2023年部編五四制中考語文二輪復(fù)習(xí)模擬卷（三）

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）

模擬金卷（三）（解析版）

評卷人得分

------------------、句子默寫（共。分）

1.古詩文默寫。

（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，o鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，o（吳均《與

朱元思書》）

（2）庭下如積水空明，水中藻、石交橫，o何夜無月？何處無松柏？

_______________________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（3）李白的"，云生結(jié)海樓”一句，筆下之"月"，朦朧唯美；王維的

"，長河落日圓"一句，眼中之"煙"，獨(dú)特壯美。兩首詩真乃"詩中有畫，畫中有詩”的

典范。

（4）劉禎的",瑟瑟谷中風(fēng)"和王績的"樹樹皆秋色，",都以疊詞起筆，鋪

陳渲染，"松""樹"意象鮮明靈動，極富視覺沖擊力。

（5）"鳥兒"給詩歌渲染了意境，帶來了生機(jī)。"，誰家新燕啄春泥"，一"爭"字，鶯兒鬧

春，情趣盎然；"晴川歷歷漢陽樹，",一"洲"字，鸚鵡云集，令人遐思。

（6）曹操的"老驥伏楊，"直接抒情，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志；曹植的"柴

門何蕭條，"，借景抒情，凸顯了詩中家園荒蕪，流離失所的困境。

評卷人得分

-----------------二、對比閱讀（共。分）

古詩文閱讀

【甲】詠雪

［元］吳澄

臘轉(zhuǎn)鴻鈞①歲已殘，東風(fēng)剪水下天壇。

剩添吳楚千汪水，壓倒秦淮萬里山。

風(fēng)竹婆娑銀鳳舞，云松偃蹇②玉龍寒。

不知天上誰橫笛，吹落瓊花滿世間。

【注釋】①鴻鈞：指自然界的變化。②偃蹇（yanjian）：形容屈曲盤繞的狀態(tài)。

【乙】詠雪

［南北朝］吳均①

微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙。

縈空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積。

不見楊柳春，徒見桂枝白。

零淚無人道，相思空何益。

【注釋】①魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。知識分子只能寄情山水來排解心中的苦悶。

2.兩首《詠雪》都用了比喻的手法。甲詩通過將雪比作“瓊花"，寫出了雪—的特點(diǎn)；而乙詩通過將雪比作

"霧"、"花"，寫出了雪_的特點(diǎn)。

3.同樣寫雪，兩首詩的情感有什么不同？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要賞析。

評卷人得分

-----------------三、課外閱讀（共。分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

凝之妻謝氏，字道襁，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗肉集，俄西雪驟下,安日：“何所似

也？”安兄子朗日：“撒鹽空中差可擬。"道槌目：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊髳?..

及遭孫恩之難，舉居自若，既聞夫及諸子已為賊所害,方命婢肩輿”抽刃出門。亂兵稍至，手殺數(shù)人，

乃被虜。其外孫劉濤時年數(shù)歲，賊又欲害之，道嘏目：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺。”恩雖

毒虐為之改容乃不害濟(jì)。

（選自《晉書?列女傳》，有刪改）

【注】①孫恩之難：東晉孫恩聚眾作亂，四處攻州破府。②肩輿：乘坐轎子。

4.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

（1）撒鹽空中年可擬

（2）未若柳絮國風(fēng)起

（3）安大饞

（4）賊又欲害之

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.恩雖/毒虐為之改容/乃不害濤B.恩雖/毒虐為之改容乃/不害濤

C.恩雖毒虐/為之改容乃/不害濤D.恩雖毒虐/為之改容/乃不害濤

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下。

（2）既聞夫及諸子已為賊所害。

7.文中的謝道銀是一個怎樣的人？請簡要概括。

評卷人得分

四、現(xiàn)代文閱讀（共。分）

8.閱讀下面的文章,完成各題。

沒完沒了的二維碼

王瑞營

①隨著全國復(fù)工復(fù)產(chǎn)的有序進(jìn)行，一張電子通行證“健康碼”走進(jìn)了我們的生活。自2020年2月9日

開始，騰訊防疫健康碼先后在北京、廣東、上海等地落地。截止到5月1日，累計亮碼已經(jīng)突破了60億次，

覆蓋10億人口，累計訪問量達(dá)到了200億。

②你也許會產(chǎn)生疑問：“數(shù)以億計的用戶群體和龐大的二維碼消耗量，要是有一天用完了怎么辦？”

