廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．聽(tīng)民間故事：聽(tīng)錄音《二月二龍?zhí)ь^的故事》，完成練習(xí)。（一）根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。??當(dāng)年從立夏到寒露，150多天滴雨未下，導(dǎo)致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處，。（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）玉龍冒著違犯天條的危險(xiǎn)，張開(kāi)巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。（2）為了救出玉龍，人們決心找到開(kāi)花的金豆，但始終都沒(méi)有找到。（3）從此之后，二月二炒苞米粒成了習(xí)俗，一年一年傳了下來(lái)。2．憶文中場(chǎng)景：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。??經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了①fùjīng請(qǐng)罪的廉頗，知道了②huǒjiàn的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，領(lǐng)略了金碧③huīhuáng的圓明園……3．來(lái)咬文嚼字：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）我們的班主任（rénrèn）任（rénrèn）老師，是一位很負(fù)責(zé)的好老師。（2）他把桂冠（guānguàn）獻(xiàn)給了那位冠（guānguàn）軍。4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，感念先輩的辛苦付出，懂得飲水思源。 B．我讀到《圓明園的毀滅》這篇課文時(shí)，深深地為這座曾經(jīng)富麗堂皇的宮殿感到惋惜。 C．我嘔心瀝血幫好朋友準(zhǔn)備的生日驚喜，最終卻因臨時(shí)停電沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。 D．我這次考試排名全班第一，爸爸從聽(tīng)到這個(gè)消息到現(xiàn)在還是一副難以置信的表情。5．記生活語(yǔ)文：小明的日記節(jié)選有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。??今天，參加了學(xué)校的第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在100米跑步比賽中，我取得了第一名的好成績(jī)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌，我欣喜若狂高興極了！6．學(xué)詞句運(yùn)用：按要求完成練習(xí)。（1）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。①負(fù)責(zé)（擔(dān)負(fù)責(zé)任）②負(fù)責(zé)（認(rèn)真踏實(shí)）（2）照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵進(jìn)攻。提心吊膽——7．抒家國(guó)情懷：交流學(xué)習(xí)收獲，根據(jù)提示填空。??龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中，最能表達(dá)詩(shī)人希望社會(huì)變革和人才輩出的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是：“我勸天公重抖擻，”。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，”，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。我們要時(shí)刻牢記岳飛的警示：“”，珍惜時(shí)光，把握當(dāng)下，不讓未來(lái)的自己陷入無(wú)盡的后悔與悲嘆之中。8．習(xí)語(yǔ)文百科：判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。（2）《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，讓我們深受啟發(fā)。（3）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”寫(xiě)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。9．快樂(lè)讀書(shū)吧：班級(jí)開(kāi)展“民間故事大會(huì)”，請(qǐng)你來(lái)參加。??在課外閱讀中，你一定讀了很多民間故事，請(qǐng)把你最喜歡的一個(gè)民間故事推薦給同學(xué)吧！完成下面的讀書(shū)推薦卡。故事名稱主要人物推薦理由10．借資料體會(huì)：閱讀非連續(xù)文本，完成練習(xí)。??【材料一】紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。??美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！??【材料二】《少年中國(guó)說(shuō)》寫(xiě)于1900年，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。帝國(guó)主義組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個(gè)國(guó)家共管或瓜分。在國(guó)內(nèi)，一些賣國(guó)者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥妄言，喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，寫(xiě)下了《少年中國(guó)說(shuō)》。??【材料三】《時(shí)局圖》是中國(guó)近代時(shí)事漫畫(huà)的杰作，由廣東開(kāi)平籍愛(ài)國(guó)華僑謝纘泰于1898年所畫(huà)。