10-期中復(fù)習(xí)（一）課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理專項(xiàng)練習(xí)上海市2020-2021學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文（五四學(xué)制）

期中復(fù)習(xí)（一）課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)古詩文默寫（一）默寫（共5分）1.，輕煙散人五侯家。（韓翃《寒食》）2.，泣涕零如雨。（《迢迢牽牛星》）3.何當(dāng)金絡(luò)腦，。（李賀《馬詩》）4.咬定青山不放松，。（鄭爕《竹石》）5.千錘萬鑿出深山，。（于謙《石灰吟》）（共5分）1．日暮漢宮傳蠟燭2．終日不成章3.快走踏清秋4．立根原在破巖中5．烈火焚燒若等閑（二）默寫（共5分）1．纖纖擢素手，____________________________。（《迢迢牽牛星》）2．____________________________，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）3.盈盈一水間，____________________________。（《迢迢牽牛星》）4．____________________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）5．一心以為有鴻鵠將至，____________________________。（《學(xué)弈》）（共5分）1．札扎弄機(jī)杼2．中庭地白樹棲鴉3．脈脈不得語4．粉骨碎身渾不怕5．思援弓繳而射之詩歌鑒賞（－）寒食①韓翝春城②無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳③斜。日暮漢宮④傳蠟燭⑤，輕煙散入五候⑥家。字詞注釋:①寒食：寒食節(jié)，在冬至后的第105天；清明節(jié)前1－2天，節(jié)日期間不能生火做飯。②春城：指春天的京城。③御柳：皇帝御花園里的柳樹。④漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。⑤傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。⑥五侯：這里指天子寵幸之臣。閱讀指南：1．寒食是中國古代一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。相傳為紀(jì)念春秋時(shí)幫助晉文公（重耳）出逃，卻有功不受祿的介子推而確定的節(jié)日，在清明節(jié)前一二天。這一天，家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。唐代制度，到清明這天，皇帝宣旨取榆柳之火賞賜近臣，以示皇恩。這儀式用意有二：一是標(biāo)志著寒食節(jié)已結(jié)束，可以用火了；二是藉此給大臣官吏們捉個(gè)醒，讓大家向春秋時(shí)有功也不受祿的介子推學(xué)習(xí)，勤政為民。2．詩前二句寫景。春意濃郁，籠罩全城?！盁o處不飛花”雙重否定加強(qiáng)語氣，烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。“飛花”，就是落花隨風(fēng)飛舞。這是典型的暮春景色。不說落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風(fēng)。一個(gè)“飛”字，呼應(yīng)下一向中的“斜”字，動(dòng)態(tài)十足?！昂硸|風(fēng)御柳斜”，春風(fēng)自然也吹入御苑。苑中垂柳也隨風(fēng)飄動(dòng)起來了。風(fēng)是無形無影的，它的存在，只能由花之飛、柳之斜來間接感知。第三、四向描寫宮庭生活。諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。自我操練：1.詩中描寫自然景物的兩句詩是“________________________________________________________”2.說說“春城無處不飛花”中“飛”字的表達(dá)作用。____________________________________________________________________________________________3梳理本詩、注釋以及“閱讀指南”的相關(guān)信息，寫一段文字，介紹你所了解的寒食節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。2．“飛”寫出落花隨風(fēng)飛舞，春到人間的動(dòng)態(tài)美感3.要點(diǎn)：時(shí)間，寒食節(jié)在清明節(jié)前1－2天；起源，相傳為紀(jì)念春秋時(shí)有功不受祿的介子推；習(xí)俗，家家禁火（二）迢詔牽牛星①《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女②。纖纖擢③素④手，札札⑤弄機(jī)杼⑥。終日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈⑨一水間，脈脈⑩不得語。字詞注釋：①選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時(shí)代大約在東漢末年。迢（tiáo）迢，遙遠(yuǎn)。②皎（jiǎo）皎河漢女：指織女星。河漢，即銀河。③擢（zhuó）：伸出，抽出。④素：白哲的。⑤札札（zhá）：織機(jī)發(fā)出的響聲。⑥機(jī)杼（zhù）：織機(jī)的梭子。⑦章：有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。⑧零：落下。⑨盈盈：形容清澈。⑩脈（mò）脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。間讀指南：《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。開頭“巡迢牽牛星，皎皎河漢女””兩句分別從兩處落筆，引出牛郎織女的神話，讓人聯(lián)想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，聯(lián)想到女性的美?！