2024統(tǒng)編版七年級語文上冊 第1課 春 分層作業(yè)（解析版）

第1課《春》分層作業(yè)

一、基礎鞏固

春天展現美麗的世界，春天帶來嶄新的希望。學完朱自清《春》一課，班級舉辦以“與春天有個約

會”為主題的活動，請你完成相應任務。

【品春之美文】

1.小科從課文中摘錄了一段文字，準備品味春之美，但其中有些字詞她拿不準，請你幫她解決問題。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫模著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，渾著青草味

兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里呼酉即鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋

引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出wdnzhudn的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也

成天在lidoIiang地響。

（1）給文段中加點的字注音，根據拼音寫漢字。

醞釀（）wanzhuan（）

應和（）lidoliang（）

（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。

改為改為

（3）文段中有一個詞語的感情色彩發(fā)生了變化，請找出來并解釋。

【答案】⑴ytinnidng宛轉yinghe瞭亮（2）模摸渾混（3）賣弄。本義是有意顯

示、炫耀（自己的本領）。這里是貶詞褒用，生動地描繪出鳥兒在和煦的春風中盡情鳴叫的可愛情態(tài)。

【誦春之佳句】

2.小語在讀下面的句子時，不知道朗讀的重音和停頓該標在哪里，請你用朗讀符號幫她標注出來。（標

兩處）（用“標示重音，用“I”標示較短的停頓，用“八”標示較長的停頓）

呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。

【答案】呼朋引伴地賣弄I清脆的喉嚨。

【解析】本題考查把握朗讀技巧的能力。一般要根據句子的成分、語意劃分停頓及標注重音?！昂襞笠?/p>

伴地賣弄”是謂語，“清脆的喉嚨”是賓語，故應標注停頓為：呼朋引伴地賣弄I清脆的喉嚨。一句話里往往

優(yōu)先重讀定語、狀語、補語等修飾語，“呼朋引伴”和“清脆”都是修飾語，其中“清脆”寫出了鳥兒聲音

的特點，內容上更重要，故應重讀‘'清脆”。

【賞春之美景】

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3.春天到了，小明同學去踏青,欣賞著春天的美景,情不自禁地拍了三張照片。他想各用一個成語給照片

取名,請你幫他選擇恰當的成語分別填在相應的括號里。（只填序號）

①（）②（）③（）

A.春暖花開B.鳥語花香C.春回大地

【答案】①C②A③B

【解析】認真觀察照片，根據對成語的正確理解即可作出選擇?！按号ㄩ_”的意思是:春天氣候和暖,

百花盛開。'‘鳥語花香”的意思是:小鳥歡快地鳴叫，鮮花散發(fā)出陣陣芳香?！按夯卮蟮亍钡囊馑际?春天回來

了，萬物復蘇。圖①是破土而出的嫩芽，應選“春回大地”。圖②是綻放的花兒，應選“春暖花開”。圖③是小

鳥停歇在花枝上,應選“鳥語花香”。

【學春之修辭】

4.小文發(fā)現朱自清善用比喻句，于是搜集并整理了幾個句子,請你根據所給知識支架，分辨其比喻類型，

并指出其本體和喻體。

比喻可分為明喻、暗喻和借喻。本體和喻體之間用“像”“好像”“仿佛”“如同””……似的”等比喻

詞連接，是明喻；本體和喻體之間用“是”“就是”“變成”“成為”“等于”等詞語，或者用破折號來連接，

是暗喻；本體和比喻詞都不出現，而是借用喻體直接代替本體，是借喻。

（1）遠處的高山，開滿了鮮艷的花兒，像一匹五彩的錦緞。

,本體是,喻體是o

（2）春天是一首美妙的樂曲，悅耳動聽。

，本體是，喻體是o

（3）春風把枝頭的花朵吹動了，我們拍手叫道：“一群藍蝴蝶飛起來了！”

，本體是,喻體是O

【答案】（1）明喻鮮艷的花兒一匹五彩的錦緞（2）暗喻春天一首美妙的樂曲（3）借

喻枝頭的花朵一群藍蝴蝶

【集春之知識】

5.小文在活動中跟同學們分享了有關春天的小知識，其中不正確的一項是（）

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，代表作有散文集《背影》等。

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B.在二十四節(jié)氣中，屬于春天的節(jié)氣有四個，它們分別是立春、雨水、驚蟄和春分。

C.春，是四季的第一季，有三個月，即農歷正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。

D.“東風”“楊柳風”在古典詩詞中多指春風，它們常被用來代指春天。

【答案】B

【解析】在二十四節(jié)氣中，屬于春天的節(jié)氣有六個，它們分別是立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷

