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第1頁/共1頁2024北京初三一模語文匯編現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀(2024北京朝陽初三一模)閱讀《春到太平》,完成下面小題。春到太平①后河的橋是吉安城的老橋。有人數(shù)過,說后河上有九座橋,最南端的是太平橋。河水從太平橋流入,穿過幾座聯(lián)接吉安東西城區(qū)的橋,最終匯入贛江。宋大中祥符二年(1009年)僧人云豁修。橋高二丈,廣一丈二。據(jù)《廬陵縣志》中載:“立春日,郡縣官率屬迎春于城隍廟南,從太平橋過候人跪橋側(cè),呼:春到太平?!雹谝呀?jīng)記不起來,是因了一種什么樣的緣由,我對這個地名產(chǎn)生了一種別樣的情懷。是因了那句“春到太平”的美好祝愿嗎?可能有一些。但倘要細(xì)細(xì)說來,似乎又不全是。③今天的太平橋,與其他吉安的橋,并無二致。從橋上走過的人,甚至不會感覺到腳下是一座橋。它已經(jīng)和公路連為一體,一樣的寬,一樣坑洼的水泥路面。至于橋的長度,我甚至說不上來,這橋是從哪里算起點的。因為現(xiàn)在橋下只有一個長約兩米的橋洞了。④兩年前,后河上新立了一座類似微縮景觀的仿古單拱橋,上邊寫著:太平橋。⑤問橋邊閑坐的老阿婆:“哪個是太平橋?”⑥“都是!一座是新的,一座是舊的?!崩习⑵耪f。⑦其實,哪座新哪座舊對于我是不重要的。那座能讓我們這個城市的先民在心里呼喚“春到太平”的橋,它的形象作為一種象征,始終沉淀在我的心中。之后每年開春,我總想著要來橋上坐一坐,看一看,就像游子看望自己的祖屋,一踏上這塊土地,就被這座有著兩千年歷史的古城深深吸引。至于它今天的位置是否還在老地方,營造的范式是否和曾經(jīng)的太平橋一個模樣,是無關(guān)緊要的。⑧春到太平。我嘴里念叨著,眼前仿佛浮現(xiàn)了歷史長河中這座古城的立春盛景。我常常在心里默默感謝那些地方志的書寫者,把我們這個城市的年輪和脈絡(luò)描繪得如此清晰,又如此充滿詩意。“立春日,郡縣官率屬迎春于城隍廟南,從太平橋過候人跪橋側(cè),呼:春到太平。”那是一幅怎樣的情景呢?立春日,天已漸暖,風(fēng)自南來。鼓樂齊鳴的儀仗隊,服飾整齊的地方州縣官吏,還有百姓代表,執(zhí)三牲芒神春牛等物,在微明的天光下,浩浩蕩蕩,向城南的城隍廟而去,迎春祭神,祈求風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登。可以想象,此刻的太平橋上官民同樂,一派祥和!是啊,重農(nóng)憫農(nóng),才有天下太平;先憂后樂,才有天下和諧!⑨春到太平。在我心里,這里還應(yīng)該是全城離春天最近的地方。古時的吉安城,只在今天的北門街一帶,而太平橋、后河一線都是郊外。城里的春意總是要比城郊的來得遲鈍些。立春一過,太平橋下春水勃發(fā),草木萌動,魚躍鳶飛。“詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦,出門俱是看花人?!睆倪@層意義上看,春到太平,又確實是古代吉安一個探春踏青的好去處、好景致了。如今,經(jīng)過河道清淤疏浚、護岸砌筑、引水活化的后河,水更清了,鳥和昆蟲也更多樣了,環(huán)境更優(yōu)雅了。⑩春到太平。這一聲呼喚,早已將沉淀在百姓內(nèi)心深處對這座古城絲絲縷縷的依戀和愛喚醒。那日探春之行,適逢一位素不相識的老人。他以古稀之年,陪我從古南塔一直走到吉安大橋下,告訴我龍陽閣、天后宮、仁山巷、習(xí)溪橋的具體位置,告訴我發(fā)生在吉安的老故事:狀元橋與文天祥同在,龍陽閣里還縈繞著端午龍舟下水競渡的余音,習(xí)溪橋上走過劉辰翁……“這里說閣有閣,說宮有宮,說巷有巷,說橋有橋!”老人說話時,眼神中有一種光芒。老人從小在后河邊長大,熟悉沿河一帶的點點滴滴。一座橋,一條后河,一條贛江……在他平靜的述說里,增添了一絲親切,一片希望。?明人李東陽有一首詩《吉安》:“山勢西來斷,江流北去平。萬家深樹里,聞是吉安城?!奔渤且郎桨?,山環(huán)水抱,而天生一條好后河,九曲縈回,更是上蒼對吉安城的眷愛。就這樣坐在太平橋邊,聽風(fēng),觀水,讓心深呼吸,感受著個人經(jīng)歷與集體記憶的延續(xù),時光變得那么柔軟、醇厚而悠長?。ㄈ〔挠诟岛槲牡耐恼拢?.本文作者以散文的自由筆法抒寫了太平橋與吉安人的情緣。先由太平橋引出了【甲】及“我”對太平橋的別樣情懷,接著借【乙】引出了太平橋在“我”心中的象征意義,最后圍繞“春到太平”敘寫寓于其中的豐富情感。2.文章第⑩段畫線句是吉安老人的話。結(jié)合語境,說說你從中讀出了什么。3.這是一篇充滿美感和詩意的作品,其中有景物的美、文化的美、氛圍的美、人情的美……請你任選一處語句,加以品味。4.閱讀全文,說說你對題目《春到太平》的理解。(2024北京西城初三一模)閱讀《延安散記》,完成下面小題。延安散記①果真聽見不如親見,當(dāng)一座座黃土高坡展現(xiàn)在我視野里的時候,才知道那種荒遠(yuǎn)蒼涼帶來的震撼,無論是文字圖畫,還是言語都難以表達(dá)出來。②對于造物主的偏心早已習(xí)慣,火車從黃澄澄的關(guān)中平原的豐收里穿過,鉆了幾個山洞,麥香就被高高的北國山塬隔在了八百里秦川。③不斷涌來的是起伏的山巒,大大小小的溝壑,不似我們見慣的秦嶺山脈直入云霄,倒像是凝固的黃土海浪。遠(yuǎn)近的一包包山頭飽滿而豐腴,柔軟的觸感從眼睛傳向心底,再到達(dá)指尖。④山巒從兩下里越逼越近,軌道像被嵌在山體中,坐在車?yán)锏娜怂坪跄芨杏X到一種擠壓的逼迫來,一座座山包也看得更清了,那些山包只有頂上生著稀疏矮小的樹木,可以看出生長的艱難,沒有一棵是高大挺立的,從大部分裸露的山體可以看見里面夾著一層層砂石,肉質(zhì)里嵌著骨質(zhì),透露出一種悲壯來。⑤火車駛近了。原來,那山梁,都是光禿禿被剔了皮肉的黃色筋骨,山根下一道道溝壑像枯竭的血管曲回僵硬,肉感完全是一種錯覺了。⑥大地陳舊了,而一些有活力的東西依舊倔強地生長出來。⑦夏收的景象在這里斑斑駁駁,山坳里一道道地塊干硬寂靜,綠苗長得異常艱難,花花草草的身影雖零星寥落,但從不缺席。這邊的春天來的太遲走的太快,雖然將近芒種,槐花才雪白雪白地飄著香,太陽下已全然是夏日白晃晃的火辣了。估計這里只能種秋收的莊稼,會是小米土豆,還是蕎麥高粱?或許也只是這些耐得干旱的植物才能有一些收成吧。⑧下了火車,初見延河。常年干旱少雨,延河的水被熱辣辣的太陽蒸發(fā)成細(xì)細(xì)的溪流,河床上長著碗口粗細(xì)的柳樹和一些為綠化固沙種植的草木。岸邊的山坡上一律都是洋槐樹,這種耐旱耐寒的植物用強大的根系牢牢地鎖著泥土,不使它們被暴雨和狂風(fēng)帶走。⑨這條被擱淺在枯竭的漫漫高原上的延河在歷史上多次易名。在較長時間里叫清水河,不知叫做“清水”時,它是不是滿河清水。西漢時期也叫洧(wěi)水,“洧”字“字形從水,字音從鮪”,字義是“盛產(chǎn)鮪魚之水”。如果這樣理解,說明那時的洧水河應(yīng)該是水豐魚肥,定是滿目植被蒼翠,不知這原本的綠洲何時被自然侵蝕,剝離了生機勃勃的外衣。⑩這條陜北的第二大河流,由西北向東南,流經(jīng)志丹、安塞、延安,最后匯入黃河。何時能再還它滿河清水,讓7000多平方公里的黃土高原遍地綠洲,羊肥瓜甜果香該有多好。企盼那一天早點來到。?在延安大學(xué)上學(xué)的侄女過來陪我夜游延河街?,F(xiàn)在正是各色夏季花兒爭奇斗艷的時候,在這街頭卻未看見?;▋翰輧憾际撬`靈的魂兒,種在這缺水的地方太耗費活力了。