機械運動-2024年中考物理一輪復習知識清單（原卷版）

專題06機械運動

思維導圖

粗略地發(fā)示物體運動的快慢

｝畬7，海量長度的L具

￥均速度不是速度的平均值使削前鱉/修車鑰僮是古野報.石清后再租分

度如

域理：EA）▼均

藻量時,尺雯放正.刻度線《紫融長流物體

速度

朝跪程8制及尺建故時.段我要可尺腳ma,并估液到分或值

?位

MiXMt停表.T

記錄站果包亞數(shù)侑W位

衿表.灌盤時間的I：只

含義B衣小物體域動快慢的物曜量,在研究機械匕動時.被選作標準的物體.HH

物體都可以作為多熙物

物體通過路W。晰用時間之比

?照找一件研亢地面上物體的Z動時.?般以堆制為參

一位t-，位W9照物，他時號熙安可以略去不說

依陽單位km/h

單位、物體本。不能作為*他物

lm/1?3.6i（m/h

公式1si/t必功相齡止的相對性：間校體是運動逕足靜止.以及跖

動恂況如何.取決于所選的參設觴

1知識一理J

考點一長度和時間的測量

知識點一：長度

（1）測量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等.

（2）長度單位：

①基本單位：米（m）

②常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（pm）、納米（nm）.

③單位換算：

十進制千進制

x10x10x10x103xlO3x103xlO3

mdmcmmmkmmmmpunnm

xlO-1xIO1xIO-1X10-3x10-3X10-3X10-3

（3）常考長度估測：

①普通中學生的身高大約是1.6m,腿長大約是80cm；

②教室每層樓高約為3m；

③成年人走兩步的距離大約是1.5m；

④一元硬幣的直徑約為3cm；

③一百元人民幣的長度約為15cm；

⑥課桌的高度大約是0.75m；

。物理課本的長度約為26cm,寬度約為18cm.

知識點二：刻度尺測量物體長度

1.量程：刻度尺的測量范圍.如圖所示刻度尺的量程為0?10m.

2.分度值：相鄰兩刻度線之間的距離，它決定測量的精確程度如圖所示，常見刻度尺的分度值為1mm

（0.1cm）.

3.使用

（1）看：看量程、看分度值、看零刻度線.

（2）放：零刻度線要對齊被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測邊保持平行，不

能歪斜.

（3）讀：視線要垂直刻度線，若零刻度線己經磨損，測量時可使待測物體的一端對準某一整刻度線,

待測物體的長度等于末端所對應的刻度值減去初始端所對應的刻度值。讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位.

（4）記：測量值由數(shù)字和單位組成。

知識點三：時間及其測量

1.國際單位：秒（s）.其他常用單位：分鐘（min）,小時（h）等.

2.單位換算：1h=60min=360s.

3.常用測量工具：秒表、電子表、機械表、鐘表;在操場和實驗室，經常用秒表來測量時間.

4測量：看清停表的量程與分度值。停表的讀數(shù)=分針讀數(shù)+秒針讀數(shù)。

知識點四：錯誤和誤差

1.誤差：測量值與真實值之間的差別。誤差是不能避免的，只能通過提高測量水平、改進測量手段就

能盡量減小誤差；但錯誤(由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，或測量方法不正確造成的)

是能夠避免的，也是不該發(fā)生的。

2.誤差產生的原因：測量工具精密度，測量環(huán)境變化和人為因素。

3.減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密測量儀器和改進測量方法。

4.誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

考點二運動的描述

知識點一：運動的描述

1.機械運動：物體位置的變化叫機械運動。運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，宇宙中的萬物都在以各種不

同的形式運動著，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的。我們平常說的運動和靜止都是相對

于另一個物體(參照物)而言的，所以，對物體的運動和靜止的描述是相對的。

2.參照物：在描述一個物體運動或靜止時，選擇作為標準的物體叫做參照物.不能選取研究物體本身作

為參照物.

