句子的銜接與排序（重難突破）-2023年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

考點(diǎn)六句子的銜接與排序——重難突破

01考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)分值題型命題趨勢(shì)

本題型以選擇題為主，大致可以分為兩

句子的銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥?/p>

類:一類是選擇排序型，打亂的幾個(gè)句子的

順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可。

2/3/4①在空白處插入句子的排另一類是嵌入式排序型，從一個(gè)語(yǔ)段中抽出

句子的排序序幾個(gè)句子，打亂順序，要求考生排出正確的

②重新排列句子組成語(yǔ)段語(yǔ)序進(jìn)行還原，抽出的這幾個(gè)句子可以是連

貫的，也可以是間隔的

02考點(diǎn)剖析

［考點(diǎn)一句子的銜接］

※?？碱}型展現(xiàn)

基本題型選用恰當(dāng)?shù)木渥?/p>

※技巧方法指導(dǎo)

句子的銜接所遵循的方法與原則如下：

1.保持話題一致。話題一致，是指選擇的句子和語(yǔ)段要緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、

場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。要做到“話題一致”，首先需要弄清語(yǔ)意，抓住句子的特點(diǎn)；其次，要明確所選

句子與上下文之間的關(guān)系或聯(lián)系。另外，要注意陳述對(duì)象的一致性，以及觀點(diǎn)與材料的一致性。

2.保持句式結(jié)構(gòu)一致?！熬涫浇Y(jié)構(gòu)一致”就是強(qiáng)調(diào)銜接句與其前后語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)要一致,

字?jǐn)?shù)大體相同，句子形式整齊，音韻和諧。

3.保持情調(diào)、氛圍一致。所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色，對(duì)于景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，要分析語(yǔ)

境因素：景物、情調(diào)、寫(xiě)法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱

情、凄涼之分；視角有俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語(yǔ)段中都應(yīng)保持和

諧一致。

4.保持內(nèi)在邏輯一致。選擇的句子和所給語(yǔ)段要圍繞明確的話題，符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

判斷時(shí)要看是否符合事實(shí)，要注意分句間的關(guān)系、銜接以及整體的和諧。

X［經(jīng)典考題回放】

1.（2022?貴州遵義?中考真題）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

百舸爭(zhēng)流，奮楫者先，自古英雄出少年。新時(shí)代中國(guó)青年，具備遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)不可

摧的意志；，不虛度光陰年華，積極向?qū)W；,及早確立愛(ài)民、安民、利民的

價(jià)值情懷；,積極實(shí)踐，做到知行合一，建立事功。

A.應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時(shí)

B.應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時(shí)應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立功

C.應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時(shí)應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立德

D.應(yīng)學(xué)以惜時(shí)應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立志

［考點(diǎn)二句子的排序］

※?？碱}型展現(xiàn)

題型一在空白處插入句子的排序

題型二重新排列句子組成語(yǔ)段

※技巧方法指導(dǎo)

1.找排列規(guī)律。句子的排列次序是句子根據(jù)語(yǔ)意的需要進(jìn)行的組合，具有不可隨意更改的必然

性，句序的排列有一定的規(guī)律，如按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般,

由淺到深，由感性到理性，由原因到結(jié)果，由輕到重等）。

2.抓語(yǔ)言標(biāo)志。即要抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句

句首有相同詞語(yǔ)相互承接，有些句子上下句有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、指示代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也”等

語(yǔ)言標(biāo)志。

3.理寫(xiě)作思路。①尋線索：記敘文段一般有明確的線索。線索可從時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、事件

發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找；②明結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進(jìn)式。

4.明排列方法。先確定首句和尾句，然后再排列中間句。也可以從局部入手，然后再向整體擴(kuò)

展。

句子排序過(guò)程中，我們要注意這些細(xì)節(jié)：代詞的指代內(nèi)容、連詞（關(guān)聯(lián)詞）的連接對(duì)象、前后詞

句的對(duì)應(yīng)等。

X［經(jīng)典考題回放】

2.（2022?湖南益陽(yáng)?中考真題）依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水墨畫(huà)中的意境是一個(gè)值得關(guān)注的話題。=。

①王國(guó)維的“境界說(shuō)”確立了意境在美學(xué)中的重要地位

②到了唐代，王昌齡提出詩(shī)有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”