③這種擔(dān)心大可不必！現(xiàn)如今，二維碼被應(yīng)用到了金融支付、防偽溯源、電子商務(wù)等各個領(lǐng)域，健康

碼不過是其中用途之一。據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，早在2016年，中國人平均每天使用

微信、支付寶掃碼就達(dá)15億次。這樣算下來，每年中國人消耗的二維碼至少有5000億個。相比之下，健

康碼的使用量只能算是“零頭”。

④為什么我們無須擔(dān)心二維碼會被用完的可能性呢？其實(shí)，小小的二維碼包含著大大的奧秘。

⑤別看二維碼表面上是一堆黑白色的小方格，其實(shí)表示的是二進(jìn)制的0和1。生成二維碼時，系統(tǒng)首先

要將儲存的信息轉(zhuǎn)化成一串0和1組成的代碼，用白色方塊表示0,黑色方塊表示1,再按照特定的規(guī)律進(jìn)

行編碼，最后變成我們看到的二維碼。

⑥目前，全球共有250多種二維碼，而我們生活中常用的二維碼：曜指QR碼，它最初是由一個名叫原

昌宏的日本人發(fā)明。1994年，日本電裝工程師原昌宏從圍棋棋盤中獲得靈感，把條碼設(shè)計成了格子狀。相

較于一維的條形碼，二維碼能夠在橫向和縱向兩個方向上同時表示數(shù)據(jù)，大大增加了信息的儲存量。此外，

他還在二維碼的三個角落加上了“回”字形定位方塊。不論我們以什么角度掃描二維碼，都可以得到正確

的反饋，這就是“回”字定位的作用。

⑦二維碼看起來取之不盡，那它到底有多少個呢？QR碼發(fā)展至今，共有40個規(guī)格符號版本（V1?V40）。

其中，最小的符號尺寸是21X21模塊。簡單來說，就是長寬各21格，也就是441個格子，去掉三個邊長

為8格的定位方塊，還有249個可以自由變換的方格。那么，如何推算出二維碼的數(shù)量呢？打個比方，假

定我們有足夠數(shù)量的黑白2種小球、2只空盒子，現(xiàn)隨機(jī)取2個小球放進(jìn)2只空盒，會有多少種組合？很簡

單，黑黑、黑白、白黑、白白，總共是2的2次方，即4種。如果是3只空盒呢？答案是2的3次方，即8

種。同理，現(xiàn)在有249只空盒，又有多少種組合？

⑧是的，2249種組合！2的249次方是什么概念？讓我們打開計算器，算出來的近似值用科學(xué)記數(shù)法

表示是9.05X1074,可以讀作905億億億億億億億億！這還只是最小的規(guī)格。如果算上所有規(guī)格，大約能

提供10的12000次方個二維碼。以我們最常用的付款碼為例,支付寶和微信的付款碼都是25X25模塊，

長寬比QR碼的最小規(guī)格各多了4格。去掉固定位和對準(zhǔn)圖案,還有408格，即2408種組合。所以.付款

碼是用不完的。

⑨隨著5G技術(shù)和“萬物互聯(lián)”時代的興起，以及二維碼國際標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)，我們可以預(yù)見，二維碼

仍會在很長一段時間內(nèi)發(fā)揮重要作用，進(jìn)一步改變我們的生活。沒準(zhǔn)兒，下一次你用到二維碼的時候，腦

海里會閃過一個念頭——二維碼：咱們沒完！

（選自《知識窗》2020年第8期，有刪改）

⑴下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文圍繞“沒完沒了的二維碼"這一說明對象，條理清晰地從多個方面對其進(jìn)行說明。