注意：參照物的選取原則

(1)參照物的選取是任意的，但不能選研究對象本身；

(2)參照物是假定不動的；

(3)通常情況下研究地面上的物體的運動時，默認選地面為參照物。

3.參照物的選取:

知識點二：運動的相對性

1運動和靜止的相對性：判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，必須選取參照物才能判

斷物體的運動狀況。

確定研究研究物體位置不變Td研究物體靜止

2.物體運動狀態(tài)的判斷:物體和參*相對于參

照物照物位置改變TA研究物體運動

考點三運動的快慢

知識點一：速度

L定義：在物理學中，把路程與時間之比叫做速度.

2.單位：速度的單位是由路程單位(m)和時間單位(s)組成，國際單位制中速度單位是m/s(讀作米

每秒)。速度的常用單位還有km/h(lm/s=3.6km/h)。

3.物理意義：表示物體運動的快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內通過的路程，數(shù)值越大，

表明物體運動得越快.

知識點二：運動的分類

1.勻速直線運動：物體沿直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。

勻速直線運動是最簡單的機械運動，是一種理想狀態(tài)。在日常生活中，嚴格意義上的勻速直線運動是

不存在的。為了簡化問題，便于研究，我們將某些運動，如在平直公路上以某一速度運動的汽車，在平直

軌道上以某一速度行駛的列車等，都可以看成是勻速直線運動。

2.變速直線運動：在相等的時間內通過的路程不相等的直線運動叫做變速直線運動(如汽車在平直公路

上的運動屬于變速直線運動)。

--；》知識點三：速度的計算

1.公式：v=S/t

s-----表示路程，單位m(km)；

t-----表示時間，單位s(h)；

v-----表示速度，單位m/s(km/h).

2.單位換算：1m/s=3.6km/h.

3.常考速度估測：

(1)成年人步行的正常速度約為1.1m/s

(2)中學生百米賽跑的速度約為7.5m/s

(3)局速公路上小轎車的速度約為120km/h.

知識點四：運動的圖像

1.勻速直線運動：速度不變的直線運動，即在任意相等時間內通過的路程相等，其st圖像與vt圖像如

圖甲、乙所示.

2.變速直線運動：速度變化的直線運動，即任意相等時間內通過的路程不相等.

3.平均速度：在變速運動中，常用平均速度來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某

一段路程內(或某一段時間內)運動的快慢程度.

考點四測量平均速度

知識點一：測量平均速度

實驗目的：

1.學會使用停表和刻度尺正確測量時間、距離并求出平均速度；

2.加深對平均速度的理解；

3.學會簡單的實驗報告；

S

4.會用公式V=7進行簡單的計算。

實驗原理：v=±

t

實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片。

實驗裝置：

實驗步驟：

1.把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程S1,把S1和后面測

得的數(shù)據(jù)填入下表中。

2.用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間5

3.根據(jù)測得的Si、h，利用公式ui=Si/ti算出小車通過斜面全程的平均速度vlo

4.將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離S2o

5.測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2,算出小車通過上半段路程的平均速度u2。

路程運動時間平均速度

S1=tl=U1=

S2=t2=?2=

實驗結論：物體從斜面頂端運動到底端，每個時刻的速度并不相同。

易混易錯

易混易錯點一：速度的理解不透徹易錯?

誤認為平均速度是速度的平均值

平均速度是物體通過某段路程的平均快慢程度，數(shù)值上等于物體運動的總路程與物體在這段路程上所

用總時間的比值。例如，某物體在前一半路程的速度是V1,在后一半路程的速度為V2,則物體在這一段路

程的平均速度2以2V2,而不是速度平均值2

易混易錯點二：運動狀態(tài)的判斷易錯？

運動和靜止是相對的，只有選定了參照物，才能確定物體是運動的還是靜止的。如果被研究的物體相

對于所選參照物位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于所選參照物位置沒有發(fā)生改變，

則是靜止的。

易混易錯點三：對st和vt圖象的物理意義理解。

機械運動中常見的圖象有St與vt圖象兩種，能形象直觀地反映物體的運動情況同學們要會區(qū)分st與vt

圖線的不同之處，熟練地掌握圖象中St與vt圖線的物理意義.