袄w纖擢素手，札札弄機(jī)杼，終日不成章，泣涕零如雨””四句專就織女這一方來寫，“弄”是玩、戲的意思。織女無心于機(jī)織，只是撫弄著機(jī)杼，泣涕如雨水一樣滴下來。最后四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語”那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔，但織女與幸牛只能郾脈相視而“不得語”。全詩從織女織布“不成章”，到“淚如雨”，再到“不得語”，充分表現(xiàn)了分離的悲苦。詩對(duì)織女的描寫很細(xì)膩，抓住了細(xì)節(jié)，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時(shí)，“札札弄機(jī)杼”又是動(dòng)態(tài)的描寫。人間的離婦對(duì)辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情就在這樣的描寫中躍然而出。這首詩一共十句，其中六句用了疊音詞，即“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”。這些疊音詞使這首詩音節(jié)和諧，質(zhì)樸清麗，自然而貼切地表達(dá)了物性與情思。全詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，是歷代相思懷遠(yuǎn)詩中的佳作。自我操練：1．詩中“___________________________，___________________________”兩句，直接寫出織女的憂傷。2．“札札弄機(jī)杼”中的“弄”字在詩中的意思是_________，表現(xiàn)了織女______________________________________________________________________________________________________________________________3．全詩主要從織女的角度入筆，寫了她織布“弄機(jī)杼”“”“”“不得語”的情形，充分表現(xiàn)了分離的悲苦。4．這首詩大量使用了疊音詞，說說它們的表達(dá)作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．終日不成章，泣涕零如雨2．玩、戲無心于機(jī)織，對(duì)親人的相思之苦3．不成章淚如雨4．疊音詞使這首詩音節(jié)和諧，質(zhì)樸清麗，自然而貼切地抒發(fā)了離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀（三）十五夜①望月王建中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？字詞注釋：①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。閱讀指南：這首詩意境很美，詩人運(yùn)用形象的語言，豐富的想象，渲染了中秋望月的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個(gè)悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。第一句寫月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感?！皹錀f”三個(gè)字，樸實(shí)、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂排?！袄渎丁本潆p關(guān)點(diǎn)題，明寫夜深了，秋露打濕庭中桂花的情景，暗寫詩人望月，凝想入神：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?！盁o聲”二宇，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡。詩句帶給讀者十分豐富的聯(lián)想?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家？”詩人沒有直接傾訴自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達(dá)，這樣便有言外之意，即“在望月的許多人中，思親之情最深的恐怕只有我啊！”自我操練：1．詩題中的“十五”，指的是農(nóng)歷月日，這一天是節(jié)，民俗都要吃月餅，寓意2．詩中主要寫秋夜景色的詩句是“______________________________________________________”3．“不知秋思落誰家”委婉表達(dá)了______________________________________________________【答案】1．八十五中秋闔家幸福團(tuán)聚（生活圓滿甜蜜）2．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花3．游子的思親之情（四）詩歌知識(shí)馬詩【唐】李賀大漠沙如雪。燕山月似鉤①。平沙覆蓋著大漠，有如無邊的積雪；月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤?！狙嗌剑褐秆嗳簧?，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。鉤：古代的一種兵器，形似月牙?！亢萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋②。何時(shí)能騎上我的鐵甲快馬，在清秋時(shí)節(jié)任意馳騁。【何當(dāng)：何日，何時(shí)。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。這里指戴上金絡(luò)腦。清秋：指清秋時(shí)節(jié)。】①詩的前兩句屬于景物描寫，采用比喻的修辭手法，通過對(duì)平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一旅寧靜曠遠(yuǎn)的邊疆戰(zhàn)場景色。