B.QR碼發(fā)展至今，共有40個規(guī)格符號版本，最小的符號尺寸是21x21模塊。

C.相較于一維的條形碼，二維碼能夠在橫向和縱向兩個方向上同時表示數(shù)據(jù)，大大增加了信息的儲存量。

D.數(shù)以億計的用戶群體和龐大的二維碼消耗量，我們擔(dān)心二維碼被用完不是不可能的問題。

（2）閱讀第⑥段，分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

目前，全球共有250多種二維碼，而我們生活中常用的二維碼廠取指QR碼，它最初是由一個名叫原昌宏的

日本人發(fā)明。

⑶從說明方法的角度，簡要分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。

以我們最常用的付款碼為例，支付寶和微信的付款碼都是25x25模塊，長寬比QR碼的最小規(guī)格各多了4格。

去掉固定位和對準(zhǔn)圖案，還有408格，即2408種組合。所以，付款碼是用不完的。

閱讀下面文章，完成下面小題。

筆墨童年

余秋雨

①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。

②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。

③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期

末考試了。

④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那

年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。

⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛

剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，

怎么辦？這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒

幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”

⑥于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。

⑦其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字

了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。

⑧我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩

手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手

都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會

重復(fù)做這樣的事o于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起,成了我最隆重

的書法入門課。如果我寫不好毛筆字.天理不容。

⑨后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提

高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成"書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為"書法"

就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。

⑩學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過

字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬

敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上.有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙。”石爐里還有余

燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔為灰燼。

?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。

?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會少行幾里地，找到一個讀

書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把

一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。

?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。

?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

?這是我的起點(diǎn)。

（選文有刪改）

9.閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。

①3②老師抱"我"洗去墨跡玲③今④

10.品味語言，賞析句子。

①過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從重點(diǎn)詞

語的角度來賞析）

②于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。

（從修辭角度賞析）

11.文中"那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”獨(dú)立成段，有什么作用？

12.作者余秋雨是當(dāng)代著名學(xué)者和作家，讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾"這是我的起點(diǎn)”這句

話的理解。

評卷人得分

-----------------五'基礎(chǔ)知識綜合（共0分）

“所有的愛因?yàn)楸本┒瑠W會而相聚"，這場體育盛會，中國運(yùn)動員們展現(xiàn)出的家國情懷尤其令人動容，團(tuán)結(jié)、

堅韌、拼搏，每一個關(guān)鍵詞都淋漓盡致地展現(xiàn)出中華兒女血液里流淌的華夏之愛。學(xué)校以此為契機(jī)，開展"天

下家國”的主題活動。請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

（-）家國情懷?少年知

《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。在中國人

的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。"天下興亡，匹夫有責(zé)。”無論是《禮記》

里"修身齊家治國平天下"的人文理想，抑或是陸游"家祭無忘告乃翁”的忠誠執(zhí)著，家國情懷耳()古不變。

它從來都不只是攝人心魄的文學(xué)書寫，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。中華兒女身上ch'i()熱而厚重

的家國情懷維系著文明的薪火世代傳承，使中華民族雖歷盡磨難卻總能浴火重生。

13.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

Cl)M()(2)chi()

(二)家國英雄?少年敬

眷戀家鄉(xiāng)的土地人民，為之夢回為之牽掛；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；關(guān)心祖國的命運(yùn)，

為之奮斗為之犧牲；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是家國情懷的表現(xiàn)。

數(shù)千年來，那些為百姓謀福祉、為民族謀復(fù)興的人們，用自己的生命和熱誠，譜寫了一曲曲可歌可泣的的

壯麗歌聲。大禹治水公而忘私，"三過家門而不入"；孫中山為實(shí)現(xiàn)"天下為公”鞠躬盡瘁，奮斗終生；魯迅為

喚醒沉睡麻木的國人，棄醫(yī)從文；84歲鐘南山院士懸壺濟(jì)世，"逆行"奔赴武漢疫情重災(zāi)區(qū)……"茍利國家生

死以，豈因禍福避趨之”，如此的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)告訴我們何為“家國情懷"。"吾輩自強(qiáng)，山河重光”，讓家國情

