窗子，聲如鬼哭狼嗥，那時(shí)，父親第一次教了我怎樣傾聽歌聲。這美好的回憶使我再次鎮(zhèn)定下來，凝神諦聽。（16）起先，我只能聽到候診室的火爐發(fā)出的嗡嗡聲，隨后，這聲音里出現(xiàn)了大提琴低沉的音調(diào)，在它后面又出現(xiàn)了微弱的短笛聲。我坐下來，閉上眼睛，聆聽這“火爐大提琴”奏出的聲音，爬上那爐火之音的脊背……保羅終于幸存下來了，我的歌聲也隨他一起幸存下來了。（17）后來，在一個(gè)夜晚，我的音樂被電話打斷了。我一聽到弟弟的聲音，就知父親去世了。他死于心臟病，非常突然。我倒在床上合上雙眼，我的眼眶里沒有淚水，只是一片黑暗。我躺了許久，沒有動(dòng)，希望醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢。（18）但父親真的去了。當(dāng)我站在他的墳前時(shí)，墳上的紙幡兒還在二月的冷風(fēng)中飄動(dòng)。我的感覺幾乎麻木了。一連幾個(gè)星期，我總是沉默地踱步。（19）一天晚上，我獨(dú)自一人靜坐在起居室里。冬天的寒風(fēng)灌進(jìn)煙囪，那肅穆的聲音似乎是我的哀思的回響。突然，內(nèi)心響起了一聲呼喚：聽！我很快安定下來。壁爐的燃燒聲既不像口琴聲，也不像豎琴聲。不，那是音色豐富、珠圓玉潤的長笛聲。（20）馬上，我感覺自己在微笑。此時(shí)，我知道在某個(gè)地方有位老人帶海腥味的靈魂正傾聽著同一支天上的樂曲——他的所有人間生活的回聲。我合上雙眼，又騎上煙囪旁邊的音符，一直到敲響了晨鐘。（取材于瑪·摩·黑爾格的同名散文）26.下列對(duì)文章的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.在第4段中，父親說“你現(xiàn)在真的懂了”，是因?yàn)轱L(fēng)聲聽起來確實(shí)像豎琴聲，女兒形容得更準(zhǔn)確。B.在“我”的幫助下，莎莉有了明顯進(jìn)步，說明用心傾聽貝多芬的《第五交響曲》是最有效的方法。C.文中寫父親不會(huì)樂器、不識(shí)樂譜、五音不全，意在說明熱愛音樂不需要掌握樂理知識(shí)和歌唱技能。D.作者在文中描寫聲音的時(shí)候使用了多種修辭手法，有比喻、擬人、夸張等，形象生動(dòng)、細(xì)致傳神。27.“前后呼應(yīng)”指文章前面的交代或伏筆與后面的一些文字相照應(yīng)，是一種常用的寫作手法。“前后呼應(yīng)”不僅使文章內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，而且能加深語意的表達(dá)效果。作者在本文中也多次使用了這種寫作手法，請(qǐng)選擇一組進(jìn)行賞析。28.請(qǐng)概括“父親的歌”的內(nèi)涵，并結(jié)合全文，分析“父親的歌”在我生命中發(fā)揮的作用?！敬鸢浮?6.D27.本文的前后照應(yīng)很多。例一：文章開頭“你閉上眼看看你能否爬上音符騎到它背上去，它將把你帶到一個(gè)令你吃驚的地方?！焙臀恼陆Y(jié)尾“我合上雙眼，又騎上煙囪旁邊的音符，一直到敲響了晨鐘”。例二：“父親用手捂住胸口，‘這是真正的音樂開始的時(shí)候，我在聆聽我自己的歌’”和后文“瀑布的聲音以前聽來總是一樣的，但現(xiàn)在當(dāng)我閉上眼睛仔細(xì)傾聽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)在奔騰的流水中感受到了波濤洶涌的精妙節(jié)奏?！?8.內(nèi)涵：宇宙萬象中都蘊(yùn)含著音樂，隨它一起流動(dòng)，讓自己融匯進(jìn)它的節(jié)奏里。作用：讓我在雷雨夜，聽大自然的韻律，消除恐懼。使我在工作中，教會(huì)他人傾聽內(nèi)心，傳遞溫暖與希望。使我生活中，用靜心傾聽的方式平靜內(nèi)心（走出困境、消除悲傷）。【解析】【分析】【26題詳解】本題考查學(xué)生理解鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“是因?yàn)轱L(fēng)聲聽起來確實(shí)像豎琴聲，女兒形容得更準(zhǔn)確”說法錯(cuò)誤，不是“確實(shí)像”，是女兒的想象。B.“說明用心傾聽貝多芬的《第五交響曲》是最有效的方法”分析錯(cuò)誤，原文說“我要把音樂關(guān)掉”,這關(guān)掉的音樂就是“貝多芬的”“但我希望你繼續(xù)聽……我不是要你用耳朵，而是用心聽”，因?yàn)槲艺J(rèn)為最有效的方法是父親交給我的傾聽內(nèi)心的音樂。“當(dāng)你的心里響起音樂時(shí)，無論你走到哪里，你都會(huì)聽到美妙的樂曲……我和莎莉便雙手抱拳放在胸前來傾聽自己心中的歌。這使她出現(xiàn)了奇跡”，說明最有效的方法是傾聽自己內(nèi)心的聲音。C.“文中寫父親不會(huì)樂器、不識(shí)樂譜、五音不全，意在說明熱愛音樂不需要掌握樂理知識(shí)和歌唱技能”說法錯(cuò)誤，文章強(qiáng)調(diào)的是“聆聽我自己的歌”。故選D?！?7題詳解】本題理解鑒賞文章的藝術(shù)手法的能力。題干要求分析“前后照應(yīng)”在本文中的運(yùn)用，選擇一組進(jìn)行賞析。文章的