熊、鷹、犬、蛤蟆盤(pán)踞在中國(guó)版圖上，一群象征著帝國(guó)主義列強(qiáng)的野獸對(duì)中國(guó)版圖虎視眈眈。黨的十九大后，習(xí)近平總書(shū)記第一次離京，來(lái)到上海、浙江嘉興。在中共一大會(huì)址紀(jì)念館和南湖革命紀(jì)念館，《時(shí)局圖》是習(xí)近平久久凝視的三幅圖片之一。當(dāng)時(shí)，他感嘆道：“多屈辱啊！多恥辱??！那時(shí)的中國(guó)是待宰的肥羊。”（1）《少年中國(guó)說(shuō)》是（作者）的代表作之一，當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上。（2）把以下句子和對(duì)應(yīng)的象征含義連一連。紅日初升，其道大光象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為河出伏流，一瀉汪洋象征著少年中國(guó)的燦爛前程干將發(fā)硎，有作其芒象征著祖國(guó)頂天立地的高大形象天戴其蒼，地履其黃象征著少年中國(guó)的前途不可限量（3）結(jié)合材料一和材料二，對(duì)以下說(shuō)法理解最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.《少年中國(guó)說(shuō)》以激昂飽滿的筆觸描繪了一幅少年中國(guó)奮發(fā)有為而中國(guó)少年豪邁崛起的振奮人心的畫(huà)面。B.作者創(chuàng)作《少年中國(guó)說(shuō)》的核心僅僅是對(duì)美好生活的贊美，并沒(méi)有批判舊制度、呼喚新變革。C.《少年中國(guó)說(shuō)》意在激勵(lì)中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的殷切期盼。（4）請(qǐng)仔細(xì)閱讀三則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①在《時(shí)局圖》中熊、鷹、犬、蛤蟆盤(pán)踞在中國(guó)版圖，一群象征著帝國(guó)主義列強(qiáng)的野獸對(duì)中國(guó)版圖虎視眈眈。②當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個(gè)國(guó)家共管或瓜分。③在國(guó)內(nèi)，一些賣國(guó)者叫嚷“任何列強(qiáng)五日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。（5）《少年中國(guó)說(shuō)》一文訴說(shuō)了一百多年前作者的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。今日之中國(guó)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲?guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)提示完成下面的表格。所在行業(yè)代表人物航空航天王亞萍衛(wèi)國(guó)戍邊祁發(fā)寶陳紅軍11．贊萬(wàn)物有靈：閱讀文段作答。??冬天來(lái)臨，樹(shù)木大多褪去了盛裝，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。而翠竹卻在嚴(yán)寒中抖擻身姿，竹葉沙沙作響，一如既往地唱響生命之歌。??松、竹、梅，向來(lái)被稱為“歲寒三友”，正是因?yàn)樗鼈冊(cè)诙煲琅f尊貴。而三友中的竹，更是有它不平凡的氣質(zhì)。??它和松樹(shù)一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒(méi)有的中通外直，難怪自古以來(lái)頗得文人的青睞。??“”是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。它對(duì)生命是如此執(zhí)著，如此堅(jiān)定?？橙チ怂能|干，還有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是剛從地里冒出的小筍子，也不可小看。不管壓在它身上的東西有多大，有多重，它都不會(huì)屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到將重物掀開(kāi)，一株全新的、蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)生機(jī)和力量的翠竹就挺立在天地之間了！??竹的家族成員眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的鳳尾竹，還是不起眼的毛竹……也不管是在貧瘠的土地上還是肥沃的原野里，它們個(gè)個(gè)都那么堅(jiān)定、端直、挺拔、秀頎。它們總是無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，它們沐浴著春風(fēng)，也承受著烈日；它們?cè)谇镲L(fēng)中翩翩起舞，也在風(fēng)雪中搖曳生姿。從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無(wú)所求。??竹對(duì)人們無(wú)所求，給人的卻是挺好的東西。它們有的被用來(lái)編竹器，作為日用品；有的被用作棟梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、長(zhǎng)簫等樂(lè)器，給人們帶來(lái)美的享受；還有的被當(dāng)作燃料，雖然被燒成灰，也無(wú)怨無(wú)悔……??我要為竹唱一支頌歌！贊美它不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，贊美它頑強(qiáng)的生命力，贊美它的端莊、挺拔，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操。（1）請(qǐng)給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題：。（2）下列詩(shī)句填在文中的“”處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松B.