懷代代相傳，生生不息，凝成不屈不撓的民族精神，升華為中華逐夢的不竭動力吧！

14.在我國浩如煙海的歷史文化長河中，花木蘭已成為家喻戶曉的名字，"巾幗不讓須眉"，既有熱血，又不

乏柔情。下面是有關(guān)木蘭的四幅插圖，請仿照示例在A、B兩處配上四字說明。

①②③④

木蘭紡織木蘭還鄉(xiāng)

15.材料(一)、(二)中有不少成語，請寫出其中的三個。

16.為了表達(dá)對英雄的崇敬之情，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備張貼一副對聯(lián)。請你從下列的幾個句子中，選擇相對應(yīng)的

兩句，按上下聯(lián)的順序,抄寫在下面的橫線上。

①不忘烈士拋忠骨②高山巍巍英名不朽

③民族復(fù)興中華夢④清水淙淙浩氣長存:

⑤英雄時代英雄人⑥壯士千秋泣鬼神

上聯(lián)：下聯(lián)：

評卷人得分

六、名著閱讀（共。分）

17.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。

作品人物文段或評述

因?yàn)槭菍W(xué)生領(lǐng)袖，在天津被捕，監(jiān)禁一年。

《紅星照耀中和他同時被捕入獄的愛國青年有很多，其中

(1)

國》有一個是天津女子師范的學(xué)生，思想激進(jìn)，

她現(xiàn)在是他的妻子和同志。

沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了

不到一半，而子已經(jīng)點(diǎn)破了題！怎辦呢？她

《駱駝祥子》(2)________的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮

的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜

而難看。

"我貧窮，我卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈

《簡諼》(3)魂穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r，我們是平等

的。"這是她對愛情的解讀。

那悟凈不敢怠慢，即將頸項(xiàng)下掛的骷髏取

下，用索子結(jié)作九宮，把菩薩的葫蘆安在當(dāng)

（4）《______》悟凈

中，請師父下岸。那長老遂登法船，坐于上

面，果然穩(wěn)似輕舟。

評卷人得分七'作文（共。分）

18.作文

2022年，什么聲音是最浪漫的？是人民大會堂總書記鏗鏘有力的話語，是天宮空間站航天員相聚的歡

笑，是冬奧會上激昂的義勇軍進(jìn)行曲，是珠海航展上J20戰(zhàn)機(jī)直沖云霄的轟鳴，是老師的諄諄教導(dǎo)，是父

母的暖心叮囑……這些聲音，讓時光有了溫度和情感，讓生活有了詩意與力量。

這些聲音，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考呢？請以"最浪漫的聲音”為題，結(jié)合生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。不少

于600字，文中不得出現(xiàn)具體的校名和人名。

參考答案：

1.猿則百叫無絕望峰息心蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳月下飛天鏡大漠孤煙

直亭亭山上松山山唯落暉幾處早鶯爭暖樹芳草萋萋鸚鵡洲志在千里狐兔翔我宇

【詳解】本題考查名句默寫。"峰""鏡""唯""暉""鶯""萋""鸚鵡洲I""翔"等是易錯字，作答時要注意。

2.密集、紛紛揚(yáng)揚(yáng)；輕盈、靈動3.同樣寫雪，甲詩通過先寫雪仿佛要壓倒秦淮流域的萬里江

山來表現(xiàn)雪大得遮天蓋地的特點(diǎn)，然后通過比喻，展示了一幅竹枝積滿雪花，松樹身披素裝的寫生圖景色。

通過對雪及雪景的浪漫描寫，表達(dá)了詩人對于雪的喜愛；乙詩作者在景中暗喻感傷之情。詩中先言“似花積”,

又以“不見"春與"徒看”相對舉，表達(dá)了詩人此時因盼春春不至而感傷，落淚卻"無人道”更是表達(dá)了詩人受多

方排擠、自身機(jī)遇難逢的惆悵。

【解析】2.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

甲文"不知天上誰橫笛，吹落瓊花滿世間"意思是：不知誰在天上吹奏橫笛，吹落這瓊瑤碎玉般的雪花

撒滿人間。這里作者由雪的形象聯(lián)想起仙人吹笛，瓊花撒落，就將天地連成一片，突出了雪花非常密集、

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的特點(diǎn)。

乙文"縈空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積"意思是：雪花像霧一般在空中飄轉(zhuǎn)著，凝結(jié)于臺階好似落花堆積。"縈