易混易錯點四：誤差的理解易錯。

在測量各類物理量時，測量值與真實值之間總會有差別，這就是誤差。誤差是不能消除的，但可以盡

量減小，減小誤差的方法有：多次測量求平均值、選用更精密的測量工具、改進測量方法等，測量錯誤是

由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心等造成的，是不該發(fā)生且能夠避免的。誤差不是錯誤。

方法技巧

技巧一：長度的特殊測量方法。

(1)累積法：測量細鋼絲直徑、紙張厚度等微小長度時，先測出n個相同長度的物體的總長度L,則

有l(wèi)=L/n。

(2)滾輪法：待測的長度是彎曲的，并且在長度很長的情況下，無法直接測量，可采用滾輪法.例如，

測環(huán)形跑道的路程，可以先測出一個輪的周長C,再用輪在待測的路程上滾動，記下滾動的圈數(shù)n,則有s=nCo

(3)化曲為直法：用此方法測彎曲的物體長度、弧長等較方便.具體做法：將柔軟的無彈性的細線與被

測物體的彎曲部分重合，并在細線上標出與被測彎曲部分重合的起、終點，然后把細線拉直，用直尺測出

其長度即為被測物體彎曲部分的長度.

技巧二：停表的讀數(shù)方法。

*24

53

22

a.先觀察表盤：如圖所示，小盤內示數(shù)的單位為分，指針轉一圈的時間是15min,分度值為0.5min,大

盤內示數(shù)的單位為秒，指針轉一圈的時間為30s,分度值為0.1s;

b.確定小盤的示數(shù)：小盤內指針剛好經過的刻度線所表示的時間即為小盤的示數(shù)；

c.確定大盤的示數(shù)：若小盤內指針處于前0.5min內，則大盤內示數(shù)在0?30s讀數(shù)，若小盤內指針處于

后0.5min內，則大盤內示數(shù)在30?60s讀數(shù)；

d.讀數(shù)：停表示數(shù)=小盤示數(shù)+大盤示數(shù)。

技巧三：運動的相對性分析理解。

(1)運動是絕對的：一切物體都在運動，絕對不動的物體是不存在的

(2)靜止是相對的：通常所說的靜止，只是被研究的物體相對于某一特定參照物的位置沒有發(fā)生變化

(3)物體的運動狀態(tài)取決于所選的參照物：描述某物體的運動狀態(tài)時，選擇的參照物不同，結論有可

能不同，但都是正確的。因而，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態(tài)做出準確地描述

技巧四：勻速直線運動的特點理解。

①做勻速直線運動的物體，其速度大小和方向都不變;

②做勻速直線運動的物體，在相等的時間內通過的路程相等，或者說通過相等的路程所用的時間相等;

③做勻速直線運動的物體通過的路程與其時間成正比。

技巧五：平均速度理解。

（1）平均速度：為了粗略描述做變速直線運動的物體在某段時間內（或某一段路程上）運動快慢，我

們引入了“平均速度”的概念。平均速度等于物體運動的路程除以通過這段路程所用的時間。

（2）平均速度的公式：v=—。式中，“s”是通過的路程，“t”是通過這段路程所用時間，“v”是這

t

段時間內（或這段路程上）的平均速度。

（3）由于做變速直線運動的物體的速度是不斷變化的，所以通過不同的路程（或在不同時間內）物體

運動的平均速度一般不相同。

技巧六：運動圖像的理解分析。

1.路程圖像：（st圖像），縱坐標表示路程（s）,橫坐標表示時間（t）,圖像表示路程隨時間變化的規(guī)

律，如圖所示。

如果是圖像是一條直線，表示物體做勻速直線運動；直線的傾斜度越大，表示物體運動的速度越大。

由圖可以看出甲比乙在相同時間內經過的路程長，甲、乙均做勻速直線運動，但甲的速度大，乙的速

度小。

2.速度圖像：（vt圖像），縱坐標表示速度（v）,橫坐標表示時間（t）,圖像表示速度隨時間變化的規(guī)

