2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版期末綜合復(fù)習(xí)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)

（時(shí)間：80分鐘滿分：100分）

一、親愛的同學(xué)們，校園故事會(huì)即將開始啦！我們一起參加吧！（共46分）

1.小城在寫故事會(huì)的開場(chǎng)白，請(qǐng)根據(jù)拼音幫他補(bǔ)充完整。（6分）

讀神話故事，tansuo（）遠(yuǎn)古的aomi（）；讀歷史傳說(shuō),hu。de（

）精神的guwu（）；讀成長(zhǎng)故事，zlrun（）我們的心靈....讓我們

qldai（）同學(xué)們的表現(xiàn)。

2.根據(jù)字典中的解釋，宣傳語(yǔ)“演yi童年的精彩”的yi應(yīng)該是哪個(gè)字？（）（3分）

A.毅:果決。B.疫:瘟疫。C.誼:交情。D.繹:理出頭緒。

3.小城讀的故事中有一些生字，他標(biāo)上了拼音，有錯(cuò)誤的是（）。（3分）

A.笨拙（zhuO）懲罰（ch6ng）B.謙遜(stm)成熟(shii)

C.屏蔽（ping）嗔鬧（xuGn）D.沉靜（zui）潸伏（qidn）

4.小城做了故事人物卡片。（7分）

（1）根據(jù)卡片中的畫像，能分別形容

三位歷史人物外貌的詞語(yǔ)是哪一組?（一）王戎（二）紀(jì)昌（三）扁鵲

()(3分)

A.眉清目秀威風(fēng)凜凜鶴發(fā)童顏

B.明眸皓齒眉清目秀膀大腰圓[bdi夕）?表示敬意的禮節(jié)。；

'TV?恭敬地：?托|?訪。?行：

C.相貌堂堂短小精悍明眸皓齒;禮祝賀。?用一定的禮節(jié)授予某

；種名義或結(jié)成某種關(guān)系。

D.慈眉善目容光煥發(fā)文質(zhì)彬彬

⑵請(qǐng)給人物卡片上的加粗字選擇字義。（見上圖，填序號(hào)）（4分）

?紀(jì)昌殍（）飛衛(wèi)為師。?名醫(yī)扁鵲幾次殍（）見蔡桓侯。

5.為了獲得上臺(tái)的機(jī)會(huì)，同學(xué)們（），紛紛展現(xiàn)自己的風(fēng)采。（3分）

A.未卜先知B.神通廣大C.各顯神通D.神機(jī)妙算

6.小城獲得了上臺(tái)的機(jī)會(huì)，樂(lè)樂(lè)提醒他：“本次故事會(huì)，你可是咱們班（）的,

一定要戴好口罩，勤洗手，小心流感?！保?分）

A.開綠燈B.挑大梁C.占上風(fēng)D.敲邊鼓

7.班級(jí)還為故事會(huì)準(zhǔn)備了《三顧茅廬》的短劇。（6分）

（1）劉備兩次請(qǐng)諸葛亮出山，都未成功。張飛很生氣，不愿再去，劉備說(shuō)：“‘（）’

現(xiàn)在正是千載難逢的好機(jī)會(huì)?！保?分）

A.病從口入，禍從口出。B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

C.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。D.比上不足，比下有余。

⑵劉備第三次來(lái)請(qǐng)諸葛亮。他在門口守了三四個(gè)小時(shí)后，諸葛亮終于醒了。

此時(shí)，劉備的心情可能是怎樣的？選擇一個(gè)詞語(yǔ)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)。（3

分）

8.把握主要內(nèi)容能幫助我們講好故事。說(shuō)說(shuō)下面句子的主要意思。（3分）

2023年5月30日，翹盼已久的神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開“家

門”，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”。

9.講好故事首先要理解故事。下面與“精衛(wèi)”精神最相近的是（）。（3分）

A.梅蘭芳拒絕給日本人演戲B.扁鵲三番五次地勸蔡桓侯治病

C.周恩來(lái)為中華之崛起而讀書D.經(jīng)過(guò)十幾年的努力，大禹治水成功

10.故事會(huì)臨近，可小城感到喉嚨痛、頭暈，懷疑自己得了流感。同學(xué)們紛紛安慰他。下

列哪位同學(xué)的安慰不合適？（）（3分）

A.小城，如果你真的得了流感，就白白準(zhǔn)備了那么久，真可惜。

B.小城，別擔(dān)心，也許你是太緊張了。即使得了流感，也會(huì)很快恢復(fù)的。

C.小城，如果擔(dān)心參加不了故事會(huì)，我們一起去向老師申請(qǐng)線下線上同時(shí)

