教師教學(xué)工作規(guī)范化

第第頁老師教學(xué)工作規(guī)范化淺談老師教學(xué)工作的規(guī)范化教育實踐中，有個普遍現(xiàn)象：基礎(chǔ)和智力相近的學(xué)生會在一個學(xué)期內(nèi)成績顯現(xiàn)很大的差距；同為普通高中，學(xué)校與學(xué)校之間的優(yōu)生提高率也會顯現(xiàn)較大的差距。究其原因，可歸結(jié)為：教學(xué)活動的規(guī)范化不足。管理規(guī)范的學(xué)校，班級優(yōu)生提高率較高。因此，我們必需加強管理，把教學(xué)活動規(guī)范化。教學(xué)活動規(guī)范化，包含學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化，老師教學(xué)工作的規(guī)范化和學(xué)校管理工作的規(guī)范化。筆者在此僅就老師教學(xué)工作的規(guī)范化談幾點看法。1、不絕學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。老師要以多種方式參加學(xué)習(xí)和討論，把學(xué)習(xí)與實踐融為一體。對照新課標反思自身或身邊老師的教育思想和教學(xué)行為，要充分利用學(xué)校網(wǎng)的信息溝通平臺，樂觀參加網(wǎng)上溝通與研討，不絕學(xué)習(xí)科學(xué)的觀念和經(jīng)驗，搞好區(qū)域課改活動。同時，老師要多觀看優(yōu)秀老師示范課、觀摩課、特級老師教學(xué)錄像課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。聽課的關(guān)鍵在于質(zhì)量，而不在于數(shù)量。有的學(xué)校要求聽課數(shù)量過多，加重老師負擔(dān)，反而導(dǎo)致老師沒有樂觀性。2、認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課體現(xiàn)“自主、合作、探究”教法和“寓教于樂”教法，發(fā)揮備課組長的核心帶頭作用，老師之間相互取長補短，抓好二次備課和教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，重點抓好老師引導(dǎo)力度，學(xué)生參加程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識掌握廣度，知識運用快捷性等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和老師的引導(dǎo)作用。3、認真布置和批改作業(yè)，督促學(xué)生進步。課堂作業(yè)要容量適中，設(shè)計精當(dāng)，針對性強；注意面向全體學(xué)生，因材施教，分層教學(xué)，在不忘轉(zhuǎn)化后進生的同時，促進尖子生的成長；家庭作業(yè)要向綜合型、實踐型、調(diào)查型、研究型等方向發(fā)展。嚴格學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，強調(diào)書寫規(guī)范化、學(xué)科術(shù)語規(guī)范化、卷面規(guī)范化，在作業(yè)批改中，書寫、學(xué)科術(shù)語和卷面應(yīng)占確定的分值。認真批改，并針對性地予以稱贊和鼓舞。為了轉(zhuǎn)化后進生，要力求做到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。4、規(guī)范輔導(dǎo)，嚴格考紀，及時反思。強化質(zhì)量第一意識，突出教學(xué)中心地位。在自習(xí)課上或解答學(xué)生提問時，要有耐性，不能潦草應(yīng)付。要落實分層次教學(xué)，讓學(xué)有余力學(xué)生吃飽，讓一般的學(xué)生吃好。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是因材施教的一種緊要方式，加強了學(xué)生的跟蹤考核。同時，以教研組為單位，認真組織好模塊考試，嚴格認真，杜絕作弊現(xiàn)象，讓學(xué)生養(yǎng)成一種獨立思考的好習(xí)慣；測試后認真做好質(zhì)量分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，查漏補缺，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進行深刻反思，訂立出相應(yīng)的改進策略，常抓不懈?？傊?，我們在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的規(guī)范化，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的前提下，必需抓好老師教學(xué)工作的規(guī)范化和學(xué)校管理工作的規(guī)范化。讓三個方面的規(guī)范化相互促進，實現(xiàn)學(xué)?？傮w工作的規(guī)范化管理，才略辦好人民滿意的教育。篇2:二小教學(xué)工作考核方法元狀二小教學(xué)工作考核方法成立考核小組，以月為單位進行考核，考核小組做好記錄和反饋，老師可及時整改。1、計劃（5分）按各學(xué)科要求認真訂立教學(xué)計劃。