統(tǒng)編版高中語文課內(nèi)古詩文《登高》知識點+專項練習(xí)（原卷版+解析）

《登高》知識點匯總+專項練習(xí)

一'知識點匯總

1、原文

登高杜甫（唐代〕

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

2、譯文:

風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀,水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉,望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。

悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客,一生當中疾病纏身今日獨上高臺。

歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢,衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯。

3、課下注釋：

詩題一作《九日登高》。古代農(nóng)歷九月九日有登高習(xí)俗。選自《杜詩詳注》。作于唐代宗大歷二年（767）

秋天的重陽節(jié)。

猿嘯哀：猿凄厲的叫聲。《水經(jīng)注?江水》引民謠云：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

渚（zhti）：水中的小洲；水中的小塊陸地。

鳥飛回：鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋。回：回旋。

落木：指秋天飄落的樹葉。

蕭蕭：模擬草木飄落的聲音。

萬里：指遠離故鄉(xiāng)。

常作客：長期漂泊他鄉(xiāng)。

百年：猶言一生，這里借指晚年。

艱難：兼指國運和自身命運。

苦恨：極恨，極其遺憾。苦，極。

繁霜鬢：增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。繁，這里作動詞，增多。

潦倒：衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。

新停：剛剛停止。重陽登高，按慣例應(yīng)當喝酒?？啥鸥ν砟暌蚍尾〗渚疲哉f"新?！薄?/p>

4、創(chuàng)作背景：

此詩作于公元767年（唐代宗大歷二年）秋天，杜甫時在夔州。這是他在五十六歲時寫下的。一天他

獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤

愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》。

5、賞析：

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個人身世之悲、抑郁不

得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來，感傷之情噴涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)

不可收拾。

詩人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨自登上高臺，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，

心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個字“艱”“難”“苦”“恨”，

組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷

了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。

詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、

聲、色、態(tài)，——得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想

象補充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白

發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。

專項練習(xí)

《登高》復(fù)習(xí)訓(xùn)練

題號二三總分

評分

閱卷人一、單選題

得分

1.下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.玉露涸傷楓樹林凋傷：草木凋落衰敗。艱難苦恨繁霜鬢繁：增多。

B.渣清沙白鳥飛回渚：水中小塊陸地逮倒新停濁酒杯潦倒：衰頹，失意

C.畫圖首識春風(fēng)面?。涸?jīng)一去紫臺連朔漠去：離開

D.艱難苦恨繁霜鬢苦：極渚清沙白鳥飛回回：回旋

2.選出對《登高》這首詩賞析不正確的一項（）

A.前四句寫登高見聞。首聯(lián)圍繞夔州的特定環(huán)境，詩人以“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，然后隨著視線的移動依

次引出“天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，這一聯(lián)對仗工整，讀來富有節(jié)奏感，共十四個字，字字精當，

無一虛設(shè)，體現(xiàn)了杜甫非凡的藝術(shù)功力。

B.頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉和奔流不息、滾滾而來的江

水，在寫景的同時也深沉地抒發(fā)了自己的情懷，沉郁悲涼的詩句顯示詩人出神入化的筆力。

C.前兩聯(lián)極力描寫秋景，直至頸聯(lián)才點出一個“秋”字，“獨登臺”表明詩人是在高處遠眺，“悲秋”二

字寫得沉痛，秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼悲壯的秋景不由想到自己淪落異鄉(xiāng)、年老多病的處境,

故而生出無限的悲愁之緒。

D.頸聯(lián)中的“萬里”“百年”和上聯(lián)中的“無邊”“不盡”遙相呼應(yīng)，使讀者想到詩人的愁苦孤獨就像落

葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕。詩至此已給客居思鄉(xiāng)的一般含義添上了久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋

苦病的情思，融入離鄉(xiāng)萬里、人到暮年的感慨，詩意顯得更加深沉。

3.杜甫的《登高》一詩，被人稱為“杜集七言律詩第一”“古今七言律詩之冠”，請選出對其對仗理解不

當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.首句“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節(jié)奏感。