③后來(lái)司空?qǐng)D提出的“思與境偕”將意境引入美學(xué)范疇

④“意境”最早源于《詩(shī)經(jīng)》中的“興”，意指通過(guò)描繪客觀情感，使人回味無(wú)窮

A.②①③④B.②③④①C.①②③④D.④②③①

3.（2022?四川廣安?中考真題）下列語(yǔ)序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋

走向優(yōu)雅。

②讀書(shū)還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。

③林語(yǔ)堂曾說(shuō)，“讀書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈?！?/p>

④讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書(shū)

籍都可以帶來(lái)的好處。

⑤總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。

A.①④②③⑤B.①③②⑤④C.③④②①⑤D,③①④⑤②

03考點(diǎn)備考整合

句子的銜接與排序

1.句子的銜接。

句子銜接題的主要類型有：

（1）嵌入式：給定上下句，確定了語(yǔ)境，要求選出其中一句或幾句話。

（2）結(jié)合式：根據(jù)整段材料的中心意思，選出一個(gè)銜接恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

（3）排序式：先給出語(yǔ)境，再給出若干句子，按語(yǔ)意連貫、上下文銜接的要求，將其排列成一段

話。

解答句子銜接題時(shí)，可按下列方法進(jìn)行：

（1）語(yǔ)意是否相連。語(yǔ)意的連貫，是指上下文在語(yǔ)意上關(guān)系密切，相互呼應(yīng)。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我

們可以在把握句子整體意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來(lái)解答銜接題，如話題的統(tǒng)一、觀

點(diǎn)與材料的關(guān)系等。

(2)語(yǔ)境是否相符。對(duì)于寫(xiě)景復(fù)句或語(yǔ)段，要注意語(yǔ)境因素，分析景物、色彩、氣氛、視角等特

點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，

有高低、俯仰之異。

(3)事理是否相承。句子銜接首先是意思表達(dá)要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，即合乎邏輯，否

則上下句在事理上就會(huì)出現(xiàn)“裂痕”，銜接不上。分句間的邏輯關(guān)系常有：轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞

進(jìn)、并列、總分等。

(4)結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)。語(yǔ)句間的照應(yīng)，包括答句與問(wèn)句間的照應(yīng)、上下句詞語(yǔ)間的照應(yīng)、前后句式

間的照應(yīng)等。

(5)主語(yǔ)是否相同。句子的主語(yǔ)協(xié)調(diào)一致，是保持語(yǔ)句連貫的重要技巧。陳述對(duì)象的主語(yǔ)若一致,

則語(yǔ)段的陳述話題、說(shuō)明中心、議論角度也就相應(yīng)一致。

此外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起著輔助表態(tài)的作用。在審題時(shí)，需要注意語(yǔ)段和

備選句子里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。點(diǎn)號(hào)，能為我們提示語(yǔ)意的表達(dá)層次，特別是分號(hào)和句號(hào)；常用

的標(biāo)號(hào)，能為我們提示詞語(yǔ)的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系，特別是破折號(hào)。

2.句子的排序。

這類題由于沒(méi)有設(shè)置語(yǔ)境，因而不必考慮與整個(gè)語(yǔ)境的符合，只要做到句與句間的思路清晰與

連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須掌握好解答這類題的基本技巧。一般說(shuō)來(lái)，解答這

類題需要經(jīng)過(guò)四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。

第一步，把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方

式一一記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次的語(yǔ)句。

第二步，初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)上，初步確定開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層

次歸類。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。

第三步，連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一步。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的

銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連接成大句群。

第四步，檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)上，通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)

構(gòu)是否完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出不當(dāng)之處，應(yīng)立即調(diào)整。在整體審讀之后，最終確

定。

04考點(diǎn)演練

1.(2021?寧夏?中考真題)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

想象力是人類擁有的一項(xiàng)既關(guān)鍵又特殊的能力，人類社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)想象力。一個(gè)人的想象

力來(lái)源十分復(fù)雜。—、_、—等，共同塑造著一個(gè)人對(duì)世界的想象。

（摘自劉慈欣《想象力叩開(kāi)創(chuàng)造之門(mén)》）

A.與大自然的接觸、與不同人不同文化的交流、從學(xué)校和書(shū)本中獲取的各種知識(shí)

