語文教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇

第第頁語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、全冊教材分析：蘇教版國標(biāo)本學(xué)校語文六下閱讀教材共24課，分7個主題單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探究與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外，7個單元的“練習(xí)”中也布置了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。本冊教材亦如此前各冊，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化，“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩。其次，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線老師的教學(xué)反饋，也是解讀本冊教材的緊要依據(jù)。而作為學(xué)校語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個考量參數(shù)。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊閱讀教材均犯難得的精品佳作。二、課標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）連續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）連續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音嘹亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）連續(xù)培養(yǎng)留心察看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。（8）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到珍惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）連續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）連續(xù)培養(yǎng)自身修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。（2）能夠按筆畫次序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。（3）連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、乾凈。（4）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。4、口語交際。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于自動發(fā)言，說清楚自身的意思。5、閱讀。（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不作聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解緊要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，依據(jù)需要搜集信息。6、作文。（1）能用學(xué)過的部分詞語造。能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有次序、比較細(xì)致地察看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯誤明顯的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)得破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自身的作文。三、全冊教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)緊要目標(biāo)，同時也是素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。本套教材所布置的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師有偏緊要的責(zé)任。目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好，如讀寫的姿勢。本學(xué)期布置的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬里路，讀萬卷書，在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用，無疑會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用?？傊?，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言本領(lǐng)的緊要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些布置都是為了積累和運(yùn)用。難點(diǎn)：1、作文教學(xué)：本冊的作文教材與課文搭配美妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延長。本冊作文布置了多種類型的作文訓(xùn)練，作為學(xué)校階段的最終一冊課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點(diǎn)。2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)欠佳，因此說話犯難點(diǎn)之一、3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有確定的難度，還應(yīng)教給方法的引導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。4、引導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著確定的難度。四、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生16人，男生25人。總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中心位置的學(xué)生屈指可數(shù)，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自身，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r如下：上課時擅長動腦，樂觀發(fā)言，平常又樂于幫忙同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體氣力。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不但能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)自動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等，他們上課能樂觀發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏確定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自身。這五名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、努力營造民主和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格。2．充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。3．更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增長學(xué)生之間的溝通，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。4．加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式快捷多加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。5、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評比出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的樂觀性，不定時的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不絕創(chuàng)新，鼓舞有本領(lǐng)的同學(xué)踴躍投稿。6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，試驗(yàn)在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改。8．重視說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會使學(xué)生得到充分的磨練。9．利用好寫字課，認(rèn)真引導(dǎo)“行楷”字的書寫語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2新學(xué)期新面貌，希望自身在原有水平上有所提高，努力做到以下幾點(diǎn)：一、提高課堂教學(xué)的方法：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)目標(biāo)要依照新的課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)完成。2、提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)中要對教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)有針對性的講解，化難為易。3、重視結(jié)構(gòu)教學(xué)，使學(xué)生取得完整的知識結(jié)構(gòu)。4、精心設(shè)計(jì)好練習(xí)題，不絕鞏固學(xué)習(xí)方法，采取分層教學(xué)，因材施教，有針對性地設(shè)計(jì)不同難易程度的練習(xí)。5、在教學(xué)時要把握好課堂節(jié)奏，在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批，及時批改，并注意作業(yè)的及時輔導(dǎo)。二、補(bǔ)困難生措施：1、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如審題、修改、做作業(yè)的習(xí)慣。2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機(jī)會，并捉住其一點(diǎn)進(jìn)步、一個優(yōu)點(diǎn)及時稱贊、鼓舞。3、重視困難生基礎(chǔ)知識的掌握，及時查漏補(bǔ)缺，抓好困難生的課前預(yù)習(xí)。4、樹立困難生學(xué)習(xí)語文的信心，多采取激勵機(jī)制，提高其樂觀性。三、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：1、語文的教學(xué)要“生活化”，結(jié)合生活實(shí)際，適當(dāng)處理教材。2、多予以學(xué)生鼓舞與信任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自身的看法。3、適當(dāng)進(jìn)行語文小競賽，加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。4、作業(yè)批改時，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓舞。5、在課時允許的情況下，設(shè)計(jì)一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、明確上課、作業(yè)、訂正、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查等要求，并督促其按要求完成。2、嚴(yán)格要求，及時稱贊和批判教育。五、其他：1及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做好案例分析與點(diǎn)評，并及時寫好教學(xué)后記。2、課余有空時多與學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，聊閑談，做讓學(xué)生喜好的老師。3、認(rèn)真對待每次單元考試，考后進(jìn)行試卷分析，成績登記。語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、學(xué)生情況分析我班共有20人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，但有幾個學(xué)生書寫不認(rèn)真，也有幾個學(xué)生上課常常講話、做小動作等。因此變化這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。部分學(xué)生書寫認(rèn)真，但有的同學(xué)寫字姿勢不正確，因此在課堂教學(xué)中還要連續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢的引導(dǎo)。