河北省2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

河北省2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（45分）1．下列選項中，加點字讀音全部正確的是（）。A．勾勒（1èi）瓊漿（qióng）逶迤（yí）蜷縮（quán）B．土壤（rǎng）肅穆（mù）魁梧（kuí）收斂（lǎn）C．菜畦（qí）腥味（xīng）威脅（xié）肆虐（nüè）D．恬靜（tián）尷尬（jiān）秕谷（bǐ）蓑笠（lì）2．讀句子，看拼音，寫生字。（1）fù班長說：“遇到kùn難不應該抱yuàn，應該勇敢面對?！保?）這個曲子他太熟了，不用看琴pǔ就chún熟地按著琴jiàn彈了起來。3．下列選項中，加點字詞的解釋有誤的是（）。A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。渚：陸地中間的小塊湖泊。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。山郭：山城，山村。C．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉：好啊。D．處士笑而然之。然之：認為他說得對。4．寫出下列句子中加點詞語的反義詞。（1）人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。（2）可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（3）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（4）我喜歡這落日下的幽靜山林。5．把下列成語補充完整，并選擇合適的填空。輕歌余繞行流惟惟筆走栩栩上面的成語中，“”形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味；“”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢；“”形容書法筆勢雄健活潑。6．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的是（）。A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（比喻）B．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（夸張）C．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。（排比）D．你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問）7．下列句子有語病的是（）。A．這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。B．有一段時間，我們全迷上了斗竹節(jié)人。C．精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。D．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。8．按要求寫句子。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（運用相同的說明方法寫句子）（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉述句）（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改成肯定句）9．關于下列詩句的說法有誤的是（）。A．讀完“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船”，我們好像看到了暴雨來臨時迅猛疾速的畫面。B．讀完“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們體會到作者為農(nóng)家豐收而歡欣喜悅的心情。C．讀完“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，我們好像看到了狂風中，黃河蜿蜒曲折，翻滾著巨浪，攜帶泥沙向下奔涌的磅礴氣勢。D．讀完“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，我們體會到作者對西湖美景的喜愛、贊美之情。10．日積月累填一填。（1），青山郭外斜。（2）等閑識得東風面，。（3），笑問客從何處來。（4）無情未必真豪杰，。11．下列說法有誤的是（）。A．《狼牙山五壯士》一文中運用了點面結合的寫法，既用“面”展現(xiàn)五位戰(zhàn)士痛擊敵人的場面及斗爭的激烈，又用“點”來塑造五位戰(zhàn)士的英雄形象，使得人物形象更豐滿。B．《窮人》講的是在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故女鄰居西蒙留下的兩個孩子的故事。C．《夏天里的成長》是圍繞“不熱不長，不熱不大”這句話來寫的。D．《少年閏土》寫了月下看瓜刺猹的閏土、初次相識的閏土、給“我”講新鮮事的閏土，讓我們體會到了閏土的機敏、勇敢、天真活潑、健康可愛、聰明能干、見多識廣。12．口語交際。你的好朋友寫作業(yè)字跡潦草，班長提醒他把字寫好，他卻理直氣壯地說：“現(xiàn)在可以用電腦打字，誰還在乎字寫得好不好？”作為他的好朋友，你打算怎么勸說他把字寫好呢？試著寫一寫。________________________________________________________________________________________二、閱讀（25分）課內閱讀草原（節(jié)選）也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆（腐瘸）擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又（梢稍）有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！13．在括號里選擇正確的生字。14．選文的作者是。15．選文中畫橫線的句子描寫了主客和的場面，充分體現(xiàn)了主客之間的。16．選文描寫了（）的畫面。A．草原美景 B．喜迎遠客 C．聯(lián)歡話別 D．襟飄帶舞17．寫出你對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的理解。課外閱讀。微笑飛機起飛前，一位乘客請空姐給他倒一杯水吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請稍等片刻，等飛機進入平穩(wěn)飛行后，我會立刻把水給您送過來，好嗎？”15分鐘后，飛機早已進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實在對不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，我感到非常抱歉?！边@位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務的嗎？你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。接下來的飛行途中，為了補償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務時，都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出不合作的樣子，并不理會空姐。臨到目的地時，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，（）您提出什么意見，我（）將欣然接受您的批評！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準備說什么，可是卻沒有開口。他接過留言本，開始在本子上寫了起來。飛機安全降落。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開留言本。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封熱情洋溢的表揚信。信中有這樣一段話：“在整個過程中，你表現(xiàn)出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信！你的服務質量很高，下次如果有機會，我還將乘坐你們的這趟航班！”18．在短文的括號里填寫合適的關聯(lián)詞語。19．短文中畫橫線的句子對空姐的進行了描寫，畫波浪線的句子對乘客的進行了描寫。20．短文主要講了一件什么事？________________________________________________________________________________________21．你覺得短文為什么用“微笑”做題目？________________________________________________________________________________________22．作者把留言本上的內容放在故事的結尾，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________三、寫作（30分）23．題目：我的拿手好戲提示：你的拿手好戲是什么？是怎樣練成的？關于拿手好戲，你有哪些想要分享的故事？寫作時，要詳略得當，用上比喻、擬人和排比等修辭手法，要條理清晰，語句通順，文中不出現(xiàn)真實的姓名和學校名稱，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項有誤，“勾勒”的“勒”應讀“l(fā)è”，意思是：①用線條畫出輪廓。②用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。