竹色溪下綠，荷花鏡里香C.山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日D.咬定青山不放松，立根原在破巖中（3）竹與松或梅的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)分別是什么？相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：（4）短文是從竹的特點(diǎn)、、種類和四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)竹的。（5）下列說(shuō)法不正確的是。A.梅、蘭、竹，向來(lái)被稱為“歲寒三友”B.竹中通外直，自古以來(lái)頗得文人的青睞C.竹從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無(wú)所求D.短文贊美了竹頑強(qiáng)的生命力和無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操（6）你由竹想到了哪些人？12．每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物還包含著感人的故事。請(qǐng)以“禮物”為內(nèi)容寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬；②表達(dá)真情實(shí)感；③400字左右。

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．聽(tīng)民間故事：聽(tīng)錄音《二月二龍?zhí)ь^的故事》，完成練習(xí)。（一）根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。??當(dāng)年從立夏到寒露，150多天滴雨未下，導(dǎo)致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處略，略。（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）玉龍冒著違犯天條的危險(xiǎn)，張開(kāi)巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。略（2）為了救出玉龍，人們決心找到開(kāi)花的金豆，但始終都沒(méi)有找到。略（3）從此之后，二月二炒苞米粒成了習(xí)俗，一年一年傳了下來(lái)。略【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略2．憶文中場(chǎng)景：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。??經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了①fùjīng負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗，知道了②huǒjiàn火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，領(lǐng)略了金碧③huīhuáng輝煌的圓明園……【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：①負(fù)荊②火箭③輝煌【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．來(lái)咬文嚼字：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）我們的班主任rèn（rénrèn）任rén（rénrèn）老師，是一位很負(fù)責(zé)的好老師。（2）他把桂冠guān（guānguàn）獻(xiàn)給了那位冠guàn（guānguàn）軍。【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹浚?）任：讀“rèn”時(shí)，指擔(dān)負(fù)；承受；負(fù)擔(dān)；職責(zé)；擔(dān)任；擔(dān)當(dāng)；職務(wù)；官職；使擔(dān)當(dāng)職務(wù)；聽(tīng)?wèi){；放縱；量詞。用于任職的次數(shù)；連詞。相當(dāng)于“不管”“無(wú)論”。讀“rén”時(shí)，用于地名；（Rén）姓。故“班主任”的“任”讀“rèn”，“任老師”的“任”讀“rén”。（2）冠：讀“guàn”時(shí)，意思是戴帽子；古代男子年二十束發(fā)加冠，舉行的成人禮；超出眾人，居第一位；冠軍。讀“guān”時(shí)，意思是帽子；像帽子的東西。故“桂冠”的“冠”讀“guān”，“冠軍”的“冠”讀“guàn”。故答案為：（1）rènrén；（2）guānguàn。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，感念先輩的辛苦付出，懂得飲水思源。 B．我讀到《圓明園的毀滅》這篇課文時(shí)，深深地為這座曾經(jīng)富麗堂皇的宮殿感到惋惜。 C．我嘔心瀝血幫好朋友準(zhǔn)備的生日驚喜，最終卻因臨時(shí)停電沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。 D．我這次考試排名全班第一，爸爸從聽(tīng)到這個(gè)消息到現(xiàn)在還是一副難以置信的表情?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累?！窘獯稹緼.飲水思源：喝水時(shí)想到了水源。比喻不忘本。符合語(yǔ)境。B.富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大。符合語(yǔ)境。C嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。此處用在“我”花心思幫好朋友準(zhǔn)備生日驚喜的語(yǔ)境中不恰當(dāng)。D.難以置信：不容易相信。符合語(yǔ)境。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．記生活語(yǔ)文：小明的日記節(jié)選有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。??