初一英語開學(xué)第一課教案

初一英語開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：

（1）使學(xué)生能夠熟練掌握英語課堂基本用語。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行自我介紹和介紹他人的能力。

（3）讓學(xué)生掌握英語字母表和基本的英語單詞。

2.過程與方法：

（1）通過互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（2）采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樹立自信心。

（2）引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.英語課堂基本用語：

（1）問候與道別：Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodbye!/Seeyou!

（2）自我介紹：Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom...

（3）介紹他人：Thisis.../He/Sheis...

2.英語字母表和基本單詞：

（1）字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

（2）基本單詞：pen/pencil/book/ruler/bag/cat/dog/fish/bird

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

（1）教師用英語進行自我介紹，展示親和力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語進行自我介紹，鼓勵大膽開口。

2.課堂互動：

（1）組織學(xué)生進行“猜人名”游戲，培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力。

（2）分組進行“單詞接龍”游戲，鞏固學(xué)生對單詞的記憶。

3.任務(wù)型教學(xué)：

（1）學(xué)生分組合作，完成“介紹我的朋友”任務(wù)。

（2）小組展示成果，進行評價與反饋。

四、課后作業(yè)

1.抄寫英語字母表，每個字母寫一行。

2.抄寫本節(jié)課所學(xué)的8個基本單詞，每個單詞寫一行。

3.家長協(xié)助，用英語進行自我介紹，錄制視頻。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。

2.課后作業(yè)：檢查字母和單詞的抄寫情況，觀看自我介紹視頻。

3.學(xué)生自評：評價自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

四、教學(xué)過程（續(xù)）

4.課堂鞏固：

（1）教師通過多媒體展示，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的英語課堂基本用語。

（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音，加強口語表達能力。

5.擴展活動：

（1）開展“英語角”活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自由交流，提高英語實際應(yīng)用能力。

（2）組織學(xué)生進行英語歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，同時鞏固英語知識。

6.課堂小結(jié)：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化記憶。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵，共同進步。

五、教學(xué)策略

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語。

2.激勵性評價：教師對學(xué)生的每一次發(fā)言都給予積極的評價，增強學(xué)生的自信心。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生個性化指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版新目標英語七年級上冊。

2.輔助材料：英語課堂用語卡片、單詞卡片、多媒體課件等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

七、教學(xué)時間安排

1.導(dǎo)入和新課內(nèi)容展示：10分鐘。

2.課堂互動和任務(wù)型教學(xué)：20分鐘。

3.課堂鞏固和擴展活動：15分鐘。

4.課堂小結(jié)和作業(yè)布置：5分鐘。

八、教學(xué)注意事項

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)質(zhì)量。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

八、教學(xué)注意事項（續(xù)）

5.在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)和歸納。

6.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風格，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解和尊重不同的文化。

九、評估與反饋

1.形成性評估：

（1）課堂觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神。

（2）課后作業(yè)：檢查學(xué)生字母、單詞抄寫情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

2.總結(jié)性評估：

（1）單元測試：在每個單元結(jié)束后，進行書面測試，評估學(xué)生對知識點的掌握。

（2）口語表達：組織口語表達活動，評估學(xué)生的英語口語水平。

3.反饋：

（1）教師及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）鼓勵學(xué)生進行自我反饋，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我評價的能力。

十、教學(xué)支持與保障

1.教師培訓(xùn)：定期組織教師參加英語教學(xué)研討會、培訓(xùn)班等，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2.教學(xué)設(shè)施：學(xué)校提供必要的教學(xué)設(shè)備，如多媒體教室、音響設(shè)備等，保證教學(xué)活動的順利進行。

3.教學(xué)資源：教師充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬知識面。

十一、家校合作

1.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

2.家長協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，尤其是英語口語練習(xí)，共同促進學(xué)生英語能力的提高。

3.鼓勵家長參與學(xué)校的英語活動，如英語晚會、英語角等，增進家校互動，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

十二、教學(xué)反思與改進

1.教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。

3.積極探索新的教學(xué)理念和方法，提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思與改進（續(xù)）

4.教師應(yīng)定期參與教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)水平。

5.通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生對英語教學(xué)的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

6.教師應(yīng)關(guān)注教育政策的變化和英語學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，及時更新教學(xué)觀念，確保教學(xué)內(nèi)容的前瞻性和實用性。

十三、特殊需求學(xué)生的關(guān)注與支持

1.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，關(guān)注其學(xué)習(xí)進步。

2.設(shè)計差異化教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

3.對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)性任務(wù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。

十四、課堂管理策略

1.建立明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

2.創(chuàng)設(shè)積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與，尊重每個學(xué)生的發(fā)言權(quán)。

3.教師應(yīng)以身作則，樹立良好的教師形象，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

十五、學(xué)期教學(xué)計劃概覽

1.第一周：開展英語學(xué)習(xí)興趣調(diào)查，了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)，制定個性化教學(xué)計劃。

2.第二周至第四周：完成英語字母和基礎(chǔ)單詞的教學(xué)，進行課堂用語訓(xùn)練。

3.第五周至第八周：進行簡單的句子結(jié)構(gòu)和日常對話的教學(xué)，加強口語練習(xí)。

4.第九周至第十二周：通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

5.第十三周至十六周：進行期中復(fù)習(xí)和考試，總結(jié)上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

6.第十七周至二十周：繼續(xù)深化各項語言技能的教學(xué)，準備期末考試。

十六、教學(xué)風險管理

1.針對可能出現(xiàn)的教學(xué)風險，如學(xué)生抵觸情緒、教學(xué)設(shè)備故障等，制定應(yīng)急預(yù)案。

2.教師應(yīng)具備一定的應(yīng)變能力，靈活處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

3.加強與學(xué)生的溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，降低教學(xué)風險。

十六、教學(xué)風險管理（續(xù)）

4.定期進行教學(xué)檢查和評估，確保教學(xué)活動按計劃進行，及時調(diào)整教學(xué)方案以應(yīng)對潛在風險。

5.建立學(xué)生幫助機制，鼓勵學(xué)生之間相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)。

十七、學(xué)期教學(xué)總結(jié)與展望

1.學(xué)期結(jié)束時，教師應(yīng)全面總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足，為下一學(xué)期的教學(xué)提供參考。

2.學(xué)生進行自我總結(jié)，反思學(xué)習(xí)過程中的進步和需要改進的地方，制定個人學(xué)習(xí)計劃。

3.教師根據(jù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。

十八、全文總結(jié)

本教案以培養(yǎng)學(xué)生英語興趣和基礎(chǔ)能力為