空”二句寫雪在空中、階上之姿。這里的"轉(zhuǎn)”為回環(huán)飄動之意。詩人立于簾下，見簾邊之雪，故知從簾隙落

下，生動形象地寫出了雪的輕盈的特點(diǎn)。

3.本題考查詩人情感的比較理解。

甲詩中的“剩添吳楚干汪水，壓倒秦準(zhǔn)萬重山"，通過寫雪仿佛要壓倒秦淮流域的萬里江山，寫雪大的遮

天蓋地；"風(fēng)竹婆娑銀鳳舞，云松偃蹇玉龍寒"寫雪停后的景色迷人；"不知天上誰橫笛，吹落瓊花滿世間"

這兩句寫由天空、地上漫漫皆白而引起的聯(lián)想，是對雪景的贊美。

乙詩一二句寫江南雪景的特點(diǎn)，三四句寫雪在空中、階上之姿。三四句突出了雪后玉樹瓊枝的美麗景

象，透露出詩人盼春、思春的情感信息。"零淚"二句則直接展現(xiàn)詩人自我。"零淚"是傷懷的表現(xiàn)。有感如此,

卻無人可以傾訴，故自責(zé)多情若此，無益。直以此二句表現(xiàn)詩人的苦寂、孤獨(dú)之感。觸發(fā)詩人"相思"、"零

淚”的是何物，詩中沒明確講。然而從前面對雪景的描繪中可以探知他的心曲。詩中先言"似花積"，又以"不

見"春與"徒看"相對舉，雪似花而非花，今但見非花之雪，不見春葉、春花。詩人的"相思"，就在于為似花

之雪所引起的向往，在于對"不見”的春之盼望，對桂枝上徒具似花外觀的假象的嘆惋，同時，也隱約透露出

詩人對自己機(jī)遇難逢的感傷。

4.（1）大體（2）趁，乘（3）愉快，高興（4）想要5.D6.（1）叔父謝安曾經(jīng)把家人聚會在一

起，不久雪下得急。（2）聽說丈夫和幾個兒子已經(jīng)被孫恩殺害。7.示例：①聰明，有見識有才華，能

言善辯：②舉動自如，臨危不懼，大義凜然。

【解析】4.本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞

類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）"撒鹽空中差可擬”的句意是：跟把鹽撒在空中差不多。差：大體。

（2）"未若柳絮因風(fēng)起”的句意是：不如比作柳絮乘風(fēng)而飛舞。因：乘，趁。

（3）"安大悅”的句意是：謝安非常高興。悅：高興。

（4）"賊又欲害之”的句意是：孫恩又想殺害他。欲：想要。

5.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的

意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句"恩雖毒虐為之改容乃不害濟(jì)”的意思是：孫恩雖

然歹毒殘暴，也因謝道鎘的大義凜然而改變臉色，竟不殺劉濤。根據(jù)句意，正確的句讀是：恩雖毒虐/為之

改容/乃不害濤。故選D。

6.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出

關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重

點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的"嘗（曾經(jīng)）、內(nèi)集（家人聚會）、俄而（不久）、驟（急）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的"既（已經(jīng)）、聞（聽說）、為（被）"幾個詞是重點(diǎn)詞語。

7.本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止和具體的事件分析概括。

從"聰識有才辯""未若柳絮因風(fēng)起”可以看出，謝道鎘是個聰慧有才氣之人；從"及遭孫恩之難，舉居自若，

既聞夫及諸子已為賊所害，方命婢肩輿抽刃出門。亂兵稍至，手殺數(shù)人"和"恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤"

可以看出，謝道鎘是個舉措自若、臨危不懼、大義凜然之人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

王凝之的妻子姓謝，字道嗣，是安西大將軍謝奕的女兒。聰明，有見識有才華，能言善辯。一次叔父

謝安曾經(jīng)把家人聚會在一起，忽然間，雪下得緊了，謝安問："這大雪像什么呢?"謝安哥哥的兒子謝朗說："跟

把鹽撒在空中差不多。"謝道鎘說："不如比作柳絮乘風(fēng)而飛舞。"謝安非常高興。......

