2020年（安全生產(chǎn)）一安全與法制教案

提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)過程：等于危險。樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。軋住。伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。教學(xué)反思：的合作交流意識。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。先要從遵紀(jì)做起。學(xué)習(xí)張小強學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做遵紀(jì)守法的好少年。結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。教學(xué)過程：二、講述故事，激情明理：：（②小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？③小強為什么能受三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。們學(xué)習(xí)。：（的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。教學(xué)反思：通過此次活動以及對學(xué)法、知法、守法的事例的學(xué)習(xí)，教先要從遵紀(jì)做起。從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格小公民。讓學(xué)生知道一定要吃早餐。讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)過程：小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身吃早餐是很重要的。三：鞏固練習(xí)：教學(xué)反思：通過此次活動，學(xué)生知道了每天要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，同時也知道了不吃早餐有哪些危害。教學(xué)過程：全。選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫有危險標(biāo)志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。教學(xué)反思：危險的發(fā)生。2.學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。教學(xué)過程：教學(xué)過程：二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。四、小記者調(diào)查行動。學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的五、制定節(jié)水措施。六、設(shè)計廣告用語。請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。七、總結(jié)延伸。希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。教學(xué)反思：通過活動，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣對未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過程：今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。在做起。祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)反思：2.使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。水的重要性及我國是一個水力不足的國家。教學(xué)過程：教學(xué)過程：？（2、它是誰呀？[貼示卡片:水]水告訴了我們什么呀指名回答）二、水的用途：1、那你們知道水有什么用嗎指名回答）？（三、水資源的缺乏：乏。五、節(jié)約用水大行動：1、課件演示：水對人們的警告引導(dǎo)學(xué)生讀課件上出示的話：“如果再能說以后要節(jié)約用水；時時處處注意節(jié)約用水，勸說周圍人節(jié)約用水；為節(jié)約用水作宣教學(xué)反思：通過活動，讓同學(xué)們知道水是生命之源，水資源十分缺乏，我們要節(jié)約每一滴水。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。教學(xué)過程：教學(xué)過程:2、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》B、授新課《游戲與健康》1、游戲能促進健康②結(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。2、理解課文內(nèi)容(1)提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？(2)小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。3、游戲要注意安全(1)談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。(2)分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？(3)小結(jié)：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、(4)提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？(5)討論教學(xué)反思：通過活動，使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當(dāng)?shù)幕顒?有利于身體健康。學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。能繞行。為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。教學(xué)反思：一些傷害和痛苦。使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程：用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。教學(xué)反思：通過活動，學(xué)生了解了一些用電的安全常識，學(xué)會正確、安全的用電。知道未成年人不能做的事情。通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益是十分必要的。毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。法權(quán)益。青少年的行為。(√)？（僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴(yán)。我們未成年人要從小學(xué)法、知法、懂法，才能更好地保護自己。教學(xué)反思：法權(quán)益受到侵害時，能保護自己的合法權(quán)益不受通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)從而促進身體的健康發(fā)育。教學(xué)過程：到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你(指定一個學(xué)生到講臺上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報自己在幼兒園時是怎樣坐的)①指導(dǎo)坐姿。坐的時候身子要正直。我們小學(xué)生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)姿，并隨時糾正不當(dāng)?shù)淖藙?。接著出示坐姿圖。請講臺上的學(xué)生回座位)師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。(教師領(lǐng)讀)平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在把兒歌背一背。師：現(xiàn)在我請兩個同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個人哪一個(讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。"大家跟我讀一讀。教學(xué)反思：使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。教學(xué)過程：家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越教學(xué)反思：先要從遵紀(jì)做起。學(xué)習(xí)張小強學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做遵紀(jì)守法的好少年。結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。教學(xué)過程：二、講述故事，激情明理：：（②小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？③小強為什么能受三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。們學(xué)習(xí)。：（的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。教學(xué)反思：從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。1.認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。2.知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護，不污染不損壞。知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護，不污染不損壞。教學(xué)過程：教育過程：2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。2.出示標(biāo)志說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義消防手動啟動3.師簡介消防栓。1.學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小1.分組討論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。4.交流點評。教學(xué)反思：通過教學(xué)，學(xué)生能認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護，不污染不損壞。知道如何用法律的武器來保護自己。知道如何用法律的武器來保護自己。教學(xué)過程：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道？）有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。人：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來！請同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再利用多媒體找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的