今天，參加了學(xué)校的第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在100米跑步比賽中，我取得了第一名的好成績(jī)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌，我欣喜若狂高興極了！【分析】考查修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹拷裉?，參加了學(xué)校的第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)——成分殘缺，缺主語(yǔ)，在“參加”前加主語(yǔ)“我”。我欣喜若狂高興極了——語(yǔ)義重復(fù)，“欣喜若狂”和“高興極了”意思重復(fù)，刪去“高興極了”或“欣喜若狂”。故答案為：今天，我參加了學(xué)校的第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在100米跑步比賽中，我取得了第一名的好成績(jī)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌，我欣喜若狂！【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6．學(xué)詞句運(yùn)用：按要求完成練習(xí)。（1）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。①負(fù)責(zé)（擔(dān)負(fù)責(zé)任）你應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)。②負(fù)責(zé)（認(rèn)真踏實(shí)）她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人。（2）照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵進(jìn)攻。提心吊膽——打碎花瓶后，媽媽一叫他，他就以為是媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事情?！痉治觥靠疾榱嗽炀浜蛿U(kuò)展寫(xiě)話。造句是指用詞語(yǔ)組織句子并且根據(jù)不同的語(yǔ)境，在句尾加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者感嘆號(hào)。【解答】（1）考查了造句。負(fù)責(zé)：①擔(dān)負(fù)責(zé)任；②認(rèn)真踏實(shí)。根據(jù)不同意思寫(xiě)句子即可。（2）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。根據(jù)意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)即可。故答案為：（1）①你應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)。②她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人。（2）打碎花瓶后，媽媽一叫他，他就以為是媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事情?！军c(diǎn)評(píng)】造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語(yǔ)病，不累贅敘述。7．抒家國(guó)情懷：交流學(xué)習(xí)收獲，根據(jù)提示填空。??龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中，最能表達(dá)詩(shī)人希望社會(huì)變革和人才輩出的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。我們要時(shí)刻牢記岳飛的警示：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，珍惜時(shí)光，把握當(dāng)下，不讓未來(lái)的自己陷入無(wú)盡的后悔與悲嘆之中?！痉治觥勘绢}考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹糠謩e出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)?其一二五》、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、宋代岳飛的《滿江紅?寫(xiě)懷》?！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”釋義：好男兒，要抓緊時(shí)間為國(guó)建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。它想表達(dá)的是要告訴年輕人要珍惜生命和時(shí)間，取得成功，而不要等到年老體弱的時(shí)候，才后悔自己年輕時(shí)的虛度光陰。故答案為：不拘一格降人材少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立莫等閑，白了少年頭，空悲切?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。8．習(xí)語(yǔ)文百科：判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀?！蹋?）《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，讓我們深受啟發(fā)?！蹋?）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”寫(xiě)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗?！痢痉治觥靠疾殚喿x策略和方法、節(jié)日風(fēng)俗、課文理解、詩(shī)文詞句理解。一是“用較快的速度默讀”，閱讀時(shí)要有意識(shí)的提高速度，同時(shí)記錄自己的閱讀時(shí)間，用于對(duì)自己閱讀效果的檢測(cè)。二是“集中注意力”和”遇到不懂的詞語(yǔ)，不要停下來(lái)，不要回讀”。