B.頷聯(lián)的對仗十分精工?！盁o邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對句出神入化。

C.頸聯(lián)的“萬里”“百年”和上聯(lián)的“無邊”“不盡”還有相互呼應(yīng)的作用。

D.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆。

4.下列加線詞語解釋有誤的一項是（）

A.風(fēng)急天高猿嘯哀高：高遠

B.潘清沙白鳥飛回渚：水中小洲

C.無邊落木蕭蕭下蕭蕭:象聲詞，風(fēng)吹落葉的聲音

D.艱難苦恨繁霜鬢苦恨:痛苦遺憾

5.對本詩的理解有誤的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物進行了生動具體細致的刻畫。

B.頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫。詩人抓

住典型的景物一一蕭蕭的落木、滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C.頸聯(lián)詩人點名詩旨。詩人登高望遠，由無邊的落木、不盡的長江，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒

發(fā)怨天尤人的牢騷，這是孤獨者的慨嘆。

D.杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人，他對人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實觀照的結(jié)果。

6.選出對《登高》這首詩賞析不正確的一項（）

A.全詩通過登寫高所見景色，傾訴詩人長年飄泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，動人心弦。

B.詩人在仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水的同時，無形中傳達出韶光易

逝、壯志難酬的悲愴。

C.詩中的“萬里”“百年”與頷聯(lián)中的“無邊”“不盡”相呼應(yīng)，詩人的羈旅之愁與感就像落葉與江水一

樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情景交融。

D.此詩首聯(lián)著重刻畫眼前景物，頷聯(lián)著重渲染秋江氣氛，頸聯(lián)表達感情，從縱橫兩方面著筆，由多病纏身

寫到異鄉(xiāng)飄泊，尾聯(lián)又從白發(fā)日多，多病停杯歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。

7.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節(jié)奏。

B.尾聯(lián)的“繁霜鬢”對“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調(diào)之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。

C.全詩情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應(yīng)。但落筆的角度相同，都圍繞著詩的中心一一“悲秋”。

D.本詩對偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，瑯瑯上口。尾聯(lián)兩句的對偶給人以一種神清目爽整飭對稱的美感，在抑揚有

致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。

8.下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。

B.頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背景

下顯得分外渺小，倍添悲涼。

C.頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿怫惻，動

人心弦。

D.詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達了詩人的

憂國傷時之情。

9.下列詞語在句中的意義解釋有誤的一項是（）

A.玉露凋傷楓樹林（凋傷：使草木凋落衰?。?/p>

B.無邊落木蕭蕭下（樹上落下的樹枝）

C.萬里悲秋常作客（作客：客居他鄉(xiāng)）

D.艱難苦恨繁霜鬢（苦恨：極其遺憾）

10.下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)著重刻畫眼前景物，好比畫家的工筆，形、聲、色態(tài)，俱得表現(xiàn)，一“哀”字則奠定了全詩的感情

基調(diào)，并為首聯(lián)刻畫的長江秋日圖增加了不盡的悲愴意味。

B.頷聯(lián)抓住夔州秋天的典型特征，著重渲染氣氛，好比畫家的寫意，讓讀者用想象加以補充，充分感受曠

遠意境、宏闊意象中的豪情壯志。

C.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病纏身，寫盡無限悲愁。

D.尾聯(lián)承接頸聯(lián)，進一步抒發(fā)自己的悲秋苦恨之情，既有一己潦倒的生活之苦，更有一生無法釋懷的國難

家愁。

閱卷人

得分

11.首聯(lián)兩句中，“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的描寫，也有“鳥飛回”這樣的描寫，整句屬

于的寫法。而“哀”字寫猿嘯聲哀，但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里采用的是寫法。頷聯(lián)兩句中，

“蕭蕭”寫出了的情態(tài)，“滾滾”寫出了的氣勢，這兩句意境更加，感情更加。整首詩充分體現(xiàn)了杜甫的

風(fēng)格。

12.《登高》后四句的抒情議論。第三聯(lián)從著筆。由到鑫病殘生，“萬里、百年”呼應(yīng)上

聯(lián)的“"，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是

。這樣，詩人憂國傷時的情操，便躍然紙上。

13.詩《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”這一聯(lián)共寫了六種景物:、、、

、、o分另!J用、、、、、

來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。

閱卷人三、詩歌鑒賞

得分

14.閱讀下面的詩歌，完成（1）?（2）題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

（1）前人評此詩頸聯(lián)有“片言明百意”之贊語，“百意”體現(xiàn)在哪里?