也未發(fā)現(xiàn)其他地方隨處可見的水果攤兒,只見著兩個賣西瓜、賣蘋果的。侄女說這邊的人艱苦慣了,沒那么嬌貴,吃不吃水果都能過。地域讓本土的人有了一種天長地久的習(xí)慣,有了自己的生活方式。?寶塔山燈光的映襯下,月亮虛虛的只是個輪廓。侄女說這是照過偉人的月亮,我說它也照過坐在疙梁梁上唱小曲兒的后生。照過幾千年前的清水河,也照著現(xiàn)在的瘦枯的延河,照過血與火的崢嶸歲月,也照著如今安靜祥和的平常生活,有許多相同又有許多的不同。這里的土地養(yǎng)育了革命,這里的人們?yōu)橹轮袊芰颂嗄ルy,他們理應(yīng)過上好日子。侄女問這里能不能變成綠水青山,我說能,當(dāng)然能。侄女暑假要下鄉(xiāng)支教,我支持她去,到最需要的地方去,這才是年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。?晚上在劇場里看紅色歷史舞臺劇,身旁的年輕人被舞臺上無畏堅貞的革命信念感動得泣不成聲。那一刻,舞臺上的質(zhì)樸、雄壯與磅礴,與舞臺下的熱血、理想與青春碰撞交織。?延安,就是一個動態(tài)的展館,歷史定格,而新時代的精神在這里源源不斷地添加。一個時代的鐵質(zhì)、鈣質(zhì),生成,沒有盡頭地生成。有些地域負(fù)責(zé)生長血肉,而延安負(fù)責(zé)生長骨頭。在自然、歷史和現(xiàn)實中汲取力量和氣概,默默滋養(yǎng)著人們的信仰和情懷。?回到陜南已有幾天了,眼底里停駐的還是楊家?guī)X、棗園的景象。有些旅行,會改變?nèi)说娜^,會成為一次修行。延安之旅,讓我的心靈受到震撼,更讓我對于國家、民族、信仰、情懷……這些詞重新認(rèn)知,我想,我的生命可能更厚重了一些……(取材于張大麗的作品)5.本文散記了延安之旅的幾個片段。請閱讀③—?段,填寫下列表格。延安見聞作者情感①悲壯延河現(xiàn)狀及名稱的變遷②和侄女夜游延河,在寶塔山賞月、交談③④感動、振奮6.“震撼”在文中出現(xiàn)了兩次,其產(chǎn)生的原因和表達(dá)的情感不同,請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。7.結(jié)合全文內(nèi)容,說說你對文中畫線句“延安負(fù)責(zé)生長骨頭”的理解。(2024北京朝陽初三一模)閱讀下列材料,完成下面小題。材料一①花園城市是國際一流的和諧宜居之都建設(shè)的內(nèi)在要求,是全域森林城市、公園城市的賡續(xù)發(fā)展。建設(shè)花園城市,可以為全面推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供有力支撐。為推進(jìn)花園城市建設(shè),北京市先后編制了《北京花園城市專項規(guī)劃(2023年-2035年)》《關(guān)于深化生態(tài)文明實踐推動首都花園城市建設(shè)的指導(dǎo)意見》,并在東城、西城、朝陽、海淀、通州5個區(qū)開展了花園城市試點工作。新中國成立之初,北京市園林綠化基礎(chǔ)較為薄弱。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,政府持續(xù)推進(jìn)首都園林綠化建設(shè)。到今天,基本形成了“一屏、三環(huán)、五河、九楔”的綠色空間結(jié)構(gòu)。從2019年到2023年,,這為北京市花園城市建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)來源:北京市統(tǒng)計局②人民城市人民建,人民城市為人民。花園城市建設(shè),必須堅持以人為本、人民至上。北京市將進(jìn)一步促進(jìn)綠色生態(tài)與生產(chǎn)生活空間的有機融合,提升人民的綠色獲得感和幸福感。今年,全市將通過建設(shè)東花市街道等20處花園城市示范街區(qū)、對300座立交橋進(jìn)行垂直綠化建設(shè)、在工人體育場北路等沿線打造100條美麗的“城市畫廊”等行動,提升人民的生活舒適度和便利性。材料二花園城市建設(shè)要傳承文化、彰顯特色。例如,西城區(qū)圍繞區(qū)域歷史文化,打造京韻化歷史街區(qū)。西城區(qū)立足西城歷史,發(fā)揮文化優(yōu)勢,強化歷史名園的引領(lǐng)功能,打造園林外交名片;將新的文創(chuàng)經(jīng)濟、文藝活動融入老城空間,由點及面形成漸進(jìn)式歷史街區(qū)的活化迭代;凈化胡同空間,還原院落韻味,鼓勵居民運用老北京鄉(xiāng)土植物及傳統(tǒng)方式打造“最美院落”,建設(shè)花園式歷史街區(qū);沿歷史街巷打造“一個古樹故事、一間胡同書房、一場京劇表演、一處名人故居、一尺街坊花園”模式的文化探訪線路,全方位、多角度地展現(xiàn)老城歷史、胡同生活。材料三微花園是塑造花園城市的最小空間單元,通過植物和藝術(shù)的介入,推動環(huán)境品質(zhì)的提升,是老城區(qū)綠色微更新的重要內(nèi)容。綠色微更新通過參與式工作坊的形式,實現(xiàn)共同設(shè)計、共同建設(shè)、認(rèn)養(yǎng)維護,使居民實現(xiàn)從使用者到建設(shè)者身份的轉(zhuǎn)化,在充分尊重場地現(xiàn)狀和文化的基礎(chǔ)上,循序漸進(jìn)實現(xiàn)綠色微更新。位于朝陽區(qū)新鮮胡同71號院的微花園示范中心邀請周邊社區(qū)居民共同參與設(shè)計、共同建設(shè)完成,后期養(yǎng)護則由社區(qū)志愿者擔(dān)任維護,從而實現(xiàn)微花園的長效可持續(xù)運營。由此可見,花園城市建設(shè)要堅持全民參與、共建共治。未來,北京市還將廣泛開展“花果進(jìn)庭院”“園藝進(jìn)社區(qū)”“市民花園節(jié)”等活動,推廣“人人是園丁”參與模式,引導(dǎo)居民參與小區(qū)、陽臺、屋頂綠化、立體綠化的設(shè)計、建設(shè)和管理。8.根據(jù)以上三則材料,下列說法不符合文意的一項是(

)A.建設(shè)花園城市可以有力促進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。B.打造“城市畫廊”等行動,有利于提升人民的綠色獲得感。C.為全方位展現(xiàn)老城歷史,西城區(qū)將文創(chuàng)經(jīng)濟融入老城空間。D.微花園的建設(shè)有利于老城區(qū)循序漸進(jìn)地實現(xiàn)綠色微更新。9.根據(jù)材料一文字內(nèi)容和表1的信息,在橫線處補寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【甲】北京市城市綠化覆蓋率穩(wěn)步提升,城市綠化建設(shè)成效顯著【乙】北京市城市綠化覆蓋率飛速提升,城市綠化建設(shè)進(jìn)展緩慢【丙】北京市城市綠化覆蓋率緩慢提升,城市綠化建設(shè)收效甚微10.從上述三則材料可以看出,花園城市建設(shè)必須堅持、、的原則。(2024北京初三一模)閱讀下面的文章,完成下面小題。怒從黃河來蔣建偉①清瘦、蒼涼,即使是一棵,也在努力高舉著一團白亮亮的雪花,一路裹挾著黃河的怒氣——它們?nèi)缤紵陌谆鹧?,撕咬著,拼生赴死,奔向大?!K于,下起了一場大雪。