一年級下冊數(shù)學教案－第4單元 第9課時練習課 擺一擺想一想｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案－第4單元第9課時練習課擺一擺，想一想｜人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案－第4單元第9課時練習課擺一擺，想一想一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教新課標一年級下冊數(shù)學教材的第4單元，第9課時練習課“擺一擺，想一想”。本節(jié)課主要通過各種實際的操作活動，讓學生鞏固和加深對100以內(nèi)數(shù)的認識，提高學生的數(shù)感和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生通過實際的操作活動，加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。2.培養(yǎng)學生的數(shù)感和邏輯思維能力。3.提高學生的動手操作能力和合作能力。三、教學難點與重點重點：通過實際的操作活動，加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。難點：培養(yǎng)學生對數(shù)的邏輯思維能力。四、教具與學具準備教具：教學課件、練習題、小棒、計數(shù)器等。學具：小棒、計數(shù)器、練習本等。五、教學過程2.講解與示范：通過教學課件，展示不同的數(shù)，并引導學生說出它們的組成。同時，教師可以通過計數(shù)器進行實際的演示，讓學生更直觀地理解。3.隨堂練習：讓學生試著用小棒擺出老師給出的數(shù)，并說出它們的組成。4.小組合作：讓學生分組，每組嘗試擺出不同的數(shù)，并互相說出它們的組成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：100以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律：七、作業(yè)設(shè)計答案：20=10+10，35=30+5，50=40+10，75=70+5，90=80+10。2.請用小棒擺出自己喜歡的數(shù)，并說出它們的組成。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際的操作活動，讓學生加深了對100以內(nèi)數(shù)的認識，提高了學生的數(shù)感和邏輯思維能力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生合作意識不強，需要加強引導。拓展延伸：讓學生試著用小棒擺出更大的數(shù)，并說出它們的組成。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認為非常關(guān)鍵的一步。通過讓學生親自動手操作，他們能夠更直觀地理解數(shù)的組成，這有助于他們在后續(xù)的學習中建立起對數(shù)的認識。講解與示范環(huán)節(jié)中，我使用了計數(shù)器進行實際演示，這不僅能讓學生看到數(shù)的組成過程，還能讓他們聽到數(shù)的構(gòu)成，從而加深他們的記憶。小組合作環(huán)節(jié)也是我認為需要注意的細節(jié)之一，通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)W會與他人合作，提高他們的團隊合作能力。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我讓學生自己嘗試擺出自己喜歡的數(shù)，這不僅能鞏固他們對數(shù)的認識，還能激發(fā)他們的學習興趣。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我讓學生拿出小棒，試著用小棒擺出不同的數(shù)，并說出它們的組成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學生通過實際的操作活動，加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。我認為這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為只有通過實際的操作，學生才能真正理解和掌握數(shù)的組成。在講解與示范環(huán)節(jié)中，我通過教學課件，展示不同的數(shù)，并引導學生說出它們的組成。同時，我使用計數(shù)器進行實際的演示，讓學生更直觀地理解。我認為這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常關(guān)鍵的，因為計數(shù)器的演示能夠讓學生直觀地看到數(shù)的組成過程，有助于他們加深對數(shù)的理解。在小組合作環(huán)節(jié)中，我讓學生分組，每組嘗試擺出不同的數(shù)，并互相說出它們的組成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在提高學生的團隊合作能力和數(shù)的認識。我認為這是一個非常有價值的環(huán)節(jié)，因為通過團隊合作，學生能夠?qū)W會與他人合作，提高他們的團隊合作能力。總的來說，我認為在教學過程中，需要重點關(guān)注學生的實踐操作、講解示范、團隊合作以及作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，提高他們的學習效果。同時，我也需要在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和策略，以達到最佳的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在語言語調(diào)方面，我盡量使用生動、有趣的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。例如，在講解數(shù)的組成時，我會用夸張的語調(diào)強調(diào)“20=10+10”，讓學生感受到數(shù)的組成的樂趣。在時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去嘗試用小棒擺出不同的數(shù)；在講解與示范環(huán)節(jié)，我確保學生有足夠的時間跟上我的講解和演示；在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去分組討論和操作。再者，在課堂提問方面，我設(shè)計了不同難度的問題，以適應不同學生的需求。例如，我會在學生擺出數(shù)后，問他們“這個數(shù)是由哪些數(shù)字組成的？”以檢查他們是否理解了數(shù)的組成；我還會問他們“你們能用小棒擺出更大的數(shù)嗎？”以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。在情景導入方面，我通過實踐情景引入的方式，讓學生置身于一個有趣的學習情境中。我讓學生拿出小棒，試著用小棒擺出不同的數(shù)，并說出它們的組成。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們在實踐中加深對數(shù)的認識。教案反思：在教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要改進。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能過于依賴學生的自主操作，而忽視了對他們進行引導和指導的重要性。在今后的教學中，我會在學生操作的同時，適時給予引導和指導，以確保他們能夠正確地理解和掌握數(shù)的組成。在講解與示范環(huán)節(jié)，我可能過于注重演示，而忽視了與學生的互動。在今后的教學中，我會更加注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與，提出問題和觀點，以提高他們的學習興趣和效果。再者，在小組合作環(huán)節(jié)，我可能過于放手，而忽視了對學生合作過程的監(jiān)控和指導。在今后的教學中，我會加強對學生合作過程的監(jiān)控和指導，確保他們能夠有效地進行團隊合作，提高他們的團隊合作能力。課后提升8065407095答案：80=8×1065=6×10+540=4×1070=7×1095=9×10+52.請用小棒擺出自己喜歡的數(shù)，并說出它們的組成。3.請解釋一下，為什么100以內(nèi)的數(shù)都可以通過10的倍數(shù)和個位數(shù)相加得到？4.請舉例說明，如何通過加法和減法來找到100以內(nèi)的數(shù)？35+25702050+4080509510答案：35+25=60