（1）開學(xué)初兩周內(nèi)上交計劃，計劃不完整，缺一項扣0.5分，缺一個扣1分，遲交或沒有訂立教學(xué)計劃該項得零分。（2）考核小組依據(jù)應(yīng)用性、可行性打分評定。注：除第一個月評特別，今后每月該項都為滿分。2、備課（25分）不同的學(xué)科、不同的年齡段老師備課有不同的要求。（1）遲交的扣5分，無論詳案、簡案，和教學(xué)計劃對照,每少一課時扣2分。嚴禁抄襲教案，照搬照抄教案扣25分，網(wǎng)上下載扣510分。隨堂聽課查教學(xué)案，沒有相應(yīng)的教學(xué)案，扣5分。（以教務(wù)處抽查為主）（2）考核小組按各學(xué)科教學(xué)四項規(guī)范達標備課要求評分。3、課堂教學(xué)（20分）老師上課必需充分準備，力求生動、有趣味味、適合學(xué)生的年齡特點，學(xué)生樂觀性高，參加面廣，效果好。上課顯現(xiàn)無故缺課情況的，一次扣光，同時視情況另行處理；課堂組織教學(xué)不好，坐著講課、無組織等，一次扣2分；遲到早退，中途無故離開課堂，沒有認真完成臨時性教學(xué)任務(wù)（如臨時代課），私自調(diào)課，不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（以教務(wù)處抽查為主）注：特殊情況需要調(diào)課提前跟教務(wù)處說明。4、作業(yè)（20分）學(xué)生作業(yè)包含課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、實踐性作業(yè)等，作業(yè)批改要及時準確，寫明批閱日期與等級，實行雙批，備課有作業(yè)布置。除習(xí)作外，其他作業(yè)也提倡使用評語。批語要有針對性、引導(dǎo)性，且以鼓舞稱贊為主，嚴禁惡意誹謗性批語顯現(xiàn)。提倡布置開放性、探究性作業(yè)。（1）在規(guī)定的時間內(nèi)，不能定時上交的扣5分。作業(yè)批改不及時扣5分，習(xí)作每少1篇次扣1分。（2）考核小組依據(jù)老師批改情況及學(xué)生完成質(zhì)量評分。5、質(zhì)量測評。（15分）要有可操作性強的過程性評價方案，有對應(yīng)的評價記錄。（1）無方案扣3分，月無記錄當(dāng)月不得分?？己私M依據(jù)老師評價情況如：有無建立學(xué)生檔案袋等評分。（2）語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)每學(xué)期要有一次命題，技能學(xué)科期末要有評價方案，沒有扣3分。注：第一個月查計劃和部分記錄，最終一個月查總結(jié)、部分記錄和命題（方案），中心只查記錄。當(dāng)月沒查命題或方案，該項都為滿分。6、輔導(dǎo)學(xué)生（5分）輔導(dǎo)是承認差別，因材施教、加強孱弱環(huán)節(jié)，以便完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的緊要手段之一，是老師呈現(xiàn)教學(xué)水平的又一天地。（1）語、數(shù)、英、科老師都要重視對后進生的輔導(dǎo)，不行放棄或輕視他們。要有認真的后20%學(xué)生輔導(dǎo)計劃、記錄和總結(jié)。每缺一項扣2分。全部沒有完成不得分。（2）技能學(xué)科（音、體、美、信息技術(shù)等）要有興趣小組計劃、輔導(dǎo)記錄、輔導(dǎo)總結(jié)，每缺一項扣2分。全部沒有完成不得分。注：第一個月查計劃和部分記錄，最終一個月查總結(jié)、部分記錄，中心只查記錄。7、參加教研活動（10分）（1）資料積累（5分）：各類必交資料（論文、案例等）要及時上交，無故遲交或網(wǎng)上直接下載扣5分，質(zhì)量較差扣13分。（2）教研活動（5分）：每月定時參加教研活動，每遲到一次（比規(guī)定時間遲2分鐘以上）扣2分。如有特殊情況必需請假的，需提前向教科室請假，獲批準后才可不參加，否則當(dāng)無故不參加，扣5分。學(xué)校依據(jù)老師評估得分情況，評出一、二、三檔，予以確定的考核嘉獎。90分以上為一檔，200元。8089分為二檔，100元。80分以下為三檔，0元。龍灣區(qū)元狀二小教學(xué)量化考核表月份三月份老師姓名學(xué)科項目分值要求得分反饋教學(xué)常規(guī)（100分）1計劃2計劃不完整，缺一項扣0.5分，缺一個扣1分，遲交或沒有訂立教學(xué)計劃該項得零分。3考核小組依據(jù)應(yīng)用性、可行性打分評定。2備課10遲交扣5分，無論詳案、簡案，和教學(xué)計劃對照，每少一課時減2分。隨堂聽課查教學(xué)案，沒有相應(yīng)的教學(xué)案，一次扣5分。嚴禁抄襲教案，照抄照搬教案扣25分，網(wǎng)上下載扣510分。15考核小組依據(jù)各學(xué)科四項教學(xué)規(guī)范達標要求評分。3上課20無故缺課的，一次扣光；課堂組織教學(xué)不好，坐著講課、無組織等，一次扣2分；遲到早退，中途無故離開課堂，沒有認真完成臨時性教學(xué)任務(wù)（如臨時代課），私自調(diào)課，不按課表上課發(fā)現(xiàn)一次扣5分。4作業(yè)5遲交扣5分，作業(yè)批改不及時扣3分，習(xí)作每少1篇次扣1分；15考核小組依據(jù)老師批改情況及學(xué)生完成質(zhì)量評分。