課程教學大綱-阻燃材料與技術(shù)

2-阻燃材料與技術(shù)教學大綱一、課程基本信息課程編號：121159Z10課程名稱（中/英文）：阻燃材料與技術(shù)/Flameretardantmaterialsandtechnology課程類別：專業(yè)選修課學時：32（其中講課學時：32學時，實踐學時：0學時）學分：2先修課程：燃燒學、建筑防火設(shè)計原理適用專業(yè)：消防工程、安全工程專業(yè)教材：阻燃材料與技術(shù)，ISBN：978-7-111-76520-2，顏龍，徐志勝，機械工業(yè)出版社，2024年二、課程簡介《阻燃材料與技術(shù)》屬于消防安全領(lǐng)域與建筑材料領(lǐng)域的交叉課程，主要介紹建筑材料燃燒過程、阻燃基本理論和方法、阻燃劑分類和發(fā)展趨勢、常見建筑材料阻燃技術(shù)、防火涂料、阻燃性能表征等方面。通過課程學習使學生熟練掌握阻燃的基本理論、方法和應用，培養(yǎng)滿足建筑防火阻燃領(lǐng)域亟需的新時代消防技術(shù)人才。三、課程目標序號課程目標畢業(yè)要求指標點1了解阻燃的基本理論和方法，能夠?qū)⒆枞蓟纠碚摵头椒ㄓ糜诨咀枞紗栴}的表達。畢業(yè)要求1：知識運用能力。2能運用阻燃的基本理論和方法，識別和判斷建筑材料及制品的阻燃性能，分析材料阻燃性能的影響因素并獲得有效結(jié)論。畢業(yè)要求2：問題分析能力。3能夠基于阻燃基本理論和方法，設(shè)計實驗方案，開展阻燃材料及制品的設(shè)計制備、性能評價和機理分析。畢業(yè)要求4：研究與創(chuàng)新能力。注：課程目標要求明確認知層次，體現(xiàn)進階、強化高階，體現(xiàn)分類目標，如知識、能力、素養(yǎng)，目標需要可測量。四、教學內(nèi)容與安排序號教學內(nèi)容學時教學重點教學難點教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段、思政元素等）支撐的課程目標講課實踐總計1緒論202認識和掌握人類文明與火、火災危害、材料阻燃必要性、阻燃學科發(fā)展歷程材料阻燃必要性，阻燃學科發(fā)展歷程教學方法、手段：多媒體教學、研討交流；思政元素：通過火與文明明白火對人類發(fā)展的作用。12固體可燃物熱解與燃燒過程404材料的熱解過程、著火過程、火蔓延過程、穩(wěn)定燃燒過程、陰燃過程、生煙過程以及熄滅過程的基本形式、影響因素、控制機理材料的熱解歷程、著火過程、火蔓延過程和生煙過程教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、課前復習及提問；思政元素：講述人類歷史就是一部材料發(fā)展史。1、23阻燃基本理論404掌握阻燃基本理論和方法，重點掌握固相阻燃機理、氣相阻燃機理、協(xié)效阻燃機理和其他阻燃機理阻燃基本理論教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、課前復習及提問；思政元素：站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考消防工程專業(yè)阻燃實踐的可持續(xù)性1、2、34阻燃劑性能與應用202了解阻燃劑的分類、組成及性能，熟悉磷系、氮系和硼系阻燃劑的阻燃機理膨脹阻燃劑及其阻燃機理教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、應用前景；思政元素：辯證思考阻燃劑對人類和環(huán)境的利弊1、2、35阻燃塑料材料404了解聚合物材料的燃燒過程、典型塑料制品的燃燒特性、塑料制品阻燃機理和阻燃技術(shù)典型塑料制品燃燒特性與阻燃技術(shù)教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例；思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、2、36阻燃橡膠材料202橡膠特性、分類與用途、橡膠加工過程、典型橡膠制品類型、橡膠熱解與燃燒特性、橡膠阻燃原理與方法橡膠阻燃原理和方法教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例。思政元素：通過清朝橡皮風潮案例，增強學生家國情懷1、27阻燃纖維及紡織品202紡織品阻燃背景、纖維/織物阻燃概況、纖維阻燃技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)狀、織物阻燃技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)狀纖維/織物阻燃方法教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例；思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、28阻燃木質(zhì)材料202木材的基本物理結(jié)構(gòu)和化學組成、木材熱解和燃燒過程、木材阻燃技術(shù)、阻燃木制材料生產(chǎn)工藝及應用木材的熱解和燃燒發(fā)展規(guī)律、阻燃木質(zhì)材料的生產(chǎn)工藝教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例；思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、29防火涂料404防火涂料分類及特點、防火涂料設(shè)計制備方法及阻燃機理、防火涂料存在問題及發(fā)展方向防火涂料設(shè)計制備及阻燃機理教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例。思政元素：通過講述阻燃最新發(fā)展，鼓勵學生科技興國1、2、310建筑防火材料及制品202了解防火封堵材料、防火板材、防火玻璃、防火門、防火卷簾等其他類型的建筑防火阻燃出材料防火門、防火卷簾和防火窗的防火設(shè)計要求教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例。思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、211材料阻燃實驗方法202阻燃材料的材料熱解、燃燒、生煙、形貌、結(jié)構(gòu)和機理分析方法材料性能測試基本方法、阻燃機理研究方法教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、實驗案例。思政元素：培養(yǎng)求真務實、敢于創(chuàng)新的科學作風1、212習題與大作業(yè)研討202知識點融會貫通，利用所學理論知識解決實際問題理論知識的實際應用教學方法、手段：學生講解展示、研討交流、歸納比較。思政元素：合作共贏的體驗3注：實踐包括實驗、上機、見習等五、實踐教學內(nèi)容和基本要求

無。六、考核方式及成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定?？己藘?nèi)容重點考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、論文等）、多個階段（平時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調(diào)查、競賽等）等全過程的考核；成績評定加大過程考核及階段性考核成績比例（原則上≥40%），減少期末成績的占分比例?？己朔绞匠煽儽壤?）考核/評價細則考核方式1：課堂作業(yè)25%10次。每章課后作業(yè)，視作業(yè)完成的及時性和正確性酌情計分?？己朔绞?：課堂討論15%1次。4-6人/組，對具體阻燃材料與技術(shù)問題進行分析，視理論/試驗分析的邏輯正確性、報告文檔制作的美觀規(guī)范性和表達展示情況酌情分檔計分?？己朔绞?：期末考試60%詳見試卷評分細則。課程目標與課程考核環(huán)節(jié)關(guān)系：序號課程目標考核方式權(quán)重系數(shù)考核方式1考核方式2考核方式31課程目標140%40%50%0.462課程目標240%30%30%0.3253課程目標320%30%20%0.215總計100%100%100%1.0考核評價標準：課程目標考核評價標準0≤X<6060≤X<7070≤X<8080≤X<9090≤X≤100課程目標1未能運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述?；灸苓\用所學燃基本理論和方法解決阻燃問題的描述。能運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述。能較好運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述。能熟練運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述。課程目標2未能運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素?；灸苓\用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。能運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。能較好運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。能熟練運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。課程目標3不能基于阻燃理論和方法，設(shè)計實驗方案，開展阻燃材料及制品的設(shè)計制備、性能評價和機理分析。基本能基于阻燃理論和方法，設(shè)計實