在寒冷中,它們一棵緊挨一棵,一朵雪花開在另一團雪花里,一種倔強生發(fā)出另一種倔強,一群群、一群群在黃河口站著,一言不發(fā)地站著,站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪,那寒風(fēng)中呼啦啦怒放的蘆花,那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩?、谔J葦蕩的美,不只春夏時節(jié),更在于晚秋的蘆花。當(dāng)所有的寒冷揮師南下,氣溫一天比一天涼,百花緩慢地謝了,謝到最后,只剩下了這一種花。風(fēng)起一剎那,全世界仿佛變成了一個雪的天堂,那么美,那么純,那么親?、埏L(fēng),往風(fēng)的旋渦中心刮,越刮越毒。我們的頭發(fā)和衣服被刮亂了,我們像一個個棋子似的,在船的甲板上彈跳不止。游船屬于中型船,有馬達(dá),客艙可乘坐50人,頂上的一棚,為特殊加厚鋼板,聽說上頭是一處小型觀景臺。我們興奮著爬上去,看黃河入海。④灘涂之上,野生的蘆葦隨處冒出來,每一棵,都高舉著雪花一樣白的花,不分東西南北地盛開著、怒放著,大風(fēng)刮過,就像下大雪一樣,好家伙,一下子就是15萬公頃。尤其,在波濤洶涌的大海邊,數(shù)不盡的蘆花見證了黃河入海時那動人的一瞬:黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東,迎面沖向一排排隆隆作響的藍(lán)色海浪,藍(lán)色幾欲要抱住黃色,黃色不停地向藍(lán)色發(fā)泄著怒火,一個勁拼命掙扎,直到漸漸失去了力量……在這個地方,大海把寬容留下,黃河把野性留下。蘆花的母性,這個時候也顯現(xiàn)了出來:它們,婷而不媚,挺而不屈,寒而不冷。⑤船顛簸搖晃得厲害,站都站不穩(wěn),大風(fēng)再那么一刮,誰都會擔(dān)心自己一不小心被風(fēng)刮跑了。我牢牢抓住白色的鐵欄桿,迎著大風(fēng)呼吸,和旁邊的朋友高聲說著話,但誰也聽不清誰在說些什么。只能借助眼神、手勢以及肢體許多的夸張動作,努力想告訴對方什么,想聽到對方的一些什么,哪怕是——哪怕一場徒勞。我們此行,是去看黃河入海的壯觀景象,感受一下大海的大和黃河的黃,可是,風(fēng)多么大呀,黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中,黑色和灰色倒成了主導(dǎo),哪里有黃?哪里有藍(lán)呢?⑥不,我分明看到了另一副壯烈的面孔。那是至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河!連大海都敢沖撞的黃河!那河道,那怒吼,那九曲十八彎,那退潮后的河底的龍脊,是鐵了心的牛,是犟了性的驢,使出了渾身上下的勁兒,一股股,一陣陣,一聲聲,一天天,一年年,后浪追趕著前浪,一股腦兒朝前沖……沖!這充滿血性、義氣的一個字,是黃河的秉性,中國人的秉性?、叽_始“噠噠噠”著調(diào)頭、回返,想必船老板看這鬼天氣也悻悻然,只得無功而返。不過,很多游客卻盼望著好天氣能突然出現(xiàn),船老板回心轉(zhuǎn)意。雖一個個滿臉的遺憾,卻不肯下到船艙里去,想一想世上的事情,哪有那么多的奇跡發(fā)生呢?等了半晌,終究沒個什么結(jié)果,漸漸地,人群開始稀了,不似剛才那般肩擦肩、臉碰臉了,有人開始下去了,接下來是第二三四五個,直到我猛一抬頭,發(fā)現(xiàn)只剩下我們一行的五個人了。⑧其中的一個朋友,穿西裝、打領(lǐng)帶、皮鞋賊亮,他拎了一部專業(yè)相機湊過來,也不說話,徑自盯著我的臉,5秒鐘,想從中尋找出一種遺憾的感覺來,因為他們都來自當(dāng)?shù)兀晃乙粋€外地人,外地人看不到入海的黃河,難道不遺憾得要死?不過很抱歉,他連哪怕一絲也沒有找出,后來自己偷偷藏起了尷尬的眼神,倉皇之間丟下我。⑨其實,他不知道我此行的最大收獲——我看到了一條喝醉了酒的黃河、咽下血牙的黃河、發(fā)了怒的黃河、沖向大海的黃河!他更不知道,正是因了黃河的這種野性,這種大氣磅礴的怒氣,繁衍出了一片片野性的蘆葦蕩,凝結(jié)成一個民族的血性……⑩這一刻,我多想指著黃河口那么多浩瀚的蘆花,把它們骨子里的東西一點一點講給他聽。從大河到大海,從一個烈女子般的蘆花到一個偉大的民族。這一路上,到處都在飄飛著蘆花大雪,為什么蘆花會如此不懼生死?為什么野生的力量會如此排山倒海、不可阻擋?答案只有一個:“怒從黃河來!”(有刪改)11.通讀全文,說說作者寫了哪兩方面的“怒”。12.閱讀第⑤~⑨段,簡要概括作者此行觀景的“收獲”是什么。13.從表達(dá)方式的角度賞析下面句子。黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東,迎面沖向一排排隆隆作響的藍(lán)色海浪,藍(lán)色幾欲要抱住黃色,黃色不停地向藍(lán)色發(fā)泄著怒火,一個勁拼命掙扎,直到漸漸失去了力量……14.第③段畫線句用了什么手法描寫風(fēng)?有什么作用?(2024北京朝陽初三一模)閱讀《傳遞善意是最好的感謝》,完成下面小題。傳遞善意是最好的感謝①近來,一則視頻引發(fā)熱議:高鐵上,女孩看到一位大叔坐得筆直,就主動上前幫他調(diào)整了靠背,后者不好意思地說道:“我不懂?!痹u論區(qū),有人點贊“邊調(diào)節(jié)還邊給大叔講解,下次他就知道怎么調(diào)了”,有人發(fā)問“這是誰的爸爸第一回坐高鐵”,也有人主動發(fā)起“在外都幫幫陌生人的父母”的約定,跟帖留言者眾多。②說起來,“陌生人父母互助條約”其實是一個流傳已久的網(wǎng)絡(luò)約定——在外遇到了需要幫助的老人,盡量伸手幫一把。這次我?guī)土四愕陌謰?,有可能下次你就會幫到我的爸媽。一句口頭的承諾,全憑自愿,但從一個個視頻,一段段暖心的文字中不難看出,不少年輕人是在切實踐行這個約定的。主動幫助他人,也大大方方說“希望陌生人幫幫自己的爸媽”,其中透著當(dāng)代年輕人獨特的真誠與可愛。有道是“【甲】”?,F(xiàn)代社會的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,又何嘗不是對傳統(tǒng)美德的新踐行?③我們還要看到,“陌生人父母互助條約”所適用的多數(shù)都是像調(diào)節(jié)高鐵座椅靠背一樣舉手之勞的小事情。當(dāng)今社會更新加速,新技術(shù)新應(yīng)用層出不窮,每個人的生活中都會愈發(fā)頻繁地面臨各種各樣的“第一次”,“信息鴻溝”“常識短板”大量存在。尤其是老年人出門在外,面對各種新事物,更會有手足無措之感。比如同樣是坐高鐵,年輕人早已輕車熟路,一些老人卻是第一次,什么都不敢亂碰,只能小心翼翼、板板正正地坐著;同樣是就醫(yī),過去排隊問診耗時費力但流程簡單,現(xiàn)在線上線下來回操作,剛上手時很容易暈頭轉(zhuǎn)向。無論是年齡代溝導(dǎo)致的認(rèn)知滯后,還是地區(qū)發(fā)展帶來的信息差異,在一些人眼里的“小兒科”,可能就是其他人撓頭的大問題?!啊疽摇俊薄3鍪謳鸵话眩托慕獯鹨环?,幫助他人更從容地適應(yīng)現(xiàn)代生活,體現(xiàn)了一個社會的文明程度。④從更大范圍看,在應(yīng)對社會老齡化方面,“陌生人父母互助條約”也算一個頗具啟發(fā)意義的民間方案。可以預(yù)見,隨著社會老齡化不斷深入,適老化建設(shè)方面的種種新問題還會層出不窮。除了不斷優(yōu)化制度,也有必要讓人與人之間的善意互助成為社會常態(tài)。畢竟,每個躊躇不安的老人身旁總會有陌生人,他們?nèi)裟軣嵝纳斐鲈?,小小問題也就迎刃而解了。⑤“你不懂沒關(guān)系,我愿意教你”“下一個路口還有我”……網(wǎng)絡(luò)之上,善意的互動、美好的約定,還在繼續(xù)。期待這些正能量能更多傳遞到現(xiàn)實生活中,推動“人人助我、我助人人”蔚然成風(fēng)。(取材于《北京日報》晁星同名文章)15.閱讀全文,用自己的話說說題目中“傳遞善意”的含義。16.請為文章【甲】【乙】兩處選填恰當(dāng)?shù)木渥?。(只填序號)A.勿以善小而不為