等到后來遭受孫恩作亂，她舉動自如，聽說丈夫和幾個兒子已經(jīng)被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿

著刀出門突圍。亂兵一會兒就追上來，謝道鎘親手殺了幾個亂兵，才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時才幾歲，

孫恩又想殺害他，謝道福說："這事出在王家，與其他家族的人有什么關(guān)系？一定要這么做的話，寧可先殺

了我?！睂O恩雖然歹毒殘暴，也因謝道鎘的大義凜然而折服，改容相待，竟不殺劉濤。

8.(1)D

（2廣一般"是指通常情況下，說明我們生活中常用的二維碼大部分是QR碼，而并非全部，體現(xiàn)了說明文

語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

⑶運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體有力地說明了"二維碼是用不完的”。

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

D.有誤，結(jié)合第⑧段的"付款碼是用不完的"可知"我們擔(dān)心二維碼被用完不是不可能的問題，理解有誤。

故選D。

（2）考查說明文語言的特點(diǎn)。

抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)

確/生動形象/地說明了事物.…的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。語句"目前，全球共有250多種

二維碼，而我們生活中常用的二維碼一般指QR碼，它最初是由一個名叫原昌宏的日本人發(fā)明"中的"一般",

是指通常情況下，"大部分"的意思，是從范圍上加以限制，說明我們生活中常用的二維碼大部分是QR碼，

而并非全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（3）考查說明方法及其作用。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說

明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。"以我們最常用的付款碼為例”提示這

里運(yùn)用了舉例子的說明方法，"25x25""408格""2408種"提示是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，兩種說明方法的

綜合運(yùn)用，具體有力地說明了"二維碼是用不完的"，讓讀者更便于理解。

9.孩子們蘸酒寫字進(jìn)行期末考試?yán)蠋熞?guī)定"我們"用小楷字借書鄉(xiāng)人敬惜字紙10.①用

“彎""撿，，"捧"等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。

②運(yùn)用排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫出了老師對"我”的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對"我”的文化啟蒙

和激勵作用。11.獨(dú)立成段是對農(nóng)夫和漁民都不識字的補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)，突出了鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重，表現(xiàn)

出作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，深化文章主旨。12.童年時老師的關(guān)愛，激發(fā)了作者對書法的興趣；打下了

他書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了作者對文學(xué)和文化的熱愛；這一切

為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)。

【解析】9.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第③段中“那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小

學(xué)要進(jìn)行期末考試了"，第⑤段中"一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個

孩子的硯臺上都倒幾滴，說：‘這就不會結(jié)冰了，放心寫吧，"，第⑥段中"于是，教室里酒香陣陣，答卷上也

酒香陣陣"可知，①概括為：孩子們蘸酒寫字進(jìn)行期末考試；

結(jié)合第⑨段中"后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久

又加碼，提高為兩頁小楷借一本書”可知，③概括為：老師規(guī)定"我們"用小楷字借書；

結(jié)合第⑩段中“民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬

不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去"，第?段"我

聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做”可知，④可以概括為：鄉(xiāng)人敬惜字紙。

10.本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。

一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就

要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。

(1)從"彎下腰""恭恭敬敬""撿起來""捧著"等詞語可以看出，家鄉(xiāng)的人們態(tài)度的恭敬是出于對寫過字的

紙的尊重，也就是對文字的尊重，體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)中的一種美德。

(2)從"那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水"可知，這里運(yùn)用了排比的修辭手法，選

取典型的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了語言氣勢，生動形象，突出了"我"上小學(xué)時得到的老師的關(guān)愛，結(jié)合下文的“如果我