B.與大自然的接觸、從學(xué)校和書(shū)本中獲取的各種知識(shí)、與不同人不同文化的交流

C.從學(xué)校和書(shū)本中獲取的各種知識(shí)、與大自然的接觸、與不同人不同文化的交流

D.從學(xué)校和書(shū)本中獲取的各種知識(shí)、與不同人不同文化的交流、與大自然的接觸

2.（2021?遼寧錦州?中考真題）選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

①悲傷的時(shí)候，即使有太陽(yáng)也覺(jué)得天昏地暗；開(kāi)心的時(shí)候，即使下著大雨也恨不得去狂奔。

②青春是一生中最迷茫，最焦慮，交織著絕望、希望和挑戰(zhàn)的時(shí)期。

③這種自在隨意，或許到了老年又可以了，可我還沒(méi)經(jīng)歷。

④那是他們?cè)诨貞洉r(shí)下的定義。

⑤但為什么所有人都說(shuō)青春美好呢？

A.①③②⑤④B.②①⑤③④C.②⑤④①③D.①②⑤④③

3.（2021-內(nèi)蒙古呼倫貝爾?中考真題）排列下列句子順序，完全正確的一項(xiàng)是（）。

①桂花有兩種，月月開(kāi)的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色。

②唯有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨，兩株繡球。

③中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。

④我家的大宅院中，前后兩大片廣場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是金桂。

⑤一提到桂花，仿佛就聞到了那股子香味。

⑥另一種稱金桂，只有秋天才開(kāi)，花朵較大，呈金黃色。

A.③⑤①⑥④②B.①⑥④②③⑤

C.③⑤④②①⑥D(zhuǎn).①⑥③④②⑤

4.（2021?湖北省直轄縣級(jí)單位?中考真題）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）。

在全國(guó)開(kāi)展黨史教育的當(dāng)下，青年更需要充實(shí)青春底色，化解消沉情緒。，

,,O學(xué)習(xí)先輩的拼搏意志、吃苦精

神，有助于激勵(lì)當(dāng)代青年以?shī)^斗成就出彩人生。

①有的嬌氣脆弱，一遇上挫折就放棄

②他們絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺少磨煉

③還有的存在咸魚(yú)心態(tài)，得過(guò)且過(guò)

④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊

A.②①④③B.①④③②C.②④①③D.④①③②

5.（2021?四川德陽(yáng)?中考真題）下面的句子排序正確的一項(xiàng)是（）。

①派出所的周警官仔細(xì)回看了停車場(chǎng)的監(jiān)控視頻，確定欣欣并沒(méi)有劃車的舉動(dòng)

②而欣欣只不停地說(shuō)“不是我劃的”，事情陷入僵局

③欣欣的爸爸雖然相信欣欣的話，但為了息事寧人，主動(dòng)提出賠償車主

④派出所接到報(bào)警電話有私家車在停車場(chǎng)被劃，監(jiān)控顯示只有欣欣靠近過(guò)這輛車

⑤一個(gè)10歲的小朋友避免了被冤枉

A.④②①⑤③B.④②⑤①③C.④②③①⑤D.④①②③⑤

6.（2021-遼寧丹東?中考真題）選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）。

①此外，杉木、鐵芒箕以及蕨類植物中的雞腳蘑、鳳眼蘭，都是金礦的“引路者”。

②經(jīng)過(guò)五年的調(diào)查研究，科學(xué)家竟然發(fā)現(xiàn)此處的地下有儲(chǔ)量豐富的金礦。

③除了石竹花之外，還有一些植物也能帶你找到金礦，比如沙溪中的篇子和兔唇草等。

④但在1985年，科學(xué)家在膠東三山島附近發(fā)現(xiàn)了大量連片生長(zhǎng)的野生石竹，讓人大惑不解。

⑤有一種野生石竹，繁殖能力極差，所以這種花都是“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”。

A.②③①④⑤B.⑤④②③①C.②①③④⑤D.⑤②③①④

7.（2021?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是

（）?