（2）“艱難苦恨繁霜鬢”一句中，“艱難”表現(xiàn)在哪些方面?

15.閱讀《登高》，完成問題。

（1）有人稱贊此詩為“杜集七言律第一”、精光萬丈，是古今七言律詩之冠。歷來被推為律詩中的杰作，

千百年來為世人傳誦。試就其對仗工整做簡要分析。

（2）詩的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“無邊”“不盡”二詞能否刪去？為什么？

17.背誦《登高》，完成下面小題。

（1）下面對《登高》一詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥飛回”，畫面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩人心上的凄涼。

B.頷聯(lián)“無邊”“不盡”，使詩的境界顯得廣闊深遠，氣象萬千。可以看出詩人心情激蕩不已：韶光易逝，

長年漂泊，人生無常。

C.頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫中所蘊含的感情明朗化。其中“萬里”與上聯(lián)的“無邊”對應(yīng)，“百年”與“不

盡”對應(yīng)，從時、空兩個方面把詩人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。

D.詩人由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生，又從白發(fā)我志不得伸歸結(jié)到時世艱難，抒發(fā)了詩人自己長年漂泊、老病

孤愁的復(fù)雜感情。

（2）詩的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？

18.背誦《登高》，完成下面小題。

（1）下列對詩句理解有誤的一項是（）

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀”，點明了登高時風(fēng)急天高，猿啼悲秋的特定環(huán)境。

B.“渚清沙白鳥飛回”。詩人視線轉(zhuǎn)向江水洲渚，動靜結(jié)合，境界開闊。

C.“無邊落木蕭蕭下”，描述了秋天樹葉紛紛飄落的蕭索景象。

D.“艱難苦恨繁霜鬢”，表明登高時，詩人因悲傷而頭發(fā)突然變白。

（2）下面對“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這聯(lián)詩理解有誤的一項是（）

A.“萬里”指詩人為生活所迫，漂泊異鄉(xiāng)，離家很遠。

B.“百年”指詩人離家時間很長，表達了對故鄉(xiāng)無盡的思念。

C.“多病”指詩人疾病纏身，身體衰弱。

D.“獨”是形容詩人獨自一人登臺，孤獨寂寞的境況。

（3）下面對《登高》這首詩理解有誤的一項是（）

A.本詩是詩人在燮州期間寫的一首即景傷懷的律詩。前四句寫景，后四句抒情。

B.本詩是詩人垂暮之年、深秋時節(jié)登高望遠的個人詠懷之作，不涉及憂國憂民之情。

C.本詩用字精當，對仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩之冠”。

D.本詩寫出詩人晚年離開成都以后生活的艱辛，內(nèi)心的凄苦。

19.閱讀杜甫《登高》，完成下面小題。

（1）對這首詩的內(nèi)容解說不正確的一項是（）

A.一、二句寫詩人登高所見所聞，“天”“風(fēng)”“沙”“渚”“猿嘯”“鳥飛”勾畫出一幅“萬類霜天競

自由”的優(yōu)美畫面。

B.三、四句寫詩人遠眺所見，仰望蕭蕭而落的樹葉，俯視滾滾而來的江水，在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了

自己的情懷。

C.五、六句詩人把以上景物描寫蘊涵的感情明朗化了，這就把眼前景和心中情緊緊地聯(lián)系在一起，傾訴了

詩人長年漂泊、老病孤愁的思想感情。

D.七、八句寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，悲愁難以排遣，“無限悲涼之意，溢于言外”。