寫不好毛筆字，天理不容"可知，體現(xiàn)了書法對"我"的文化啟蒙和激勵作用，同時也體現(xiàn)了作者筆墨童年的

美好。

11.本題考查段落的作用。

"那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”講的是農(nóng)夫、漁民文化水平不高，

但對于文化依舊尊敬，這句話獨(dú)立成段，是為了將農(nóng)夫、漁民不識字卻敬重字紙的行為突出強(qiáng)調(diào)，引起讀

者的注意，進(jìn)而思考其原因，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對文化的敬重，從而深化了文章的中心。

12.本題考查文章內(nèi)容把握。

要重點(diǎn)理解"這""起點(diǎn)"的具體含義，一定要聯(lián)系文章的中心來分析，也就是說從尊重文化的思想觀念的

角度來談。

從第⑧段中"上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老

師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下

一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)”可知，童年時老師們對"我”的照顧與關(guān)愛，激發(fā)了作者對書法的興趣；

從第⑧段中"那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入

門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容"可知，老師們的關(guān)愛，打下了"我"書法的功底；

從第⑩段中"但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是

小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏”，第?段中“哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會少

行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑

森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航”可知，家鄉(xiāng)人民對字紙的恭敬，對文化

的尊重，這種濃郁的文化氛圍啟發(fā)了作者對文學(xué)的熱愛；

這些從書法、文學(xué)、情感等方面深深影響了作者，為他日后走上文學(xué)道路，成為著名的學(xué)者奠定了基

礎(chǔ)。

13.gen熾14.A木蘭從軍（代父從軍）B木蘭征戰(zhàn)（戰(zhàn)場殺敵）15.天下興亡匹夫

有責(zé)亙古不變浴火重生可歌可泣公而忘私天下為公鞠躬盡瘁懸壺濟(jì)世生生不息不屈不撓（任

選兩個）16.上聯(lián)：高山巍巍英名不朽下聯(lián)：清水淙淙浩氣長存

【解析】13.本題考查注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）亙一一gen,亙古不變：從古到今，沒有變化。

（2）chi一一熾，熾熱：極熱，溫度極高；（情緒等）熱烈。

14.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

圖①中木蘭正在紡織，故配以"木蘭紡織"；圖④是木蘭征戰(zhàn)歸來，與家人歡聚一堂的情景，故配以"木

蘭歸家”。所配的文字"木蘭紡織""木蘭歸家"是主謂短語，所以給圖②圖③配的文字也應(yīng)是主謂短語。

圖②是木蘭辭別父母要去從軍，可配以"木蘭從軍"；圖③是描繪木蘭在戰(zhàn)場上殺敵，可配以"木蘭征戰(zhàn)"。

15.本題考查成語的判斷。

從材料一、二中任意選取三個成語摘抄下來即可。如：密不可分、亙古不變、浴火重生、可歌可泣、

鞠躬盡瘁、生生不息等。

16.本題考查對對聯(lián)基本知識的理解和運(yùn)用。

要求從六個句子里選出符合題意的兩個句子組成一副對聯(lián)。先從內(nèi)容開始篩選，與表達(dá)對英雄的崇敬

之情有關(guān)的句子只有②④；

再按照上下聯(lián)詞性相對的原則，即上聯(lián)末字為仄聲（三、四聲）字，下聯(lián)末字為平聲（一、二聲）字,

可確定上聯(lián)是②"高山巍巍英名不朽"，下聯(lián)是④“清水淙淙浩氣長存”。

17.周恩來虎妞簡?愛西游記

【詳解】考查名著人物和內(nèi)容。

（1）根據(jù)"學(xué)生領(lǐng)袖""其中有一個是天津女子師范的學(xué)生......她現(xiàn)在是他的妻子和同志"可知，"他"是

周恩來。1920年1月29日，周恩來等學(xué)生領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)天津各校學(xué)生數(shù)千人到北洋政府直隸省公署請愿，遭到逮

捕，后反動當(dāng)局被迫將其釋放。選段中提到的他的妻子是鄧穎超。

(2)根據(jù)"自己的計劃才使了不到一半""好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看"可知，"她"是虎妞。

其中的，