九年級(jí)下冊(cè)《儒林外史》-2023年中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀專練

九下

專練12《儒林外史》

【易失分點(diǎn)解讀】

一、作者簡(jiǎn)介

《儒林外史》的作者是吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人。出身于“世代書香”的名門望族，全椒吳氏在

清初曾經(jīng)顯赫一時(shí)，“五十年中，家門鼎盛”。

到了吳敬梓生活的雍正、乾隆時(shí)期則已逐漸敗落，也正是這一墜入困頓的過程讓吳敬梓窺破了世間的

真相，他“有瑰意與琦行，無捷徑以窘步”，自三十六歲后便絕意于科舉，也拒絕朝廷的征辟，不再走傳

統(tǒng)士人出仕為官、顯親揚(yáng)名的道路，而是隱居于南京，將自己的才華、情感和對(duì)社會(huì)的深沉思考，貫注于

《儒林外史》的寫作之中。

二、內(nèi)容介紹

《儒林外史》是我國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范性作品，作品用一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，展示了一幅十八世

紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑

惡靈魂入手，刻畫了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。它的語(yǔ)言是

準(zhǔn)確、生動(dòng)、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生，諷刺手法高超絕妙，藝術(shù)上達(dá)到了較高水平。魯迅先生

認(rèn)為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”。

【易失分點(diǎn)"避雷”】

【注意事項(xiàng)】

人物介紹

書中重點(diǎn)描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個(gè)封建道德的虛

偽。腐儒的典型一一周進(jìn)、范進(jìn)；貪官污吏的典型一一湯奉、王惠；八股迷的典型一一馬靜、魯編修；正

面的典型一一王冕、杜少卿。從周進(jìn)的哭，范進(jìn)的笑，王玉輝的笑而后哭，可以看出作者筆鋒所指不是某

個(gè)人，而是科舉制度和封建禮教，因此，作者在對(duì)人物進(jìn)行褒貶時(shí)，他的諷刺總是緊密地圍繞著事物的本

質(zhì)問題而顯示其分寸。不同的人物典型體現(xiàn)出了不同的思想認(rèn)識(shí)價(jià)值。

主題思想

《儒林外史》以封建時(shí)代知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象，以批判科舉制度為中心思想，描繪了封建社會(huì)廣闊的

社會(huì)生活，揭露了封建社會(huì)末期各種丑惡現(xiàn)象，從而揭示了這個(gè)社會(huì)必然滅亡的命運(yùn)。

藝術(shù)特色

1.該書的一個(gè)顯著的藝術(shù)特色是速寫式和剪影式的人物形象。

2.成功地運(yùn)用了寫實(shí)主義的諷刺藝術(shù)。

3.達(dá)到了喜劇性與悲劇性的高度和諧統(tǒng)一。

4.將生活之丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)之美。

5.小說描摹出這種普遍性的社會(huì)景觀，從根本上揭示了封建制度對(duì)人才的摧毀。

【對(duì)點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練】

1.“嚴(yán)監(jiān)生彌留之際，掙扎著不肯閉眼，老是伸著兩個(gè)指頭似乎心頭有何重大未了之事尚未吩咐，家人

都不解其意，唯有他家主婆明白他原是嫌屋內(nèi)油燈里點(diǎn)了兩莖燈草費(fèi)了，慌忙掐去一根，嚴(yán)監(jiān)生遂造然而

逝?！?/p>

有評(píng)家賜他一頂"守財(cái)奴”的帽子。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》相關(guān)情節(jié)說說你的理由。（至少

答兩點(diǎn)理由）

【答案】示例：不同意。因?yàn)閲?yán)監(jiān)生對(duì)錢雖則極愛惜，但有時(shí)竟也很大方。像為出避他鄉(xiāng)的大哥嚴(yán)貢生出

錢了結(jié)官司，又如在為原配王氏辦喪事和關(guān)于娶趙新娘做填房事宜的人情使費(fèi)上，他也頗為慷慨（意對(duì)即

可）。

【詳解】本題考查名著人物形象。

嚴(yán)監(jiān)生是清代諷刺小說《儒林外史》中的一個(gè)人物。

嚴(yán)監(jiān)生是廣東高要縣監(jiān)生，原名嚴(yán)大育，字致和，嚴(yán)貢生之弟，是一個(gè)復(fù)雜立體的人物形象。嚴(yán)監(jiān)生在臨

終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最

后還是趙氏走上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，

不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。"直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這細(xì)節(jié)說

明了嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的吝嗇。當(dāng)然，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)監(jiān)生性格的復(fù)雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有

卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。正妻王氏

病后，他延請(qǐng)名醫(yī)，煎服人參，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏著靈床子又哭了一場(chǎng)"，這不是"做

戲”的眼淚，這里寫出了他具有人情的一面。由于他沒有家族優(yōu)勢(shì)，至死也怕嚴(yán)老大，他活得卑微，死得窩

囊，至于對(duì)財(cái)產(chǎn)的聚斂，主要靠?jī)煞N方式：一是靠剝削來占有；二是靠慘淡經(jīng)營(yíng)，精打細(xì)算，甚至靠生活

方式上的自虐來減少開支。他愛財(cái)、聚財(cái)，但有時(shí)慷慨。他并不甘心屈從別人，這種心態(tài)在他臨終托孤于

內(nèi)兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說："我死之后，二位老舅照顧你外甥長(zhǎng)大，教他讀讀書，掙著進(jìn)

個(gè)學(xué)，免得像我一樣，終日受大房的氣。"臨終前的一席話，可謂是他人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?？傊且粋€(gè)在

統(tǒng)治階級(jí)中被人捉弄的人物，他有吝嗇的一面，又時(shí)有慷慨，不乏人情味。據(jù)此可發(fā)表看法。

2.讀了《儒林外史》，你一定會(huì)對(duì)小說中的杜少卿印象深刻。請(qǐng)你寫出能表現(xiàn)他慷慨大方性格的兩件事情。

【答案】示例：①用好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候；②在自身沒錢的情況下，當(dāng)了自己

新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材；③在知縣丟官?zèng)]有房子可住時(shí)，騰出房子讓知縣住；④讓管家賣

地，大方資助他人。（寫出任意兩點(diǎn)即可）

【詳解】本題考查了解名著情節(jié)的能力。

杜少卿特別擅長(zhǎng)花錢，揮金如土，他花錢的手段主要有兩樣，一是慷慨大方的給別人借錢，二是主動(dòng)出錢

讓朋友們高興。杜少卿后來落魄了，就搬到了南京，買下了河邊一處宅院住下了。這時(shí)他已經(jīng)沒什么錢了，

一天有朋友和他商議打算集資修建泰伯祠，他立即就表示要捐三百兩銀子；

婁太爺是杜少卿父親的朋友，是杜府的管家，后來婁太爺病重，杜少卿就把婁太爺接到家里，請(qǐng)名醫(yī)救治，

親自服侍湯藥。后來婁太爺去世了，杜少卿痛哭流涕，很多天不止，喪葬所用一切費(fèi)用都是杜少卿支付；

杜少卿還先后共資助鮑廷璽二百兩銀子，算是救了不走運(yùn)的鮑廷璽，給了他一個(gè)自謀生路的機(jī)會(huì)；

楊裁縫的母親得暴病死了，他來求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿是個(gè)熱心人，他算了算置辦喪事至少

需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當(dāng)了二十多兩銀子。交給楊裁縫。根據(jù)以上情節(jié)進(jìn)行