B項有誤，“收斂”的“斂”應讀“l(fā)iǎn”，意思是：控制和約束自己放縱的言行，減輕其程度。

C項正確；

D項有誤，“尷尬”的“尷”應讀“gān”，意思是：①處境艱難，不容易處理。②表情不自然。

故答案為：C

【點評】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調。完成此類題目關鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。2．【答案】（1）副；困；怨（2）譜；純；鍵【解析】【分析】書寫時注意，（1）“副”是左右結構，偏旁是：“刂”，不要寫成“幅”；“困”是全包圍結構，偏旁是：“口”，不要寫成“捆”，“怨”的偏旁是：心，是上下結構，不要寫成“苑”；（2）“譜”部首是：讠，不要寫成“普”；“純”偏旁是：纟，是左右結構；“鍵”偏旁是：钅，是左右結構，不要寫成“建”。

故答案為：（1）副、困、怨；（2）譜、純、鍵

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】A【解析】【分析】A.移舟泊煙渚，日暮客愁新。出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時新愁又涌上了心頭。渚：水中小塊陸地。

B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。山郭：山城，山村。

C．著哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。出自《伯牙絕弦》，意思是：彈得真好啊!我仿佛看到了一座巍峨的大山！善哉：好啊。

D.處士笑而然之。出自《書戴嵩畫?！?，意思是：杜處士笑笑，感到他說得很有道理。然之：認為他說得對。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生對于詩歌中重點詞語的理解，完成此類題目要在充分誦讀詩歌，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。4．【答案】（1）靈巧（2）確定（3）自私（4）喧鬧【解析】【分析】（1）笨拙：（形）笨，不靈巧：動作～|手腳～。［反］靈巧。

（2）猜測：（動）推測；憑想象估計：這件事已有了結論，不必再～了。［反］確定。

（3）慷慨：①志氣昂揚。②大方而不吝嗇。［反］自私。

（4）幽靜：（形）幽雅清靜。［反］喧鬧。

故答案為：（1）靈巧；（2）確定；（3）自私；（4）喧鬧。

【點評】考查了反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。5．【答案】曼舞；音；梁；云；水；妙；肖；龍蛇；如生；輕歌曼舞；行云流水；筆走龍蛇【解析】【分析】輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。曼：柔和。余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。書寫時注意“輕、曼、惟、栩”等字詞的寫法。同時結合詞語的含義作答即可。

故答案為：曼舞、音、梁、云、水、妙、肖、龍蛇、如生、輕歌曼舞、行云流水、筆走龍蛇

【點評】本題考查了學生補充詞語的能力。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀積累完成。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項正確；B項，有誤，應為擬人的修辭手法。句中“跳舞”是描寫人的詞語，這里用來描寫洪水，把洪水擬人化，生動形象。

故答案為：B

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項正確；C項有誤，句成分殘缺。分析句子主干“保護地球，保護環(huán)境”，可知缺少主語。修改為：在“精心”前加上“我們”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。8．【答案】（1）地球是很大很大的，但與太陽比較起來，就顯得太小了。（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“茫茫宇宙”和“地球”進行比較，運用了作比較的說明方法。仿寫時注意即可。如：地球是很大很大的，但與太陽比較起來，就顯得太小了。