B.老吾老以及人之老17.結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析第④段畫線句是如何推進(jìn)論證的。(2024北京房山初三一模)閱讀《一棵長到心里的樹》,完成下面小題。一棵長到心里的樹東西①它就站在那兒,站在谷里屯風(fēng)聲呼呼的村口。它有兩百多歲,身材粗壯,枝丫撐開像一把巨傘。②小時候,我到鄰村讀小學(xué),每天都從它身邊經(jīng)過,幾乎沒有注意過它。在我眼中,它只是一棵普通的楓樹,普通得就像路邊的一塊石頭而已。不過偶爾也有例外。比如上山打柴累了時會想,為什么不把它砍來作柴火?比如放學(xué)遇雨時,會躲到它的“傘蓋”下以免衣服被淋濕。③第一次長久地注視它,是在小學(xué)三年級時。一天,父母到公社去交公糧,一大早就挑著曬干的糧食走出了村莊,把我一個人留在家里。下午還沒看見他們的身影,我便擔(dān)心起來。太陽離落下去的地方越來越近,饑腸轆轆的我坐在家門口盯著村頭,盼望著他們快點從楓樹下閃出來。可是直看到太陽落山,直看到楓樹的葉子由一張張變成一團團,直看到楓樹的枝干糊成一片,他們也沒有出現(xiàn)。雖然小路看不見了,楓樹也看不見了,眼前一片漆黑,但我的目光仍然朝著樹的方向,好像只要這么長久地看著,父母就會回來得快一點。④第二次長久地注視它,是高考之后等待錄取通知書的日子。在那些跟著父母下地勞動的日子里,我以為這輩子也就這樣了,但心里總還是隱隱騰起一絲絲希望。那時在大隊工作的姐夫說了,只要在隊部看到我的錄取通知書就會立刻飛奔而來。于是,每天下午,我就伸長脖子遙望,第一次曉得一個人跟一棵樹可以望出偉大的“友誼”。是的,那年夏天,我望著它的葉子從深綠變成淺綠,望著夕陽為它鍍上滿身的金光,望著夜色像糨糊般漸漸掛滿它的枝丫。它靜靜地站在那里不言不語,卻又分明像在告訴我,不要急。直到快把它的每個細(xì)節(jié)都倒背如流時,我才接到姐夫帶回來的錄取通知書。⑤那年九月,我離開村莊到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)。走過大楓樹時,我像被誰拽了一下。忽然回頭,第一次從這個角度端詳它。這是另一番景象——它的兩根主枝丫像巨人的手臂那樣張開,樹冠撐得更大,比從村莊看它時顯得更為粗獷有力。透過它的枝丫,我看到站在家門口揮手送別我的父母和親人。也就是從回望的那一刻起,它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的樹,而是具有了強大的牽引力。⑥21歲那年,我到平臘村做基層工作。一次站在河岸,抬頭朝家的方向望去,天哪!只一眼,我就看見它站在高高的山上,濃蔭如蓋,遠(yuǎn)在天邊又似乎近在眼前。鄉(xiāng)愁瞬間涌來,像拳頭猛地捶打胸口。我背上書包朝著它的方向拔腿就走。上溝下坎,爬山越嶺,雖然多次迷路,但只要一看到它,我便又能回到正確的路上去。當(dāng)時交通不便,在縣城工作的我快一年沒回家了。終于,經(jīng)過三個多小時的跋涉,又饑又渴的我回到家里。不巧,父母下地干活去了,我家門頭掛著一把鐵鎖。但這又有什么要緊呢?站在兒時遙望樹的位置再次望去,它還是曾經(jīng)的樣子,那一刻,我的心無比的踏實。⑦后來我開始寫作,當(dāng)需要一個村莊的名稱時,我脫口而出“一棵楓”。就這樣,它被我寫進(jìn)了散文和小說,成了一棵經(jīng)常被我描寫的具有審美價值的樹。⑧如今,我已在城市定居多年,但只要想到故鄉(xiāng),腦海里首先浮現(xiàn)的就是它。站在歲月中回首,驀然發(fā)現(xiàn),那棵長在村口的樹,已經(jīng)慢慢長到了我的心里。(選自《光明日報》,有刪改)18.文章記述了“我”與村口大楓樹之間的故事:小時候,我在樹下躲雨;三年級時,我;高考后,我;離家求學(xué)時,我透過它的枝丫看到父母和親人為我送別;在外工作時,我③。這棵樹陪伴了我的成長,在我心中具有特殊的意義。19.請結(jié)合上下文分析文中畫線句和加點詞語的表達(dá)效果。20.請結(jié)合全文內(nèi)容,說說你對結(jié)尾段中“那棵長在村口的樹,已經(jīng)慢慢長到了我的心里”一句的理解。(2024北京西城初三一模)閱讀《讓語言的長河生生不息》,完成下面小題。讓語言的長河生生不息①漢語是中華民族寶貴的精神文化財富。它記錄著時代風(fēng)貌,鐫刻著文化基因,凝結(jié)著情感認(rèn)同,是我們共有的精神家園。②漢語有眾多價值優(yōu)勢,其中一點是源遠(yuǎn)流長的文化。中華文明的思想、文學(xué)、歷史、藝術(shù),都仰賴于語言文字才能傳承有序。習(xí)近平總書記多次指出漢字對于文明探源、文化傳承和民族維系的重要作用,他認(rèn)為“中國字是中國文化傳承的標(biāo)志”。探源中華文明,從歷史深處延續(xù)而來的語言是珍貴符碼,學(xué)者陳寅恪說“凡解釋一字即是作一部文化史”。漢語是維系中華文明、塑造中華民族共同體的重要文化資源,它不僅有力推動了中華文明發(fā)展,而且也為亞洲文明和世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。③漢語還有無與倫比的使用價值。有學(xué)者認(rèn)為漢語之美在于“精”。漢語作為聯(lián)合國常用的六種語言之一,以書寫《聯(lián)合國憲章》為例,所用字是最少的,提高了閱讀和理解的效率。相比于英語等印歐語系,漢語的傳承性也很強。瑞典漢學(xué)家高本漢曾感嘆道“今天一個普通的英國人幾乎看不懂三百年前的本國文獻(xiàn)……但對于中國人來講,數(shù)千年的文獻(xiàn)都能大概了解。他們對本國古代文化的無比熱愛和理解,源于他們文字的這種特殊性質(zhì)之故?!本C合來看,漢語不管是使用效率還是傳承性,都是其他語言所不能比擬的。④與時俱進(jìn)的蓬勃活力也是漢語的價值優(yōu)勢。近年來,社會發(fā)展日新月異,新詞匯新表達(dá)應(yīng)時而生、層出不窮,折射出時代變遷、社會發(fā)展,體現(xiàn)出漢語的與時俱進(jìn)?!缎氯A字典》增補了“初心”“點贊”“二維碼”等詞語。同時,一些沉睡已久的漢語及其蘊含和附帶的各種文化元素,如《九歌·國殤》中就出現(xiàn)過的“懟”字,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)普及進(jìn)入日常用語,在新的歷史時期煥發(fā)了蓬勃生機。語言只有適應(yīng)更多的人、更廣的社會需要,才能不斷煥發(fā)活力。⑤另一方面,網(wǎng)絡(luò)用語的不規(guī)范使用也給漢語帶來了極大沖擊。漢字經(jīng)過幾千年的發(fā)展,形成了不同于表音文字的獨特語法規(guī)范,一些符號、字母、數(shù)序和漢字雜糅的網(wǎng)絡(luò)用語,一些憑空生造的網(wǎng)絡(luò)新詞使得國人與母語產(chǎn)生隔閡,毀壞了表意文字的完整性;很多網(wǎng)絡(luò)用語文化意蘊單薄,碎片化、隨性化嚴(yán)重,直接對漢語的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性造成沖擊;更有一些低俗暴戾的網(wǎng)絡(luò)用語,不僅破壞了漢語的純潔性,也拉低了整個社會的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。因此,凈化網(wǎng)絡(luò)空間,捍衛(wèi)母語已經(jīng)迫在眉睫。⑥漢語以其豐富的文化內(nèi)涵、悠久的使用歷史、歷久彌新的生命力,傳承不衰,滋養(yǎng)了一代又一代中國人。因此,我們應(yīng)當(dāng)樹立愛護漢語的意識,讓中國語言文化的長河生生不息。(取材于《人民日報》2023.9.14)21.請選出適合做全文中心論點的句子,清楚工整地抄寫在答題卡上(