②后兩句詩人借馬抒情，想象跨馬奔馳的快意景象，強(qiáng)烈傳達(dá)出企盼建功立業(yè)的情懷?！敖鸾j(luò)腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。而“何當(dāng)”一詞把讀者拉回到現(xiàn)實(shí)中，由此體會(huì)到詩人不被賞識(shí)重用之意，富有唱嘆的意味?！恶R詩》：“馬詩”是詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)的詩。李賀（790817），唐代詩人。字長吉，河南福昌(今河南省洛陽市宜陽縣）人，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。李賀因長期抑郁感傷、焦思苦吟的生活方式，27歲便英年早逝。有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維齊名的唐代著名詩人。有《雁門太守行》《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》?！恶R詩》看起來是寫馬，其實(shí)是借馬來抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識(shí)，但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展，可以為國建立功業(yè)的情懷《馬詩》1．比興手法詩的一、二句中，以雪比喻沙，以鉤比喻月，是比；從一個(gè)富有特征性的景色寫起以引出抒情，又是興。短短二十字中，比中見興，興中有比，大大豐富了詩的表現(xiàn)力。從句法上看，后兩句一氣呵成，以“何當(dāng)”領(lǐng)起作設(shè)問，強(qiáng)烈地傳達(dá)出無限企盼之意，而且富有唱嘆的意味。2．用字傳神例如“踏清秋”三字，聲調(diào)鏗鏘，詞語搭配新奇，“清秋”的時(shí)候草黃馬肥，正好驅(qū)馳，冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕快矯健的風(fēng)姿。所以字句的錘煉，也是此詩藝術(shù)表現(xiàn)上成功的因素之一。（五）石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑③。（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。【千錘萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰石十分艱難。千、萬，虛詞，形容很多。錘，錘打。鑿，開鑿。若等閑：好像很平常的事情。若：好像等閑：平?！竣凼拙潼c(diǎn)明開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒”，當(dāng)是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。=4\*GB3④【渾：全，全然。清白：指高尚的節(jié)操。】=4\*GB3④“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉的過程，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做高潔清白的人?！妒乙鳌罚骸笆乙鳌北砻嫔鲜窃來炇?，實(shí)際上是詠頌詩人自己磊落的胸襟和崇高的人格。于謙（13981457），字廷益，號(hào)節(jié)庵，明朝名臣、民族英雄，杭州府錢塘縣（今浙江省杭州市上城區(qū))人。有《于忠肅集》傳世。永樂十九年（1421)，于謙登進(jìn)士第。宣德元年（1426），以御史職隨明宜宗平定漢王朱高煦之亂，因嚴(yán)詞斥責(zé)朱高煦而受宜宗賞識(shí)?！巴聊局儭焙?，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅(jiān)請(qǐng)固守，升任兵部尚書。明代宗即位，于謙整傷兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦刺大軍。瓦刺太師也先挾英宗通和，他以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。和議后，于謙仍積極備戰(zhàn)，挑選京軍精銳分十團(tuán)營操練，又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安寧。他憂國忘身，平素儉約，居所僅能遮蔽風(fēng)雨。天順元年（1457)，英宗復(fù)辟，大將石亨等評(píng)陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。明憲宗時(shí)，于謙被復(fù)官賜祭，明神宗時(shí)改謚“忠肅”?！睹魇贰贩Q贊其“忠心義烈，與日月爭光”?！妒乙鳌吠形镅灾?，借石灰自吟來表現(xiàn)詩人那種不畏艱險(xiǎn)，不怕磨煉，敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格《石灰吟》托物言志詩中千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰石；將人生中千萬次考驗(yàn)視若等閑，決意把清白留在人間的，卻是詩人一一于謙。雖然他沒有直接寫出自己的志向，但透過那被賦予了生命、賦予了情感、賦予了高尚品格的石灰石，我們分明看到了在詩句的背后，站著一位立志清白做人的一一于謙。詩人借歌詠石灰石，自托其志，表現(xiàn)了高潔的情懷（六）竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。=5\*GB3⑤【咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣。根：扎根，生根。原：本來，原本。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙?！壳トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。=6\*GB3⑥【磨：折磨，挫折。擊：打擊。堅(jiān)勁：堅(jiān)韌，剛勁。任：任憑。