概括即可。

3.按照要求填空。

《儒林外史》以"功名富貴"為鏡，照出了奔走于科舉道路上的眾多的形象。尤其是書中丑角薈萃的群

像設(shè)計(jì)值得細(xì)品，如因中舉喜極而瘋的范進(jìn)，因多年未能中舉悲極而瘋的（填寫作品中的人物），

因科舉而發(fā)生蛻變，變得（填寫人物個(gè)性）的匡超人。

【答案】儒生周進(jìn)寡情薄義、虛偽狡詐

【詳解】本題考查名著閱讀。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，以“功名富貴〃為鏡，照出了奔走于科舉道路上

的眾多的儒生形象。一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、

禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性

的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

書中的丑角，有喜極而瘋的范進(jìn)。書中還有一個(gè)和范進(jìn)相似的人物周進(jìn)，他也是幾十年如一日鍥而不舍地

參加科舉考試。不同的是周進(jìn)邊教學(xué)邊應(yīng)考，基本能養(yǎng)活自己。周進(jìn)六十多歲的時(shí)候還是童生，一直是邊

教書邊應(yīng)考，后來連老師也做不成了，只有放下讀書人的身份，給姐夫金有余等幾個(gè)生意人記賬，一起來

到省城。一日來到貢院門口，想進(jìn)去看看，金有余給看門人一些錢同意讓周進(jìn)進(jìn)去后，周進(jìn)先是昏厥，被

救醒后嚎啕大哭，哭得滿地打滾，哭得口吐鮮血。金有余等商人看到周進(jìn)哭得如此傷心，就給他捐了一些

銀子，買了一個(gè)生員的資格，參力鄉(xiāng)試，最終得已中了舉人。所以"因多年未能中舉悲極而瘋”的應(yīng)是周進(jìn)。

匡超人年少時(shí)心地善良，事親孝順，是個(gè)淳樸可愛之人。他初到杭州后，就卷入一幫無法取得功名的假名

士之中，思想開始蛻變。后來漸漸在這個(gè)污濁社會(huì)中學(xué)有所成，習(xí)得一身寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉。

4.古典小說中有許多關(guān)于"鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成表格。

古典小說"鬧"的情節(jié)"鬧"的原因人物形象

桀鷲不馴

《西游記》①_______孫悟空嫌弼馬溫官小，又怒王母娘娘未請(qǐng)他參加蟠桃會(huì)。

敢于反抗

魯智深大鬧野豬嫉惡如仇

《水滸傳》②________________

林重情重義

《儒林外史》周進(jìn)大鬧貢院周進(jìn)大半生追求功名而不得，不禁悲從中來。③_______

【答案】大鬧天宮林沖被公差押解至野豬林時(shí)，公差要?dú)⒑α譀_。醉心科舉癡迷官場(chǎng)

【詳解】本題考查名著情節(jié)及人物性格。

①《西游記》中神通初成的孫悟空先大鬧龍宮取得如意金箍棒，又大鬧地府勾去生死簿，后被天界招安，

封為弼馬溫。得知職位低卑后生氣返回花果山，并戰(zhàn)勝托塔天王和三太子的討伐，迫使玉皇大帝封其為齊

天大圣，并在天庭建齊天大圣府，奉旨管理蟠桃園。無意中知道王母娘娘請(qǐng)了其他人，未請(qǐng)他參加蟠桃會(huì),

非常生氣，因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會(huì)，偷吃太上老君的金丹，煉成了金剛不壞之軀，陰差陽(yáng)錯(cuò)間在太上

老君的煉丹爐中煉就火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對(duì)其圍剿亦不能將

其打敗。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空桀瞥不馴、敢于反抗的人物形象。

故此處應(yīng)填：大鬧天宮。

②《水滸傳》里"魯智深大鬧野豬林"的起因是，高衙內(nèi)霸占林沖的妻子不成，便設(shè)下毒計(jì)要害林沖。林沖

被判了重刑，刺配滄州，高衙內(nèi)又用重金收買了押送的差役，讓他們?cè)诎肼飞辖Y(jié)果林沖的性命。走了不幾

天，他們準(zhǔn)備在野豬林下手，卻從樹后跳出一個(gè)胖大和尚，掄起禪杖就打，嚇得兩個(gè)差役慌忙跪地求饒。

原來是魯智深前來相救。魯智深聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，果然在野豬林救了林沖。并一

路護(hù)送著林沖到了滄州。"大鬧野豬林"體現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、重情重義的形象。

故此空應(yīng)概括為：魯智深暗中護(hù)送林沖，為阻止公差殺害林沖而大鬧野豬林。

③《儒林外史》中"周進(jìn)大鬧貢院"是因?yàn)橹苓M(jìn)己經(jīng)六十多歲，連個(gè)秀才都不是，他的一生幾乎都是放在考

舉中考上面，大半生追求功名而不得，去參觀貢院，到了貢院觸景生情，急火攻心，不禁悲從中來，失心

瘋發(fā)作大哭大鬧。

大鬧貢院的行為表現(xiàn)了他醉心科舉，癡迷官場(chǎng)。

故此空應(yīng)填：醉心科舉癡迷官場(chǎng)。

5.《儒林外史》中不僅有對(duì)儒林丑類的揭露和諷刺，也有對(duì)正面人物的肯定和歌頌，王冕和杜少卿就是其

中的代表。請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，選擇其中一人，簡(jiǎn)要概述與他相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。

【答案】示例一：王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點(diǎn)心錢，他都攢著來買書讀。

后來，他在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補(bǔ)貼家用，孝敬母親。王冕天

性聰明，不滿二十歲，就上知天文，知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣

來請(qǐng)，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會(huì)稽山，在此隱居終老。

示例二：杜少卿不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官，被視為"自古及今難得的一個(gè)奇人"；他敢于懷疑權(quán)

威，對(duì)儒家經(jīng)典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰(zhàn)；他輕視禮教，反對(duì)歧視婦女，反對(duì)納妾，具有初步的民主

主義思想；他仗義疏財(cái)，平等愛人，是作者心目中的理想人物。

【詳解】本題考查名著閱讀。答題思路：結(jié)合《儒林外史》相關(guān)情節(jié)，概括王冕或杜少卿的一個(gè)相關(guān)情節(jié),

表現(xiàn)出其正面形象。

示例1:王冕游歷歸來，聽到他的杭州朋友盧生死在灤陽(yáng)（河北遷安縣西北），只留下二個(gè)幼女一個(gè)男孩，

沒有人撫養(yǎng)。于是他趕到灤陽(yáng)，安葬了盧生，帶了二女一男回到自己的家中，一直撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

示例2：杜少卿為人善良、正直而慷慨。他家的婁太爺其實(shí)不過是他家先尊的一個(gè)門客，少卿卻把他養(yǎng)在家

里當(dāng)祖宗看待，親自侍奉湯藥。他得知楊裁縫喪母缺錢，又把衣服當(dāng)了予以接濟(jì)。后來婁太爺因病回家，

杜少卿越發(fā)放著膽子用錢，甚至跟隨他的王胡子拐了他二十兩銀子走了，他也只是付之一笑。

振華中學(xué)九（1）班舉行《儒林外史》讀書交流會(huì)，同學(xué)們就讀書感受各抒己見。

6.張紅同學(xué)說："《儒林外史》是我國(guó)清代杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說。作者刻畫了很多熱衷功名富貴的

讀書人形象，將他們的丑態(tài)描繪得淋漓盡致，比如—，他;而—，他

7.李華同學(xué)說：“我認(rèn)為書中也不乏正面人物形象，他們給我留下了深刻印象，比如—，他

【答案】6.【參考示例1】嚴(yán)監(jiān)生吝嗇到臨死前看見家里點(diǎn)兩根燈芯都嫌浪費(fèi)，不肯咽氣范進(jìn)考

了大半輩子科舉，高中時(shí)卻歡喜得發(fā)瘋【參考示例21周進(jìn)屢考不中，絕望痛哭到兩眼流血梅玖起

先任意嘲弄老童生周進(jìn)，當(dāng)周進(jìn)擔(dān)任國(guó)子監(jiān)司業(yè)后卻對(duì)其諂媚奉承7.【參考示例1】王冕勤奮好