5質(zhì)量測評12要有可操作性強的過程性評價方案，有對應(yīng)的評價記錄。無方案扣3分，月無記錄不得分?？己诵〗M依據(jù)老師計劃訂立質(zhì)量和評價情況如：是否可操作、有無建立學(xué)生檔案袋等評分。3語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)每學(xué)期要有一次命題，技能學(xué)科期末要有評價方案，沒有扣2分。6輔導(dǎo)5要有認真的后20%學(xué)生輔導(dǎo)計劃、總結(jié)和記錄，每缺一項扣2分，全部沒有完成不得分。技能學(xué)科（音、體、美、信息技術(shù)等）要有興趣小組計劃、輔導(dǎo)記錄、輔導(dǎo)總結(jié)，每缺一項扣2分。全部沒有完成不得分。7參加教研活動5各類必交資料（論文、案例等）要及時上交，無故遲交或網(wǎng)上直接下載扣5分，質(zhì)量較差扣13分。5每月定時參加教研活動，每遲到一次（比規(guī)定時間遲2分鐘以上）扣2分。如有特殊情況必需請假的，需提前向教科室請假，獲批準后才可不參加，否則當(dāng)無故不參加，扣5分。總分檔次篇3:二小老師教學(xué)工作規(guī)范陽羅二小老師教學(xué)工作規(guī)范一、課前準備1、老師在開學(xué)初要訂立好學(xué)期教學(xué)、教研計劃，依據(jù)課程標準、教材及教學(xué)對象的實際情況，合理布置教學(xué)、教研活動內(nèi)容及教學(xué)進度。2、老師必需認真學(xué)習(xí)和深入研究課程標準、教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，明確本學(xué)科的教學(xué)目的、基本教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的基本要求。3、刻苦研討教材，全面掌握教材體系和特點，了解其它各段的教材體系，能有機地銜接各段的教學(xué)內(nèi)容和方法。4、能依據(jù)課程標準，結(jié)合學(xué)生和教材實際，準確把握教學(xué)重點、難點、研究實施素養(yǎng)教育目標，合理掌握教材的深度、廣度，精心設(shè)計教學(xué)程序，包含板書、設(shè)問、練習(xí)、教具準備和演示試驗操作等。5、要加強集體備課，定期活動，分析教材，研究教法，做到統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)要求。6、認真編寫教案，教案的基本內(nèi)容包含教學(xué)目的、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書提綱、教學(xué)過程、反饋練習(xí)、作業(yè)和教學(xué)后記。新老師教案應(yīng)寫得認真一些。二、課堂教學(xué)1、嚴格守時，嚴格依照課程表和作息時間表進行教學(xué)。定時上課、下課，不遲到、不早退，教學(xué)不得拖堂。2、應(yīng)使用普通話，并能準確運用教學(xué)語言和學(xué)科術(shù)語。語言表達要準確、簡明、易懂，無教學(xué)忌語。3、堅持教書育人，要依據(jù)學(xué)科特點，在教學(xué)過程中有機進行德育滲透。要十分注意教學(xué)內(nèi)容的思想性和科學(xué)性，處理好知識與本領(lǐng)的關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的智力。4、教學(xué)中要做到目的明確，講授內(nèi)容準確，重點突出，難點突破，要精心設(shè)計并優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把握引出、講解、練習(xí)、小結(jié)和布置作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標和要求。5、老師要樂觀進行教學(xué)方法的改革，選擇科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法，重視研究性教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。充分利用教具、實物、圖表和多媒體等教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。6、要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生雙方都處于樂觀自動的狀態(tài)，課堂氣氛活躍。老師要具有課堂教學(xué)的應(yīng)變本領(lǐng)，確保正常的課堂教學(xué)秩序。7、課堂教學(xué)應(yīng)貫徹因材施教的原則，堅持面向全體學(xué)生，注意調(diào)動中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。發(fā)揚教學(xué)民主，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。8、加強試驗教學(xué)，老師要以認真的態(tài)度、科學(xué)的方法、規(guī)范的操作完成每一個演示試驗，重視學(xué)生試驗操作技能的訓(xùn)練培養(yǎng)。