進(jìn)行故事會(huì)。

11.講科學(xué)家的故事時(shí)，演講者引用了名句、成語(yǔ)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（6分）

在李商隱眼中，"嫦娥應(yīng)悔,"?，F(xiàn)

在，“嫦娥奔月”不再是傳說(shuō)，科學(xué)家們實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的飛天夢(mèng)。他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)謹(jǐn)認(rèn)

真，因?yàn)樗麄冎郎晕⑺尚?，就?huì)“，"。多少科學(xué)

家心懷祖國(guó)，有著李清照贊賞的“,”

的慷慨志向，為航天事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一生。

、同學(xué)們?cè)诠适聲?huì)中還分享了以下兩個(gè)故事，一起來(lái)閱讀吧。（共24分）

（一）許衡不食無(wú)主之梨

許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖①之，衡獨(dú)危②坐樹下自若。

或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主。”曰：“梨

無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺③，一毫弗④義弗受也?！?/p>

［注釋］①啖：吃。②危:端正。③遺:遺失。④弗:不。

1.聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)加粗字的意思。（2分）

眾爭(zhēng)取啖之：或問(wèn)馬_______________________

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)“衡獨(dú)危坐樹下自若”的意思。（2分）

3.許衡不食梨的原因是什么？（）（3分）

A.怕梨的主人追究。B.梨樹在路邊卻沒人摘梨，梨一定是苦的。

C.樹太高，摘梨很危險(xiǎn)。D.沒有得到主人的允許，不能隨便摘了吃。

4.你贊成許衡的做法嗎？為什么？（3分）

（二）向著夢(mèng)想奔跑（節(jié)選）

①王亞平是中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐“天宮”空間站的女航天員。

②雖說(shuō)，和男航天員相比，女航天員在體力方面難免有差距。但王亞平認(rèn)為,

太空環(huán)境不會(huì)因?yàn)榕缘絹?lái)而改變，也不會(huì)因?yàn)槭桥跃徒档烷T檻。在平時(shí)的訓(xùn)

練中，她默默對(duì)自己提高了要求。超重耐力訓(xùn)練中，在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)里，她

要承受8個(gè)g的重力加速度，即使呼吸困難也不放棄；救生訓(xùn)練中，不管在野獸

出沒的叢林，還是風(fēng)沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她從容面對(duì)惡劣環(huán)境

的考驗(yàn)；體能強(qiáng)化訓(xùn)練中，3000米考核，她比滿分標(biāo)準(zhǔn)還提前了3分鐘；體質(zhì)器

械訓(xùn)練中，她每次在規(guī)定課時(shí)以外加練1小時(shí)，經(jīng)常練得第二天胳膊都抬不起來(lái),

但她從不說(shuō)苦……憑著難以想象的毅力，她一次次挑戰(zhàn)自己！

③2003年，楊利偉實(shí)現(xiàn)中國(guó)人千年飛天之夢(mèng)，世界矚目，舉國(guó)同慶。這

也給當(dāng)時(shí)還是女飛行員的王亞平播下了一顆“飛天”的種子。電視機(jī)前的她的

腦海里一個(gè)小火苗“騰”地被點(diǎn)亮了：“中國(guó)現(xiàn)在有了第一個(gè)男航天員，什么

時(shí)候會(huì)有女航天員？如果可能，我要做那個(gè)向太空挑戰(zhàn)的人。”

④當(dāng)加入航天員隊(duì)伍之后，她才發(fā)現(xiàn)這些光鮮燦爛的時(shí)刻，只是零（lido）

若后星，在航天員的職業(yè)生涯中，只有準(zhǔn)備飛行和飛行兩種狀態(tài)，而且更多的

是面對(duì)數(shù)十年如一日枯燥艱苦的訓(xùn)練和一次次激烈嚴(yán)酷的挑選。

⑤做一件事不難，難的是堅(jiān)持一輩子。“對(duì)我來(lái)說(shuō)，航天員不僅是一個(gè)