節(jié)日習(xí)俗指的是人們?cè)谔囟ü?jié)日中遵循的傳統(tǒng)和慣例，包括慶祝活動(dòng)、禮儀、食品、服飾、音樂(lè)、舞蹈等方面的活動(dòng)。課文理解是指讀者對(duì)一篇文章或一篇課文內(nèi)容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。詩(shī)文詞句理解指的是對(duì)詩(shī)歌中詞語(yǔ)和句子的理解與賞析?！窘獯稹浚?）考查閱讀策略和方法。帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。題干說(shuō)法正確。（2）考查課文理解?！堵浠ㄉ分?，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，讓我們深受啟發(fā)。題干說(shuō)法正確。（3）考查節(jié)日風(fēng)俗、詩(shī)文詞句理解。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”寫(xiě)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民過(guò)七夕節(jié)的習(xí)俗。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．快樂(lè)讀書(shū)吧：班級(jí)開(kāi)展“民間故事大會(huì)”，請(qǐng)你來(lái)參加。??在課外閱讀中，你一定讀了很多民間故事，請(qǐng)把你最喜歡的一個(gè)民間故事推薦給同學(xué)吧！完成下面的讀書(shū)推薦卡。故事名稱《田螺姑娘》主要人物謝端、田螺姑娘推薦理由貧窮的農(nóng)民謝端意外得到一只大田螺，并將其養(yǎng)大。田螺變成美麗的姑娘，幫助謝端做家務(wù)，兩人最終結(jié)為夫妻。然而，邪惡的螞蟥精企圖破壞他們的幸福，抓走了田螺姑娘。謝端機(jī)智勇敢，通過(guò)巧妙的方式救回了妻子，并消滅了螞蟥精。最終，他們幸福地生活在一起。寄托了人們對(duì)美好生活的向往?！痉治觥靠疾橥扑]介紹。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。【解答】根據(jù)要求，寫(xiě)出自己最喜歡的一個(gè)民間故事即可。故答案為：《田螺姑娘》；謝端、田螺姑娘；貧窮的農(nóng)民謝端意外得到一只大田螺，并將其養(yǎng)大。田螺變成美麗的姑娘，幫助謝端做家務(wù)，兩人最終結(jié)為夫妻。然而，邪惡的螞蟥精企圖破壞他們的幸福，抓走了田螺姑娘。謝端機(jī)智勇敢，通過(guò)巧妙的方式救回了妻子，并消滅了螞蟥精。最終，他們幸福地生活在一起。寄托了人們對(duì)美好生活的向往?！军c(diǎn)評(píng)】推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語(yǔ)交際的一種形式。10．借資料體會(huì)：閱讀非連續(xù)文本，完成練習(xí)。??【材料一】紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。??美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！??【材料二】《少年中國(guó)說(shuō)》寫(xiě)于1900年，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。帝國(guó)主義組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個(gè)國(guó)家共管或瓜分。在國(guó)內(nèi)，一些賣國(guó)者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥妄言，喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)下了《少年中國(guó)說(shuō)》。??【材料三】《時(shí)局圖》是中國(guó)近代時(shí)事漫畫(huà)的杰作，由廣東開(kāi)平籍愛(ài)國(guó)華僑謝纘泰于1898年所畫(huà)。熊、鷹、犬、蛤蟆盤(pán)踞在中國(guó)版圖上，一群象征著帝國(guó)主義列強(qiáng)的野獸對(duì)中國(guó)版圖虎視眈眈。黨的十九大后，習(xí)近平總書(shū)記第一次離京，來(lái)到上海、浙江嘉興。在中共一大會(huì)址紀(jì)念館和南湖革命紀(jì)念館，《時(shí)局圖》是習(xí)近平久久凝視的三幅圖片之一。當(dāng)時(shí)，他感嘆道：“多屈辱啊！多恥辱啊！那時(shí)的中國(guó)是待宰的肥羊?！保?）《少年中國(guó)說(shuō)》是（作者）梁?jiǎn)⒊拇碜髦唬?dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上。（2）把以下句子和對(duì)應(yīng)的象征含義連一連。紅日初升，其道大光象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為河出伏流，一瀉汪洋象征著少年中國(guó)的燦爛前程干將發(fā)硎，有作其芒象征著祖國(guó)頂天立地的高大形象天戴其蒼，地履其黃象征著少年中國(guó)的前途不可限量（3）結(jié)合材料一和材料二，對(duì)以下說(shuō)法理解最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是CA.《少年中國(guó)說(shuō)》以激昂飽滿的筆觸描繪了一幅少年中國(guó)奮發(fā)有為而中國(guó)少年豪邁崛起的振奮人心的畫(huà)面。B.作者創(chuàng)作《少年中國(guó)說(shuō)》的核心僅僅是對(duì)美好生活的贊美，并沒(méi)有批判舊制度、呼喚新變革。C.《少年中國(guó)說(shuō)》意在激勵(lì)中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的殷切期盼。（4）請(qǐng)仔細(xì)閱讀三則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①在《時(shí)局圖》中熊、鷹、犬、蛤蟆盤(pán)踞在中國(guó)版圖，一群象征著帝國(guó)主義列強(qiáng)的野獸對(duì)中國(guó)版圖虎視眈眈?！挞诋?dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個(gè)國(guó)家共管或瓜分。