學(xué)，淡泊名利，怕再有人聘他做官而逃到會(huì)稽山隱居【參考示例2］杜少卿傲視權(quán)貴、拒絕出仕、講求孝

道、尊重婦女、扶危濟(jì)困

【解析】6.本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。

結(jié)合題意，應(yīng)寫反面人物。

示例1:周進(jìn)，六十歲了還是個(gè)童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，卻

皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，堅(jiān)信科舉就是自己唯一的救命稻草；

示例2：范進(jìn)，五十多歲了還只是個(gè)童生，家中窮苦不堪。他將中舉取得功名當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年

屢試不第。一朝中舉，喜極而瘋。

7.本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合題意，應(yīng)寫正面人物。

示例1：王冕，懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學(xué)畫荷花，最后歸隱會(huì)稽山。

示例2：沈瓊枝，一個(gè)具有某些新因素的奇女子，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建勢(shì)力做堅(jiān)決斗爭(zhēng)，

不慕財(cái)富，不懼官府，有文才、有膽識(shí)、有志氣，力圖掌握自己的命運(yùn)，努力維護(hù)婦女的獨(dú)立人格。

8.如圖為《簡(jiǎn)?愛》舞臺(tái)劇劇照，將舞美背景簡(jiǎn)化為"框"，"框"搭建了人物的生活、工作場(chǎng)所，暗示了人物

的人生困境以及突破。請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊?她的人生之"框"及"破框"之舉。

孫悟空一一《西游記》

范進(jìn)一一《儒林外史》

【答案】示例一：我選A孫悟空，孫悟空是石猴出身，身份低微；后被招人天庭做弼馬溫，天宮的等級(jí)制

度成了他的"框"。為了突破自身的"框”，他求師學(xué)藝，學(xué)會(huì)七十二變，一個(gè)筋斗云十萬八千里，從東海龍宮

得定海神針，化作如意金箍棒；當(dāng)孫悟空得知弼馬溫只是管馬的小官后，便打出天門，自稱"齊天大圣"，后

又?jǐn)噥y王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，盜食太上老君的金丹，大戰(zhàn)十萬天兵天將，又與如來佛斗法，不畏強(qiáng)權(quán)，他

敢于突破封建等級(jí)制度的"框"。

示例二：我選B范進(jìn)，范進(jìn)的"框"是貧窮落后的困境，他一生都被限制在里面。他是一個(gè)出身卑微，渴求功

名利祿的可憐書生，他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十

年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。得知自己考中了，他癲狂發(fā)瘋,

可見他沒有突破人生的困境，因此"范進(jìn)"并不是最佳的選擇。

【詳解】本題考查對(duì)人物的理解。

"框"是人生的困境，"破框"則是人物突破這個(gè)困境。因此答題時(shí)需要答出人物的困境是什么，然后指出人物

是如何突破人生困境的。

示例一：孫悟空的"框"是天宮的等級(jí)制度。為了"破框"，他攪亂蟠桃盛會(huì)，打倒太上老君的煉丹爐，大鬧天

宮。他大戰(zhàn)天兵天將，與如來斗法，不畏強(qiáng)權(quán)，敢于打破封建等級(jí)制度"框"的束縛。因此，孫悟空是"破框"

最佳人選。

示例二：范進(jìn)的“框”是貧窮落后的困境，他一生都被限制在里面。他是一個(gè)出身卑微，渴求功名利祿的可憐

書生，飽嘗了科舉制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多歲僅是個(gè)童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿

著單衣服，凍得直發(fā)抖，他窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。他將自己的青春年華

全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，

其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。得知自己考中舉人，喜極而瘋，由此可見范進(jìn)并未打破束縛自己的封建

枷鎖之"框"，

因此，范進(jìn)并不是“破框"最佳的選擇。

閱讀名著選段，完成各題。

【甲】走到半里路，見一座樓臺(tái)蓋在水中間，隔著一道板橋，馬二先生從橋上走過去，門口也是個(gè)茶室，

吃了一碗茶。里面的門鎖著，馬二先生要進(jìn)去看，管門的問他要了一個(gè)錢，開了門，放進(jìn)去。里面是三間

大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書。馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直役，在靴桶?內(nèi)拿

出一把扇子來當(dāng)了笏板②，恭恭敬敬，朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子

上坐下。傍邊有個(gè)花園，賣茶的人說是布政司房里的人在此請(qǐng)客，不好進(jìn)去。那廚房卻在外面，那熱湯湯

的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧過去，馬二先生又美幕了一番。

【乙】馬二先生步了進(jìn)去，看見窗根關(guān)著，馬二先生在門外望里張了一張，見幾個(gè)人圍著一張桌子，

擺著一座香護(hù)，眾人圍著，像是請(qǐng)仙的意思。馬二先生想道：“這是他們請(qǐng)仙判斷功名大事，我也進(jìn)去問一

問?！罢玖艘粫?huì)，望見那人磕頭起來，傍邊人道：“請(qǐng)了一個(gè)才女來了。”馬二先生聽了暗笑。又一會(huì)，一個(gè)

問道：“可是李清照??”又一個(gè)問道：“可是蘇若蘭④？”又一個(gè)拍手道：“原來是朱淑真⑤！"馬二先生道：”這

些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。"

--（《儒林外史》節(jié)選）（江蘇教育出版社）

【注】①靴桶：就是靴簡(jiǎn)，從前讀書人多穿官靴，有如現(xiàn)在的長(zhǎng)簡(jiǎn)膠靴。②笏板：官員的的記事板通常是

見皇帝時(shí)拿在手中。③李清照：宋代女詞人。④蘇若蘭：東晉女詩(shī)人。⑤朱淑真：即朱淑真，宋代女詞

人。

9.以上語(yǔ)段節(jié)選自（作者）的《儒林外史》,其中“儒林”是指這一群體。

10.魯迅評(píng)價(jià)吳敬梓寫人能"攝魂勾魄"，結(jié)合選段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?/p>

11.《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說。請(qǐng)從作品中另選情節(jié)，簡(jiǎn)要分析

其諷刺手法的運(yùn)用。（至少寫出兩種）

【答案】9.吳敬梓"讀書人"（或士人）10.（1）"馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理

寶藍(lán)直褸，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板，恭恭敬敬，朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜"運(yùn)用動(dòng)作描寫，

生動(dòng)寫出了馬二所見還只是前朝皇帝的御書，便已如此誠(chéng)惶誠(chéng)恐，可見科舉制度對(duì)此影響之深，體現(xiàn)了馬

二迂腐、追名逐利的性格特征。

（2）馬二先生道："這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。"運(yùn)用語(yǔ)言描寫，身為讀書人的馬二

卻不知道才女李清照、蘇若蘭、朱淑真，表現(xiàn)八股取士對(duì)讀書人學(xué)識(shí)、眼界、思想的禁錮一一為了應(yīng)考，他

們只讀考試用書，只做八股文章，體現(xiàn)了馬二癡迷于八股、深受科舉毒害之深。n.（1）白描：寫范進(jìn)

看中舉的報(bào)帖……"看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道，噫！好了！我中了！’說著，

往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事……”作者抓住人物的動(dòng)作，把范進(jìn)中舉喜極而瘋，神魂顛倒、亦顛亦狂

的丑態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)出范進(jìn)熱衷功名的性格特征，深刻揭露了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，極具

諷刺意味。

（2）夸張：如描寫范進(jìn)中舉，寫他中舉后喜極而瘋，在眾人面前出盡洋相，諷刺了當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)讀