)A.漢語是中華民族的財富。B.漢語有眾多的價值優(yōu)勢。C.我們應(yīng)當(dāng)熱愛保護漢語。22.結(jié)合上下文,下列對文中加點詞語分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)A.第②段中“不僅……而且……”,強調(diào)了漢語對于世界文明發(fā)展的重要作用。B.第③段中“不管……都……”,多角度突出了漢語與其他語言相比的優(yōu)勢。C.第④段中“同時”一詞,從正反兩個方面表明了漢語與時俱進(jìn)的蓬勃活力。23.結(jié)合上下文,請簡要分析第⑤段畫線句在全文論述中所起的作用。(2024北京初三一模)閱讀下面的文章,完成下面小題。凡事往好處想就比別人幸福劉穎倩①人活在世界上,總會遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情,就會開始消極對待生活。他們就像一副慢性毒藥,把潘多拉盒子打開,把不滿的情緒釋放出來,在世界散播自己的黑暗與不滿。實際上,悲觀又消極的態(tài)度,除了讓一個人變得更糟糕之外,沒有任何好處。②其實,許多時候,換一個思維去思考,也許生活帶給我們的感覺,就變得完全不一樣了。當(dāng)我們換個角度、就能看到一座美麗的奇幻花園。③凡事都往好處想,是一種好習(xí)慣。很久以前,有一個老太太,有兩個女兒,一個賣雨傘,另一個賣草帽。老太太終日愁眉苦臉,對生活發(fā)愁不已。一位大師路過,就問她:“老人家,你為何愁眉不展呢?”老太太傷心地說:“天晴的時候,我怕賣傘的女兒生意不好;一到下雨,我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出去,所以天天都為她們倆發(fā)愁??!”大師說:“老人家,你應(yīng)該往好的方面想,如果下大雨的時候,你就為賣傘的女兒高興;如果出太陽,就為賣草帽的女兒高興。因為不管下大雨還是出太陽,你總有一個女兒可以把自己的貨物賣出去啊!”老太太聽后,眉開眼笑起來。④事情還是沒有改變,但是當(dāng)我們看待事情的方向改變了,心態(tài)就會變得完全不一樣。就像我認(rèn)識的一個樂觀的女孩,她總是記不清老人說的到底說左眼跳財,還是右眼跳財,總之只要每次她的眼皮一跳,就會覺得自己的好運氣要來了。古語常說:“否極泰來。”萬事萬物,發(fā)展到達(dá)了一個極端,一定會反彈過來。⑤莊子說:哀莫大于心死,如果一個人對生活失去了期待,就會過得心如死灰,度日如年。當(dāng)一個人倒霉的時候應(yīng)該去想,自己已經(jīng)把所有的壞運氣都花完了,人生的低谷快要走完了,接下來要走的將會是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運的人,會越來越幸運,而那些總覺得自己很倒霉的人,就會越來越倒霉。因為吸引力法則是這樣說的:“你所想的是什么,你就會吸引來什么。”⑥春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。若無心事掛心頭,便是人間好時節(jié)。所以,即便生活虐我們一萬遍,我們也可以對待生活如初戀。一個樂觀積極的人,內(nèi)心更容易得到平安喜樂。記住羅曼·羅蘭說的話:“快樂就是幸福,一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂,就比別人幸福。”(選自《做人與處事》,有刪改)24.請寫出選文的中心論點。25.選文第①自然段主要運用了哪種論證方法?有什么作用?26.閱讀選文,理清論證思路,補全下面的分析。文章先從反面入手,指出①;接著從正面擺事實,講道理,告訴我們②;最后③。(2024北京西城初三一模)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一①為進(jìn)一步推動旅游業(yè)實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長,文化和旅游部制定了《國內(nèi)旅游提升計劃(2023—2025年)》,其中推動旅游業(yè)區(qū)域協(xié)同發(fā)展是目標(biāo)任務(wù)之一。②京津冀三地地緣相接,文脈相通,人緣相親。北京歷史文化資源豐富,是世界級旅游目的地;天津以海洋文化、洋樓文化、街頭小吃和民間藝術(shù)聞名;河北則擁有山岳、草原等自然景觀,煙火氣濃……京津冀三地文旅資源互補,“和而不同”,能滿足游客多樣的旅行需求,旅游業(yè)區(qū)域協(xié)同發(fā)展有巨大的潛力。圖12023年京津冀三地客源關(guān)系圖③十年來,京津冀充分利用自身資源優(yōu)勢,從重點突破到全面推進(jìn),共辦文體大會、共護文化遺產(chǎn)、共育文旅項目,成效顯著。隨著京津冀“一小時交通圈”形成,越來越多的游客可以實現(xiàn)一場“說走就走”的旅行。據(jù)中國旅游研究院大數(shù)據(jù)對客源地的客流監(jiān)測顯示,2023年,______,1億人的互動旅游圈規(guī)模效應(yīng)初顯。京津冀三地正逐步成為旅游業(yè)協(xié)同發(fā)展的先行區(qū)、示范區(qū)。材料二①推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展,既有利于非遺項目的系統(tǒng)性保護,也能提升旅游文化內(nèi)涵,促進(jìn)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。如現(xiàn)實生活中瀕臨滅絕、難以維系傳承但具有重要歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值的云錦織造技藝,就適合博物館展陳模式。②云錦織造技藝繁復(fù),至今無法用現(xiàn)代機器替代,仍需手工織造。云錦織機龐大,結(jié)構(gòu)精密,需要上下兩位匠人配合操作。游客們在南京云錦博物館可以欣賞云錦織造的全過程。漫步在展廳之中,觀賞著匠人們流暢熟練的操作,游客仿佛回到了千年前的織錦時代,感受這份獨一無二的東方之美。③精湛華美的云錦,代表著中國古代絲綢紡織品的最高工藝,也影響了世界文明的進(jìn)程。十八世紀(jì)末,歐洲人正是根據(jù)中國這一技藝中的二進(jìn)位制原理,發(fā)明了紋版提花機,其后,電報機、現(xiàn)代計算機也根據(jù)該原理相繼發(fā)明。