2024版2024年《幼兒圖畫故事》課件

2024年《幼兒圖畫故事》課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024年《幼兒圖畫故事》教材第三單元“想象與創(chuàng)新”的第57節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.第5節(jié)：故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作2.第6節(jié)：角色形象的塑造與描繪3.第7節(jié)：畫面場景的設(shè)計與表現(xiàn)二、教學目標1.培養(yǎng)幼兒對圖畫故事的閱讀興趣，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。2.通過觀察、分析和創(chuàng)作，提高幼兒對故事情節(jié)、角色形象和畫面場景的描繪能力。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享、表達等社會技能，提高他們的審美觀念。三、教學難點與重點1.教學難點：故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作、角色形象的塑造、畫面場景的設(shè)計。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖畫故事書、繪畫材料（畫紙、畫筆、水彩等）。2.學具：圖畫本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過講述一個有趣的圖畫故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導他們關(guān)注故事情節(jié)、角色和場景。2.講解：分析教材中的例子，講解故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作、角色形象的塑造、畫面場景的設(shè)計。（1）故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作：引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個有趣的故事。（2）角色形象的塑造：指導幼兒觀察教材中的角色形象，學會用繪畫表達角色特點。（3）畫面場景的設(shè)計：引導幼兒學會用繪畫表現(xiàn)不同的場景。3.實踐：組織幼兒進行小組合作，完成一個圖畫故事創(chuàng)作。（1）分組討論，確定故事主題和角色。（2）小組成員分工，完成故事情節(jié)、角色形象和畫面場景的設(shè)計。（3）指導幼兒用繪畫材料進行創(chuàng)作。4.展示與評價：組織幼兒展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。六、板書設(shè)計1.板書幼兒圖畫故事創(chuàng)作2.板書內(nèi)容：（1）故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作（2）角色形象的塑造（3）畫面場景的設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：創(chuàng)作一個圖畫故事。2.答案要求：（1）故事情節(jié)完整、有趣。（2）角色形象生動、特點鮮明。（3）畫面場景豐富、表現(xiàn)力強。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）鼓勵幼兒多閱讀圖畫故事，提高他們的審美觀念。（2）組織幼兒參觀美術(shù)館、畫展等，拓寬他們的藝術(shù)視野。（3）開展親子活動，讓家長參與幼兒的圖畫故事創(chuàng)作，增進親子關(guān)系。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的講解與引導2.實踐環(huán)節(jié)的小組合作與創(chuàng)作指導3.作業(yè)設(shè)計與評價方法4.課后反思與拓展延伸詳細補充和說明：一、教學內(nèi)容的講解與引導在教學內(nèi)容方面，教師需要關(guān)注如何激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在講解過程中，教師要善于運用生動形象的語言，結(jié)合教材中的實例，引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)、角色形象和畫面場景。1.故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作：教師可通過提問方式引導幼兒思考，例如：“如果你是這個故事的主角，你會發(fā)生什么有趣的事情？”鼓勵幼兒展開想象，創(chuàng)編獨特的故事情節(jié)。2.角色形象的塑造：教師可讓幼兒觀察教材中的角色形象，引導他們注意角色的外貌、表情和動作等特點，并學會用繪畫表達。3.畫面場景的設(shè)計：教師應教授幼兒如何運用繪畫技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等，表現(xiàn)出不同的場景。二、實踐環(huán)節(jié)的小組合作與創(chuàng)作指導1.分組討論：確保每個小組成員都能參與到討論中，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點。2.分工明確：根據(jù)幼兒的能力和興趣，合理分配任務，使每個幼兒都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3.創(chuàng)作指導：在創(chuàng)作過程中，教師要關(guān)注每個幼兒的進度，適時給予指導，幫助他們解決問題。三、作業(yè)設(shè)計與評價方法1.作業(yè)題目：設(shè)計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.評價方法：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓幼兒在評價中學會欣賞、借鑒和反思。四、課后反思與拓展延伸1.反思：針對教學過程中出現(xiàn)的問題，思考改進措施，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：通過多種形式的活動，如閱讀、參觀、親子活動等，豐富幼兒的生活體驗，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。1.教學內(nèi)容的講解與引導：利用多媒體課件展示生動有趣的圖畫故事，吸引幼兒的注意力。以提問方式引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)、角色形象和畫面場景，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。2.實踐環(huán)節(jié)的小組合作與創(chuàng)作指導：在分組討論時，教師可適時參與討論，引導幼兒展開想象，確保討論的順利進行。在創(chuàng)作過程中，教師應密切關(guān)注每個幼兒的進度，適時提供幫助，鼓勵他們克服困難，完成創(chuàng)作。3.作業(yè)設(shè)計與評價方法：作業(yè)題目要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中體驗到創(chuàng)作的樂趣。評價時，注重培養(yǎng)幼兒的審美觀念，引導他們學會欣賞他人的作品，互相借鑒，共同提高。4.課后反思與拓展延伸：積極開展各類拓展活動，如組織幼兒參觀美術(shù)館、畫展等，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提高審美能力。同時，鼓勵家長參與親子活動，增進親子關(guān)系，共同培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫和，語速適中，便于幼兒理解。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過情景導入激發(fā)幼兒興趣。2.講解環(huán)節(jié)：約10分鐘，簡明扼要地講解教學內(nèi)容。3.實踐環(huán)節(jié)：約20分鐘，保證幼兒有足夠的時間進行創(chuàng)作。4.展示與評價：約10分鐘，讓幼兒充分展示自己的作品，并進行評價。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性、開放性，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點。2.提問時注意面向全體幼兒，給予每個人回答的機會。3.對幼兒的回答給予積極反饋，增強他們的自信心。四、情景導入1.以生動有趣的圖畫故事為情景，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)。2.通過提問、討論等方式，引導幼兒關(guān)注故事中的角色、場景等元素。教案反思1.教學內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點和興趣，是否能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.教學過程中，語言語調(diào)是否親切、生動，時間分配是否合理，課堂提問是否具有啟發(fā)性和開放性。3.