2024年內(nèi)蒙古通遼初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷真題（含答案詳解）

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2024年內(nèi)蒙古通遼市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷化學(xué)注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，17道小題，滿分為50分，與物理同卡不同卷，合考時(shí)間為120分鐘。2.根據(jù)網(wǎng)上閱卷需要，本試卷中的所有試題均要求在答題卡上作答，答在本試卷上的答案無(wú)效。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1

C-12

N-14

O-16一、選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)正確答案請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將代表正確答案的字母用2B鉛筆涂黑)1．糖類是人體進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源。下列食物中糖類含量最高的是A．白菜 B．豆腐 C．紅薯 D．牛奶2．2022年12月，白鶴灘水電站全部機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電，標(biāo)志著我國(guó)在長(zhǎng)江之上建成世界最大清潔能源走廊，這條走廊生產(chǎn)的電能替代了大量化石燃料，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)作出巨大貢獻(xiàn)。下列說(shuō)法不正確的是A．除去長(zhǎng)江水中懸浮的雜質(zhì)后得到的澄清液體是純凈物B．大氣中CO2含量過高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問題C．化石燃料燃燒產(chǎn)生的酸性氣體可能導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)D．白鶴灘水電站將水能轉(zhuǎn)化為電能，實(shí)現(xiàn)水力資源的可持續(xù)利用3．下圖為“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)的三步操作，下列說(shuō)法正確的是A．以上操作中使用玻璃棒的目的是相同的B．步驟①也可將粗鹽逐漸加入盛有水的量筒中溶解C．步驟③當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱蒸干D．可以采用上述三步操作分離氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物4．鈦合金被廣泛應(yīng)用于醫(yī)用金屬材料等領(lǐng)域。下圖為元素周期表中鈦元素的信息。下列說(shuō)法正確的是A．鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87gB．鈦的原子序數(shù)是22C．鈦原子變?yōu)殁侂x子()時(shí)核外電子數(shù)不變D．鈦元素與其它元素本質(zhì)區(qū)別是原子的中子數(shù)不同5．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉(NaOH)結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似。關(guān)于LiOH，下列說(shuō)法不正確的是A．能使紫色石蕊溶液變紅 B．能與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．能與硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．水溶液中含有氫氧根離子6．對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋不正確的是A．液氮遇熱汽化——分子間隔變大B．常溫下，氮?dú)夂芊€(wěn)定，氧氣較活潑——不同分子性質(zhì)不同C．金剛石硬度大而石墨質(zhì)軟——碳原子排列方式不同D．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣是化學(xué)變化——原子種類發(fā)生改變7．中國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到葡萄糖(C6H12O6)的全人工合成，是目前已知的國(guó)內(nèi)外人工制糖最高水平。下列說(shuō)法不正確的是A．CO2中碳元素化合價(jià)為+4價(jià)B．葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素質(zhì)量比為1：2：1C．葡萄糖由三種元素組成D．該合成過程還需要含氫元素的物質(zhì)參加反應(yīng)8．通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們可以從不同視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。關(guān)于反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是A．物質(zhì)變化：鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂B．能量變化：鎂燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能C．反應(yīng)條件：鎂接觸氧氣就能燃燒D．反應(yīng)現(xiàn)象：發(fā)出耀眼白光、釋放大量熱、生成白色粉末9．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去N2中的O2將混合氣體通過足量的灼熱銅網(wǎng)B比較鋁合金和鋁的硬度將鋁合金和鋁相互刻劃，鋁表面出現(xiàn)劃痕，則鋁的硬度小C鑒別羊毛纖維和合成纖維取樣，分別燃燒并聞氣味，有燒毛發(fā)氣味的是羊毛纖維D檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氣體是否為CO2將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條熄滅，則該氣體是CO2A．A B．B C．C D．D10．實(shí)驗(yàn)室用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣，下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A． B．C． D．二、填空與簡(jiǎn)答題(本題包括3小題，共12分)11．閱讀下列短文并回答問題。純凈的臭氧(O3)在常溫下是淡藍(lán)色的氣體，有魚腥味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。