六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷 (4)（部編版）

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試讀拼音寫(xiě)漢字。（10分）hánghǎilǐzhìshǒuduànpáihuáiguāngjǐng（）（）（）（）（）niánhuàkǒuqínkāizhāngchūnliánxǐzǎo（）（）（）（）（）二、給下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)在后面。（3分）殲滅（qiānjiān）粗糙（zàocāo）作料（zuòzuó）勉強(qiáng)（qiǎngjiàng）和青稞面（huóhuò）抽噎（yīyē）三、選一選。（4分）1.依次填入下面句子中橫線的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。品讀一段話，需要用_____去感受，用_______去擴(kuò)充，用______去遷移。A.創(chuàng)意想象心靈B.想象心靈創(chuàng)意C.創(chuàng)意心靈創(chuàng)意D.心靈想象創(chuàng)意2.下列詞語(yǔ)搭配有不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A．沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)B．沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步C．蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空四、選詞填空。（7分）

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

嚴(yán)格

嚴(yán)峻1．老班長(zhǎng)忽然(

)地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”2．張老師對(duì)學(xué)生的要求非常(

)，但同學(xué)們卻很敬佩他。3．升國(guó)旗的時(shí)候，同學(xué)們立正敬禮，顯得很（

）。4．望著他那十分(

)的臉，我一句話也說(shuō)不上來(lái)，竟撲倒在他懷里哭了。

軟弱

脆弱

虛弱5．別看他氣勢(shì)洶洶的，其實(shí)他內(nèi)心很(

)。6．由于過(guò)度的勞累，苗老師的身體越來(lái)越(

)了。7．她很(

)，沒(méi)有一點(diǎn)斗爭(zhēng)精神。五、按照要求，完成詞句練習(xí)。(4分)“自然”是個(gè)多義詞，主要有四種解釋?zhuān)海?）自然界（2）自由發(fā)展，不需要人工干預(yù)（3）表示理所當(dāng)然（4）不局促，不呆板。在“我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字呢”這句話中應(yīng)該選擇，在“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得進(jìn)步”這句話中應(yīng)該選擇，而“你先別忙著問(wèn)，到時(shí)候自然明白”這句話中應(yīng)該選擇。我還能用另外一個(gè)意思造句：六、根據(jù)要求填寫(xiě)合適的詩(shī)句，檢測(cè)課外積累的情況。（5分）1.我們可以用杜甫的詩(shī)句“，。”來(lái)形容老師對(duì)自己默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶；可以用孟郊的詩(shī)句“，?！北磉_(dá)對(duì)母親的感激；可以用王勃的詩(shī)句“，。”表達(dá)對(duì)知己的勸慰。2.語(yǔ)文老師用“，。”啟示我們提高習(xí)作水平關(guān)鍵是要廣泛閱讀；音樂(lè)老師用“，?！辟澝劳瑢W(xué)們精彩的演唱。七、把下列句子組成一段通順流暢的話，在（）里填上序號(hào)。（6分）（）就在這春光明媚，花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默無(wú)聞地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。（）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名花嗎？（）我喜歡無(wú)名花——那些生長(zhǎng)在大自然中的叫不上名兒的野花。（）在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。（）看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（11分）沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不住地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）立即保護(hù)2.“一個(gè)美麗的世界”指什么？（3分）3.從“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”這句話你體會(huì)到“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）4.類(lèi)似的經(jīng)歷你有過(guò)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）九、閱讀短文完成練習(xí)。（20分）空城計(jì)①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。②孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。③卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。④懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！雹萦谑莾陕繁M皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！雹薇娊泽@服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏伲魲壋嵌撸夭荒苓h(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂櫍氖执笮?，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！彼煜铝?，教西城百姓，隨軍入漢中；司馬懿必將復(fù)來(lái)。于是孔明離西城望漢中而走。天水、安定、南安三郡官吏軍民，陸續(xù)而來(lái)。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）笑容可掬：_____________________________駭然：_________________________________2.這篇課文的情節(jié)發(fā)展可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)階段。請(qǐng)用自己的話概括各個(gè)階段的主要內(nèi)容。（6分）A.開(kāi)端(第①段)：________________________B.發(fā)展(第②段：__________________________C.高潮(第③④段)：_______________________D.結(jié)局(第⑤⑥段)：_____________________3.閱讀課文第①段，說(shuō)說(shuō)作者在這里主要運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法?其作用是什么?（2分）________________________________________4.諸葛先生為什么不棄城逃走?為什么敢使“空城計(jì)”?請(qǐng)摘取原文句子回答。（2分）（1）為什么不棄城逃走？________________________________________（2）為什么敢使“空城計(jì)”？________________________________________5.課文中三次寫(xiě)到諸葛老師的笑，請(qǐng)分析第⑤段中的“撫掌而笑”是一種什么樣的笑，并分析人物當(dāng)時(shí)的思想感情。（4分）___________________________________________6.這篇選文展示了諸葛孔明怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）_________________________________________________十、口語(yǔ)交際（5分）同學(xué)們，在你們的生活中，一定碰到過(guò)被人誤會(huì)的時(shí)候，那么你當(dāng)時(shí)是怎樣運(yùn)用正確的語(yǔ)言、得體的態(tài)度去進(jìn)行解釋?zhuān)`會(huì)的呢？請(qǐng)結(jié)合模擬的情境寫(xiě)一段話。李東方放學(xué)回家，路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了，便跑過(guò)去把她扶起來(lái)。一位阿姨走出來(lái)，不高興地說(shuō)：“你怎么把我的孩子碰倒了？”那么李東方如何解釋呢？________________________________________________________________十一、作文（25分）從開(kāi)始認(rèn)字的那一天起，同學(xué)們就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)是我們的良師益友，書(shū)給了我們知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。讀書(shū)，能讓我們進(jìn)入理想的世界。請(qǐng)以“讀書(shū)”為話題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。體裁不限，題目自擬?！緟⒖即鸢浮亢胶＠碇鞘侄闻腔补饩澳戤?huà)口琴開(kāi)張春聯(lián)洗澡二、jiāncāozuóqiǎnghuóyē三、1.D2.B四、1.嚴(yán)厲2.嚴(yán)格3嚴(yán)肅

.4.嚴(yán)峻5脆弱.6.虛弱7.軟弱

五、（1）（3）（2）雖然是初次登臺(tái)演出，可是小麗表情自然，一點(diǎn)也不拘。六、1.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。七、364152八、1.立刻愛(ài)護(hù)2.藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不住地?cái)[來(lái)擺去。3.對(duì)未知世界充滿了好奇4.略九、1．（1）形容滿臉笑容。（2）驚訝的樣子2.A.開(kāi)端：司馬懿兵臨西城。B.發(fā)展：諸葛亮臨危施計(jì)。C.高潮：司馬懿中計(jì)。D.結(jié)局：諸葛亮釋計(jì)。3.對(duì)比手法。烘托嚴(yán)峻的形勢(shì)，突出西城之險(xiǎn)。4.（1）“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”（2）“此人料吾