①《藝經(jīng)》有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無(wú)所施”，此之為守拙。

②其實(shí)，守拙并不是五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說(shuō)過(guò)大巧若拙。

③守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對(duì)弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。

④有詩(shī)云“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”。

⑤“守拙”雖為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

⑥陶潛以后，也有“文以批進(jìn)，道以拙成”“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對(duì)守拙的

推崇。

⑦但其往往及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守。

A.①⑤③⑦④⑥②B.⑤①⑦③⑥②④C.③⑦①⑤②④⑥D(zhuǎn).④②⑥①③⑦⑤

8.（2021-貴州黔東南?中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接展恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）?

加強(qiáng)對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)和研

究，,，，，。因此，我們要對(duì)“四史”有全面系統(tǒng)的認(rèn)

識(shí)，進(jìn)而用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，爭(zhēng)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理

想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

①才能深刻體悟到我們黨帶領(lǐng)人民所付出的巨大犧牲、做出的艱苦奮斗

②不斷增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同

③進(jìn)而有效抵御一切歪曲黨的歷史、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑黨的領(lǐng)袖和英雄的歷史虛無(wú)主義迷霧

④才能深刻領(lǐng)悟到我們黨帶領(lǐng)人民所走過(guò)的苦難輝煌的漫長(zhǎng)革命歲月和簞路維艱的社會(huì)主義建

設(shè)歷程

⑤才能對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有更深刻、更完整、更科學(xué)的認(rèn)知

A.⑤①②③④B.⑤④①③②C.④⑤③①②D.①④⑤③②

9.（2021?貴州銅仁?中考真題）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①清代曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》“賈寶玉品茶楊翠庵”一回中，就對(duì)雪水泡茶之法有過(guò)極其生動(dòng)的描述。

②古時(shí)候雪水和雨水受污染程度小，可以直接飲用，所以泡茶效果很好。

③雪水和雨水屬軟水，古人譽(yù)其為“天泉”，認(rèn)為它們是泡茶的好水。

④從現(xiàn)代科學(xué)的角度來(lái)看，水有硬水、軟水之分。

⑤但現(xiàn)在環(huán)境污染太過(guò)嚴(yán)重，所以不能再直接用雪水和雨水來(lái)泡茶。

⑥硬水不宜泡茶，軟水才是理想的泡茶用水。

A.②①⑤③④⑥B.④⑥③①②⑤C.②①⑤④⑥③D.④⑥③②①⑤

10.（2021?山東濱州?中考真題）依次在線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

未來(lái)的博物館在哪里，長(zhǎng)什么樣？。。;;一個(gè)個(gè)博物館

形象IP開(kāi)發(fā)，讓歷史文化融入日常生活。

①“十四五”規(guī)劃綱要提出，要推進(jìn)公共圖書(shū)館，文化館、美術(shù)館、博物館等公共文化場(chǎng)館免費(fèi)開(kāi)

放和數(shù)字化發(fā)展

②一件件珍貴文物移步線上，帶給人們耳目一新的體驗(yàn)

③數(shù)字化帶來(lái)了極具想象力的答案

④近年來(lái)，博物館業(yè)加快與數(shù)字化牽手，一個(gè)個(gè)文物保護(hù)研究項(xiàng)目進(jìn)駐互聯(lián)網(wǎng)，拉近與公眾的距離

A.①③④②B.①④②③C.③④①②D.③①④②

11.（2021?青海?中考真題）下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①記述了6至7世紀(jì)青藏高原上各民族部落由分散到統(tǒng)一的發(fā)展史實(shí)

②形成了世界性的專門(mén)研究學(xué)問(wèn)的“格薩爾學(xué)”

③在說(shuō)唱文學(xué)中，青海藏族民間史詩(shī)《格薩爾》（又名《格薩爾王傳》）是一部名震世界的英雄史

詩(shī)

④在國(guó)內(nèi)外引起了各類社會(huì)科學(xué)專家的重視

⑤描述了格薩爾王以神奇的力量、善良勇敢的稟賦，發(fā)揮大智大勇，征戰(zhàn)南北，抑強(qiáng)扶弱，除暴安

良的英雄業(yè)績(jī)

