初中作文指導：《欣賞》《把學到的用起來真有意義》作文審題立意與寫作構思

作文課審題立意與寫作構思一、雅禮聯(lián)考作文題21.在詞典中，“欣賞”一指享受美好的事物，領略其中的情趣。二意為:喜歡、賞識。所以，欣賞是一種審美的活動，它可以通過審視事物或人物，產生美的感受和情感。欣賞風景，我們在心曠神怡時會有人生的啟示;欣賞他人，我們在見賢思齊時會有成長的啟發(fā):欣賞生活中的點點滴滴，我們會在感慨時獲得生活的啟迪。請你以“欣賞”為題寫一篇文章。寫作時注意以下要求:①力求寫出自己獨特的感受或體會;②文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇;③不少于600字，不要抄襲，不要套作;④文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。審題立意第一，審題。“欣賞”，指享受美好的事物，領略其中的情趣;也指認為好，喜歡，表示稱贊。從題目來看，“欣賞”應是“認為好，喜歡，表示稱贊”的意思。“欣賞”的對象可以是人、事、物、景，可以是某種感情、思想、精神，也可以是某種行為、品質、性格等。審題立意第二，立意?！靶蕾p”這個題目，可以寫成記敘文，記敘某次欣賞某人、某物、某景的經歷，表達自己的感悟;也可以寫成散文，表達對某人、某物、某景、某品質的贊美;還可以寫成議論文，論證欣賞某人、某物、某景、某品質的積極意義。選材第三，選材。寫作時，要善于選擇自己熟悉的內容，寫出真情實感。如欣賞某人，可以記敘某人某事，然后寫出某人的精神品質帶給自己的啟示;欣賞某物，可以描繪其外形特征，然后寫出某物的象征意義;欣賞某景，可以描寫景物的特點，然后寫出自己從中得到的感悟。選材還有別的生活中的素材嗎？說一說小明：和媽媽比賽登山，雖然爬得慢輸了，但是卻欣賞到登山途中美麗的風景。小雅：看到蜘蛛結網，欣賞到它于風雨中的堅持不懈。確定寫作思路：1、欣賞對象——風景、人物（略寫）2、典型事件——寫出風景帶給人的獨特感受，寫出人物精神風貌（詳寫）3、可聯(lián)系自己的生活經歷——收獲啟迪（次詳）4、感悟升華高分秘訣：1、體現主題的“細節(jié)描寫”2、事件帶來的“深刻啟迪”范文示例1：欣賞在人生的旅途中，有一雙慧眼，是對世間萬物的細心觀察與深刻理解，而欣賞，便是這雙眼最純粹的語言。它不僅賦予我們發(fā)現美的能力，更在不經意間，給予我們人生的啟迪。那是一個晴朗而清新的周末，陽光和煦地灑在蜿蜒的山道上，我與媽媽踏上了一場不經意的登山之旅，更是一場關于欣賞的旅行。起初，是一場輕率的比賽，我與媽媽相視一笑，約定誰先登頂誰就贏。然而，山路崎嶇，我沉浸在邁步的節(jié)奏中，忽略了沿途的風景，直到媽媽不緊不慢地停下腳步，駐足欣賞起那些我未曾留意的美好?！鹃_篇點題，接著引出登山事件，略寫，約220字】我停下腳步，隨著媽媽的目光，首先映入眼簾的是一片盛開的野花，它們在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著生命的頑強與不屈。花瓣間，蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，構成了一幅生動的畫卷。我不由自主地放慢腳步，心中涌起一股前所未有的寧靜與和諧。接著，我們被一片蒼翠的松林吸引，那些挺拔的松樹，宛如守護山林的勇士，無論風雨如何侵襲，它們始終屹立不倒，展現著堅韌與力量。每一片葉子都在陽光下閃耀，仿佛在訴說著生命的贊歌。隨著高度的逐漸攀升，云霧開始繚繞山間，遠處的山巒若隱若現，如同水墨畫中的朦朧美。我深吸一口清新的空氣，心靈仿佛被洗滌，所有的煩惱與焦慮都隨風而去。