（2）分析作者復(fù)雜感情的具體內(nèi)容。

20.古代詩歌閱讀

移居（其二）

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。

農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。

此理將①不勝②，無為忽去茲。衣食當須紀?,力耕不吾欺。

【注釋】①將：豈；②勝：美；③紀：經(jīng)營。

（1）下列對本詩作者及作品的理解，錯誤的一項是（）

A.陶淵明是我國東晉著名田園詩人，其塑造的“菊花”形象成為眾多失意文人的精神寄托。

B.本詩從體裁上來說為五言詩。詩歌分為近體詩和古體詩，本詩為近體詩。

C.陶詩貴在淡而不枯，質(zhì)而實綺，能在真率曠達的情意中化入淵深樸茂的哲理，從田園耕鑿的憂勤里討出

人生天然的樂趣。

D.本詩描寫不同地點的生活場面，構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體，充分表現(xiàn)了農(nóng)村的生活氣氛。

（2）對這首詩的理解，恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。

B.”有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。

C.”相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。

E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

《登高》知識點匯總+專項練習(xí)

三、知識點匯總

6,原文

登高杜甫〔唐代〕

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

7、譯文：

風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。

悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當中疾病纏身今日獨上高臺。

歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯O

8、課下注釋：

詩題一作《九日登高》。古代農(nóng)歷九月九日有登高習(xí)俗。選自《杜詩詳注》。作于唐代

宗大歷二年(767)秋天的重陽節(jié)。

猿嘯哀：猿凄厲的叫聲?！端?jīng)注?江水》引民謠云：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

渚(zhti)：水中的小洲；水中的小塊陸地。

鳥飛回：鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋。回：回旋。

落木：指秋天飄落的樹葉。

蕭蕭：模擬草木飄落的聲音。

萬里：指遠離故鄉(xiāng)。

常作客：長期漂泊他鄉(xiāng)。

百年：猶言一生，這里借指晚年。

艱難：兼指國運和自身命運。

苦恨：極恨，極其遺憾?？?，極。

繁霜鬢：增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。繁，這里作動詞，增多。

潦倒：衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。

新停：剛剛停止。重陽登高，按慣例應(yīng)當喝酒?？啥鸥ν砟暌蚍尾〗渚?，所以說“新?！?。

9、創(chuàng)作背景：

此詩作于公元767年（唐代宗大歷二年）秋天，杜甫時在夔州。這是他在五十六歲時寫

下的。一天他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄

零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》。

10、賞析：

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個人身世

之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來，感傷之情噴

涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)不可收拾。

詩人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨自登上高臺，那種異鄉(xiāng)懷人的

情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個

字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，

愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，

愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。

詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫

家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，

只宣傳神會意，讓讀者用想象補充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，

由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根

源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。

四、專項練習(xí)

《登高》復(fù)習(xí)訓(xùn)練

題號―二三總分

評分

閱卷人一、單選題

得分

1.下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.玉露凋傷楓樹林凋傷:草木凋落衰敗。艱難苦恨繁霜鬢繁：增多。

B.滔清沙白鳥飛回渚：水中小塊陸地垂倒新停濁酒杯潦倒：衰頹，失意

C.畫圖皙識春風(fēng)面?。涸?jīng)一去紫臺連朔漠去：離開

D.艱難苣恨繁霜鬢苦：極渚清沙白鳥飛回回：回旋

2.選出對《登高》這首詩賞析不正確的一項（）

A.前四句寫登高見聞。首聯(lián)圍繞夔州的特定環(huán)境，詩人以“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，然后隨

著視線的移動依次引出“天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，這一聯(lián)對仗工整，讀來富有節(jié)