爾：你?！?5\*GB3⑤前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個(gè)“咬”字，一字千鈞，極為有利，而且形象化，充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補(bǔ)足“咬”字，勁竹的個(gè)性特征，表露無遺。次句中的“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強(qiáng)。=6\*GB3⑥后兩句再深一層寫惡劣的客觀環(huán)境對(duì)勁竹的磨練與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪洞凍，蒼翠的青竹仍然“堅(jiān)勁”，傲然挺立?！扒トf擊”“東西南北風(fēng)”，極言考驗(yàn)之嚴(yán)酷。詩人用“千”“萬”兩個(gè)字，寫出了竹子那種堅(jiān)韌無畏，從容自信的神態(tài)，可以說全詩的意境至此頓然而出，我們感受到的已是一種頑強(qiáng)不息的生命力、一種堅(jiān)韌不拔的意志力?！吨袷罚骸爸袷笔侵冈谑p中的竹子。鄭燮（16931765），清代書畫家、文學(xué)家。字克柔，號(hào)板橋，又號(hào)理庵，興化（今江蘇省泰州市興化市）人，祖籍蘇州。康熙時(shí)為秀才，雍正十年（1732)中舉人，乾隆元年（1736）登進(jìn)士.曾任山東范縣、濰縣縣令，政績顯著。后客居揚(yáng)州，以賣畫為生。擅畫竹、蘭、石，書法以“六分半書”名世，詩文也寫得很好，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨(dú)樹一幟。是“揚(yáng)州八怪”之一?！吨袷肥且皇自⒁馍羁痰念}畫詩。表面寫竹，其實(shí)是寫人，通過刻畫勁竹的形象，表現(xiàn)詩人面對(duì)種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格面背與黑暗社會(huì)同流合污的錚錚做骨。托物言志這是一首詠物詩，也是一首托物言志的詩。詩中的竹實(shí)際上也是詩人鄭燮高尚人格的化身，詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，并且托巖竹的堅(jiān)忍頑強(qiáng)，言詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的做氣。三首詩都采用托物言志的手法，借托物，如馬、石灰、竹，表達(dá)自己的志向。練習(xí)（一）閱讀下面的詩完成13題(8分)

寒食[唐]韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

1.詩中“寒食”是指

2.這首詩前兩句寫風(fēng)光，主要突出長安城。

后兩句寫夜晚景象，諷喻。

3.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“春”字點(diǎn)明自然節(jié)候，為下面寫景總起。B.“飛”字動(dòng)感強(qiáng)烈，表現(xiàn)春天的勃然生機(jī)。

C.“斜”字照應(yīng)前面的“飛”，間接地寫風(fēng)D.“傳”字寫出皇帝對(duì)重臣“五侯”的恩寵。

【答案】（一）(8分)1.寒食節(jié)2.白晝盛大、濃郁的春意美景皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵3.A（二）閱讀詩歌、回答問題。（4分）迢迢牽牛星《古詩十九首》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間。脈脈不得語。1.這首詩是產(chǎn)生與漢代的一首文人（文學(xué)體裁）。（2分）2.下列隊(duì)詩句的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“迢迢”形容遙遠(yuǎn)；“皎皎”形容明亮。B.“素手”形容瘦手，形容手指細(xì)長。C.“終日不成章”是說織女整天織布，卻織不成匹。D.“相去復(fù)幾許”意思是說兩人相距并不遙遠(yuǎn)。【答案】（二）1.五言古詩2.B（三）閱讀下面詩歌，完成練習(xí)。（8分）十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1．這首詩的作者是__________代詩人___________。（4分）2．下面對(duì)這首詩理解正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．“樹梄鴉”寫的是夜深人靜，鴉雀無聲，靜謐中透出一片死寂。B．“冷露無聲濕桂花”一句，讓人聯(lián)想到桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。C．“今夜月明人盡望”描繪了十五之夜，月色明朗，人們放眼遠(yuǎn)望，心境開闊。D．一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以靜的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。【答案】（三）1．唐王建2．B（四）閱讀下列詩歌，完成第6~7題。(4分)馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1.本詩是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首（）(填體裁)。(2分)2.下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。B.詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠(yuǎn)的場景C.詩的前兩句寫景，實(shí)際上是開啟后兩句的抒情，又具有興起的意義。D.詩的后兩句借馬以抒情，表達(dá)了作者被賞識(shí)卻不能建功立業(yè)的痛苦?！敬鸢浮?.五言絕句2.D（五）閱讀詩歌，回答問題。（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.本詩的作者是明朝詩人__________。（2分）2.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一首托物言志詩。