書人的毒害。嚴(yán)監(jiān)生為了燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，一直不肯咽氣，辛辣地諷刺了他的吝嗇以及吝嗇背后表現(xiàn)

出的內(nèi)心的空虛。

（3）對(duì)比：同一人物前后行為的對(duì)比，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)見風(fēng)使舵、欺上媚下的社會(huì)風(fēng)氣。如胡屠戶在范進(jìn)中舉前

后對(duì)范進(jìn)態(tài)度的不同；將理想中的社會(huì)風(fēng)氣與真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)比。作品中的莊紹光，杜少卿等人物形象

反映了作者向往的思想，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式。作者將這種理想的狀態(tài)與真實(shí)社會(huì)

中的種種不堪、可鄙可笑形成鮮明的對(duì)比，突出封建制度對(duì)人心的腐蝕；通過不和諧的人事進(jìn)行諷刺，運(yùn)

用白描手法揭示人物性格。例如：嚴(yán)貢生正在范進(jìn)和張靜齋面前吹噓自己的為人，下人進(jìn)來稟報(bào)他搶占了

別人的豬，人家來鬧，借此諷刺了嚴(yán)貢生的無賴奸詐。

（4）諷刺：通過諷刺其人，揭露造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。如周進(jìn)撞號(hào)板，范進(jìn)中舉發(fā)瘋，馬二先生對(duì)御

書樓頂禮膜拜等行為。

【解析】9.本題考查名著常識(shí)識(shí)記。

《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長(zhǎng)篇小說，也是一部

典型的諷刺小說。"儒林"指的是讀書人或者士人?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍馨斯煽婆e制度毒害的儒生形

象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、

科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作

的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

故依次填入答題空：吳敬梓；"讀書人"（或士人）。

10.本題考查對(duì)名著人物的鑒賞。

《儒林外史》對(duì)人物的刻畫入木三分，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等一系列描寫，生動(dòng)描繪了一眾讀書

人的迂腐形象，令人印象深刻。

甲文"馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直役，在靴桶①內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板，恭恭

敬敬，朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子上坐下"一段，描述馬二先生見

前朝皇帝的御書的情景，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，"嚇了一跳"慌忙""恭恭敬敬""拜了五拜"等詞，生動(dòng)寫出他的誠(chéng)

惶誠(chéng)恐，一個(gè)前朝的御書，卻能讓馬二如此惶恐，可見科舉制度的荼毒之深，生動(dòng)刻畫出馬二迂腐、追名

逐利的性格特點(diǎn)。

乙文“馬二先生道：’這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。’"運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，馬二身為讀書人,

卻不知道才女李清照、蘇若蘭、朱淑真，形象地刻畫出八股取士對(duì)讀書人學(xué)識(shí)、眼界、思想的禁錮一一他們

只會(huì)應(yīng)考，只讀考試用書，只做八股文章，只想追逐名利，也從側(cè)面體現(xiàn)馬二深受科舉制度毒害。

11.本題考查對(duì)名著的理解。

《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物

性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。本題要

求從作品中另選情節(jié)，至少寫出兩種諷刺手法，簡(jiǎn)要分析其諷刺手法的運(yùn)用。

白描手法的運(yùn)用：《儒林外史》通過精確的白描，寫出"常見"、"公然"、"不以為奇”的人事的矛盾、不和諧,

顯示其蘊(yùn)含的意義。例如嚴(yán)貢生正在范進(jìn)和張靜齋面前吹噓："小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間從不曉

得占人寸絲半粟的便宜。"言猶未了，一個(gè)小廝進(jìn)來說："早上關(guān)的那口豬，那人來討了，在家里吵哩。”通

過言行的不一，揭示嚴(yán)貢生欺詐無賴的行徑。

場(chǎng)面描寫：《儒林外史》通過不和諧的人和事進(jìn)行婉曲而又鋒利的諷刺。五河縣鹽商送老太太入節(jié)孝祠，

張燈結(jié)彩，鼓樂喧天，滿街是仕宦人家的牌仗，滿堂有知縣、學(xué)師等官員設(shè)祭，莊嚴(yán)肅穆。但鹽商方老六

卻和一個(gè)賣花牙婆伏在欄桿上看執(zhí)事，"權(quán)牙婆一手扶著欄桿，一手拉開褲腰捉虱子，捉著，一個(gè)一個(gè)往嘴

里送"一句把崇高、莊嚴(yán)與滑稽、輕佻組合在一起，化崇高、莊嚴(yán)為滑稽可笑。

對(duì)比：范進(jìn)中舉前后行為的對(duì)比，其岳父對(duì)其中舉前后態(tài)度的對(duì)比，無一不充滿諷刺意味。范進(jìn)要去考試,

岳父胡屠戶罵他是"癩蛤蟆想吃天鵝肉"，聽到中舉的消息后，對(duì)其百般討好贊美。范進(jìn)聽到中舉的消息，起

初不敢相信，既而拍著手大笑，歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實(shí)現(xiàn)

了，從此可以升官發(fā)財(cái)，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯(cuò)亂呢。

12.閱讀名著《儒林外史》選段，回答問題。

他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄入和

鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的

水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?/p>

⑴范進(jìn)中舉"歡喜瘋了"，后來眾人用什么方法治好了他的瘋?。?/p>

（2）參照批注一，將批注二補(bǔ)充完整。

批注一：傅雷建議兒子讀古典書籍，意在希望兒子增加學(xué)識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

批注二：吳敬梓寫范進(jìn)等讀書人的丑態(tài)，意在o

【答案】（1）胡屠戶打了范迸一嘴巴，治好了范進(jìn)的瘋病。

⑵示例一：抨擊封建社會(huì)科舉制度，諷刺病態(tài)社會(huì)的世態(tài)炎涼。示例二：揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)道德風(fēng)氣的敗壞和

政治的黑暗。

【詳解】（1）考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和情節(jié)識(shí)記。

結(jié)合閱讀積累，聯(lián)系原文“來到集上，見范進(jìn)正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，

兀自拍著掌，口里叫道：，中了！中了！’胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：，該死的畜生！你中了甚么？，一

個(gè)嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕

的，那手早顫起來，不敢打到第二下。范進(jìn)因這一個(gè)嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替

他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了”的內(nèi)容可知，被他的岳父（胡屠戶）打

了一個(gè)嘴巴后緩醒。

（2）考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。"范進(jìn)中舉"這一情節(jié)通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭

手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情，以

及中舉后鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)附炎趨勢(shì)熱衷仕途，好官名利祿且世

態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，表現(xiàn)了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣

的諷刺。

13.下面是李明同學(xué)做的讀書筆記，請(qǐng)你將空缺地方補(bǔ)充完整。

讀書筆記

話說A在省城要看貢院，金作品《儒林外史》

有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢

人物

同他去看，不想才到“天”字

摘錄一號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，

只道時(shí)中了惡?？粗?hào)兩個(gè)人物

關(guān)鍵詞哭

板，又是一頭撞將去。這回不死雖表現(xiàn)各

了，放聲大哭起來。異，但都揭

示了共同

他爬將起來，又拍著手大笑人物②

的主題：③

道：“噫！好！我中了！”笑著，

摘錄二

不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)

關(guān)鍵詞笑

錄人和鄰居都嚇了一跳。

【答案】①周進(jìn)②范進(jìn)③封建科舉制度對(duì)讀書人的摧殘與毒害

【詳解】本題考查名著基礎(chǔ)知識(shí)。

①據(jù)《儒林外史》記載周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個(gè)童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都

進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉

人王惠的冷嘲熱諷。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房。可以說，此時(shí)的他已到了科場(chǎng)夢(mèng)醒之

時(shí)。所以，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)被觸動(dòng)了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門