√③在國(guó)內(nèi)，一些賣國(guó)者叫嚷“任何列強(qiáng)五日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”?！粒?）《少年中國(guó)說(shuō)》一文訴說(shuō)了一百多年前作者的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。今日之中國(guó)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲?guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)提示完成下面的表格。所在行業(yè)代表人物航空航天楊利偉王亞萍醫(yī)療健康鐘南山張文宏衛(wèi)國(guó)戍邊祁發(fā)寶陳紅軍【分析】這則非連續(xù)文本包括三則材料，【材料一】選自課文《少年中國(guó)說(shuō)》?，這篇課文是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，?xiě)于戊戌變法失敗后的1900年。文章說(shuō)明中國(guó)是一個(gè)正在成長(zhǎng)的“少年中國(guó)”，認(rèn)為封建專制制度和封建官吏已經(jīng)腐朽，希望寄托在中國(guó)少年身上，并且堅(jiān)信中國(guó)少年必有志士，能使國(guó)家富強(qiáng)，雄立于地球??！静牧隙拷榻B了《少年中國(guó)說(shuō)》的寫(xiě)作背景?！静牧先俊稌r(shí)局圖》是中國(guó)近代時(shí)事漫畫(huà)的杰作，由廣東開(kāi)平籍愛(ài)國(guó)華僑謝纘泰于1898年所畫(huà)?！窘獯稹浚?）考查作家及其作品。通讀【材料一】【材料二】結(jié)合查詢資料可知，《少年中國(guó)說(shuō)》是（作者）梁?jiǎn)⒊拇碜髦唬?dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上。（2）考查內(nèi)容理解與概括。通讀【材料一】?jī)?nèi)容，根據(jù)題目中給出的句子和象征含義，結(jié)合對(duì)句子的理解可知，本題應(yīng)連線為：紅日初升，其道大光——象征著少年中國(guó)的燦爛前程。河出伏流，一瀉汪洋——象征著少年中國(guó)的前途不可限量。干將發(fā)硎，有作其芒——象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。天戴其蒼，地履其黃——象征著祖國(guó)頂天立地的高大形象。（3）考查內(nèi)容理解與概括。A.有誤。講的只是材料一的第二段。B.有誤。不僅僅是對(duì)美好生活的贊美，還有批判舊制度、呼喚新變革。C.正確。故選：C。（4）考查內(nèi)容理解與概括。①《時(shí)局圖》是1904年由清末畫(huà)家左宜之創(chuàng)作的木版年畫(huà)，該圖用象征性的圖案描繪了20世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)各國(guó)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍、分割中國(guó)的悲慘境況。圖中熊代表俄國(guó)，鷹代表美國(guó)，犬代表英國(guó)，蛤蝶代表德國(guó)，意為清政府是列強(qiáng)的獵物。題干說(shuō)法正確。②結(jié)合“當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”，不能自立，只能任由他們幾個(gè)國(guó)家共管或瓜分”可知題干說(shuō)法正確。③結(jié)合“在國(guó)內(nèi)，一些賣國(guó)者叫嚷′任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)′”可知：題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（5）考查開(kāi)放探究。《少年中國(guó)說(shuō)》一文訴說(shuō)了一百多年前作者的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。今日之中國(guó)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，根據(jù)題目表格中的提示和在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累，應(yīng)補(bǔ)充表格內(nèi)容為：所在行業(yè)一欄應(yīng)填寫(xiě)：醫(yī)療健康。代表人物一欄第一行空中應(yīng)填寫(xiě)：楊利偉，第二行中應(yīng)依次填寫(xiě)：鐘南山、張文宏。故答案為：（1）梁?jiǎn)⒊唬?）紅日初升，其道大光——象征著少年中國(guó)的燦爛前程；河出伏流，一瀉汪洋——象征著少年中國(guó)的前途不可限量；干將發(fā)硎，有作其芒——象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為；天戴其蒼，地履其黃——象征著祖國(guó)頂天立地的高大形象；（3）C；（4）①√；②√；③×；（5）楊利偉醫(yī)療健康鐘南山張文宏?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。11．贊萬(wàn)物有靈：閱讀文段作答。??冬天來(lái)臨，樹(shù)木大多褪去了盛裝，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。而翠竹卻在嚴(yán)寒中抖擻身姿，竹葉沙沙作響，一如既往地唱響生命之歌。??松、竹、梅，向來(lái)被稱為“歲寒三友”，正是因?yàn)樗鼈冊(cè)诙煲琅f尊貴。而三友中的竹，更是有它不平凡的氣質(zhì)。??它和松樹(shù)一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒(méi)有的中通外直，難怪自古以來(lái)頗得文人的青睞。??“”是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。它對(duì)生命是如此執(zhí)著，如此堅(jiān)定?？橙チ怂能|干，還有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是剛從地里冒出的小筍子，也不可小看。