A.③①⑤④②B.②③④①⑤C.③②①⑤④D.②④③①⑤

12.（2021?湖北襄陽(yáng)?中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是

（）。

①這初心，便是這時(shí)代的火炬，引領(lǐng)我們繼續(xù)奮斗、砥礪向前。

②征途已至新起點(diǎn)，不負(fù)韶華再出發(fā)。

③請(qǐng)記住，無(wú)論時(shí)局如何變化，我們實(shí)現(xiàn)收官之年目標(biāo)任務(wù)的決心從未改變，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

的決心從未改變。

④這決心，正如攻堅(jiān)利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。

⑤請(qǐng)記住。不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國(guó)際形勢(shì)波詭云謫的驚濤駭浪中，我們都

要秉持永恒的初心。

A.①④②⑤③B.③⑤①④②C.②⑤①③④D.②④⑤①③

13.（2021?河南?中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序邀恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性。

②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧。

③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。

④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？

⑤可以說(shuō)，閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的精神。

A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④②③①⑤

14.（2021?湖北十堰?中考真題）將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）O

①它是人們生活的必需品，給人們帶來(lái)無(wú)窮的滋味、獨(dú)特的享受。

②“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，寫(xiě)出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見(jiàn)靜的美學(xué)效果。

③對(duì)于寧?kù)o，古人就有一份追尋。

④在古詩(shī)詞和其他文學(xué)作品中，類似的例子俯拾即是。

⑤寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們的生活。

⑥“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬(wàn)籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的

心境。

A.③②⑥④⑤①B.③④②⑥①⑤C.⑤⑥②①④③D.⑤①②⑥④③

15.（2021-湖南張家界?中考真題）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①有人說(shuō)：生活太單調(diào)了。不能創(chuàng)造。

②平凡無(wú)過(guò)于一張白紙，八大山人揮毫畫(huà)他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。

③教育者要善于創(chuàng)造值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。

④有人說(shuō)：環(huán)境太平凡，不能創(chuàng)造。

⑤可見(jiàn)平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁詞。

⑥單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》。

A.③④②①⑥⑤B.③①②④⑥⑤C.①④②⑥⑤③D.①⑥②④③⑤

16.（2021?四川樂(lè)山?中考真題）把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）O

①著名物理學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，工作到深夜。

②“天開(kāi)于子，地辟于丑”，古人歷來(lái)將牛視為開(kāi)天辟地的力量之一。

③而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在。

④人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開(kāi)拓的勁頭。

⑤以牛自況，不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛，始終發(fā)揚(yáng)牛的那股子“牛勁”。

⑥有人問(wèn)他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！?/p>

A.①⑥⑤②③④B.④①⑤⑥③②C.②③④①⑤⑥D(zhuǎn).②④③①⑥⑤

17.（2021?四川涼山?中考真題）把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）。

①如果我們不懂得如何變通，一條道走到黑，結(jié)果往往會(huì)很糟糕。

②當(dāng)然，選擇角度不能亂選，只有建立在科學(xué)的判斷和分析基礎(chǔ)上的角度，才具有可靠性。

③如果還不行，那就再換，直到找到合適的路為止。

④生活中，理解事物需要有多個(gè)角度。

⑤比如遇到困難時(shí)，這條路走不通了，那么就要換一條新的路試試。

⑥所以面對(duì)一些選擇時(shí)就要敢于打破常規(guī)，另辟蹊徑。

A.④⑤③①②⑥B.②⑤③①④⑥C.④⑤②③①⑥D(zhuǎn).②⑤④③①⑥

18.（2021?湖南湘潭?中考真題）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)O

①精神的豐富包括兩方面，一個(gè)是智力生活，落實(shí)到擁有自己喜歡做的事，自己真正的事業(yè)。

②智力是認(rèn)識(shí)和思考能力，情感是感受能力。

③作為一個(gè)人，你不但要運(yùn)用你的思考能力去做事。

④另一個(gè)就是情感生活。

⑤還要運(yùn)用你的感受能力去體驗(yàn)世界的美和人生的意義，那樣才是作為一個(gè)完整的人在生活。

⑥這里說(shuō)的情感是廣義的，不只是愛(ài)情、親情、友情這些具體的情感形態(tài)，而是對(duì)于世界和人生的

情感體驗(yàn)。

A.⑤③②⑥①④B.①⑥⑤②③④C.①④⑥②③⑤D.③①⑤④⑥②

19.（2021?四川廣安?中考真題）依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，都是從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的