律，如圖所示。

變速運動，乙物體的速度越來越大（加速運動），丙物體的速度越來越?。p速運動）。

典伊腦析

考向一：長度和時間的測量

【例題1】下列關于誤差的說法中正確的是（）

A.誤差是由于操作不正確造成的

B.多次測量取平均值可以減小誤差

C.誤差的產生與測量工具無關

D.隨著科學的發(fā)展，誤差將會完全消除

考向二：運動的描述

【例題2】兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，你覺得自己的列車緩慢向東

運動。則下列運動情況不可能發(fā)生的是（）

A.自己的車向東運動，另一列車沒有運動

B.自己的車沒有運動，另一列車向西運動

C.兩列車都向東運動，但自己車的速度較慢

D.兩列車都向西運動，但另一列車的速度較快

考向三：運動的快慢

【例題3】如圖所示，是某物體做直線運動時的"路程-時間"圖像，由圖像判斷下列說法正確的是（）

A.前10s物體的平均速度是0.5m/s

B.物體在20s內一直做勻速直線運動

C.整個20s時間內，物體的平均速度為0.5m/s

D.物體在OA段平均速度比BC段的平均速度大

考向四：測量平均速度

【例題4】小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。

（1）該實驗的原理是;

（2）AB段距離sAB=cm,小車在AC段平均速度vAC=m/s；

（3）下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是；

（4）實驗過程中，由于小車運動時間較短，不便于計時，可以通過使斜面的坡度變（選

填“陡”或“緩”）的方式，改變小車的運動時間，達到便于測量時間的目的。

（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均

速度偏（選填“大”或“小”）；

（6）小明進一步實驗測得小車在斜面上運動時，前半程平均速度為vl,后半程平均速度為v2,則小

車全程平均速度丫=（用字母vl和v2表示）。

真題賞析

1.（2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）2023年5月30日，“神舟十六號"飛船與中國空間站成功對接后，

認為中國空間站是靜止的，選取的參照物是（）

A."神舟十六號"飛船B.中國空間站

C.地面指揮中心D.在中國空間站內穿行的宇航員

2.（2023?黑龍江大慶?統(tǒng)考中考真題）甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上同地同時出發(fā)，并排同向行

駛，路程一時間圖像如圖所示。在兩輛汽車運動過程中，說法正確的是（）

A.0~"時間內乙車做減速運動

B.0~〃時間內甲車做減速運動

C.0~。時間內甲車的平均速度大于乙車的平均速度

D.時間內甲車始終在乙車前方

3.（2023?海南,統(tǒng)考中考真題）如圖，小海站在滑板上滑行。若認為小海靜止，選擇的參照物是（）

A.腳下的滑板B.迎面走來的同學

C.附近的樓房D.路邊搖曳的樹枝

4.（2023?山東德州?統(tǒng)考中考真題）在某次測試中，甲、乙兩車都向東做直線運動，它們的ST圖象如

圖所示，貝U（）

A.甲、乙兩車都做加速直線運動B.兩車出發(fā)前相距20m,甲比乙晚出發(fā)5s

C.在第10s時兩車速度相等D.5~10s內乙車相對于甲車向東運動

5.（2023?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題）歌詞"小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走"，以竹排為參照物，青山

是（選填"運動"或"靜止"）的；詩詞"兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，我們說輕舟上的人是靜止

的，所選參照物是（選填"山"或"輕舟"）。

6.（2023?四川巴中?統(tǒng)考中考真題）巴中至成都高鐵即將全線通車，其中巴中至南充段全長約為150km,

設計時速為250km/h；南充至成都段全長約為210km,設計時速為350km/h。若列車按設計時速行駛，從巴

中到南充需要h,從巴中到成都的平均速度為km/ho（不考慮中途?？繒r間）

7.（2023?遼寧大連?統(tǒng)考中考真題）大連地鐵5號線是中國東北地區(qū)首條跨海地鐵線路，線路全長約為

24km。某地鐵列車運行全程用時約為0.6h,則該列車運行全程的平均速度約為km/h；以行駛的列車

為參照物，站臺上的指示牌是（選填"運動"或"靜止"）的。

8.（2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示方法測出的硬幣直徑是cm,圖乙中停表讀數(shù)

So

刎師同

5

|||||||||||||||||||||||||

45

甲乙

9.（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）頻閃攝影是研究物體運動常用的實驗手段。在暗室中，照相機的快門處

于常開狀態(tài)，頻閃儀每隔一定時間閃光一次，照亮運動的物體，于是膠片上記錄了物體在幾個閃光時刻的

位置。圖甲是完全相同的A、B兩球從空中同一高度先后由靜止開始豎直下落的頻閃照