奏感，共十四個字，字字精當，無一虛設(shè)，體現(xiàn)了杜甫非凡的藝術(shù)功力。

B.頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉和奔流不息、

滾滾而來的江水，在寫景的同時也深沉地抒發(fā)了自己的情懷，沉郁悲涼的詩句顯示詩人出

神入化的筆力。

C.前兩聯(lián)極力描寫秋景，直至頸聯(lián)才點出一個“秋”字，“獨登臺”表明詩人是在高處遠

眺，“悲秋”二字寫得沉痛，秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼悲壯的秋景不由想到自

己淪落異鄉(xiāng)、年老多病的處境，故而生出無限的悲愁之緒。

D.頸聯(lián)中的“萬里”“百年”和上聯(lián)中的“無邊”“不盡”遙相呼應(yīng)，使讀者想到詩人的

愁苦孤獨就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕。詩至此已給客居思鄉(xiāng)的一般含義添

上了久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，融入離鄉(xiāng)萬里、人到暮年的感慨，詩意顯得

更加深沉。

3.杜甫的《登高》一詩，被人稱為“杜集七言律詩第一"''古今七言律詩之冠”，請選出對

其對仗理解不當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.首句“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節(jié)奏感。

B.頷聯(lián)的對仗十分精工?！盁o邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的

對句出神入化。

C.頸聯(lián)的“萬里”“百年”和上聯(lián)的“無邊”“不盡”還有相互呼應(yīng)的作用。

D.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆。

4.下列加線詞語解釋有誤的一項是（）

A.風(fēng)急天高猿嘯哀高：高遠

B.滔清沙白鳥飛回渚：水中小洲

C.無邊落木蕭蕭下蕭蕭:象聲詞，風(fēng)吹落葉的聲音

D.艱難苦恨繁霜鬢苦恨：痛苦遺憾

5.對本詩的理解有誤的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物進行了生動

具體細致的刻畫。

B.頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅

寫意畫。詩人抓住典型的景物一一蕭蕭的落木、滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣

闊的想象空間。

C.頸聯(lián)詩人點名詩旨。詩人登高望遠，由無邊的落木、不盡的長江，聯(lián)想到自己漂泊萬里，

暮年多病，抒發(fā)怨天尤人的牢騷，這是孤獨者的慨嘆。

D.杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人，他對人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)

實觀照的結(jié)果。

6.選出對《登高》這首詩賞析不正確的一項（）

A.全詩通過登寫高所見景色，傾訴詩人長年飄泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，動人心弦。

B.詩人在仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水的同時，無形

中傳達出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。

C.詩中的“萬里”“百年”與頷聯(lián)中的“無邊”“不盡”相呼應(yīng)，詩人的羈旅之愁與感就

像落葉與江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情景交融。

D.此詩首聯(lián)著重刻畫眼前景物，頷聯(lián)著重渲染秋江氣氛，頸聯(lián)表達感情，從縱橫兩方面著

筆，由多病纏身寫到異鄉(xiāng)飄泊，尾聯(lián)又從白發(fā)日多，多病停杯歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪

的根源。

7.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節(jié)奏。

B.尾聯(lián)的“繁霜鬢”對“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調(diào)之中，體味出詩人顛沛流

離的痛苦心情。

C.全詩情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應(yīng)。但落筆的角度相同，都圍繞著詩的中心一

-“悲秋”。

D.本詩對偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，瑯瑯上口。尾聯(lián)兩句的對偶給人以一種神清目爽整飭對稱的

美感，在抑揚有致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。

8.下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂

之情。

B.頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的

痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。

C.頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之

情纏綿俳惻，動人心弦。

D.詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致

地表達了詩人的憂國傷時之情。

9.下列詞語在句中的意義解釋有誤的一項是（）

A.玉露凋傷楓樹林（凋傷：使草木凋落衰?。?/p>

B.無邊落木蕭蕭下（樹上落下的樹枝）

C.萬里悲秋常作客（作客：客居他鄉(xiāng)）

D.艱難苦恨繁霜鬢（苦恨：極其遺憾）

10.下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)著重刻畫眼前景物，好比畫家的工筆，形、聲、色態(tài)，俱得表現(xiàn)，一“哀”字則奠