①正如清代陸清獻(xiàn)在《示子弟帖》中所說(shuō)：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！?/p>

②可見(jiàn)，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書(shū)方法。

③“萬(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書(shū)也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。

④讀書(shū)也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。

⑤讀書(shū)如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囪冏吞棗，不僅

沒(méi)能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)不消化。

A.④⑤①③②B.⑤③②④①C.⑤①④③②D.④③①⑤②

20.（2021?江蘇揚(yáng)州?中考真題）下列三句話填入文段對(duì)應(yīng)的空格中，排序正確的一項(xiàng)是（）。

“唐宋元明清，從古看到今。",，o大運(yùn)河的港沌波光映照著揚(yáng)州歷史

的變遷?？刹皇莻€(gè)好地方？

①明月湖畔璀璨的燈光彰顯著今日的輝煌

②木蘭苑內(nèi)的千年銀杏訴說(shuō)著隋唐風(fēng)流

③東關(guān)街上琳瑯滿目的商品含蘊(yùn)著明清時(shí)尚

A.②①③B.③①②C.①③②D.②③①

21.（2021?江西?中考真題）下列填人語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對(duì)方母親用“令堂”，稱對(duì)方弟弟、妹妹

用“令弟”“令妹”等。原來(lái)這個(gè)“令”字有“善良”“美好”的意思。

A.大概加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬吧？

B.為什么加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬呢？

C.其實(shí)加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。

D.所以加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。

22.(2021?遼寧阜新?中考真題)把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()。

①我想，這是對(duì)讀書(shū)意義的深刻體悟和精辟總結(jié)

②我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神

③讀書(shū)不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量

④缺少書(shū)籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉

⑤讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)

⑥我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。

A.③①⑥④②⑤B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④⑥②D.⑤①③④②⑥

參考答案

02考點(diǎn)剖析

1.【答案】B

【解析】考查排序。第一空：根據(jù)后面的“具備遠(yuǎn)大志向”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立志。第二空：

根據(jù)后面的“不虛度光陰年華”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以惜時(shí)。第三空：根據(jù)后面的“愛(ài)民、安民、利

民的價(jià)值情懷”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立德。第四空：根據(jù)后面的“建立事功”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以

立功。故選B。

2.【答案】D

【解析】本題考查排序?？v觀選項(xiàng)，語(yǔ)段談的是“意境”這個(gè)概念不斷豐富和發(fā)展的歷史。④句

“最早”二字表明，此句應(yīng)排第一位；②句中的“唐代”從時(shí)間上看，時(shí)間較早?！暗搅?二字承

接“最早”也比較相當(dāng)，應(yīng)排第二位；③句“后來(lái)”與“到了”銜接緊密，而司空?qǐng)D是晚唐文學(xué)家,

也符合歷史發(fā)展順序，應(yīng)排第三位；①句的“王國(guó)維”是中國(guó)近代學(xué)者，應(yīng)排最后；因此，排序?yàn)?

④②③①。故選D。

3.【答案】C

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。③句通過(guò)引用林語(yǔ)堂的話，引出語(yǔ)段的論點(diǎn)，應(yīng)排在段首；④

句是對(duì)③句中林語(yǔ)堂的話的闡述，應(yīng)排在③句之后；②句“讀書(shū)還可以……”承接④句內(nèi)容，繼續(xù)

講讀書(shū)的好處，應(yīng)排在④句之后；①句為過(guò)渡句，承接②句中的“品讀經(jīng)典”，論述品讀經(jīng)典的益

處，應(yīng)排在②句之后；⑤句中的“總之”為段尾標(biāo)志詞，應(yīng)排在最后。故選C項(xiàng)。

04考點(diǎn)演練

1.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。B.根據(jù)前文“想象力來(lái)源”的提示，“與大自然的接觸”