作者以石灰石作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。B.“烈火焚燒若等閑”中，說的雖然是石灰石，但它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。C.“粉骨碎身渾不怕”中，“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中寓有不怕犧牲的精神。D.最后一句“要留清白在人間”是作者在寓情于景，立志要做純潔清白的人。【答案】1.于謙2.D（六）閱讀詩歌，回答問題。（4分）竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1.這首詩是一首__________(題材)詩。（2分）2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本詩是一首題畫詩，題于作者自己的《竹石圖》上。B.一個(gè)“咬”字使竹人格化，是一個(gè)主動(dòng)的，需要付出力量的動(dòng)作。C.“千”“萬”兩字寫出了竹子那種堅(jiān)韌無畏、從容自信的神態(tài)。D.本詩借景抒情，表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)?！敬鸢浮?.詠物2.D古文閱讀學(xué)弈①《孟子·告子上》弈秋②，通國③之善弈者也。使④弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽⑤；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑥將至，思援弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為是其智弗若與⑩？曰:非然?也。字詞注釋①本文選自《孟子·告子上)，題目為后人所加。弈:下棋。②弈秋:“秋"是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。③通國:全國。④使:假使。⑤惟弈秋之為聽:只聽弈秋的教誨⑥鴻鵠:指天鵝大雁一類的鳥。⑦繳:古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。這里讀zhuo。⑧之:他，指專心致志的那個(gè)人。⑨弗若:不如。⑩為是其智弗若與:因?yàn)槭沁@個(gè)人的聰明才智不及那個(gè)專心致志的人嗎？為:因?yàn)??！芭c”同“歟，句末語氣詞，表示疑問。這里讀yu。?然:這樣。今語對(duì)釋弈秋，是全國最擅長下棋的人。假如讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意，只是聽弈秋的教誨；另一人雖然也在聽弈秋的話，卻一心覺得有天鵝將要飛來，想要拿弓箭去射它。盡管他是與那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，肯定不如那個(gè)人了。因?yàn)槭沁@個(gè)人的聰明才智不及那個(gè)專心致志的人嗎？答案是:不是這樣的。閱讀指南1.孟子(約公元前372年一約公元前289年)，名軻，鄒(今山東鄒城市)人，戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、教育家。孟子是儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。語錄體散文集《孟子》是孟子的言行匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成。2.短文講了一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的道理:學(xué)習(xí)不能三心二意，必須集中精力，專心致志。為了幫助讀者理解自己的觀點(diǎn)，作者假設(shè)了一個(gè)貼近生活的場景:國手弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其人心無旁騖，集中精力專心學(xué)棋；另一人在聽弈秋說拱時(shí)卻常常開小差，兩人的學(xué)習(xí)成效自然是不一樣的。作者寓抽象于形象，通過兩人行為及其結(jié)果的比較，通俗易懂地說明了學(xué)習(xí)時(shí)“專心致志”的重要性。自我操練一、詞語解釋1.使弈秋誨二人弈使2.其一人專心致志致3.惟弈秋之為聽之4.雖與之俱學(xué)俱5.非然也。然二、句子翻譯1.弈秋，通國之善弈者也。____________________________________________________________________________________________2.一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。____________________________________________________________________________________________3.為是其智弗若與？____________________________________________________________________________________________三、內(nèi)容理解1.用自己的話，說說兩個(gè)學(xué)棋者的不同表現(xiàn)2.短文告訴我們的道理是四、常識(shí)填空1.孟子是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的、，是學(xué)派的代表人物。2.成語“”源出本文，意思是【答案】一、1.假使2.盡，極3.結(jié)構(gòu)助詞，無實(shí)在意義4.一起，都5.這樣二、略(參見“今語對(duì)釋”，下同)三、1.一人專心致志，只聽從弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的話，卻一心覺得有天鵝將要飛來，想要拿弓箭去射它2.學(xué)習(xí)不能三心二意，必須集中精力，專心致志。四、1.思想家教育家儒家2.專心致志用心專一，聚精會(huì)神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。