定了全詩的感情基調(diào)，并為首聯(lián)刻畫的長江秋日圖增加了不盡的悲愴意味。

B.頷聯(lián)抓住夔州秋天的典型特征，著重渲染氣氛，好比畫家的寫意，讓讀者用想象加以補

充，充分感受曠遠意境、宏闊意象中的豪情壯志。

C.頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病纏身，寫盡無

限悲愁。

D.尾聯(lián)承接頸聯(lián)，進一步抒發(fā)自己的悲秋苦恨之情，既有一己潦倒的生活之苦，更有一生

無法釋懷的國難家愁。

閱卷入二、填空題

得分

11.首聯(lián)兩句中，“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的描寫，也有“鳥飛回”這樣

的描寫，整句屬于的寫法。而“哀”字寫猿嘯聲哀，但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里

采用的是寫法。頷聯(lián)兩句中，“蕭蕭”寫出了的情態(tài)，“滾滾”寫出了的氣勢，這兩句意境

更加，感情更加。整首詩充分體現(xiàn)了杜甫的風(fēng)格。

12.《登高》后四句的抒情議論。第三聯(lián)從著筆。由到鑫病殘生，“萬里、

百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“"，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到，使

人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是-這樣，詩人憂國傷時的情操，便躍然紙上。

13.詩《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”這一聯(lián)共寫了六種景物：、

、、、、。分別用、、、

、、來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。

閱卷人三、詩歌鑒賞

得分

14.閱讀下面的詩歌，完成⑴?⑵題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

(1)前人評此詩頸聯(lián)有“片言明百意”之贊語，“百意”體現(xiàn)在哪里？

(2)“艱難苦恨繁霜鬢”一句中，“艱難”表現(xiàn)在哪些方面？

15.閱讀《登高》，完成問題。

(3)有人稱贊此詩為“杜集七言律第一”、精光萬丈，是古今七言律詩之冠。歷來被推為

律詩中的杰作，千百年來為世人傳誦。試就其對仗工整做簡要分析。

(4)詩的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“無邊”“不盡”二詞能否刪去？為什么？

17.背誦《登高》，完成下面小題。

(1)下面對《登高》一詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥飛回”，畫面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩人心上的凄涼。

B.頷聯(lián)“無邊”“不盡”，使詩的境界顯得廣闊深遠，氣象萬千。可以看出詩人心情激蕩

不已：韶光易逝，長年漂泊，人生無常。

C.頸聯(lián)將以上兩聯(lián)景物描寫中所蘊含的感情明朗化。其中“萬里”與上聯(lián)的“無邊”對應(yīng)，

“百年”與“不盡”對應(yīng)，從時、空兩個方面把詩人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。

D.詩人由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生，又從白發(fā)我志不得伸歸結(jié)到時世艱難，抒發(fā)了詩人自己

長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。

(2)詩的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？

18.背誦《登高》，完成下面小題。

(1)下列對詩句理解有誤的一項是()

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀”，點明了登高時風(fēng)急天高，猿啼悲秋的特定環(huán)境。

B.“渚清沙白鳥飛回”。詩人視線轉(zhuǎn)向江水洲渚，動靜結(jié)合，境界開闊。

C.“無邊落木蕭蕭下”，描述了秋天樹葉紛紛飄落的蕭索景象。

D.“艱難苦恨繁霜鬢”，表明登高時，詩人因悲傷而頭發(fā)突然變白。

(2)下面對“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這聯(lián)詩理解有誤的一項是()

A.“萬里”指詩人為生活所迫，漂泊異鄉(xiāng)，離家很遠。

B.“百年”指詩人離家時間很長，表達了對故鄉(xiāng)無盡的思念。

C.“多病”指詩人疾病纏身，身體衰弱。

D.“獨”是形容詩人獨自一人登臺，孤獨寂寞的境況。

(3)下面對《登高》這首詩理解有誤的一項是()