不管壓在它身上的東西有多大，有多重，它都不會(huì)屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到將重物掀開(kāi)，一株全新的、蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)生機(jī)和力量的翠竹就挺立在天地之間了！??竹的家族成員眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的鳳尾竹，還是不起眼的毛竹……也不管是在貧瘠的土地上還是肥沃的原野里，它們個(gè)個(gè)都那么堅(jiān)定、端直、挺拔、秀頎。它們總是無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，它們沐浴著春風(fēng)，也承受著烈日；它們?cè)谇镲L(fēng)中翩翩起舞，也在風(fēng)雪中搖曳生姿。從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無(wú)所求。??竹對(duì)人們無(wú)所求，給人的卻是挺好的東西。它們有的被用來(lái)編竹器，作為日用品；有的被用作棟梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、長(zhǎng)簫等樂(lè)器，給人們帶來(lái)美的享受；還有的被當(dāng)作燃料，雖然被燒成灰，也無(wú)怨無(wú)悔……??我要為竹唱一支頌歌！贊美它不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，贊美它頑強(qiáng)的生命力，贊美它的端莊、挺拔，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操。（1）請(qǐng)給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題：竹贊。（2）下列詩(shī)句填在文中的“”處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D。A.秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松B.竹色溪下綠，荷花鏡里香C.山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日D.咬定青山不放松，立根原在破巖中（3）竹與松或梅的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)分別是什么？相同點(diǎn)：在冬天依舊尊貴。它和松樹(shù)一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪。不同點(diǎn)：它有松、梅所沒(méi)有的中通處直。（4）短文是從竹的特點(diǎn)、品質(zhì)、種類和用途四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)竹的。（5）下列說(shuō)法不正確的是A。A.梅、蘭、竹，向來(lái)被稱為“歲寒三友”B.竹中通外直，自古以來(lái)頗得文人的青睞C.竹從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無(wú)所求D.短文贊美了竹頑強(qiáng)的生命力和無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操（6）你由竹想到了哪些人？【分析】短文從“勁”——堅(jiān)強(qiáng)有力；“形”——身軀粗壯、聲音鏗鏘；“神”——純潔、樸素；“情”——對(duì)竹的喜愛(ài)之情這四個(gè)方面寫(xiě)，突出了竹子的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，純潔樸素，虛心有節(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘獯稹浚?）考查給文章加標(biāo)題。短文從“勁”——堅(jiān)強(qiáng)有力；“形”——身軀粗壯、聲音鏗鏘；“神”——純潔、樸素；“情”——對(duì)竹的喜愛(ài)之情這四個(gè)方面寫(xiě)，突出了竹子的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，純潔樸素，虛心有節(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。故可以用“竹贊”作為標(biāo)題。（2）考查詩(shī)句的理解。A.出自李頎的《望秦川》，意思是秋風(fēng)吹起，家家戶戶的竹林颯颯作響，五陵一帶的松林蒙上一層寒冷的色彩。B.出自李白的《別儲(chǔ)邕之剡中》，意思是溪水清澈，掩映著叢叢綠竹，水明凈如鏡，映著荷花的倒影，傳出陣陣清香。C.出自吳均《山中雜詩(shī)》，意思是山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云煙，從竹林的縫隙里看灑落下余暉的夕陽(yáng)。D.出自鄭板橋《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。結(jié)合“竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。”可知應(yīng)選D。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“它和松樹(shù)一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒(méi)有的中通外直，難怪自古以來(lái)頗得文人的青睞?！笨芍?，竹與松或梅的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)分別是在冬天依舊尊貴。它和松樹(shù)一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪；它有松、梅所沒(méi)有的中通處直。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。”“竹的家族成員眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是