一年級上冊數學教案 - 第五單元 第2節(jié)【第一課時】 8、9的認識 人教新課標

一年級上冊數學教案第五單元第2節(jié)【第一課時】8、9的認識人教新課標在教學一年級上冊數學教案中，第五單元的第2節(jié)課程，我以“8、9的認識”為主題，引導學生掌握8和9的認識方法，并能夠運用到實際問題中。一、教學內容我選擇的教學內容是教材中的第五單元第2節(jié)，主要內容包括8和9的認識。通過這一節(jié)課的學習，學生將能夠理解8和9的數概念，學會數的順序，并能夠進行數的組成和數的分解。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠認識數字8和9，并能夠進行數的組成和數的分解。同時，培養(yǎng)學生對數學的興趣和好奇心，提高學生的思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握數字8和9的認識方法，能夠進行數的組成和數的分解。難點是讓學生能夠理解數的組成和數的分解的概念，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了數字卡片、掛圖、小動物玩具等教具，以及練習本、彩色筆等學具。五、教學過程在教學過程中，我采用了情境導入、例題講解和隨堂練習相結合的方法。我通過引入小動物玩具的情境，讓學生觀察和數一數小動物的數量，引導學生認識到數字8和9的存在。接著，我通過掛圖和數字卡片，向學生介紹數字8和9的數概念，讓學生觸摸和觀察數字的形狀，理解數字的意義。然后，我給出了例題，讓學生進行數的組成和數的分解的練習。我引導學生通過實際的操作和思考，找出數的組成和數的分解的方法，并能夠運用到實際問題中。我進行了隨堂練習，讓學生通過填空、連線等形式，鞏固對數字8和9的認識。六、板書設計在板書設計上，我采用了簡潔明了的設計，用大字寫出數字8和9，并在旁邊注明數的組成和數的分解的方法。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請用彩色筆標出下列數字的組成和分解。答案：8的組成：1+7、2+6、3+5、4+48的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+49的組成：1+8、2+7、3+6、4+59的分解：9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現學生們對數字8和9的認識有了初步的理解，但在數的分解方面還需要進一步的練習和鞏固。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過實際的操作和練習，幫助學生更好地理解和掌握數的分解的方法。同時，我也會拓展延伸，引導學生將數的組成和數的分解應用到實際問題中，提高學生解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要，也是我在教學過程中特別關注的。一、情境導入的實踐性情境導入是我教學的起點，通過引入小動物玩具的情境，我能夠迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。這個實踐性的情境不僅僅是為了吸引學生的興趣，更重要的是讓學生在實際的情境中感知和認識數字8和9。在情境中，學生能夠直觀地看到數字的存在，并能夠通過數一數小動物的數量來理解數字的意義。這樣的實踐性情境能夠幫助學生建立起數字與現實世界之間的聯系，為后續(xù)的數的組成和數的分解的學習打下堅實的基礎。二、掛圖和數字卡片的運用掛圖和數字卡片是我教學的重要工具。通過掛圖和數字卡片，我能夠直觀地向學生展示數字8和9的形狀，幫助學生理解和記憶數字的形態(tài)。掛圖和數字卡片的運用不僅僅是為了讓學生看到數字的形狀，更重要的是讓學生通過觸摸和觀察來感知數字的質感和特征。這種直觀的學習方式能夠幫助學生加深對數字的認識，并為后續(xù)的數的組成和數的分解的學習提供形象的支撐。三、例題講解的互動性在例題講解環(huán)節(jié)，我注重與學生的互動。我通過實際的操作和思考，引導學生找出數的組成和數的分解的方法，并能夠運用到實際問題中。在這個過程中，我會提問學生，讓學生積極參與進來，分享他們的想法和思考。這種互動性的講解方式不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握數的組成和數的分解的方法，還能夠培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習的設計隨堂練習是我教學的重要環(huán)節(jié)，通過練習，學生能夠鞏固對數字8和9的認識。在練習設計中，我注重練習的多樣性和實踐性。我設計了填空、連線等形式，讓學生通過實際的操作來鞏固對數字的認識。這樣的練習設計不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠提高學生的動手能力和思維能力。五、板書設計的簡潔性板書設計是我教學的重要環(huán)節(jié)，通過板書，學生能夠清晰地看到數字8和9的組成和分解的方法。在板書設計中，我注重簡潔明了。我用大字寫出數字8和9，并在旁邊注明數的組成和數的分解的方法。這樣的板書設計不僅能夠幫助學生清晰地看到數字的組成和分解的方法，還能夠讓學生更好地記憶和理解。六、作業(yè)設計的實用性作業(yè)設計是我教學的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學生能夠鞏固對數字8和9的認識。在作業(yè)設計中，我注重作業(yè)的實用性。我給出了用彩色筆標出數字的組成和分解的作業(yè)題目，讓學生通過實際的操作來鞏固對數字的認識。這樣的作業(yè)設計不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠提高學生的動手能力和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。一、語言語調的運用在講解過程中，我注重語言語調的運用。我會根據講解的內容和學生的反應，適時調整語速、語調和語氣。在講解數字的組成和分解時，我會用清晰的語速和語調，讓學生更好地理解和記憶。同時，我會用鼓勵和表揚的語言，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。二、時間分配的合理性在教學過程中，我會合理分配時間。我會根據學生的學習情況和理解程度，適時調整講解和練習的時間。在講解例題時，我會給予足夠的時間讓學生思考和解答，并適時給予引導和幫助。在練習環(huán)節(jié)，我會給予足夠的時間讓學生完成練習，并適時給予反饋和糾正。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我會運用一些提問技巧，以激發(fā)學生的思考和參與。我會提出引導性的問題，讓學生思考數字的組成和分解的方法。同時，我會鼓勵學生積極舉手回答問題，并適時給予表揚和鼓勵。這樣的提問技巧能夠提高學生的思維能力和解決問題的能力。四、情景導入的生動性在情景導入環(huán)節(jié)，我會盡量讓情景導入更加生動和有趣。我會通過引入小動物玩具的情境，讓學生直觀地感知數字的存在，并激發(fā)他們的學習興趣。我還會運用掛圖和數字卡片，展示數字的形狀和特征，讓學生更好地理解和記憶。五、教案反思的持續(xù)性在課后，我會進行教案的反思，以不斷提高教學效果。我會思考教學過程中學生的反應和學習情況，以及教學目標和難點的達成情況。根據反思的結果，我會適時調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解數字8和9的認識。這些技巧和竅門的運用不僅能夠提高教學效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用和調整這些教學技巧和竅門，以不斷提高教學質量和學生的學習成果。課后提升1.數一數練習：請數一數教室里的桌子，并寫出數字。請數一數你家里的玩具，并寫出數字。2.組成和分解練習：請用數字卡片組成數字8和9，并展示給同學看。請用數字卡片分解數字8和9，并展示給同學看。3.連線練習：請將數字8和9與它們的組成和分解方法進行連線。4.故事創(chuàng)作練習：請編寫一個關于數字8和9的故事，并分享給同學聽。5.數學日記練習：請寫一篇數學日記，記錄你今天在數學課上學到的關于數字8和9的知識。答案：1.數一數練習：教室里的桌子數量和數字請由學生自己數出和寫出。家里的玩具數量和數字請由學生自己數出和寫出。2.組成和分解練習：數字8的組成可以有多種方式，例如1+7、2+6、3+5、4+4。數字9的組成也可以有多種方式，例如1+8、2+7、3+6、4+5。3.連線練習：數字8的組成和分解方法與數字卡片進行連線。數字9的