A.本詩是詩人在建州期間寫的一首即景傷懷的律詩。前四句寫景，后四句抒情。

B.本詩是詩人垂暮之年、深秋時節(jié)登高望遠的個人詠懷之作，不涉及憂國憂民之情。

C.本詩用字精當，對仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩之冠”。

D.本詩寫出詩人晚年離開成都以后生活的艱辛，內(nèi)心的凄苦。

19.閱讀杜甫《登高》，完成下面小題。

（1）對這首詩的內(nèi)容解說不正確的一項是（）

A.一、二句寫詩人登高所見所聞，“天”“風(fēng)”“沙”“渚”“猿嘯”“鳥飛”勾畫出一

幅“萬類霜天競自由”的優(yōu)美畫面。

B.三、四句寫詩人遠眺所見，仰望蕭蕭而落的樹葉，俯視滾滾而來的江水，在寫景的同時，

深沉地抒發(fā)了自己的情懷。

C.五、六句詩人把以上景物描寫蘊涵的感情明朗化了，這就把眼前景和心中情緊緊地聯(lián)系

在一起，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的思想感情。

D.七、八句寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，悲愁難以排遣，“無限悲涼之意，溢于言外”。

（2）分析作者復(fù)雜感情的具體內(nèi)容。

20.古代詩歌閱讀

移居（其二）

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。

農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。

此理將①不勝②，無為忽去茲。衣食當須紀③，力耕不吾欺。

【注釋】①將：豈；②勝：美；③紀：經(jīng)營。

（1）下列對本詩作者及作品的理解，錯誤的一項是（）

A.陶淵明是我國東晉著名田園詩人，其塑造的“菊花”形象成為眾多失意文人的精神寄托。

B.本詩從體裁上來說為五言詩。詩歌分為近體詩和古體詩，本詩為近體詩。

C.陶詩貴在淡而不枯，質(zhì)而實綺，能在真率曠達的情意中化入淵深樸茂的哲理，從田園耕

鑿的憂勤里討出人生天然的樂趣。

D.本詩描寫不同地點的生活場面，構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體，充分表現(xiàn)了農(nóng)村的生活氣氛。

（2）對這首詩的理解，恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。

C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。

E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】凋傷：使草木凋落衰敗。

故答案為：A

理解詩歌實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的詩歌環(huán)境中只可能

有一個意義，即根據(jù)具體的語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到語境中，

結(jié)合上下文意思去理解。

2.【答案】B

【解析】“仰望”錯誤

3.【答案】D

【解析】分別從橫（空間）、縱（時間）兩個方面著筆。

4.【答案】D

【解析】苦恨，極恨，非常悔恨

5.【答案】C

【解析】“怨天尤人”與“孤獨者”錯。杜甫憂國憂民的情懷是一貫的，他并不孤獨。

6.【答案】A

【解析】傾訴詩人長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的復(fù)雜感情。

7.【答案】C

【解析】雖然全詩是情景交融的寫法，但是落筆的角度是不同的：前兩句主要寫景，描繪了

一幅高遠、壯闊的秋景圖。后兩句以敘事為主，敘述了自己年老多病、孤苦無依的無奈。由

此體現(xiàn)出悲秋的情懷。C項說落筆的角度的相同的，是錯誤的。

此題考查學(xué)生對作品中作者所運用的落筆的角度的理解能力。做該題時，要求學(xué)生在通讀作

品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，

得出答案。

8.【答案】C

【解析】“纏綿俳惻”情感錯

此題考查學(xué)生對作者在詩歌中所運用的情景交融的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，學(xué)生應(yīng)

