2023年泉州市南安市部分公辦學校招聘編制內(nèi)新任教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年泉州市南安市部分公辦學校招聘編制內(nèi)新任教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B(tài).高等教育對文化的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：A2.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：D3.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容C.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：B4.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：C5.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè)【答案】：B6.關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D7.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.形成表征C.操作D.理解【答案】：A8.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.派出培訓模式C.社會許可模式D.校本培訓模式【答案】：A9.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的管理制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學校的運行制度【答案】：C10.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.迫切性C.單純性D.差異性【答案】：B11.對患有疾病的新生,經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.一年B.半年C.兩年D.三年【答案】：A12.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先推薦上高一層次學校C.優(yōu)先選拔使用D.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()?！敬鸢浮浚築13.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會潮流B.社會輿論C.社會行為D.社會傳統(tǒng)【答案】：C14.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展C.尋求理解是行為的基本動因D.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素【答案】：A15.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)B.是心理的外顯C.是知、情、意的歸宿D(zhuǎn).是一種內(nèi)在心理因素【答案】：D16.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.群體極化B.社會助長C.服從D.社會懈怠【答案】：B17.教師道德最基本的作用是（）。A.促進人類文明進步B.促進學生品德形成和智能發(fā)展C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化D.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：D18.關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）A.在整個教育活動中滲透人文教育B.使人文教育在高等教育中處于支配地位C.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容D.開設人文學科方面的課程【答案】：B19.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義科學化建設B.社會主義現(xiàn)代化建設C.社會主義生產(chǎn)化建設D.社會主義科技化建設【答案】：B20.對某一數(shù)學題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關注情感的教學理念B.關注知識的教學理念C.關注結(jié)果的教學理念D.關注過程的教學理念【答案】：D21.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.效果B.過程的考察和判斷C.唯動機論D.動機【答案】：C22.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.勤于實踐磨煉B.虛心向他人學習C.不懈努力D.自我反思【答案】：D23.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.學業(yè)智力【答案】：A24.說到底，高校的辦學特色主要體現(xiàn)在（）A.校長的卓越領導和創(chuàng)新實踐B.高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生C.優(yōu)勢學科D.先進的辦學理念【答案】：B25.國家對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是（）。A.大力加強B.鼓勵發(fā)展C.積極推進D.扶持幫助【答案】：D26.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動機沖突中的（）A.雙避沖突B.雙趨沖突C.雙重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：D27.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。A.認知心理學B.行為主義心理學C.精神分析心理學D.人本主義心理學【答案】：D28.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：C29.精神分析學派的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.馬斯洛D.馮特【答案】：A30.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.勞動B.社會關系C.社會分工D.階級利益【答案】：C31.列寧曾概括學校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.組織的良好愿望B.教學人員C.學生委員會的決議D.教學大綱【答案】：B32.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界50年代B.20世界60年代C.20世界70年代D.20世界80年代【答案】：A33.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）A.不要到講話角落B.常常回頭看C.不要壓低你的聲音D.不要講話就關門【答案】：B34.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）A.選擇教學方法B.設計教學過程C.確定重點難點D.教學反思【答案】：B35.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.反思經(jīng)驗B.提升專業(yè)知識C.終身學習D.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐【答案】：D二、多選題36.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.目的性C.可減低性D.難以消除性【答案】：ACD37.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題表征B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定勢【答案】：ABCD38.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.在家人的幫助下生活一帆風順C.自我認識從消極方面入手D.思想偏激【答案】：ABD39.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.頑強B.自覺C.勤奮D.享受【答案】：ABC40.下列與職業(yè)道德行為特點相符的是（）。A.與內(nèi)心世界息息相關B.與職業(yè)活動緊密相連C.對他人和社會影響重大D.與領導的影響有關【答案】：ABC41.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響B(tài).現(xiàn)代教育學和心理學的研究成果C.生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展的需要D.互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用E.大學生的不滿【答案】：ABC42.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B.進行教師道德評價時，應該更關注效果C.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點【答案】：AC43.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.示范性強B.感染性強C.內(nèi)控性強D.層次性高【答案】：AD44.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結(jié)構變量有（）。A.可利用性B.直觀性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：ACD45.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.便于開展集體活動B.教學管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD46.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系B.只講道德品質(zhì)即可不犯法C.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性D.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”【答案】：BD47.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)理想C.職業(yè)責任D.職業(yè)技能【答案】：ABC48.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德意識現(xiàn)象D.道德規(guī)范現(xiàn)象【答案】：ACD49.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.可控歸因C.努力歸因D.不可控歸因【答案】：BC50.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.儀表吸引B.互補吸引C.相似吸引D.異性吸引【答案】：ABC51.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.課程設計B.實驗實習C.社會調(diào)查D.科研服務【答案】：ABCD52.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.