這時，我明白了，生活中的美，不僅僅在于那些驚艷的瞬間，更在于這些平凡而細微的存在，它們以自己的方式，靜靜地等待著我們的發(fā)現與欣賞。最終，我雖未贏得比賽，但我贏得了更寶貴的東西一一對生活的深刻體悟。我開始思考，人生何嘗不是一場登山之旅?我們匆忙前行，往往忽略了路邊的風景，而當我們學會停下腳步，駐足欣賞，就會發(fā)現，即使是最平凡的日子，也藏著不凡的美好。正如那些不起眼的野花，它們雖不如玫瑰那般嬌艷，卻以自己的方式，裝點著大自然，給予世界無限的生機與希望?！拘蕾p過程及感受，詳寫，約500字】從那以后，我學會了在忙碌中尋找片刻的寧靜，在平凡中發(fā)現不凡，用一顆欣賞的心去感受生活的每一個瞬間。無論是陽光下的樹影，雨后的彩虹，還是夜空中最亮的星，都成為了我人生旅途中不可或缺的風景，它們教會我，生活，不僅要去追尋，更要懂得欣賞與珍惜。因為，每一次駐足，都是對生命最深的禮贊?！窘Y尾感悟，略寫，約140字】范文示例2：欣賞在生命的五彩斑斕長卷里，每一次深刻的欣賞，都是靈魂與自然對話的瞬間，悄然間為我揭示了生活的深邃與美好。記得那是一個尋常的午后，我駐足于一處不起眼的角落，細細觀察著一只蜘蛛織網的過程，從中領悟到了不平凡的人生啟迪?！鹃_篇點題，接著引出欣賞蜘蛛的事情，略寫，約110字】陽光斜灑在小區(qū)的一隅，透過縫隙間隙，斑駁地灑在一片常被忽略的草叢中。我被那輕盈而有序的舞動吸引，那是一只蜘蛛，在精心編織著它的網。起初，只是幾縷細絲交織，像是無目的的嘗試，但很快，這些細絲便逐漸擴展、加固，構建起一個精巧的結構。我屏息凝視，生怕錯過任何一個細節(jié)。每當風輕輕吹過，蜘蛛都會耐心地修復被破壞的部分，它那不屈不撓的精神，深深打動了我。隨著時間的推移，蜘蛛網愈發(fā)完美，它那錯綜復雜的圖案，仿佛是大自然賦予的藝術品。陽光透過網格，灑下斑斕的光影，美得讓人心動。我開始思考，這小小生命體所展現出的堅韌與毅力，不正是對生命不屈不撓追求美好的最好詮釋嗎?每一次失敗后的重來，不就是對“再來一次”的最好踐行?我不禁聯(lián)想到自己，面對學習的困難、生活的挑戰(zhàn)，我是否也能像這蜘蛛一樣，堅持不懈，直至成功?往昔的我，或許常因一次失敗就心灰意冷，或因暫時的挫折就懷疑自我。但蜘蛛無懼風雨，一次有一次重新織網的行為，告訴我什么是堅韌與毅力。它教會我，無論目標多么遙遠，只要持之以恒，終將能夠觸及。正如那張看似脆弱的網，經得起風雨的考驗，承載著蜘蛛的夢想與希望。我也應如此，將每一次的努力都視為向夢想邁進的一步，即使路途遙遠且充滿未知。此外，蜘蛛讓我懂得了“變通”的智慧。當風力過大，它會迅速撤下部分網線，等風停后再重新編織，這種靈活應對的能力，是對自然規(guī)律的尊重與順應。生活亦是如此，我們需要學會適應環(huán)境的變化，不斷調整自己的策略，以最適合的方式前行?！拘蕾p蜘蛛結網的過程+聯(lián)系生活實際，詳寫，約620字】那一刻，我仿佛與自然對話，心靈得到了前所未有的洗禮。欣賞，不僅讓我看到了蜘蛛網的美，更讓我學會了從生活的點滴中汲取力量，學會了堅韌、變通與不懈追求。在未來的日子里，我將帶著這份從蜘蛛織網中獲得的啟迪，勇敢地面對每一個挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的精彩篇章?！靖形螯c題，略寫，約120字】細節(jié)描寫如何寫出人物的精神？1、正面描寫：綜合應用人物描寫方法（即語外心神動）及修辭2、側面描寫：環(huán)境、他人3、表現手法：對比、反襯、欲揚先抑等二、長郡聯(lián)考作文題21.十四五歲的你一定學到了很多東西,比如學科知識、才藝技能、日常經驗、思想見識等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題,或展示了自我,或幫助了他人,或服務了社會。