首先找到文章中的描寫景物的語句，通過景色所表現(xiàn)出的色彩明暗、動靜結(jié)合等等方面感受

人物的心情以及作者的情感。

9.【答案】B

【解析】指秋天飄落的樹葉

此題考查學(xué)生對新聞標題相關(guān)知識的了解程度，A項、C項和D項這三個句子都是表意不明

的句子，也就是說每個句子都可以理解成兩個意思，因此都是表意不明。

10.【答案】B

【解析】B項，“豪情壯志”錯，“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不

僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。

故選Bo

本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題,

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最

后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合

理地推斷出來或者是否正確。

11.【答案】靜態(tài)；動態(tài)；動靜結(jié)合；寓情于景；秋風(fēng)掃落葉的聲態(tài)；大江東去的雄邁氣勢；

雄渾開闊；慷慨低沉蒼涼悲痛；沉郁頓挫。

【解析】

“渚清沙白”是靜態(tài)描寫，“鳥飛回”是動態(tài)描寫，有靜有動，整句屬于動靜結(jié)合的手

法?！鞍А弊?，通過寫物透露出作者的情感，屬于寓情于景的手法?！笆捠挕睂懗隽饲镲L(fēng)掃

落葉的聲態(tài)，“滾滾”寫出了大江東去的雄邁氣勢，這兩句營造出雄渾開闊的意境，抒發(fā)了

慷慨低沉蒼涼悲痛的感情。杜甫詩歌的風(fēng)格是：沉郁頓挫。

本題考查對詩歌的理解。涉及詩歌內(nèi)容、手法、情感，解答本題，需充分了解這首詩歌的內(nèi)

容，掌握每句詩運用到的手法，和整首詩抒發(fā)的思想感情。

12.【答案】時空；異鄉(xiāng)飄泊；無邊、不盡；護病斷飲；時世的艱難

【解析】第三聯(lián)從時空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、

不盡”，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源

是時世的艱難。這樣，詩人憂國傷時的情操，便躍然紙上。

此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，

然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進行總體的分析評價。

13.【答案】風(fēng)；天；猿；渚；沙；鳥；急；高；嘯哀；清；白；飛回

【解析】這首詩歌借景抒情，作者在詩歌中一共寫了江風(fēng)、闊天、清猿、江岸、砂礫、飛鳥

六種景物的不同表現(xiàn)來抒發(fā)自己的情懷，可謂字字珠現(xiàn)，句句逼真，景色與情感達到了天人

合一的完美程度。

此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時多讀書，在閱讀的過程中，多

批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。

14.【答案】

(1)“萬里”寫離家之遠；“秋”寫時之凄慘；“作客”寫漂泊異地；“?！睂懗Ｄ昶?；

“百年”寫一生；“多病”寫身體之衰弱；“臺”寫高峻闊遠之地；“獨”寫孤苦伶仃，愁

苦難遣。

(2)“艱難”兼指國運和自身命運。

【解析】

(1)本題考查分析詩句豐富含義的能力。解答本題，先理解“百意”的意思是含義多，再

具體分析詩句中重要字的含義，分析出其中包含的多層含義。

(2)本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的情感的能力。解答此類題目這類題目

解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和

情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象一意境一詩情”的思路去揣摩；③了

解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。如本題，還可以根據(jù)詩人個人的人生

遭遇來思考。

15.【答案】

(1)本詩前三聯(lián)尤為突出。是字字對，詞詞對，不僅詞性相同，而且平仄相對，音韻諧和。

讀起來有節(jié)奏感。

(2)深秋晴空如海，猿嘯空谷傳響，風(fēng)霜高潔，水落石出；無窮的落葉和不盡的長江，一

幅壯闊圖景。極力渲染雄渾悲涼的氣氛。

(3)不能。因為這兩個詞擴大了詩的意境，有了它們，后面的“蕭蕭”和“滾滾”才有附

著點，才能更顯出秋之悲涼廣曠。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu)的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容進行具體分析，重點

把握詩歌的主要特點即可。

(2)此題考核鑒賞詩歌的形象的能力，主要概括詩歌的畫面特征，概括詩歌畫面的內(nèi)容是

詩歌?？嫉念}目之一，答題時首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……

等景物，描繪出一幅……(意境特征)+時令+地點圖景。有時后面需要再加上情感。

(3)本題考查鑒賞詩歌語言的能力。這是一道考核煉字的題目，兩個詞語都是形容詞，起到

生動形象、意境廣闊的作用。

16.【答案】

(1)B

(2)圖景：深秋晴空如海，猿嘯空谷傳響，風(fēng)霜高潔，水落石出；無窮的落