人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以

及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮：周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見兩塊號(hào)板擺的齊齊

整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板

上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。所以本情節(jié)描寫的人物是周進(jìn)。

②據(jù)《儒林外史》記載范進(jìn)在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝

進(jìn)入了癲狂狀態(tài)。那些長(zhǎng)期的被人蔑視侮辱，二十多次落第的經(jīng)歷把他弄得十分脆弱，無論是巨大的歡樂

或悲哀都已經(jīng)承受不住了。"好"，幾十年的屈辱和痛苦結(jié)束了。"中了"夢(mèng)寐以求的功名富貴到手了。于是就

有了摘錄中發(fā)瘋的這個(gè)場(chǎng)景。所以本情節(jié)描寫的是范進(jìn)。

③主題：綜合周進(jìn)和范進(jìn)的故事來看，無論是周進(jìn)進(jìn)貢院后的大哭，還是范進(jìn)中舉后的大笑，都是一種近

乎瘋癲的狀態(tài)，他們之所以會(huì)有如此極端的表現(xiàn)都是因?yàn)閷?duì)科舉的執(zhí)著追求，由此我們便能概括出兩則故

事共同的主題是：封建科舉制度對(duì)讀書人的摧殘與毒害。

14.《儒林外史》向世人展示了眾生百態(tài)。書中的大多數(shù)人物，熙熙而來，攘攘而去?；蛭ɡ菆D，自甘

下流：或貌似君子，內(nèi)心卑污……下面是從不同角度對(duì)書中人物的簡(jiǎn)介。

a.腐儒的典型——

人物簡(jiǎn)介：六十歲了還是個(gè)童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，

卻皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，堅(jiān)信科舉就是自己唯一的救命稻草，自己成功后照顧范進(jìn)等人。

b.土豪劣紳的典型----

典型情節(jié)：因燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，臨終之際伸著兩根指頭不肯咽氣，一直等到趙氏挑去一根，才

點(diǎn)頭咽了氣。

c.正面的典型----

人物性格：懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學(xué)畫荷花，最后歸隱會(huì)稽山。

(1)這部小說的作者是。根據(jù)上面的介紹，判斷人物名字:a腐儒的典型是,

b土豪劣紳的典型是,c正面的典型是o

(2)《儒林外史》是一部典型的諷刺小說，請(qǐng)以a腐儒的典型為例體會(huì)該小說的批判精神。

【答案】(1)吳敬梓周進(jìn)嚴(yán)監(jiān)生王冕

(2)示例：a中的周進(jìn)，六十歲了還執(zhí)迷于科舉考試，認(rèn)為科舉是他唯一的救命稻草，可見其被科舉制度荼毒

之深刻，小說借此批判了這種制度對(duì)人心靈的毒害，揭露了科舉制度本身的不合理。

【詳解】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于"功名富貴"的不

同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽

等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從

而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超

的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。

結(jié)合“六十歲了還是個(gè)童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，卻皓首窮經(jīng),

迷信經(jīng)典，堅(jiān)信科舉就是自己唯一的救命稻草，自己成功后照顧范進(jìn)等人"可知，腐儒的典型是周進(jìn)。周進(jìn)

原本是個(gè)教書先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀才都沒考中。有一回，他和姐夫

來到省城開科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到號(hào)板上，暈了過去。醒來以后，他滿心

悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個(gè)商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個(gè)可憐的

兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了

進(jìn)士，到廣東為官。

結(jié)合"因燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，臨終之際伸著兩根指頭不肯咽氣，一直等到趙氏挑去一根，才點(diǎn)頭咽了氣"

可知，土豪劣紳的典型是嚴(yán)監(jiān)生。嚴(yán)監(jiān)生即嚴(yán)致和，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國(guó)子學(xué)稱貢

生，次于凜生、凜生選入國(guó)子學(xué)成為監(jiān)生，而且當(dāng)時(shí)一些未能入府、州、縣學(xué)而欲考舉人者，可以出資捐

一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。嚴(yán)監(jiān)生就是書沒讀過太多,

他這個(gè)監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個(gè)侄兒

以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語(yǔ)道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它費(fèi)

油才使得嚴(yán)監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣。

結(jié)合“懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學(xué)畫荷花，最后歸隱會(huì)稽山”可知，正面的典型是王冕。

王冕是歷史上真實(shí)存在的人物，作者據(jù)此進(jìn)行了改編。王冕在小說中具有重要的作用，在整個(gè)小說的人物

塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點(diǎn)，正如回目所說"說楔子敷陳大義，借名流隱括全文"。王冕作為

一個(gè)士人作為一個(gè)“名流"，在他身上體現(xiàn)著中國(guó)士人的精神。

（2）本題考查理解名著內(nèi)容。《儒林外史》真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，對(duì)當(dāng)時(shí)科舉的弊端進(jìn)行

了深刻的批判和嘲諷。周進(jìn)是全書的一個(gè)重要形象，他迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔，靠教私塾謀生，

生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但卻始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻

草。他應(yīng)考至六十歲，仍是童生。周進(jìn)在參觀貢院時(shí)要撞號(hào)板嚎啕大哭，哭到滿地打滾，一直哭到口里吐

出鮮血來。深刻的體現(xiàn)了在深受科舉制毒害下的老童生對(duì)考取功名的莫大希望和與之帶來的無限絕望的復(fù)

雜感情。

15.名著閱讀

“實(shí)不相瞞，小弟為人率真，在鎮(zhèn)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙

相愛。”

這是《儒林外史》中嚴(yán)貢生向張靜齋、范進(jìn)的自我夸許。嚴(yán)貢生是不是像他說的那樣的人呢？請(qǐng)概要寫出

他做的兩件事，并對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行評(píng)述。

【答案】①?gòu)?qiáng)逼鄰居買豬崽，強(qiáng)圈鄰居的豬；②強(qiáng)奪弟弟的財(cái)產(chǎn)；③設(shè)詭計(jì)賴船錢。嚴(yán)貢生是一個(gè)橫行

鄉(xiāng)里，魚肉百姓的儒林?jǐn)☆悺?/p>

【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)的識(shí)記和人物形象分析。

結(jié)合閱讀積累可知，在《儒林外史》的許多人物中，嚴(yán)貢生是作者著重刻畫的一個(gè)反面典型。作者將書中

最惡劣的人同"優(yōu)貢”這個(gè)名目聯(lián)系起來，既是冷嘲，也是從根本處來鞭撻科舉制度。作者描寫他的性格時(shí)，

主要是通過他自身的語(yǔ)言和行動(dòng)來揭露他骯臟可鄙、寡廉鮮恥的靈魂：他明明是扣住了人家的豬，非但不

還，當(dāng)人家來討豬時(shí)，還"拿拴門的閂，趕面的杖"，打折了人家的腿；他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家

還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的“驢和米同梢袋都叫人短了家去"；他明明是想不給人家船錢，卻故

意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，價(jià)值"幾百兩銀子"，并發(fā)怒要把船

家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才揚(yáng)長(zhǎng)而去了；他明明要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶

正的事實(shí)，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么"我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯(cuò)不得的”。表

現(xiàn)出嚴(yán)貢生欺壓百姓、六親不認(rèn)、橫暴貪婪的形象特點(diǎn)。

16.請(qǐng)從下面名著中住造7鄢，與同學(xué)們分享你閱讀時(shí)印象最深刻的片段，并談?wù)動(dòng)∠笊羁痰脑颉?/p>

A.《儒林外史》B.《紅星照耀中國(guó)》

【答案】示例1:《儒林外史》中印象深刻的是周進(jìn)哭貢院這一片段，周進(jìn)到了貢院，一頭撞向號(hào)板，扶著

號(hào)板哭個(gè)不停，一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，滾得在旁的姐夫等人都感心酸。這一片段把一