“從學(xué)校和書(shū)本中獲取的各種知識(shí)”“與不同人不同文化的交流”是按照人類社會(huì)獲得想象力的途

徑和時(shí)間先后順序排列的。故選B。

2.【答案】C

【解析】②總說(shuō)“青春”的復(fù)雜性和重要性，是總領(lǐng)句，應(yīng)放在最前面。⑤從反面提問(wèn)，引出下

句④分析“所有人都說(shuō)青春美好”的原因。①運(yùn)用類比進(jìn)一步說(shuō)明悲傷和開(kāi)心時(shí)的不同狀態(tài)，表明

青春的美好，③的“這種”承接①所描述的現(xiàn)象，進(jìn)行總結(jié)。即：②⑤④①③。故選C。

3.【答案】A

【解析】通讀句子，首先要找到提出話題論述的對(duì)象作為首句。③中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季

節(jié)提出話題對(duì)象桂花，故必須作為首句。其次為⑤論述桂花給人的初步印象。接下來(lái)為①，講述桂

花的種類。接下來(lái)為⑥緊承①談桂花中的金桂。緊接著為④，繼續(xù)談金桂。最后為②，談桂花中的

木樨一類。綜合排序?yàn)椋孩邰茛佗蔻堍?。故選A。

4.【答案】C

【解析】本題考查句子排序。作答此題，先通讀句子，了解文段大意，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，

借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序。句子寫(xiě)的是當(dāng)代青年的消極情況。根據(jù)“有的……有的……還有的”句式，內(nèi)

容上由“不愿拼搏”到“遇上挫折就放棄”的遞進(jìn)關(guān)系，可知④①③排序正確；②句是說(shuō)明產(chǎn)生這

些消積情緒的原因，應(yīng)放在句首。故正確的排序?yàn)椋孩冖堍佗邸９蔬xC。

5.【答案】C

【解析】文本敘寫(xiě)了周警官處理“劃車”的經(jīng)過(guò)，是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。④句寫(xiě)周警官接到報(bào)警

電話后，查看監(jiān)控發(fā)現(xiàn)只有欣欣靠近；②句承接④句寫(xiě)欣欣不承認(rèn)，事情陷入僵局；③句接著寫(xiě)欣

欣的爸爸為了息事寧人，主動(dòng)提出賠償車主；①句寫(xiě)周警官再次查看監(jiān)控；⑤句交代了結(jié)局一一欣

欣沒(méi)有被冤枉。因此正確的排序是：④②③①⑤。故選C。

6.【答案】B

【解析】這段文字介紹的是根據(jù)植物來(lái)探金礦。⑤句先介紹野生石竹繁殖能力極差；④句“但”

字承接⑤句科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大量連片生長(zhǎng)的野生石竹；②句承接④句這一奇異現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)

果找到了金礦；⑤④②三句介紹的是依據(jù)野生石竹探礦。再根據(jù)③句的“除了石竹花之外”和①句

“此外”，語(yǔ)句的正確排序?yàn)椋孩茛堍冖邰?。故選B。

7.【答案】D

【解析】此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟：（1）尋頭斷尾，確定首尾句。

（2）把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。（3）把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。（4）把握話題銜接尤其是重

復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀句子，可以確定首句應(yīng)為④，這里引用的古詩(shī)是陶淵明的，接下來(lái)②句“五柳

先生”承接上句，然后承接⑥引出陶淵明對(duì)守拙的推崇，然后①引用典籍總說(shuō)何謂“守拙”，然后

③句“守拙”一詞承接上句進(jìn)行分說(shuō)，接下來(lái)⑦句中“但”承上啟下說(shuō)明何謂“守”，最后⑤句總

結(jié)。所以排序?yàn)椋孩堍冖蔻佗邰撷荨９蔬xD。

8.【答案】B

【解析】考查句子的銜接。結(jié)合上下文語(yǔ)境可知，銜接的幾個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系。①④⑤的句式一

致，故這三個(gè)句子應(yīng)放在一起。結(jié)合上文，“學(xué)習(xí)和研究”后，首先是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有更深刻、更

完整、更科學(xué)的認(rèn)知，有了認(rèn)知后，才能深刻領(lǐng)悟，故⑤在第一位。深刻領(lǐng)悟了漫長(zhǎng)革命歲月和簞

路維艱的社會(huì)主義建設(shè)歷程才能深刻體悟到我們黨帶領(lǐng)人民所付出的巨大犧牲、做出的艱苦奮斗，

故④在①前面。根據(jù)③中的“進(jìn)而”可知③緊跟①，②在最后。據(jù)此可知這些語(yǔ)句的排序順序?yàn)棰?/p>

④①③②。故選B。

9.【答案】B

【解析】本題考查排序。仔細(xì)閱讀六個(gè)句子，分析句子之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。這段話是從說(shuō)明的