把你的相關經歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。寫作時注意以下要求:①力求寫出自己獨特的感受或體會;②文體不限,但不要寫成詩歌或戲劇;③不少于600字,不要抄襲,不要套作;④文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。審題立意第一,審題。本次訓練要求以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。結合材料“十四五歲的你一定學到了很多東西，比如學科知識、才藝技能、日常經驗、思想見識等”，可知:這是“學到的”內容；結合材料“你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題”，可知:這是“用起來”的表現；結合材料“展示了自我，或幫助了他人，或服務了社會”，可知:這是“真有意義”的方面;審題立意第二,立意。綜上所述可知，本文就是寫自己學到怎么樣的東西，怎么樣應用，這個學習的意義是什么？通過敘述自己的學習經歷，體現“學以致用”的主題內容。這是一個非常有意義的過程，行文過程中一定要體現其中的思想。立意：從……學到了……，在……事情中得到應用，真有意義。選材第三,選材。本文可選用記敘文或議論文來完成寫作。寫成記敘文的時候，可敘寫自己學到什么東西，怎么應用在生活里。比如:“我”從小草身上學習了頑強不屈的精神，當“我”在學習生活中遇到困難時，“我”不由得想起小草身上的頑強不屈的精神，這些精神讓“我”有信心去克服困難，真有意義。再如:我學到物理的電學知識。有一次，家里的臺燈壞了，我記起自己電學的內容，仔細看了電路，找出問題所在，終于將臺燈修好了。自己第一次感覺到學習的意義所在。行文要注意通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出其真有意義的主題。寫記敘文敘述事件要完整，做到詳略得當。文章結尾適當用議論、抒情的方式升華主旨。如果寫成議論文。可將自己對學習的看法闡述出來，提出“學以致用”的觀點，然后采用用正反對比的手法，突出“學以致用”的意義。寫作思路：1、明確“學到”的內容是什么2、“用”的典型事件3、學以致用的意義4、感悟升華把學到的用起來真有意義風吹過稻田，掀起此起彼伏的稻浪，太陽早早地升起，帶來些許熱意。今年暑假，媽媽忙得抽不開身，便讓我去幫外婆收稻子。當我起床時，屋外壩子上已曬上了大片大片的稻子，這稻子必然還未鋪開多久，那木釘耙還躺在地上?！巴馄?”我大聲喊了一句。外婆轉過頭看著我，臉上笑出了褶子，說:“快些嘞，咱得趕緊出門收稻子去，不然這天就要熱起來嘞?！蔽亿s忙進屋換好勞作的舊衣服，挽起褲腳、衣袖，和外婆一起出門去。外婆背著竹簍，走在前面開路。行走間，外婆的褲腿被牽起，露出腿上的藥膏。范文我跟著外婆走到稻田前，學著外婆的樣子屈膝彎腰，先用手背將稻梗撥開，小心翼翼地下到稻田里。外婆站在我旁邊給我示范割水稻的技巧，只見她一手拿起鐮刀，一手抓住稻梗，手輕輕一揮，稻梗應聲與大地脫離。我學著外婆的模樣，抓住一小把稻梗，手起刀落，稻梗不堪一擊，我隨手把它們扔在地上。原來收稻子如此簡單?？蓵r間久了，腰間奇怪的酸痛蔓延到了腳底。抬眼看見外婆不緊不慢，勻速挪著步子，她身后的稻梗整整齊齊地堆放在地上。而我回頭看去，我身后的稻梗橫七豎八地躺著，再直起身向前望去，目之所及皆是還未被割下的水稻。我揉著腰擦了一把額頭上的汗，有些泄氣，不想再割水稻了。外婆似乎也注意到了我，試圖直起腰來。忽然，一個踉蹌，她向后仰去。我趕忙一個箭步沖去扶住外婆的肩。外婆哎喲一聲，有些不好意思地笑道:“年紀大了，腿腳不好了，多虧你來幫忙?！