（2）考查了把句子改為轉述句。把冒號改為逗號，去掉引號，把“我”改為“他”“這位”改為“那位”。

（3）根據(jù)題干內容，改成肯定句，把否定詞“不能不”改為肯定詞。即：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。

故答案為：（1）地球是很大很大的，但與太陽比較起來，就顯得太小了。（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。

【點評】考查了句子仿寫。改寫句子要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項正確；D項有誤，“一水護田將綠繞，兩山排闊送青來”出自王安石的《書湖陰先生壁》，這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。湖陰先生，是王安石退居金陵時的鄰居。這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用“護田”與“排闊”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表達了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領略到無窮的樂趣。

故答案為：D

【點評】考查對詩句的理解。理解詩歌首先要理解詩句的意思，然后根據(jù)詩義體會作者的思想感情。在平時的學習中，—定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。10．【答案】（1）綠樹村邊合（2）萬紫千紅總是春（3）兒童相見不相識（4）憐子如何不丈夫【解析】【分析】（1）“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。

（2）“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出自宋代詩人朱熹的《春日》。

（3）“兒童相見不相識，笑問客從何處來”意思是：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀。這句話出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》。

（4）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢?

故答案為：（1）綠樹村邊合；（2）萬紫千紅總是春；（3）兒童相見不相識；（4）憐子如何不丈夫

【點評】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項正確；C項有誤，《夏天里的成長》是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話來寫的。

故答案為：C

【點評】本題考查課文內容理解。學生可回憶所學課文進行解答。根據(jù)內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到.上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。12．【答案】好朋友，書法是一種藝術。規(guī)范書寫是一個磨煉意志，陶冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，還有利于傳承中華文化?！窘馕觥俊痉治觥客瓿稍擃}目要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。注意語氣要誠懇，表達要通順。結合自己的生活實踐，圍繞著勸說“把字寫好，寫規(guī)范”為目的即可。

故答案為：好朋友，書法是一種藝術。規(guī)范書寫是一個磨煉意志，陶冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，還有利于傳承中華文化。

【點評】考查了口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理?？谡Z交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好口語交際習慣?！敬鸢浮?3．腐、稍14．老舍15．純樸；熱情；深厚情誼16．A17．蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情?！窘馕觥俊军c評】考查了學生完成課內閱讀題目的能力，完成時要注意認真讀所給短文，在了解內容的基礎上來思考。13．奶豆腐：稍有點：

故答案為：腐、稍14．考查學生的文學常識。本文作者是著名作家老舍。

故答案為：老舍15．根據(jù)題干內容，從劃線句子可知，作者用清新的筆觸記敘了自己到內蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。充分體現(xiàn)了主客之間的深情厚誼。

故答案為：純樸、熱情、深厚情誼16．考查對內容的理解。通過閱讀可知，本語段按從上到下的順序，描寫了草原上美麗的景色，表達了對草原美景的熱愛。故選A。

故答案為：A17．考查學生對句子的理解?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。

故答案為：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。【答案】18．無論、都19．心理；神態(tài)20．《微笑》這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事，空姐的疏忽帶來了乘客的不滿，面對挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨特的魅力征服了所有的人。21．這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事：空姐的疏忽帶來了乘客的不滿；面對挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨特的魅力征服了所有的人。22．設置懸念，引發(fā)讀者深思?！窘馕觥俊军c評】學習理解短文內容。了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。18．根據(jù)題干內容，“您提出什么意見”與“將欣然接受您的批評”是條件關系，因此，用“無論……都……?！?/p>

故答案為：無論、都19．考查對重點句子的理解并填空回答問題。文中的畫線句子“空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，忘記給那位乘客倒水了”是對空姐的心理描寫，我是通過“意識到”這個詞知道的?！澳俏怀丝湍樕痪o，嘴巴準備說什么，可是卻沒有開口”是對乘客的的神態(tài)描寫。

故答案為：心理、神態(tài)20．根據(jù)題干內容，《微笑》這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事，空姐的疏忽帶來了乘客的不滿，面對挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨特的魅力征服了所有的人。

故答案為：《微笑》這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事，空姐的疏忽帶來了乘客的不滿，面對挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨特的魅力征服了所有的人。21．考查學生給文章標題的理解能力。閱讀文章可知，這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事：空姐的疏忽帶來了乘客的不滿；面對挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨特的魅力征服了所有的人。故標題用“微笑”。

故答案為：這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間