雨。

【繪春之色彩】

6.請仿照下面畫波浪線的句子補寫，給春天繪色。

毒:天是紅的紅的春聯，、紅的桃花，—紀的股頰;,,

,,熹去夏-藍的公藍的去望.藍的大漫藍的夢星9…

【答案】示例：春天是綠的綠的小草綠的樹葉綠的心愿

【用春之詩句】

6.在學校組織的“校園詩詞大賽”上，主持人出示了兩幅圖片，請你為它們配上恰當的描寫春天的

古詩詞名句。

【答案】示例：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【品春之韻味】

7.春聯為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味，有一種對聯叫“集句聯”，是從名人詩文中分別選取兩個句

子，組成一對聯句。有人用明代詩人薛蕙的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯,請你從下列詩句中選出恰當

的一句作為下聯（）

A.楊柳陰陰細雨晴（唐?武元衡）

B.一汀煙雨杏花寒（唐?戴叔倫）

C.新春偷向柳梢歸（宋.張耒）

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D.云想衣裳花想容（唐.李白）

【答案】D

【解析】對聯具有字數相等、結構相同等特征。上聯由兩個主謂結構的短語組合而成，且第二個字和第

六個字相同。四個選項中，與上聯結構相同的只有D項。

二、能力提升

閱讀《春》中的兩段文字，完成11—15題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，

躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的O

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的

蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.給這兩段文字各擬一個小標題。

第一段：____________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

【答案】（示例）第一段：春草圖第二段：春花圖

【解析】第一段主要寫春草，第二段主要寫春花，據此擬寫即可。

2.在寫春草的段落里，作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回

迷藏”？

【答案】作者寫人們的這一組活動，意在表現人們對春草的異常喜愛，也從側面烘托了春草長勢之旺；

同時也表現了春天到來時，人和自然界都煥發(fā)出生命的活力。

【解析】①人們對春草乃至春天的情感；②春草的作用。抓住這兩點進行分析即可。

3.“小草偷偷地從土里鉆出來"，下邊哪一句詩描寫的畫面與它最接近？（）

A.春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）

B.離離原上草（白居易《賦得古原草送別》）

C.草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D.風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

【答案】C"草色遙看近卻無”寫出了春草還沒有完全長出來的畫面。

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4.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字，好

不好？為什么？

【答案】不好?！敖小敝皇菃渭兊穆曇羯系母惺?，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內

涵要豐富得多。

【解析】要先明確表態(tài)，即回答好或不好。然后再分析原詞和換后的詞的含義和表達效果，進而比較

作答。

5.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@句話使用了什么修辭手法？

有什么表達效果？

【答案】擬人。生動地寫出了百花競相開放、充滿勃勃生機的春景。

【解析】應了解常用修辭的特點及作用。

三、素養(yǎng)拓展

（2024福建漳州期中）閱讀下面的文章，回答問題。

春風如貴客①

王永清

①愜意的日子，莫過于春天的周末，走出斗室，徜徉在春風拂面的盎然詩意里。陽光暖而不熱，柔而

不刺，像一個個快樂的音符，環(huán)繞在周圍。春風帶著濕潤的芳香，輕輕地吹著，吹得人心里癢酥酥。享受

著春風撲面的感覺，內心無比充盈敞亮。

②“凱風自南，吹彼棘心?！贝猴L從《詩經》里穿越幾千年的時光，款款走來，萌發(fā)出無比的生機?！按?/p>

風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城”，這是李白筆下的春風，既知情，又達理。徜徉在無邊的春色里，感受“卷

簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風”，多么閑適隨意，讓人舒適欲醉...

③最早感覺到春風的應該是大地吧o原本很僵理的上也，在春風的吹拂工緩緩醒來，較適舒適筋堂，.

為苴遨的吏.咆。虔誠地捧土在手，溫涼、親切，一股麻酥酥的喜悅，迸心而出。而大地下的小草，也攢

足了力量，踮起腳尖生長，遠望那褐色的土地一下子泛出了點點綠意，似一層海地毯，向遠處延伸，一直

伸向天邊。

④“春風柳上歸。”春風剛起，人尚未知覺，河邊的垂柳已迫不及待地露出淡淡鵝黃,遠遠看去像是

籠在一團輕煙里。春風吹拂，柳枝婆娑，夢幻一般地撩撥著春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的

眸子里。春光活力四射地散播著它的熱情，田里麥苗也有一柞高了，綠瑩瑩直逼人的眼。從此，越來越多

的綠奔跑起來，鋪展開來，濃郁成一道醉人的景色。

⑤“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。”河堤上，便有了許多放風箏的孩子，他們手里拿著各式各