課本上規(guī)定的演示及分組試驗必做，小試驗可依據(jù)實際情況要求學(xué)生做完。9、課堂教學(xué)中要以身作則、為人師表，儀表要端莊，精神要飽滿，教態(tài)要親切、自然，語言表達要簡明、準確、易懂。板書要規(guī)范、清楚、完整。10、重視做好課后小結(jié)工作，通過多種渠道，了解課堂教學(xué)效果，收集反饋信息，及時記錄每一節(jié)課后的感受、學(xué)生的反應(yīng)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不絕改進工作。三、關(guān)于作業(yè)和批改1、學(xué)生的作業(yè)要盡量設(shè)計科學(xué)、符合實際要求，課堂作業(yè)本要精批細改，作業(yè)要以效果為目的，其形式為書面、口述、溝通、操作等。2、學(xué)生要有課堂作業(yè)本和自備練習(xí)本。家庭作業(yè)布置要講究質(zhì)量，不能機械重復(fù)。練習(xí)冊為學(xué)生的緊要家庭作業(yè)，應(yīng)隨授課進度同步練習(xí)（一、二班級不留家庭作業(yè)）。3、各類作業(yè)批改要強調(diào)嚴格認真。凡布置的作業(yè)要做到科學(xué)，并做到“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補）。練習(xí)冊的批改要認真及時，不能打折扣。作業(yè)批改符號和要求統(tǒng)一標準。4、批改要寫上批改日期。各科作業(yè)均采用等級制，分別為優(yōu)秀、良好及格、不及格。四、作文教學(xué)要求：1、作文備課要務(wù)實，作文題目要在作文引導(dǎo)課的前一天告知學(xué)生，以便布置學(xué)生進行察看和找尋相關(guān)資料學(xué)習(xí)。備課要備本次寫作的目的、引導(dǎo)過程、老師下水文或相關(guān)的閱讀料子。評講課要按評講課要求備課，要總結(jié)本次習(xí)作的情況，出示評改作文或閱讀有關(guān)學(xué)生作文評議及評議情況。2、五、六班級學(xué)生作文要求老師引導(dǎo)學(xué)生寫作文提綱。3、每學(xué)期作文篇數(shù)嚴格按中心學(xué)校教學(xué)計劃進行。中班級學(xué)生每周自練作文一篇，高班級學(xué)生每周自練作文一篇，記日記一則，老師閱覽，擇優(yōu)介紹上班報。4、中班級作文重視眉批，每次作文眉批占50％以上，高班級作文重視總批，眉批率占30％以上?？偱宄⑼ㄋ?、明白，老師書寫工整規(guī)范，文末要注明批改日期，等第一律打在文前。5、作文批改不隔周。五、成績考核1、要嚴格掌控考試次數(shù)，認真做好期未考試的命題工作，試題要有梯度，難易適應(yīng)，形式多樣，面向全體。2、考試后老師要認真做好試卷分析和評價工作，訂立改進教學(xué)的措施，嚴格考試紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。3、考試后要對試卷進行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。質(zhì)量分析包含：（1）成績統(tǒng)計：實行動態(tài)評估，優(yōu)秀率及格率、差生率、平均分。（2）文字分析：①對試題的看法。②通過考試反映出階段內(nèi)教學(xué)工作的緊要成績。③通過考試反映出階段內(nèi)教學(xué)工作的緊要問題。④顯現(xiàn)問題的主客觀原因。⑤今后教學(xué)工作的緊要改進措施。4、加強對考試方法的研究，嚴禁以考試成績將學(xué)生排隊。六、課外教育1、努力關(guān)懷學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的個性和特點，常常與學(xué)生談心，開展思想教育工作。有計劃有目的地開展一些家訪活動，使自身的教學(xué)得到學(xué)生家長的支持和搭配。2、認真做好課外輔導(dǎo)工作，既要重視集體輔導(dǎo)，又要重視對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行耐性細致地輔導(dǎo)幫忙，不得把輔導(dǎo)變成加重學(xué)生負擔(dān)的變相補課。3、結(jié)合學(xué)科特點，樂觀開展各種形式的學(xué)科課外活動，以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生個性，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。七、輔導(dǎo)要求輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必需增補，是貫徹因材施教、實行分類引導(dǎo)、“提優(yōu)補差”的緊要措施。要在分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，確定分類輔導(dǎo)對象，加強輔導(dǎo)的針對性，重在實效。通過輔導(dǎo)完成“提優(yōu)補差”大面積提高的任務(wù)，對優(yōu)等生的培養(yǎng)要到位，引導(dǎo)他們閱讀一些有關(guān)的課外讀物，布置一些難度較大的習(xí)題，定期舉辦專題講座，組織他們參加一些科技活動；對后進生應(yīng)當(dāng)熱誠關(guān)懷，針對存在的問題及時補課，認真輔導(dǎo)，