材料三①近期,《中國青年報》面向以大學(xué)生為主的青年發(fā)起問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,九成以上的受訪者注重旅行沉浸式體驗。67.61%的受訪者認(rèn)為沉浸式旅游可以讓人更好地了解一座城市的歷史或人文,75.72%的受訪者認(rèn)為切身融入當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境會讓感受更為真切、印象更深,62.20%的受訪者認(rèn)為互動和體驗新鮮感更強、更有趣。②可見,創(chuàng)建智慧旅游沉浸式體驗新空間,是促進(jìn)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新思路。“長安十二時辰”主題街區(qū)是集市井體驗、沉浸演藝、百藝手作等為一體的沉浸式主題街區(qū),自2022年4月28日開業(yè)以來,日平均接待游客超過7000人次,截至2024年1月底,已累計接待游客超350萬人次。2023年,“長安十二時辰”主題街區(qū)、中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、“華彩萬象”石窟藝術(shù)、亮馬河國際風(fēng)情水岸等全國24個項目首批入選智慧旅游沉浸式體驗新空間項目名單。27.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖1的信息,在文中橫線處補寫恰當(dāng)內(nèi)容。28.根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容,下列說法不符合文意的一項是(

)A.非遺與旅游業(yè)融合的模式會受項目自身特點及所處環(huán)境等因素影響。B.云錦因織造技藝繁復(fù),生活中已經(jīng)消亡,只能在博物館欣賞其風(fēng)采。C.年輕人大都注重旅行沉浸式體驗,這為開發(fā)旅游項目提供了新思路。D.“長安十二時辰”主題街區(qū)融多種體驗方式為一體,吸引了大量游客。29.從上述三則材料可以看出,、、等舉措能夠促進(jìn)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。(2024北京房山初三一模)閱讀下面兩段文字,完成下面小題。【甲】①近段時間,越來越多的年輕人選擇以上夜校的方式學(xué)習(xí)知識技能,探索人生更多的可能性。事實上,從各地“一課難求”的夜校,到社區(qū)圖書館,再到24小時營業(yè)的城市書店,都折射出年輕人日益增長的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代青年的一種精神追求和生活方式。②如今,知識更新不斷加快,新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華提供了廣闊舞臺,也對他們的能力素質(zhì)提出了更高的要求。青年處于人生的積累階段,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己的認(rèn)知水平、思維視野跟上時代發(fā)展的步伐。③廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí),要保持一股持之以恒的韌勁。因為青年時期的學(xué)識基礎(chǔ)會影響甚至決定人的一生。在學(xué)習(xí)階段把基石打深、打牢,才能在事業(yè)上大有作為。④除了學(xué)習(xí)書本知識,廣大青年還要注重實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。只有在實踐中不斷磨煉,才能增長才干。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生們將實驗室搬到田間地頭,讓實驗室里的科研成果在廣袤的田野里落地生根;80后“新農(nóng)人”魏巧,靠自身所學(xué)和一股子拼勁兒返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),成為數(shù)字化大田種植的行家里手……廣大青年要帶著理論知識尋找實踐坐標(biāo),堅持學(xué)以致用,在社會的大學(xué)里掌握真才實學(xué),努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。⑤廣大青年更要在學(xué)習(xí)中探索、創(chuàng)新,在總結(jié)經(jīng)驗中提高。今年1月,首艘國產(chǎn)大型郵輪“愛達(dá)·魔都號”圓滿完成商業(yè)首航。這背后是上海外高橋造船有限公司大型郵輪項目設(shè)計青年團隊的默默付出。團隊成員王高帥說:“當(dāng)時國內(nèi)資料有限,每次一拿到資料,大家就分組學(xué)習(xí),再通過交流匯報的方式進(jìn)行總結(jié)?!睆牧憬?jīng)驗摸著石頭過河,到學(xué)習(xí)吸收再創(chuàng)造,青年團隊見證了一張張圖紙變成一艘巨輪的過程。事實證明,青年人唯有在學(xué)習(xí)中積極探索、敢于創(chuàng)新,才能不斷增長才干,才能不辱時代使命,不負(fù)人民的期望。⑥夢想從學(xué)習(xí)開始,事業(yè)靠本領(lǐng)成就。。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中,人的潛能才能被充分發(fā)掘出來;只有不斷地學(xué)習(xí),才能增長本領(lǐng)與才干,實現(xiàn)自身價值。(選自《人民日報》,有刪改)【乙】青年人要帶著思考去學(xué)習(xí)?!皩W(xué)而不思則罔”“行成于思,毀于隨”。學(xué)習(xí)的要義,不僅在于掌握知識,而且要善于把握事物的發(fā)展規(guī)律。在學(xué)習(xí)中“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,善于“求真理,悟道理,明事理”,才能獲得真學(xué)問,練就真本領(lǐng)。此外,學(xué)習(xí)一定要持有恒心。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”學(xué)習(xí)者要有一股持之以恒的韌勁,不走投機取巧、不勞而獲的捷徑,這樣才能遠(yuǎn)離浮躁,從持續(xù)的學(xué)習(xí)中獲益。(選自《人民日報》,有刪改)30.閱讀【甲】文,在第⑥段橫線處補寫一個能表明全文觀點的句子。31.【甲】文③-⑤段與【乙】文在論述方面有同有異,下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)A.【甲】文③-⑤段與【乙】文都是圍繞“怎么學(xué)”展開論述的。B.【甲】文③-⑤段與【乙】文都采用了正反對比論證的方法。C.【甲】文③-⑤段側(cè)重列舉事例進(jìn)行論證,【乙】文側(cè)重引用名言進(jìn)行論證。32.請從【乙】文的兩個觀點中任選其一,為其補寫一個事實論據(jù)。(100字左右)(2024北京房山初三一模)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一綠地是城市的重要組成部分,對改善城市生態(tài)環(huán)境發(fā)揮著重要作用。