臭氧可用于處理飲用水。臭氧可與水中的有害化合物發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。臭氧可作為漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無(wú)色物質(zhì)。實(shí)踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧可用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑相比，它幾乎能殺滅一切微生物，無(wú)二次污染，高效環(huán)保。臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地面生物不受傷害。隨著全球工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，大氣中的氟利昂、NO2等越來(lái)越多，導(dǎo)致了臭氧濃度的降低。NO2引發(fā)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的反應(yīng)如下：NO2+O2=NO3+O2NO3=NO+O2NO+O3=NO2+O22O3=3O2此過程中，NO2加快了O3轉(zhuǎn)化為O2的速率，在放電條件下，氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化為臭氧。(1)用臭氧處理飲用水時(shí)，主要利用了臭氧的(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)。(2)臭氧的漂白作用比氯氣(填“強(qiáng)”或“弱”)。(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的反應(yīng)中，NO2的質(zhì)量(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)變化。(4)氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式為。12．我國(guó)科學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法。該方法基本原理為向吸足NH3的飽和食鹽水中通入CO2，析出NaHCO3后，溶液中主要含有NaCl和NH4Cl。向該溶液中加入NaCl粉末，使NH4Cl析出。NaCl和NH4Cl溶解度曲線見下圖請(qǐng)回答下列問題。(1)向溶液中加入NaCl粉末，使NH4Cl析出的操作應(yīng)在(填“高溫”或“低溫”)下進(jìn)行。(2)20℃時(shí)，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(精確到0.1%)。(3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液過程中，把稱量好的氯化鈉放入燒杯時(shí)有一部分氯化鈉灑落在燒杯外，所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”“偏小”或“不變”)。(4)碳酸氫鈉受熱分解得到純堿的同時(shí)，生成兩種可作為聯(lián)合制堿法原料的物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。13．下圖是某品牌潔廁靈說(shuō)明書的部分內(nèi)容。請(qǐng)回答下列問題。(1)人們?cè)谑褂脻崕`時(shí)能聞到香味，這是因?yàn)?從微觀角度作答)。(2)使用潔廁靈時(shí)避免觸及皮膚和眼睛，觸及后應(yīng)立即。(3)鹽酸與水垢的主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)家庭常用的調(diào)味品中能代替潔廁靈除水垢的是。三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括3小題，共15分)14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣。氫氣是密度比空氣小，難溶于水的可燃?xì)怏w。(1)實(shí)驗(yàn)室制取一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(從“A~E”中選擇，填字母序號(hào)，下同)，收集裝置是。(2)若用裝置F干燥氫氣，應(yīng)從導(dǎo)管口(填“m”或“n”)通入氣體。(3)新型材料納米鐵粉用途廣泛，它比普通鐵粉更容易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如下圖所示。FeCl2和H2→高溫反應(yīng)器→氯化氫和納米鐵粉向高溫反應(yīng)器中通入氫氣前，需通入氮?dú)馀艃艨諝獾脑蚴?寫出一條即可)。15．某?；瘜W(xué)興趣小組在教師的指導(dǎo)下，查閱大量資料后，設(shè)計(jì)了在實(shí)驗(yàn)室中從廢棄脫氧劑(主要成分：Fe、Fe2O3、C、Na2CO3，NaCl、硅藻土，硅藻土既不溶于水也不與酸反應(yīng))中回收Fe的兩種方案。請(qǐng)回答下列問題。(1)廢棄脫氧劑的主要成分中屬于氧化物的是(填化學(xué)式)。(2)屬于(填基本反應(yīng)類型)。(3)操作A的名稱是(填“過濾”“蒸發(fā)”或“蒸餾”)。(4)加過量稀鹽酸的目的是(5)在不考慮實(shí)驗(yàn)用品成本的前提下，與方案一相比，方案二的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一條即可)。16．我國(guó)地域遼闊，土壤的pH一般在4~9之間，在地理分布上呈現(xiàn)南酸北堿、沿海偏酸、內(nèi)陸偏堿的規(guī)律。某校學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)亍巴寥浪釅A性”進(jìn)行了探究。(1)檢測(cè)土壤酸堿性常溫下，測(cè)定土壤浸出液pH為7.8。根據(jù)以上檢測(cè)結(jié)果，結(jié)合下表，你認(rèn)為當(dāng)?shù)赝寥雷钸m合種植的作物是(填編號(hào))。作物①馬鈴薯②胡蘿卜③海水稻④沙棗作物最適宜生長(zhǎng)的土壤pH范圍4.8~5.55.3~6.07.5~8.58.0~8.7探究引起土壤呈堿性的物質(zhì)【調(diào)查發(fā)現(xiàn)】①之前當(dāng)?shù)赝寥莱仕嵝?，農(nóng)民撒熟石灰改良土壤；②農(nóng)民在田地里燃燒秸稈獲得一種農(nóng)家肥料—草木灰?！静殚嗁Y料】①草木灰主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀水溶液呈堿性；②K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH【提出問題】引起土壤呈堿性的物質(zhì)是什么？【提出猜想】(2)猜想①Ca(OH)2猜想②K2CO3猜想③KOH猜想④Ca(OH)2和K2CO3猜想⑤Ca(OH)2和KOH

猜想⑥K2CO3和