職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，而且是我熱愛的一項(xiàng)事業(yè)?！蓖鮼喥秸f(shuō)。這份熱愛給予

她源源不斷的動(dòng)力，支撐她不斷向前。

1.關(guān)注文章的主要人物和事件，用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

2.王亞平在平時(shí)的訓(xùn)練中，如何默默對(duì)自己提高要求？填一填。（4分）

3.從第②段中可以感受到王亞平0（2分）

4.聯(lián)系上下文，對(duì)“寥若晨星”理解正確的是哪一項(xiàng)？（）（2分）

A.飛上太空的時(shí)候很常見。B.航天員通常都在飛行，基本不用訓(xùn)練。

C.飛上太空的時(shí)候寥寥無(wú)幾。D.航天員的職業(yè)就像星辰一樣璀璨奪目。

5.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)畫“—”的句子的理解。（3分）

三、給親友寫一封信。（共30分）

請(qǐng)你給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，分享一件你看到的、聽到的或是親身

經(jīng)歷的事，也可以推薦一個(gè)好地方邀請(qǐng)他（她）來(lái)游玩。注意書信格式規(guī)范，把

事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果或是推薦的理由寫清楚。

期末綜合復(fù)習(xí)參考答案

一、1.探索奧秘獲得鼓舞滋潤(rùn)期待

解析本題考查拼寫詞語(yǔ)的能力。書寫時(shí)要讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系語(yǔ)境，據(jù)義定形，如“奧秘”指深

奧的秘密，不要把“秘”寫成“密”。

2.D

解析本題考查同音字的辨析。結(jié)合語(yǔ)境可知，"演yi童年的精彩”指在不同形式下的講故

事活動(dòng)中充分展現(xiàn)少年兒童的風(fēng)采。故“演yi”可理解為“表演，展現(xiàn)"，無(wú)論哪種形式的

表演、展現(xiàn)都需要“理出頭緒”，所以yi應(yīng)寫為“繹”。

3.B

解析本題考查字音。注音時(shí)要理解字詞的意思，辨析清楚前后鼻音、平翹舌音等。我們可以

結(jié)合熟悉的詞語(yǔ)來(lái)注音，如“謙遜”的“遜”，在拿不準(zhǔn)的情況下，我們可以用“遜”組一

個(gè)熟悉的詞“遜色”，就能知道“遜”讀xfm,不是suno

4.(1)A

解析本題考查四字詞語(yǔ)的運(yùn)用。選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均與人物外貌特點(diǎn)有關(guān)。外貌特點(diǎn)需要關(guān)注年

齡、長(zhǎng)相、氣質(zhì)、身份等。王戎是個(gè)兒童，可用“眉清目秀”來(lái)形容；紀(jì)昌是個(gè)神箭手，關(guān)

注其身份和氣勢(shì)可知用“威風(fēng)凜凜”來(lái)形容最合適；扁鵲是個(gè)名醫(yī)，關(guān)注其年齡和長(zhǎng)相可知

用“鶴發(fā)童顏”來(lái)形容最合適。

⑵③

解析本題考查字義。結(jié)合語(yǔ)境，“紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師”即紀(jì)昌與飛衛(wèi)通過(guò)一定的禮節(jié)結(jié)成師徒

的關(guān)系，故選第③個(gè)解釋；“拜見蔡桓侯”即前去拜訪蔡桓侯，這里“拜”表示敬意的禮節(jié),

故選第①個(gè)解釋。

5.C

解析本題考查四字詞語(yǔ)的運(yùn)用。運(yùn)用時(shí)需要結(jié)

合語(yǔ)境，搭配好對(duì)象。所運(yùn)用的詞語(yǔ)展現(xiàn)的是同學(xué)們“紛紛展現(xiàn)自己的風(fēng)采”的行為，據(jù)此可

知，適合的詞語(yǔ)是“各顯神通”，這個(gè)詞語(yǔ)比喻各自施展本領(lǐng)。

6.B

解析本題考查三字慣用語(yǔ)的運(yùn)用。答題時(shí)，首先回想選項(xiàng)中詞語(yǔ)的意思，其次要結(jié)合語(yǔ)境分析。

“小城獲得了上臺(tái)的機(jī)會(huì)”，說(shuō)明小城在故事會(huì)中作為班級(jí)代表上場(chǎng)，據(jù)此可知恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是