然而,不少城市綠地在建設(shè)中都存在問題,如盲目移植異域植物、大面積鋪設(shè)草坪等。這導(dǎo)致本地物種的原生棲息地被占領(lǐng),生物多樣性遭到破壞。優(yōu)先選擇本土植物是解決問題的方法之一。因為與外來植物相比,本土植物已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,且與周圍的動物一起進(jìn)化,能為當(dāng)?shù)貏游锶禾峁┧枰氖澄?。另?jù)研究發(fā)現(xiàn),在森林群落中,物種數(shù)量由高到低排序依次是中小型灌木層、喬木層、草本層,而修剪區(qū)域的草坪生物多樣性水平最低。因此,采用草花混播以及增加灌木、喬木的種植量等復(fù)合性綠化方法可以極大地保護生物的多樣性。材料二①保護城市生物多樣性,要在“天然”上下功夫。實踐表明,提升城市的“荒野度”是一種有效的措施。這可以通過加強現(xiàn)有生態(tài)系統(tǒng)、創(chuàng)造新的棲息地等途徑實現(xiàn)。以奧林匹克森林公園為例,管理者嘗試?yán)谩傲粢啊边@種近自然的管理措施對園區(qū)現(xiàn)有生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行保護。他們在綠地與濕地中實施“灌叢補植”“不掃落葉”“蘆葦輪割”等措施,既吸引了各類傳粉昆蟲,又保留了鳥類與小型獸類的生存空間,使得生物多樣性得到極大提升。②值得注意的是,提升城市的“荒野度”并不是放任不管,而是要塑造適應(yīng)不同植物生長的環(huán)境,營建擬自然的群落結(jié)構(gòu),參照地帶性自然植物群落的物種組成選擇植物,然后將土地交給自然和時間,輔以恰當(dāng)?shù)娜斯す茏o,使植物群落在一定程度上自我維系和更新,逐漸演變成一片呈現(xiàn)“荒野”的外貌。材料三城市的擴張與建設(shè),使得野生動物的棲息地日益碎片化,如同孤島一樣互不連通。為了減少生態(tài)環(huán)境破碎化帶來的威脅,可以采取建設(shè)生態(tài)廊道的方法。如在城市中建設(shè)公園、綠化帶等,以增加連接的綠色空間。以北京為例,連續(xù)兩輪的百萬畝造林綠化工程,使平原地區(qū)的大片林木匯成林海,連通了碎片化的“生態(tài)孤島”,打通了野生動物的活動通道。如果生態(tài)廊道是“線”,能讓野生動物“有居”,那么生態(tài)保育小區(qū)就是“點”,能讓其“安居”。所謂生態(tài)保育小區(qū),是指在城市綠地、郊野公園、附屬綠地等人工營造環(huán)境或自然環(huán)境中劃定的、用于維持或提升生物多樣性的區(qū)域。2021年至2023年,北京市共建成生態(tài)保育小區(qū)350多個。從相關(guān)統(tǒng)計來看,這些生態(tài)保育小區(qū)采取的相關(guān)保育措施,也正因此,野生動物在小區(qū)內(nèi)可以過上“包吃包住”的安逸生活。表12021年-2023年北京市生態(tài)保育小區(qū)相關(guān)保育措施年份小微濕地(個)本杰士堆①(個)人工鳥巢(個)昆蟲旅館(個)種植食源、蜜源性植物(株)20212377472110133822萬余202249015504554204562.7萬余202371821437009275475萬余注釋:①本杰士堆,是由土壤、石塊和枝條等堆積而成的為動物提供食物與庇護的場所。33.根據(jù)以上三則材料,下列說法不符合文意的一項是(

)A.雖然草坪的生物多樣性水平很低,但并不能否認(rèn)其在整個生態(tài)系統(tǒng)中的作用。B.“灌叢補植”的方式可以吸引各類傳粉昆蟲,留住鳥類與小型獸類的生存空間。C.提升城市的“荒野度”,并不是放任不管,恰當(dāng)?shù)娜斯す茏o可以起到輔助作用。D.北京開展的兩輪百萬畝造林綠化工程是為了讓野生動物能夠“安居”。34.根據(jù)材料三的文字內(nèi)容和表1的信息,在文中橫線處補寫一句話。下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)A.以為野生動物提供食物來源和棲息地為主B.種植食源、蜜源性植物的增長數(shù)量最多C.在不同空間為野生動物提供了“住所”D.“本杰士堆”與“昆蟲旅館”的數(shù)量相對比較接近35.從上述三則材料可以看出,保護城市生物多樣性的有效措施主要包括①、②、等。(每空限10個字以內(nèi))(2024北京東城初三一模)閱讀下面文字,完成下面小題。①近日,“一不小心拍到語文課本封面”話題火爆網(wǎng)絡(luò)。起初,有網(wǎng)友將自己拍攝的家鄉(xiāng)美景套上語文書封面模板,讓人直呼“適配度拉滿”。隨后,各地網(wǎng)友紛紛進(jìn)行二次創(chuàng)作,多地文旅部門也借這種方式推介當(dāng)?shù)氐男忝里L(fēng)光。②裝入各地山川美景的“語文課本封面”何以火爆網(wǎng)絡(luò)?③首先,網(wǎng)友拍攝的每一處家鄉(xiāng)美景,都是各具特色的好風(fēng)景,能生動地傳達(dá)出人們對美的理解,承載著人們對更多“詩和遠(yuǎn)方”的憧憬。④其次,“語文課本封面”讓美景多了份詩畫相融的意境,也讓美景所在之地瞬間披上了一圈光環(huán),極大滿足了人們表達(dá)對家鄉(xiāng)熱愛的愿望,助力了各地對自己的宣傳。⑤另外,近年來,數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展,自媒體創(chuàng)作愈加便利,社交平臺廣泛應(yīng)用……時代發(fā)展,社會進(jìn)步,讓“語文課本封面”制作更簡便,傳播更廣泛,影響更深遠(yuǎn)。⑥“語文課本封面”火爆網(wǎng)絡(luò)的原因很多,。⑦“語文課本封面”啟迪了人們對語文更生動的理解。有網(wǎng)友評論道:“‘一不小心拍到語文課本封面’后,我才發(fā)現(xiàn),語文課本早在學(xué)生時代就帶我行了萬里路,但當(dāng)時只忙著埋頭苦讀,刷題‘趕路’,沒有細(xì)細(xì)品味。如今親眼看過了不少祖國美景,我才更體會到了‘語文’的浪漫?!雹唷罢Z文課本封面”喚起了人們對家鄉(xiāng)、祖國更充沛的熱愛。評論區(qū)里有人觸景生情,想回老家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);有人心生羨慕,計劃“跟著課本去旅行”。誰不說咱家鄉(xiāng)好,誰不夸咱祖國美,熱愛之情溢滿屏幕,澆灌著人們的心田。⑨“語文課本封面”激發(fā)了人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更強烈的自信。它蘊含的文化之美詩意十足,國風(fēng)濃郁,帶給人們美好體驗的同時,讓人油然生發(fā)出強烈的自豪感。⑩當(dāng)然,“語文課本封面”的網(wǎng)絡(luò)熱度將來也許會下降,但是它折射出的人們對美的熱愛、對文化的親近和對家國的深情,不僅不會降溫,反而還會持續(xù)升溫。期待更多山川美景以“語文課本封面”的方式記錄和展示給更多人,期待多些“語文課本封面”這樣富有創(chuàng)意的文旅宣傳,讓更多人欣賞到祖國的山河錦繡,感受到祖國的地大物博,認(rèn)識到中華文化的博大精深,進(jìn)而增強文化自信,厚植家國情懷。(取材于《北京晚報》《羊城晚報》)36.根據(jù)全文,在第⑥段的橫線處補寫“啟下”的內(nèi)容。37.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示,正確的一項是(