樣的風箏聚在一起。風箏連著許多顆稚幼的心越飄越高，宛如輕盈的蝶、活潑的鳥，色彩繽紛、活靈活現。

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孩子們興奮地叫喊著，不知疲倦地奔跑著，將早春鬧得沸沸揚揚。

⑥春風一路吹來，各種花開始打苞、綻放。春天的迎春花，不僅開得最早，而且開得最勤快。迎春下

垂的枝條隨風娉婷，黃花綻放，一顰一笑都惹人喜愛。櫻花開得陣勢浩大。滿滿的一樹樹繁花，千變萬化

的形態(tài)，清婉無比的姿容，幾乎是洶涌而來，美得讓人振奮。接著油菜花、杏花、梨花...趕趟兒似的開

放。花香就像打開瓶塞的酒，甘醇而濃烈，醉了整個春天。

⑦春風吹呀吹，在這樣的春風里，詩歌、綠色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎風吹來?！懊?/p>

人如春風，著物物未知?！边h處一樹梨花燦然如雪，有一位美女倚樹而立，吹一首簫曲《春風醉》，把春風

吹得醉人，煥發(fā)生命的美景讓人悅然心動。

⑧一年之計在于春。春給人帶來新的希望，新的目標。春意正濃，春風正暖，春光正美，在這個萬物

勃發(fā)的春天里，與春共舞，去尋找心中那片迷人的綠洲。

（選自2023年2月14日《蘭州晚報》，有刪改）

【注】①［春風如貴客］語出袁枚的詩歌《春風》：“春風如貴客，一到便繁華?！?/p>

1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.作者以富有詩意的語言描繪了自己筆下的春天，以“春風”為核心，寫出了春風帶給自然萬物的影

響。

B.第②段“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風”寫出春風帶給人溫涼、親切的感覺。

C.第⑥段畫線句運用通感的修辭手法，以“甘醇、濃烈”的味覺感受來形容花香。

D.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，生動形象，語言優(yōu)美，富有感染力。

【答案】B

【解析】本題考查理解和分析文章內容的能力。B項有誤，“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風”寫出

了春風給人的閑適隨意、舒適欲醉之感，而“溫涼、親切”是手捧土壤時的感覺。

2.閱讀第③一⑥段，看看作者描繪了哪些春日圖景，填在下面橫線上。（3分）

大地緩緩醒來，發(fā)出細微聲響一①一垂柳露出鵝黃，柳枝撩撥春水一

②——一③———花朵打苞、

綻放，花香甘醇、濃烈

【答案】小草攢足力量，踮起腳尖生長田里麥苗長高，綠意直逼人眼孩童不知疲倦，歡樂地放

風箏（每空1分，共3分）

【解析】本題考查概括文章內容的能力。結合第③段“而大地下的小草，也攢足了力量，踮起腳尖生

長”，①處可概括為：小草攢足力量，踮起腳尖生長。結合第④段“春光活力四射地散播著它的熱情，田里

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麥苗也有一推高了，綠瑩瑩直逼人的眼”，②處可概括為：田里麥苗長高，綠意直逼人眼；結合第⑤段“河

堤上，便有了許多放風箏的孩子，他們手里拿著各式各樣的風箏聚在一起……孩子們興奮地叫喊著，不知

疲倦地奔跑著，將早春鬧得沸沸揚揚”，③處可概括為：孩童不知疲倦，歡樂地放風箏。

3..閱讀文章，回答下列小題。（6分）

（1）第③段畫波浪線的句子是如何描繪出大地煥發(fā)生機的情態(tài)的？（3分）

【答案】示例一：運用擬人的修辭手法，（1分）賦予大地以人的情態(tài)和動作，（1分）生動形象地寫出

了在春風的吹拂下，大地煥發(fā)生機的情態(tài)。（1分）【示例二】運用富有表現力的疊詞、動詞，（1分）“緩緩”

醒來，“舒活舒活”筋骨，“發(fā)出細微的聲響”，（1分）形象地寫出了在春風的吹拂下，大地舒適自在、煥發(fā)

生機的情態(tài)。（1分）

（2）賞析第④段畫波浪線的句子中的加點詞。（3分）

【答案】示例：“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，（1分）運用擬人的修辭手法，突出了河邊的

垂柳在春風的吹拂下早早發(fā)芽的情狀，（1分）抒發(fā)了作者對春天的盼望之情。（1分）

4.文章以《春風如貴客》為題有什么妙處？請簡要分析。（4分）

【答案】“春風”點明了文章描寫的季節(jié)，標題明確了文章的主題。（1分）作者運用比喻的修辭手法,

把春風比作“貴客”，體現了春風的重要性，抒發(fā)了對春天到來的期盼、欣喜和歡迎之情。（2分）