個(gè)讀了幾十年書卻未中秀才的讀書人在看到貢院時(shí)的五味雜陳的心理通過人物動(dòng)作淋漓盡致地表現(xiàn)出來

了，所以我印象特別深刻。

示例2：《紅星照耀中國(guó)》中讓我印象深刻的是寫紅小鬼的片段。十來歲的孩子，戴著褪色的帽子，帽子下

的人卻是亮閃閃的，臉紅彤彤，眼睛明亮，正當(dāng)"我”想把他當(dāng)孩子憐惜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已是“老紅軍"，參加過

長(zhǎng)征，實(shí)在令人驚奇。紅小鬼的形象真實(shí)又生動(dòng)，既讓我們看到他身上所體現(xiàn)出的革命精神，通過他的描

述又讓我們真切感受到當(dāng)時(shí)紅軍在群眾中受歡迎的程度，所以我印象特別深刻。

【詳解】本題考查名著片段的鑒賞。

本題要求從《儒林外史》和《紅星照耀中國(guó)》中任選一部，分享印象最深刻的片段，并談?wù)動(dòng)∠笊羁痰脑?/p>

因。做好此題，需對(duì)名著內(nèi)容和人物熟悉，再選出印象最深刻的片段，從環(huán)境描寫、人物描寫、敘事方法、

表達(dá)手法等角度進(jìn)行分析，說明深刻的理由。本題為開放題，言之成理即可。

示例一：《儒林外史》中范進(jìn)中舉發(fā)瘋一幕給我留下深刻印象。范進(jìn)中舉發(fā)瘋這瞬間的行為是以他們的全

部生命為潛臺(tái)詞的，所以這瞬間的可笑又蘊(yùn)含著深沉的悲哀，恰恰是內(nèi)在悲劇性最強(qiáng)烈的地方。作者敏銳

地捕捉人物瞬間行為，把對(duì)百年知識(shí)分子命運(yùn)的反思和他們瞬間的行為巧妙地結(jié)合在一起，使諷刺具有文

化容量和社會(huì)意義。

示例2：《紅星照耀中國(guó)》中的“不知怎么，當(dāng)他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田填，穿過芝麻田、成熟的小麥田、

沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時(shí)，他似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真

的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的"紅小鬼”一樣，他

的胳膊愛護(hù)地搭在那個(gè)‘紅小鬼’的肩上"這一片段描寫令我印象深刻，這段描述的是斯諾和周恩來、"紅小

鬼"走過安靜的鄉(xiāng)間田填，回到百家坪的情景。安靜的鄉(xiāng)間田填，成熟的小麥，沉甸甸的玉米田，一切都是

那么美。周恩來是如此放松，如此愜意。這一段為我們描繪了一個(gè)不一樣的周恩來。告訴我們，和平寧?kù)o的

生活是如此美好，如此令人向往。

17.惺園退士評(píng)論《儒林外史》說："它摹繪世故人情，真如鑄鼎象物，躺魅期胭，畢現(xiàn)尺幅；而復(fù)以數(shù)賢

人砥柱中流，振興世教?！痹谡啃≌f中王冕作為賢人的代表，他的"賢”體現(xiàn)在何處，結(jié)合具體情節(jié)說一說。

【答案】示例：王冕出身田家，天文地理經(jīng)史上的學(xué)問無不精通，當(dāng)時(shí)很多人傳說朝廷要征聘他做官，他

連夜逃亡會(huì)稽山。/知縣親自到王冕家約請(qǐng)，因當(dāng)時(shí)的知縣仗勢(shì)欺人、酷虐百姓，王冕不屑與他相處，拒絕

去拜見危素。

【詳解】本題考查名著人物形象的分析。

王冕是《儒林外史》中少數(shù)幾個(gè)賢人的代表，他不慕名利，不與官場(chǎng)同流合污的高潔品質(zhì)令人敬佩，可舉

一個(gè)具體情節(jié)來作答。

示例：朱元璋一統(tǒng)天下、建立明朝后，朝廷征召王冕做官，他卻依舊不改初衷，干脆逃到深山里去了，最

后以布衣終老。表現(xiàn)了王冕鄙視功名祿，安于貧賤，潔身自好的“賢人"品行。

18.名著閱讀。

你利用這段時(shí)光認(rèn)真閱讀了《儒林外史》，并和小語(yǔ)、小文同學(xué)有了以下一段對(duì)話。

盤逢考必過周進(jìn)

?謝謝你們對(duì)我的幫助人

你們是我的再生父母，

我變牛做馬也要報(bào)答你們！

我一定要考中?。。?/p>

貢院

提到了：@金有余@仗義客商

小語(yǔ)：圖片中周進(jìn)的朋友圈說的是什么事？你能給我把前因后果講清楚嗎？

你：（1）

小文：吳敬梓在書中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。

你：是呢，吳敬梓善用諷刺藝術(shù)塑造人物，在《儒林外史》中，他運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法，還

刻畫了"喜極而瘋"的（2）、"伸著兩根指頭難以咽氣"的（3）以及標(biāo)榜自己"從不曉得占人寸絲

半粟的便宜"卻攔劫別人家豬的（4）o

【答案】周進(jìn)屢試不第，懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及

所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，所以想一頭撞在號(hào)板上而死，哭到口吐鮮血。金有余和眾客商同情他,

出了錢為他捐了一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)考試，后來得以考中。范進(jìn)嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)貢生

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的把握。

圖中的事件出自《儒林外史》第二回"王孝廉村學(xué)識(shí)同科，周蒙師暮年登上第"。周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是

個(gè)老童生。當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)又被觸動(dòng)了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看

門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，

以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來。金有余幫助周進(jìn)進(jìn)入了科場(chǎng)，周進(jìn)見兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不

覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板上，直僵

僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)

場(chǎng)周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報(bào)效！"爬到地下就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。

金有余也稱謝了眾人。幾個(gè)商人幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。

（2）本題考查名著人物的把握。

"喜極而瘋"指的是范進(jìn)，范進(jìn)屢試不第，突然中舉后自己喜極而瘋；

"伸著兩根指頭難以咽氣”描寫的是嚴(yán)監(jiān)生，他臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈

草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣；

"標(biāo)榜自己'從不曉得占人寸絲半粟的便宜，卻攔劫別人家豬”描寫的是嚴(yán)貢生，他一直標(biāo)榜自己"從不曉得占人

寸絲半粟的便宜"，但是他卻是個(gè)哄嚇詐騙、無惡不作的人，曾經(jīng)訛詐鄰居王小二的豬，后來小二的哥哥王

大到嚴(yán)家討豬，嚴(yán)貢生的幾個(gè)虎狼兒子還把王大的腿打斷了。

19.請(qǐng)完成有關(guān)《儒林外史》的讀書筆記，將適宜的內(nèi)容填寫在橫線處。

批注

摘抄

小處著手大處著眼

此一條之后，便是禮部議定取士之法：前后關(guān)聯(lián)法一一"文行"指學(xué)問德行，王在這段話里王冕指

三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文。王冕冕是一個(gè)極重"文行"的人：他通過自學(xué)出了（3）_—制度

指與秦老看道：“這個(gè)法卻定的不好。將畫得一手絕妙的荷花，從中我看到了一的弊端，"隱括”了全

來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行個(gè)（1）____的王冕；他（2）____,從書。

出處都看得輕了?！敝形铱吹搅艘粋€(gè)高潔孤傲的王冕。

【甲】匡超人道：“不瞞老爹說，我

來家已有半年了。因?yàn)闊o事，不敢來上門

上房上戶，驚動(dòng)老爹。家父病在床上，近

前后對(duì)比法一一兩個(gè)語(yǔ)段中對(duì)潘自業(yè)的

來略覺好些，多謝老爹記念，請(qǐng)老爹到舍匡超人做官前后對(duì)

