2023年北京市初三二模道德與法治試題匯編：親情之愛

第1頁/共1頁2023北京初三二模道德與法治匯編親情之愛一、單選題1．（2023·北京順義·統(tǒng)考二模）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》引發(fā)了觀眾的共情和共鳴，中國教育新聞網(wǎng)發(fā)起了“新的一年，最想對爸媽說的話”征集活動。下列符合題意的有（

）①我已經(jīng)長大，希望爸媽不要干涉我的生活

②從現(xiàn)在開始，我要用行動表達感恩之情③爸媽辛苦了，我今后要事事順從父母

④愛在家人間，我要用心去感悟呵護傳遞A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、分析說明題2．（2023·北京房山·統(tǒng)考二模）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》對話式的演唱，唱出了媽媽的心聲，也唱出了孩子的無奈和惦念，引發(fā)了觀眾的共情和共鳴。

孩子會穿過大雨，去懂人間的道理，我只能嘮叨，因為我已幫不上你了。

媽媽會留在童年，給我打很多電話，說院子的花開了……

早上吃飯了嗎，按時睡覺了嗎，原諒我只懂這樣參與你生活。

可我都沒做得到，所以沒說話，不想對你撒謊啊又怕你難過……

我的孩子啊，我不知道自己做得夠好嗎，放手如果是一門功課，媽媽一生沒考過。

沒有按時吃飯，忙碌不是我的錯，如果讓你知道，卻會令我很愧疚，你的噓寒問暖，我知道是為我好的，但又讓我覺得，我不曾被信任著。結合材料，運用所學，談談你的感受。3．（2023·北京石景山·統(tǒng)考二模）在道德與法治課上，同學們探究“孝”的精神內涵。材料一

明朝思想家王陽明認為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長輩的身，保障長輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉悅；三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。材料二

“讓母親洗碗”張老師邀請學生到家里聚餐。晚餐結束后，幾位學生搶著要幫忙洗碗，老師卻滿面笑容地阻止道：“不急，有人洗呢?！崩蠋煂⑼肟攴胚M水池，先沖去油污，然后，輕輕地走到他八十高齡的老母親身邊：“媽，洗碗嘍……”只見老太太一改餐桌上的萎靡，精神煥發(fā)地走到水池邊，慢騰騰地洗起碗來，花了半個小時才把碗洗完。這時，老師高興地對老太太說：“您辛苦了，歇歇吧?！崩蠋煍v母親回房后，又返回廚房，把碗重新洗了一遍。結合材料和所學，對張老師“讓老母親洗碗”的做法予以評價。

參考答案1．C【詳解】本題考查對孝親敬長知識的認識和把握。①：與題文信息表達親情之愛不相符合，①說法錯誤；②④：題文中春晚歌曲引發(fā)人們對孝敬父母、親情之愛情感的共情和共鳴，“新一年最想對爸媽說的話”應當也是表達感恩之情和孝敬之情，呵護傳遞親情之愛，共建美好家庭，②④說法符合題意；③：孝敬父母是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答，不等于事事順從父母，不是愚孝，③說法錯誤；故本題選C。2．①家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的家庭內涵；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是每個公民的法律義務；③盡孝在當下，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望；④在與父母相處過程中，需要我們學習溝通和交流的技巧，理解家人的行為和想法，適時溝通表達自己的想法等。【分析】考點考查：家的意義、孝親敬長、與父母溝通等。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用家的意義、孝親敬長、與父母溝通等的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：媽媽會留在童年，給我打很多電話，說院子的花開了→可鏈接家的意義；關鍵詞②：可我都沒做得到，所以沒說話，不想對你撒謊啊又怕你難過→可鏈接孝親敬長的原因和要求；關鍵詞③：我的孩子啊，我不知道自己做得夠好嗎，放手如果是一門功課，媽媽一生沒考過→可鏈接與父母溝通的方法等；第三步：整合信息，組織答案。3．張老師讓媽媽洗碗，看似有些不妥，其實有著濃濃的親情，讓母親洗洗碗筷，讓母親體會到自己的價值，體會到她對這個家很重要，離不開她，這才是親情，這才是孝順。①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③每個家庭的親情表現(xiàn)不同。④孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該加以繼承和弘揚。孝敬父母是我們的天職，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。⑤孝敬父母，從一點一滴的小事做起，愛父母，心里想著父母，理解、關心父母。【分析】考點考查：孝親敬長、家的作用能力考查：運用知識分析問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用孝親敬長、家的作用的有關知識，從