角度介紹“水”的。首先說(shuō)明“水有硬水、軟水之分”，故④是首句。根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，首先介紹“硬

水”，故⑥承接④句。然后再介紹“軟水”，③句介紹了兩種軟水“雪水和雨水”，并認(rèn)為它們是

泡茶的好水。①句舉例說(shuō)明“軟水是泡茶的好水”。然后②介紹原因“古時(shí)候雪水和雨水受污染程

度小，可以直接飲用”。最后⑤句用“但”字轉(zhuǎn)折，指出現(xiàn)在環(huán)境污染太過(guò)嚴(yán)重，不能再直接用雪

水和雨水來(lái)泡茶。排序?yàn)椋孩堍蔻邰佗冖?。故選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查排序。根據(jù)“未來(lái)的博物館在哪里，長(zhǎng)什么樣？”這一提問(wèn)，可知后邊該是回

答。故應(yīng)為③。是怎么樣答案呢？①給出了具體方向，故應(yīng)銜接①；④講的是博物館與數(shù)字化牽手

的現(xiàn)狀，是對(duì)①的具體說(shuō)明，故應(yīng)排在①之后；②是對(duì)④的總結(jié)，故應(yīng)在④之后。所以順序?yàn)棰邰?/p>

④②。故選D。

11.【答案】A

【解析】本題考查句子的排序。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知介紹的

是說(shuō)唱文學(xué)青海藏族民間史詩(shī)《格薩爾》的知識(shí)。應(yīng)此可以確定③為首句，①?gòu)臅r(shí)間角度敘述“格

薩爾”記載的青藏高原上各名族的發(fā)展史實(shí)，⑤介紹了主人公“格薩爾王”的英雄業(yè)績(jī)，①⑤緊承

③的內(nèi)容，④敘述《格薩爾》這部作品在國(guó)際上的重要地位，④緊跟其后，②在最后，總結(jié)“格薩

爾學(xué)”的形成。所以順序?yàn)棰邰佗茛堍冢还蔬xA。

12.【答案】C

【解析】本題考查排序。仔細(xì)閱讀5個(gè)句子，分析內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可用排除法。根據(jù)④句中“這

決心”分析，應(yīng)該承接③句的“打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變”，故③句在④句前。排除A、

B、D兩項(xiàng)，根據(jù)①句中“這初心”分析，應(yīng)該承接⑤句的“我們都要秉持永恒的初心”。故⑤句在

①句前，C項(xiàng)排序符合該條件。故選C。

13.【答案】B

【解析】考查句子的排序。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，談?wù)摰脑掝}是“閱讀”，④句為首句，先提出

問(wèn)題“閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)”，②句中的“因?yàn)椤背薪英芫渲械摹盀槭裁?，①句中的“有

了知識(shí)和智慧”承接②句中的“給人以智慧”，“懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性”才能避免“迷

失和彷徨”，①③句相連，最后⑤句，總結(jié)得出結(jié)論“閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的

精神”，故而排序?yàn)椋虎堍冖佗邰?，故選B。

14.【答案】A

【解析】③句，由“古人”追尋寧?kù)o引出闡述；②⑥引用具體詩(shī)句，從“若耶溪”到“天地間”，

說(shuō)明“古人是如何追尋‘寧?kù)o’的"；④由“類似的例子”知，內(nèi)容上，這是緊承②⑥兩句；⑤①

總結(jié)句段，由古到今，聯(lián)系到現(xiàn)在“我們的生活”。故選A。

15.【答案】A

【解析】讀所給語(yǔ)句可知，③放在首句為本段觀點(diǎn)；接著作者列舉了兩種片面言論及作者對(duì)此的

看法，④“有人說(shuō)：環(huán)境太平凡，不能創(chuàng)造”為第一種片面言論，②為作者對(duì)此片面言論的駁斥，

①“有人說(shuō)：生活太單調(diào)了。不能創(chuàng)造”為第二種片面言論