你認(rèn)為猜想明顯不合理?！静殚嗁Y料】①CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCI②氯化鈣、氯化鉀水溶液都呈中性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：將土壤浸出液加熱濃縮步驟二：取少量步驟一中濃縮液于試管中，向其中加入過量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①、③、不成立步驟三：另取少量步驟一中濃縮液于試管中，向其中加入過量氯化鈣溶液猜想②成立步驟四：向步驟三所得混合物中加入無(wú)色酚酞溶液【提出建議】小組同學(xué)建議當(dāng)?shù)剞r(nóng)民減少在田地里燃燒秸稈。四、計(jì)算與分析題(本題3分)17．赴九天，問蒼穹，中國(guó)航天事業(yè)正蓬勃發(fā)展。我國(guó)自主研發(fā)的長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭，使用的火箭推進(jìn)劑偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4=2CO2↑+4H2O↑+3N2↑。請(qǐng)從理論上計(jì)算6g偏二甲肼完全反應(yīng)，需要四氧化二氮的質(zhì)量是多少(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)1．C【詳解】A、白菜中富含維生素，該選項(xiàng)不符合題意；B、豆腐中富含蛋白質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意；C、紅薯中富含糖類，該選項(xiàng)符合題意；D、牛奶中富含蛋白質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意。故選C。2．A【詳解】A、除去長(zhǎng)江水中懸浮的雜質(zhì)后得到的澄清液體中還含有可溶性的物質(zhì)，故屬于混合物，A錯(cuò)誤；B、二氧化碳是一種溫室氣體，大氣中CO2含量過高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，B正確；C、化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等酸性氣體會(huì)導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)，C正確；D、將水能轉(zhuǎn)化為電能可實(shí)現(xiàn)水力資源的可持續(xù)利用，D正確。故選A。3．C【詳解】A、①溶解操作中玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解，②過濾操作中玻璃棒的作用是引流，③蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌、防止局部溫度過高造成液滴飛濺，故A說(shuō)法不正確；B、量筒是用來(lái)量取一定體積的液體，不能將粗鹽逐漸加入盛有水的量筒中溶解，故B說(shuō)法不正確；C、步驟③當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱蒸干，故C說(shuō)法正確；D、氯化鈉和碳酸鈉均能溶于水，不能用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物，故D說(shuō)法不正確；故選：C。4．B【詳解】A、元素周期表中的一格中，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“g”，鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87，錯(cuò)誤；B、元素周期表中一格中左上角數(shù)字是原子序數(shù)，鈦的原子序數(shù)是22，正確；C、鈦原子變?yōu)殁侂x子（Ti4+）時(shí)，失去了4個(gè)電子，核外電子數(shù)發(fā)生了改變，錯(cuò)誤；D、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，鈦元素與其它元素本質(zhì)區(qū)別是原子的質(zhì)子數(shù)不同，錯(cuò)誤。故選B。5．A【詳解】A、氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉(NaOH)結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似，氫氧化鈉顯堿性，則氫氧化鋰顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉(NaOH)結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似，氫氧化鈉能與硫酸發(fā)生反應(yīng)，則氫氧化鋰能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋰和水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉(NaOH)結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似，氫氧化鈉能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，則氫氧化鋰能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋰和氫氧化銅沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉(NaOH)結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似，氫氧化鋰溶液中含有氫氧根離子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：A。6．D【詳解】A、液氮?dú)饣瘯r(shí)，分子間的間隔變大，該選項(xiàng)解釋正確；B、氮?dú)夂脱鯕獾姆肿訕?gòu)成不同，不同分子，化學(xué)性質(zhì)不同，該選項(xiàng)解釋正確；C、金剛石和石墨中的碳原子排列方式不同，則它們的物理性質(zhì)相差很大，該選項(xiàng)解釋正確；D、化學(xué)變化中，分子種類改變，原子種類不變，該選項(xiàng)解釋不正確。故選D。7．B【詳解】A、CO2中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)碳元素的化合價(jià)為，在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則，解得，所以CO2中碳元素化合價(jià)為+4價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、由葡萄糖C6H12O6可知，葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素質(zhì)量比為12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由葡萄糖C6H12O6可知，葡萄糖由C、H、O三種元素組成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、葡萄糖由C、H、O三種元素組成，二氧化碳由C、O兩種元素組成，由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，則該合成過程還需要含氫元素的物質(zhì)參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：B。