稱呼不同：叫"老爹”體現(xiàn)了（4）____

下奉茶?！迸俗詷I(yè)的態(tài)度截然

的態(tài)度：叫"潘三哥"則有一種疏離感。

【乙】不同，他靈魂墮落的

細(xì)品兩段話語(yǔ)，一個(gè)是主動(dòng)邀請(qǐng)，言語(yǔ)

匡超人道：“潘三哥所做的這些過程深刻揭示了小

中滿含謙卑、感激之意；一個(gè)是萬般回

事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。說的主題。

避，活脫脫一副（5）—的嘴臉。

如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說朝廷處分

的他不是？這就不是做臣子的道理

To……”

【答案】聰敏好學(xué)不理會(huì)要畫送禮的時(shí)縣令/不求官爵隱居于會(huì)稽山（事例不限于這兩例）八股取

士/科舉恭敬/親近虛偽無情/官腔十足

【詳解】（工）考查分析人物形象。根據(jù)原著中的"初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無

一不像，只多著一張紙，就像是湖里長(zhǎng)的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的"可知，王冕是一個(gè)聰穎好學(xué)

的人。

（2）考查分析人物形象。根據(jù)原著中王冕說的"卻是起動(dòng)頭翁，上覆縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求

見。這尊帖也不敢領(lǐng)"可知，他拒絕了要畫送禮的時(shí)縣令，由此可知他是一個(gè)高潔孤傲的人。

（3）考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)選段中的“便是禮部議定取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文"可知，王

冕指出了八股取士或是科舉制度的弊端。

（4）考查詞句賞析。"老爹〃是對(duì)年老男子的尊稱。表現(xiàn)了匡超人對(duì)潘自業(yè)的恭敬與親近。

（5）考查詞句賞析。“三哥”是一個(gè)貌似親近，實(shí)則疏離的一個(gè)稱呼。聯(lián)系匡超人所說的"難道說朝廷處分的

他不是？這就不是做臣子的道理了"可知，他明明是拒絕了潘自業(yè)的請(qǐng)求，卻要搬出朝廷的法度與做臣子的

道理，可見其虛偽無情，官腔十足。

閱讀《儒林外史》選段，完成下面小題。

①此時(shí)A卸了濃裝，換幾伴雅淡衣服。藻公孫舉眼細(xì)看，真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。三四個(gè)

丫鬟養(yǎng)娘，輪流侍奉。又有兩個(gè)貼身侍女個(gè)叫做采蘋，一個(gè)叫做雙紅，都是裊娜輕盈，十分顏色。此

時(shí)遂公孫恍如身游闞苑蓬萊，巫山洛浦。

（選自《儒林外史》第十一回）

②B在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，

再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的

模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里

想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想……

（選自《儒林外史》第四十回）

20.請(qǐng)分別寫出選文①和②中的各指的是誰(shuí)？

21.選文②中的B為什么要逃離？離家后靠什么謀生？

22.請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀收獲，簡(jiǎn)要概括小說塑造AB兩位人物形象的異同。要求：各寫出兩點(diǎn)。

【答案】20.魯小姐、沈瓊枝2L沈瓊枝不滿嫁宋為富為妾，決定離家出走。逃出后前往南京，靠賣詩(shī)和

賣繡品為生。22.相同之處：1.沈瓊枝和魯小姐都才貌雙全；2.沈瓊枝和魯小姐都不反對(duì)父母包辦婚姻；

3.沈瓊枝和魯小姐都執(zhí)著地經(jīng)營(yíng)著自己的人生（魯小姐是一個(gè)執(zhí)著于追求功名富貴的人，自己不能參加科舉

就把愿望寄托在丈夫身上，失望之后又轉(zhuǎn)向兒子；沈瓊枝執(zhí)著于經(jīng)營(yíng)著一個(gè)平等的，有著獨(dú)立人格的人生

道路）。

不同之處：1.沈瓊枝有些俠女的氣派，魯小姐是讀書人；2.沈瓊枝，不慕富貴。魯小姐希望丈夫或兒子能博

取功名；3.沈瓊枝追求平等和自由，魯小姐逃不出封建藩籬。（意思對(duì)即可）

【解析】20.本題考查名著人物的掌握。解答這類題，要仔細(xì)閱讀文本，抓住關(guān)鍵語(yǔ)段（句）分析概括。

由第①段"卸了濃裝，換幾件雅淡衣服，薄公孫舉眼細(xì)看，真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌"可知，A是

魯小姐；

根據(jù)第②段"彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理""將他那房里所有動(dòng)用

的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，

從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船"可知B是沈瓊枝。

21.本題考查內(nèi)容理解。

聯(lián)系名著內(nèi)容分析，沈瓊枝其實(shí)不反對(duì)包辦婚姻，當(dāng)初父親送她出嫁時(shí)，她明知宋為富是鹽商，在當(dāng)時(shí)，

商人地位是很低下的，糊涂的父親連婚書都沒有訂立，但沈瓊枝還是跟父親到了宋為富家，她不平的是：“為

什么肯去伏低做??？"沈瓊枝在判定鹽商意欲娶她為妾以后并沒有急流勇退，而是"一乘嬌子抬到她家里去，

看他怎模樣看待我?！焙笤谒渭掖撕脦滋觳灰娤?，怕宋鹽商安排了她父親和她歪纏，所以逃了出去。由

此可知，沈瓊枝不滿嫁宋為富為妾，所以才逃離宋家。

在第四十回中“沈瓊枝自從來了南京，掛了招牌，也有來求詩(shī)的，又有來買斗方的，也有來托刺繡的。那些

好事的惡少，都一傳倆、倆傳三的來物色，非止一日。這一日燒香回來，人見他是下路打粉，跟了他后面

走的就有百十人。"可見沈瓊枝靠賣詩(shī)和賣繡品為生。

22.本題考查人物形象的比較。

根據(jù)《儒林外史》中關(guān)于魯小姐和沈瓊枝的有關(guān)篇目閱讀可知，二人都才貌雙全，并不反對(duì)包辦婚姻，都

執(zhí)著地經(jīng)營(yíng)著自己的人生。沈瓊枝的父親常年在外坐館，她和母親相互依靠，所以對(duì)她的管束相對(duì)寬松，

在他看出商人宋鹽商只是娶他女兒做小妾時(shí)，他讓她女兒自己做主張，而不是以一種家長(zhǎng)的姿態(tài)橫加干預(yù)。

魯小姐就不一樣了，他父親魯編修把她打小當(dāng)兒子養(yǎng)，對(duì)她管敦甚嚴(yán)，她也很聽父親的話，"曉?shī)y臺(tái)畔，制

繡床前，撰滿一部部文章，每日丹黃爛然，蠅頭細(xì)批"。在封建禮教的熏陶、指引下，她相夫教子，規(guī)規(guī)矩

矩。

沈瓊枝在比較寬松的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，在才女基礎(chǔ)上更有些快女的氣派。她追求平等和自由，不慕富貴，"鹽

商富貴奢華，多少士大夫見了都銷魂奪魄"，她一個(gè)弱女子，不僅不把商人宋為富當(dāng)回事，居然還把他家的

一些金銀珠寶一并偷走。在一些惡少在她那說混話的時(shí)候，她也會(huì)破口怒罵，在官差問她要錢時(shí)被她一個(gè)