蔽伊ⅠR將剛才的想法拋到腦后，把外婆扶到田邊休息:“外婆，我已經學會了，讓我來吧，您先歇一會兒?！狈段奈肄D了轉脖子，重新低頭彎腰繼續(xù)割水稻，端著的胳膊傳來陣陣酸痛，指甲里嵌著泥土，汗水大滴大滴落下，但我不再想要放棄，我要把我所學的割水稻的技巧用起來，真正幫助外婆減輕負擔。風吹過，外婆注視著我勞動的背影，注視著我的一個個動作，臉上露出欣慰的笑容。我抬頭看見外婆的笑容，也暗暗欣喜：將學到的用起來，真有意義?！军c評】文章記敘了“我”幫外婆收水稻的經歷,先鋪墊外婆對“我”的關照和她身體不適的細節(jié),再講述“我”學習割水稻的細節(jié),最后借“我”幫助外婆割水稻來展現“學以致用”的意義,情感真摯,娓娓道來。文中對“我”的動作、心理的刻畫細致入微,對外婆的外貌、神態(tài)、動作、語言等刻畫也抓住了人物的特點,描寫生動、細膩,風格清新。范文把學到的用起來真有意義行路難，行路難，多歧路，今安在?——題記江西婺女洲的夜，是潑墨般濃稠的黑。水上的一葉扁舟慢慢向前行去，船槳一來一回，那水面泛起點點漣漪，詩中那遙不可及的天上宮闕，竟出現在了我的眼前，金閣前，璀璨的盛世煙花再現盛世風韻，金閣下，傳自宋代的打鐵花讓迢迢星河觸手可及。博主江尋千短短七分鐘的視頻，不僅讓我看見了這項傳承了千年的浪漫，也讓我看見了她敢于挑戰(zhàn)自我與直面烈火的勇氣，她將這股勇氣融入鐵水當中，高高擊起，化為漫天星辰，灑向人間。隨著時間的流逝，這份打鐵花帶給我的震撼也漸漸淡去。直到我們班被選為代表，參加區(qū)里的歌唱比賽，這本是一件令人十分高興的事情，但在音樂方面并沒有什么天賦的我被選為了指揮，這便令我十分苦惱。范文為了得到更好的演出效果，我只能不斷地練習。都說指揮家就是瘋子，但經過反復練習，我在臺上依然放不開，像一個機器人一般僵硬地舞動著雙手，毫無韻律感可言?？粗矍暗耐瑢W們一天比一天唱得好，而我還在原地踏步，頓感自己拖了大家的后腿，這使我一度非常焦慮，甚至開始自暴自棄，對指揮有了抵觸的情緒。老師也看出了我的不安與焦慮，在排練時便把我拉到一邊對我指導:在指揮時，可以試著跟著音樂的節(jié)奏去律動，試著去享受音樂，享受這個舞臺。并且不同的歌所表達出來的情感也是不同的，所以在指揮時給觀眾帶來的那種感覺應該也是不同的。在回家的路上，我試著去理解這一番話。是啊，先前的我把指揮當做一項任務，但是藝術不就應該是用來享受的嗎？此時我的腦海中突然閃過了江尋千打鐵花時的模樣，她頂著燙傷的風險，直面烈火也毫不退縮，最終讓更多人看到了這份傳承千年的浪漫，而我所要面對的困難相較于烈火而言，就顯得微不足道了。于是帶著那份綴滿星火的勇氣，我在接下來的排練中不斷挑戰(zhàn)自我，漸漸地，我開始享受在臺上表演的時光，我好像找到了那份獨屬于音樂的浪漫，指揮對于我來說也變得更加游刃有余。啪，場內所有的閃光燈都打向了我們，看著大家都已站好，我緩緩抬起雙手，演出也隨之開始。這次我在舞臺上盡情地享受音樂，雙手隨著音樂的起伏不斷地舞動著，直到最后一個音符彈完，我的手也緩緩落下。會場隨即響起了雷鳴般的掌聲，耳邊不時傳來“那個指揮手很投入，很有大師的風范”“合唱得很好，但那個指揮手更出眾，更有魅力”。下場后老師對我說道:“很棒哦!想不到你完成得這么好!挑戰(zhàn)成功，讓我看到了更好的你。”是啊，人人都要有挑戰(zhàn)自我的勇氣，將自己所學到的精神用到生活中來，也許你會發(fā)現不一樣的自己。范文把學到的用起來真有意義記得那是初一的一個秋天，我報名參加了學校的擊劍隊，并即將迎來第一次正式比賽。雖然之前有過一些訓練，但面對實戰(zhàn)，我還是感到有些緊張和不安。比賽當天，我與一位實力強勁的對手相遇。起初，我試圖依靠技巧和速度來取勝，但很快就發(fā)現自己的戰(zhàn)術過于單一，對手很快就適