“挑大梁”，這個(gè)詞語(yǔ)比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

7.(1)C

解析本題考查八字詞語(yǔ)的運(yùn)用。句中張飛不愿意再去請(qǐng)諸葛亮，劉備對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。與“現(xiàn)在

正是千載難逢的好機(jī)會(huì)”意思相符的是“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，這個(gè)詞語(yǔ)指機(jī)會(huì)難得，不可

錯(cuò)過(guò)。

⑵示例：喜不自勝劉備撩起袍服，三步并作兩步踏進(jìn)草堂，對(duì)諸葛亮躬身作揖。

解析本題考查運(yùn)用動(dòng)作描寫體現(xiàn)人物心情的能力。劉備守了三四個(gè)小時(shí)，內(nèi)心一定焦急難耐，

一旦知道諸葛亮醒來(lái)，定是“喜不自勝”。描寫時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合故事的時(shí)代背景，劉

備一定是快步走過(guò)去見諸葛亮，調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)便可生動(dòng)地描寫人物的

動(dòng)作，體現(xiàn)人物的心情。

8.示例：神舟十五號(hào)、神舟十六號(hào)航天員乘組順利會(huì)合。

解析本題考查概括句子意思的能力。概括這句話的意思可以借助提問(wèn)“什么人干什么”提取主

要信息。句中的人物是“神舟十五號(hào)、神舟十六號(hào)航天員乘組”，事件抓住“打開‘家門’、

熱情歡迎、入駐‘天宮'”等可歸納為“順利會(huì)合”。將提煉出的人物、事件進(jìn)行串聯(lián)，即可

表達(dá)句子的主要意思。

9.D

解析本題考查對(duì)故事主旨的把握。首先需要理解“精衛(wèi)”精神即執(zhí)著、矢志不渝的精神。其次

要體會(huì)選項(xiàng)中的人物精神。梅蘭芳具有高尚的民族氣節(jié)，扁鵲盡職盡責(zé)地對(duì)病人進(jìn)行勸誡，少

年周恩來(lái)胸懷大志，大禹治水十年如一日矢志不渝。故答案選Do

10.A

n.偷靈藥碧海青天夜夜心差之毫厘謬以千里生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄

解析本題考查運(yùn)用名句、成語(yǔ)等。注意熟記課文中的古詩(shī)和“日積月累”的內(nèi)容，在理解

意思的基礎(chǔ)上正確答題。

二、（一）

1.這里指梨。這里指許衡不食梨這件事。

解析本題考查文言虛詞的用法。“眾爭(zhēng)取啖之”的意思是眾人都爭(zhēng)先恐后地去摘梨來(lái)吃，

所以這里的“之”的意思是梨?！盎騿?wèn)之”的意思是有人問(wèn)他為什么不摘梨吃，所以這里的

“之”的意思是許衡不食梨這件事。

2.許衡獨(dú)自端正地坐在樹下，安然如常，毫不動(dòng)心。解析本題考查理解文言文的能力。注

意把要將關(guān)鍵字詞翻譯準(zhǔn)確，如“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，“?！笔嵌苏囊馑?，“自若”是鎮(zhèn)

定自如，不動(dòng)心的意思。

3.D

解析本題考查形成解釋的能力。文章中“非其有而取之，不可也”的意思是：不是自己的

東西卻去拿，這是不可以的。由此可知本題選D。

4.示例：我贊同許衡的做法。許衡再渴都不摘無(wú)主的梨，說(shuō)明他能夠抵擋誘惑，非常有原

則。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，只有用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，才能成為更加優(yōu)秀的人。

解析本題考查對(duì)文章主旨的理解。對(duì)小古文進(jìn)行賞析時(shí)，一是要對(duì)人物性格或品質(zhì)有所了

解，二是要對(duì)小古文中蘊(yùn)含的道理有所體悟。在回答本題時(shí)，先要說(shuō)明許衡做了什么事，再

說(shuō)一說(shuō)這么做體現(xiàn)了什么，回答才比較完整。

（二）

1.王亞平心懷夢(mèng)想，艱苦訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)自己，最終成為中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐“天宮”空間站的

女航