能高聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多，有個別同學(xué)對剛接觸的課文，朗讀時特別的不流利，遇到生字要花費(fèi)很長的時間去認(rèn)讀，拼音掌握得不嫻熟。部分學(xué)生寫的句子不通，錯別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確。只有少數(shù)幾個同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思。因此，這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí)，說話的練習(xí)，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個重點(diǎn)。二、教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的知識面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有確定的德育價值。每組教材都包含四篇課文及一個綜合學(xué)習(xí)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的注意?！熬C合學(xué)習(xí)”包含五個欄目：有趣味味的漢字和把字寫好看：鼓舞學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。我的采蜜集和讀讀背背：引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)?？谡Z交際：在雙向互動的口語溝通中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本領(lǐng)；我的小筆頭：給學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)（一）漢語拼音連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。識字與寫字1、愛好學(xué)習(xí)漢字，有自動識字的愿望。2、認(rèn)得常用漢字444個，會寫260個。要求認(rèn)得的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)定用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。（二）閱讀1、愛好閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自身愛好的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不作聲，不指讀。2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美好的情境，關(guān)懷自然和生命，對感興趣的人物和事件有自身的感受和想法，并樂于與人溝通。4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，打開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美妙。5、認(rèn)得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。6、積累自身愛好的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。7、喜好圖書，珍惜圖書。（三）寫話1、對寫話有興趣，寫自身想說的話，寫想像中的事物，寫出自身對四周事物的認(rèn)得和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際1、學(xué)講普通話，漸漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的緊要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能簡要敘述自身感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。樂觀參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的看法。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自身的察看所得。3、熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自身的見聞和想法。四、教學(xué)措施1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀引導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓舞學(xué)生相互釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的本領(lǐng)。5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際本領(lǐng)。6、充分利用教材，打開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以率領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4初三的語文教學(xué)工作，不但要抓好素養(yǎng)教育，還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學(xué)生的語文成績，學(xué)生面對的是中考，要的是成績，因此要精心訂立好本學(xué)期的語文計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備之仗，才略使學(xué)生以優(yōu)異的成績，考入高一級學(xué)校。一、學(xué)生基本情況初三——四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在全部的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不樂觀，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不自動，須在課堂上鼓動，或激勵；也曾和他們座談，大多數(shù)是自信心不足，怕別人笑話。讓第一名xx同學(xué)，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使同學(xué)敢于樂觀發(fā)言，努力表現(xiàn)自身，樹立自信。在課堂上，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提高自身。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解本領(lǐng)差，對文章讀的少，很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，愛好做點(diǎn)題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對于寫作有確定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。二、教材分析初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里布置，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準(zhǔn)確，表述確實(shí)，清楚，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準(zhǔn)備。三、采取措施1、精心備課，在備課時，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮全面。2、虛心向同班級、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)懷的聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，是他們自身產(chǎn)生對語文的興趣。5、平常多和學(xué)生座談，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們。6、盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)。7、上課時，充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用，使他們樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。四、實(shí)在計(jì)劃第一周中學(xué)語文第一冊；第二周中學(xué)語文第二冊；第三周中學(xué)語文第三冊；第四、五周中學(xué)語文第四冊；第六、七周中學(xué)語文第五冊；第八周期中考試講評；第九、十周中學(xué)語文第六冊；第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)；第十五、十六周訓(xùn)練，心理引導(dǎo)。語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、班級介紹本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團(tuán)體生活需漸漸適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)，大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將連續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、察看四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，構(gòu)本錢班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。二、引導(dǎo)思想本學(xué)期以《綱要》精神為引導(dǎo)思想，依據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的`精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)自動適應(yīng)將來社會的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為緊要資料，由于這套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在自動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，自動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境料子的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動：文藝節(jié)目呈現(xiàn)、美術(shù)呈現(xiàn)等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加呈現(xiàn)活動。3、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時捉住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時顯現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只重視結(jié)果的作法。4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。連續(xù)輔導(dǎo)工作；語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)本領(lǐng)；英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、加強(qiáng)對幼兒的察看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育供應(yīng)依據(jù)。三、發(fā)展目標(biāo)健康（一）身體健康，能自動地適應(yīng)環(huán)境。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。（三）漸漸構(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識，明白一些躲避不安全和意外損害的方法，能自動遵守必需的規(guī)定。（四）能進(jìn)取參加體育活動，動作快捷。（五）能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械磨練身體，有良好的整理習(xí)慣。語（一）樂意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話資料。（三）能清楚地說出自我想說的事。（四）愛好欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和敘述并樂意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。（五）會說普通話?？茖W(xué)（一）能進(jìn)取、自動，較長時間地參加科學(xué)活動，有奇怪心和求知欲。（二）能自動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的緊要和趣味。（五）珍惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會（一）能自動地參加各項(xiàng)活動、有自信心。（二）能進(jìn)取與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有同情心。（三）理解