8．C【詳解】A.物質(zhì)變化：鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，此選項(xiàng)正確；B.能量變化：鎂燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能，此選項(xiàng)正確；C.反應(yīng)條件：鎂接觸氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.反應(yīng)現(xiàn)象：發(fā)出耀眼白光、釋放大量熱、生成白色粉末，此選項(xiàng)正確。故選C。9．D【詳解】A、將混合氣體通過足量的灼熱銅網(wǎng)，氧氣會(huì)與銅反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去N2中的O2，該方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；B、將鋁合金和鋁相互刻劃，鋁表面出現(xiàn)劃痕，說(shuō)明鋁的硬度小，能比較鋁合金和鋁的硬度，該方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；C、取樣，分別燃燒并聞氣味，羊毛纖維燃燒有燒毛發(fā)的氣味，合成纖維燃燒有特殊氣味，能鑒別羊毛纖維和合成纖維，該方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；D、將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條熄滅，不能確定該氣體一定是CO2，因?yàn)榈獨(dú)獾炔恢С秩紵臍怏w也能使燃著的木條熄滅，該方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模项}意。故選D。10．A【詳解】A、加熱到一定溫度，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量從0開始逐漸增大，至完全反應(yīng)，氧氣的質(zhì)量不再發(fā)生變化，故正確；B、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量不斷減小，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生變化，但不會(huì)減小至0，因?yàn)楦咤i酸鉀反應(yīng)完全，最終固體為錳酸鉀和二氧化錳，故錯(cuò)誤；C、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量不變，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量不斷減小，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生變化，則固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，但反應(yīng)前固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零，故錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，二氧化錳的質(zhì)量從0開始逐漸增大，至完全反應(yīng)不再發(fā)生變化，故錯(cuò)誤；故選：A。11．(1)化學(xué)性質(zhì)(2)強(qiáng)(3)未發(fā)生(4)【詳解】（1）用臭氧處理飲用水時(shí)，臭氧可與水中的有害化合物發(fā)生反應(yīng)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，利用的是臭氧的化學(xué)性質(zhì)；（2）臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多，故臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)；（3）由化學(xué)方程式可知，臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的反應(yīng)中，NO2參與了反應(yīng)，但是反應(yīng)后又生成了NO2，且二氧化氮加快了臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的速率，在該反應(yīng)中，二氧化氮應(yīng)是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量未發(fā)生變化；（4）氧氣在放電的條件下反應(yīng)生成臭氧，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。12．(1)低溫(2)26.5%(3)偏小(4)【詳解】（1）由圖可知，溫度較高時(shí)，氯化銨的溶解度大于氯化鈉，則若想向溶液中加入NaCl粉末，使NH4Cl析出的操作應(yīng)在低溫下進(jìn)行。（2）20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g，則飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）若稱量好的氯化鈉灑落在燒杯外，會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量偏小，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。（4）聯(lián)合制堿法的原料有氯化鈉、二氧化碳和水，純堿為碳酸鈉的俗稱，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，則碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。13．(1)分子在不斷運(yùn)動(dòng)(2)用大量水清洗(3)(4)食醋（合理即可）【詳解】（1）人們?cè)谑褂脻崕`時(shí)能聞到香味，這是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，引起香味的分子四處擴(kuò)散；（2）潔廁靈中含鹽酸，鹽酸具有腐蝕性，故使用潔廁靈時(shí)避免觸及皮膚和眼睛，觸及后應(yīng)立即用大量水清洗；（3）水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（4）食醋中的醋酸能與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水，故可用食醋代替潔廁靈除水垢。14．(1)AC(2)n(3)防止氫氣不純，發(fā)生爆炸【詳解】（1）鋅和硫酸的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；排空氣法收集的氫氣較干燥，且氫氣密度比空氣小，收集裝置選C。（2）