借以形容非常認(rèn)真地去做某件事擴(kuò)展閱讀板橋誦書■鄭燮①人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳②。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸③，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？字詞注釋①鄭燮(公元16931765年)，號(hào)板橋。清朝書畫家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。誦:記誦，指默記背誦。②耳:罷了。③匕箸(bǐzhù):匕，古人取食的器具，相當(dāng)于現(xiàn)在的羹匙。箸，筷子。要點(diǎn)導(dǎo)引短文選自《鄭板橋集·板橋自敘》，作者敘述了自己之所以學(xué)有所成自成一家，并非天賦異稟，而是因?yàn)樽约旱摹吧普b”。所謂“善誦”，就是善于利用各種時(shí)間，集中精力，專心致志地習(xí)。勤奮加專心，這是鄭板橋的讀書秘訣，也是他的成功“捷徑”。讀讀練練一、詞語解釋1.人咸謂板橋讀書善記咸2.或當(dāng)食忘匕箸當(dāng)3.或?qū)筒宦犉湔Z或4.并自忘其所語其二、句子翻譯1.不知非善記，乃善誦耳。2.書有弗記者乎？三、內(nèi)容理解1.當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為鄭板橋成功的原因是；而他自己則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)歸功于自己的“”。一字之差說明了成功主要在于。2.板橋“善誦”的具體表現(xiàn)是(用自己的話回答）微型辭典[致]①本義為“給與”，如致詞、致謝、致意等。引申為導(dǎo)致，達(dá)到?！墩]子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。②盡，極?！秾W(xué)弈》“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”。[俱]①一起，偕同?！秾W(xué)弈》“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。②皆，全，都?！熬恪迸c“具”用作副詞，在文言文中有時(shí)相通，不甚分別。現(xiàn)代漢語中已有區(qū)別，“具”不再表示“皆”義?！敬鸢浮恳?、1.都2.正當(dāng)，正在3.有時(shí)候4.指代自己二、1.不知道我不是記性好，只是善于記誦罷了2.文章還會(huì)有什么記不住的嗎？三、1.善記善誦后天學(xué)習(xí)的勤奮和專心致志2.在船中、馬背上、床上都堅(jiān)持讀書，有時(shí)吃飯忘記拿羹匙筷子，有時(shí)面對(duì)客人卻沒有聽見她在說什么，并且忘記了自己剛才說過的話。作業(yè)一、默寫。（5分）1.，相去復(fù)幾許。（《迢迢牽牛星》）2.春城何處不飛花，。（《寒食》）3.燕山月似鉤，。（《馬詩》）4.，不知秋思落誰家？（《十五夜望月》）5.千磨萬擊還堅(jiān)勁，_______________________。(《竹石》)【答案】1、河漢清且淺2、寒食東風(fēng)御柳斜3.大漠沙如雪4.今夜月明人盡望5.任爾東西南北風(fēng)二、古詩鑒賞。(一)閱讀下面的詩，完成第12題。(4分)春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1.寒食節(jié)，在節(jié)前兩天，節(jié)日期間不能(2分)2.下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.前兩句描寫了整個(gè)長安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地刻畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。B.前兩句寫暮春景色，后兩句暗寓諷喻之情。C.詩不直接諷刺，而只描摹生活中的特權(quán)階層，含隱巧妙，人木三分。D.這首詩選取典型的意象描寫宮廷寒食節(jié)的情況，含蓄表達(dá)了對(duì)宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象的嘲諷?！敬鸢浮?.清明生火做飯，只吃冷食。2.B解析:前兩句寫仲春景色（二）閱讀詩歌，回答問題。（4分）迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩出自《》。（2分）下面對(duì)這首詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（)(2分)本詩借助牛郎織女的故事來反映愛情生活，看似寫神話傳說，實(shí)則是人間愛情生活的真實(shí)寫照。整首詩從織女的角度來寫織女勞動(dòng)的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶心情，最后兩句突出地表達(dá)了牛郎對(duì)織女的纏綿情意。全詩似句句在寫景，又句句在寫情，情語景語融合無間.詩寫景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有盡而意無窮。【答案】1.古詩十九首2.B（三）閱讀詩歌，回答問題。(4分)十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?6.本詩的作者是唐代詩人。(2分)7.下列賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩。本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字;第三句才點(diǎn)明望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。B.“中庭地白樹棲鴉”，詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，使人不由會(huì)聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。C.“冷露無聲濕桂花”，這