四門斗里打了個(gè)仰八叉。

而魯小姐在知道他的丈夫并不熱衷舉業(yè)，文章也做得湊合的時(shí)候，她開始對(duì)她的丈夫產(chǎn)生不滿，但也只是"悶

上加悶，整日眉頭不展"。她雖惱怒過，但最終還是屈服于自己父母給她選擇的人生道路，幾次督促無果之

后，無奈地將自己的理想寄托在幼小的兒子身上。

根據(jù)以上分析得出相同點(diǎn)：二人都才貌雙全，并不反對(duì)包辦婚姻，都執(zhí)著地經(jīng)營(yíng)著自己的人生。

不同點(diǎn)：魯小姐家教甚嚴(yán)，熱衷功名富貴，中規(guī)中矩；沈瓊枝教育環(huán)境相對(duì)寬松，脾氣潑辣，果敢，追求

自由平等，敢于反抗。

23.瀟瀟同學(xué)在閱讀小說的過程中，發(fā)現(xiàn)作者刻畫這些人物的時(shí)候，非常注重人物形象的復(fù)雜性、多樣性

的，請(qǐng)選擇下列一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

A.馬二先生（《儒林外史》）B.王玉輝（《儒林外史》）C.武松（《水滸傳》）

【答案】示例一：馬二先生：一方面他仗義疏財(cái)，為人真誠(chéng)，他傾囊相助，花費(fèi)90兩銀子，買回了蓮公孫

的枕箱，幫遂公孫化解了一場(chǎng)彌天大禍：洪憨仙的騙局被戳穿后，馬二先生不計(jì)前嫌，拿10兩銀子給他的

子侄們辦喪事；在杭州遇到匡超人，周濟(jì)他10兩銀子做路費(fèi)，回家看望父母（寫出其中一個(gè)事例即可）；

另一方面他熱衷舉業(yè)，又是一個(gè)迂儒的代表。他精心干上八股選文的活計(jì)，他是匡超人科舉道路上的啟蒙

老師，勸匡超人"總以文章舉業(yè)為主，書中自有顏如玉"，以赤裸裸的功名富貴去誘使匡超人進(jìn)軍舉業(yè)；他對(duì)

蓬公孫不曾致力于舉業(yè)進(jìn)行規(guī)勸，"舉業(yè)二字是從古及今人人必要做的……那個(gè)給你官做。"將舉業(yè)與做官緊

密聯(lián)系在一起。他游西湖，撞見仁宗皇帝的御書，慌忙整理好衣著，把扇子當(dāng)笏板，揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜。

（寫出其中一個(gè)事例即可）

示例二：王玉輝：他一方面深受封建禮教的毒害，變得迂腐殘忍。他一心想編三部書來影響后世，結(jié)果家

里一貧如洗，他的三姑娘在丈夫死后，因家庭生活貧困準(zhǔn)備以身殉夫，王三輝看到了青史留名的契機(jī)，一

心鼓勵(lì)女兒殉節(jié)。另一方面，他作為父親也有人性最真摯的一面。當(dāng)王三姑娘的神位入主節(jié)孝祠，闔縣鄉(xiāng)

紳在明倫堂大擺筵席時(shí)，作為父親的王玉輝隱隱作痛，推辭不參加：出行在外，想起女兒時(shí)，他也熱淚直

滾下來。

示例三：武松：一方面武藝高強(qiáng)，敢作敢當(dāng)，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。他只身赤拳打死了猛虎，在張督監(jiān)府

殺人后，留下"殺人者，打虎武松也。"，他為兄報(bào)仇，斗殺西門慶，他幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。另

一方面，他濫殺無辜。因醉打蔣門神得罪張都監(jiān)，張都監(jiān)陷害武松偷盜，他大鬧飛云浦后，血濺鴛鴦樓，

殺了張都監(jiān)、張團(tuán)練等人，還有一群無辜的下人。

【詳解】本題考查名著中人物形象的分析。

A.馬二先生：在《儒林外史》中，馬二先生算是作者著重描寫的一個(gè)形象很鮮明的人物了?！度辶滞馐贰愤@

本書中的讀書人大多"栽在”這科舉功名的追逐道路上，馬二先生也不例外，他的一生都為科舉所累，卻到頭

來一場(chǎng)空，是一個(gè)十足的可憐蟲。但是，馬二先生其實(shí)是比較矛盾的，一方面他一生撲在科舉上，一心想

要考取功名卻毫無成就，是十分愚蠢且可笑的，但是好像又在書里的一些對(duì)馬二先生的細(xì)節(jié)描寫中看到了

在那個(gè)冷漠的社會(huì)中許多人都喪失的善良和人性光輝。對(duì)于馬二先生沉迷科舉最終深受其害的經(jīng)歷，很多

人認(rèn)為他是愚蠢的，確實(shí)愚蠢，但其實(shí)和文章中其他的悲劇人物的對(duì)比之中，至少馬二先生是一個(gè)實(shí)實(shí)在

在、正正經(jīng)經(jīng)的讀書人，他并沒有因?yàn)閷以嚥恢芯腿L試其他的歪門邪道以求中舉，也沒有像他幫助過的

匡超人后來那樣放棄了讀書，去做一些混賬事情，而是到了最落魄的時(shí)候也在研究“科舉考試"，出"試題集"

以謀生。馬二先生的這樣做法至少表現(xiàn)了他是一個(gè)老實(shí)的、沒有壞心眼的讀書人，只是他過于熱衷于科舉,

并且由于那個(gè)年代科舉制度的極度不科學(xué)而成了一個(gè)悲劇人物。不能表?yè)P(yáng)他，但相比書中其他人物來說，

馬二先生是從頭到尾都老實(shí)、沒有壞心眼的一個(gè)人。再細(xì)讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)馬二先生是善良而講義氣的。相信看

過《儒林外史》的人都會(huì)對(duì)馬二先生和噱公孫的故事有比較深的印象。馬二先生和噱公孫的友情是從馬二

先生的一番關(guān)于"舉業(yè)”的言論而開始的，兩人結(jié)為知交。后來球公孫遭到勒索，馬二先生將自己的所有積蓄

拿出來幫助他，曰："我同他是深交，眼睜睜看他有事，不能替他掩下了，也就不成個(gè)朋友了。"看到這里時(shí),

其實(shí)是感動(dòng)的，為馬二先生對(duì)朋友的講義氣所動(dòng)。而馬二先生自己努力了一輩子都沒能考上功名，當(dāng)他碰

見匡超人，覺得這個(gè)年輕人不錯(cuò)的時(shí)候，他竟主動(dòng)掏錢給素不相識(shí)的匡超人，并教育他要好好學(xué)習(xí)以奉養(yǎng)

父母云云，可見馬二先生的對(duì)陌生人都可以很善良和他的一番惜才之心。當(dāng)然對(duì)于馬二先生身上那股讀書

人的酸臭和迂腐我就不必細(xì)說，再來他慷慨解囊"贊助"的匡超人最終也放棄了讀書成了一個(gè)市井混混，后又

上當(dāng)受騙等等，都可以看出馬二先生這個(gè)人的悲劇性，他可以算是整本書的一個(gè)可憐蟲的典型。雖然馬二

先生是迂腐又悲慘的，他飽受科舉制度的荼毒、久經(jīng)冷漠社會(huì)的風(fēng)霜，但是卻不能否認(rèn)他身上閃現(xiàn)的人性

光輝，在那個(gè)冷漠的社會(huì)和年代，馬二先生的熱心腸和義氣慷慨也是難得而感人的。

B.王玉輝：《儒林外史》中塑造得很有藝術(shù)典型性的一個(gè)人物形象，其多元化的人物性格中蘊(yùn)含著深刻的思

想矛盾和精神困頓。"頭戴方巾，身穿舊寶藍(lán)直褸，面皮深黑，花白胡須，約有六十多歲光景。"他的人生遭

際比周進(jìn)、范進(jìn)更凄慘。周、范二人苦熬幾十年