)A. B.C. D.38.結(jié)合文章內(nèi)容,在下面材料橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。近日,多地文旅部門紛紛推出某省某市版“語文課本封面”,興起了一波宣推熱潮。然而,各地要利用好這波“流量”,宣傳“高顏值”的同時,既要,又要,還要。(2024北京延慶初三一模)閱讀下列材料,完成下面小題。材料一東北地區(qū),是中國的一個地理大區(qū)和經(jīng)濟大區(qū)。東北地區(qū)曾是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐,是我國重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地,維護國家國防安全、糧食安全、生態(tài)安全、能源安全、產(chǎn)業(yè)安全的戰(zhàn)略地位十分重要。然而隨著經(jīng)濟進(jìn)入新常態(tài),該地區(qū)發(fā)展亦陷入僵局。2003年10月,中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于實施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的若干意見》,標(biāo)志著東北振興正式啟動。2023年10月,中共中央政治局會議審議《關(guān)于進(jìn)一步推動新時代東北全面振興取得新突破若干政策措施的意見》,為東北地區(qū)走出一條高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興的新路指引了方向。材料二東北地區(qū)同俄羅斯、朝鮮、蒙古接壤,同日本、韓國隔海相望,同歐洲陸海通道相連,資源條件較好,產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)比較雄厚,對外開放的潛力巨大、優(yōu)勢明顯。但是受種種原因影響,東北地區(qū)開放進(jìn)展不快,融入共建“一帶一路”大格局尚未形成。存在以下主要問題:外貿(mào)依存度低,利用外資總量不多,開放環(huán)境亟待改善等。現(xiàn)在,東北正在不斷增強開放意識、前沿意識,聚焦做好對外開放這篇大文章。。東北已經(jīng)深刻認(rèn)識到推進(jìn)高水平對外開放,不僅是全面振興取得新突破的需要,更是我國應(yīng)對世界百年未有之大變局、開拓全方位高水平對外開放新格局、維護國家安全、爭取實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、加快中國式現(xiàn)代化進(jìn)程的戰(zhàn)略需要。材料三哈爾濱第一波火爆,緣起于冰雪大世界的“退票風(fēng)波”。由于園區(qū)排隊時間過長,引起游客不滿。哈爾濱立即采取了一連串“以退為進(jìn)”的神操作。景區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公,致歉,整改,退票,充分展示了哈爾濱的誠意,也成功地轉(zhuǎn)“危”為“機”,實現(xiàn)逆襲。隨后,哈爾濱為了招待全國各地的游客,更是將真誠服務(wù)做到了極致。松花江上升起熱氣球,商場里演出交響樂,室外建起溫暖驛站,連長年生活在深山中的鄂倫春族都牽著馴鹿為游客助興……哈爾濱市民以客為先,以客為尊,以客為友,以客為親,想游客所想、盡自己所能。一次悉心引路,一番熱情解答,一碗姜水熱茶,一段順路搭載……他們用愛心裝點城市,用行動溫暖他人,讓路讓景讓利給遠(yuǎn)道而來的朋友。哈爾濱文旅發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,截至2024年元旦假日第3天,哈爾濱市累計接待游客304.79萬人次,實現(xiàn)旅游總收入59.14億元。游客接待量與旅游總收入達(dá)到歷史峰值。39.閱讀以上三則材料,判斷下列選項符合文意的一項是(

)A.東北地區(qū)是當(dāng)前中國經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐,是我國重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地。B.因為外貿(mào)依存度低于全國水平,利用外資總量不多等問題使東北發(fā)展全面陷入僵局。C.哈爾濱的旅游服務(wù),有誠意、有新意、有溫度,帶來豐厚回報。D.2024年元旦假期第三天,哈爾濱累計接待游客數(shù)和旅游總收入再創(chuàng)歷史新高。40.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和圖表,在文中橫線處填寫一句話,恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.2013年—2022年東北外商投資企業(yè)投資總額逐年增加,增幅波動較大。B.2013年—2022年東北外商投資企業(yè)投資總額和增幅均逐年增加。C.2013年—2022年東北外商投資企業(yè)投資總額和增幅波動增加。D.2013年—2022年東北外商投資企業(yè)投資總額逐年呈大幅度增加。41.閱讀三則材料,說說東北越來越好的三點原因。(每點不超過10個字)(2024北京延慶初三一模)閱讀《怎樣看待關(guān)于壓歲錢的爭議》,完成下面小題。怎樣看待關(guān)于壓歲錢的爭議【編者按】在萬家團圓的春節(jié),壓歲錢歷來以滿滿的“儀式”感,傳遞著親情和祝福;但也有人反映,近年不斷上漲的壓歲錢讓一些老人甚至中青年難堪重負(fù)。怎樣看待這一問題?歡迎大家和我們一起探討。觀點一:壓歲錢寄托祝福,心意特別寶貴壓歲錢在我國由來已久,最初是壓“祟”錢,有辟邪驅(qū)鬼,保佑平安之義。新春佳節(jié),長輩給晚輩派發(fā)壓歲錢,將好運和祝福帶給晚輩,希望他們能夠健康成長,壓歲錢里飽含著滿滿的祝福和愛護,無論壓歲錢數(shù)額多少,心意特別寶貴。給壓歲錢環(huán)節(jié)是過年期間最歡樂的環(huán)節(jié),有孩童的期待,有老人的祝福,它是一個家庭傳遞溫暖和愛的紐帶。觀點二:壓歲錢的逐年上漲,已經(jīng)讓不少人感到了壓力。尤其是經(jīng)濟條件較弱的人,比如農(nóng)村老年人,大多已經(jīng)失去賺錢能力,如果再趕上兒孫眾多,想放開手腳發(fā)壓歲錢真的力不從心。壓歲錢過高,不但增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān),還可能引發(fā)攀比浪費現(xiàn)象?!叭思夷眠@么多,你拿少了,也不好看?!痹谶@種心理支配下,長輩們打腫臉充胖子有苦只能往肚里咽;而孩子也在錯誤價值觀的引導(dǎo)下,學(xué)會盲目攀比和“炫富”,給整個社會風(fēng)氣帶來負(fù)面影響。觀點三:壓歲錢要“減負(fù)”,應(yīng)該量力而為每個家庭的經(jīng)濟狀況、思想觀念各有不同,應(yīng)尊重差異化選擇,對壓歲錢不宜搞“一刀切”,每個家庭應(yīng)該量力而為。給晚輩壓歲錢,這是長輩對晚輩的愛,是美好祝福,不能異化為另一種“啃老”,更不該搞攀比、裹挾雜念。不妨參照他山之石。比如,廣東地區(qū)有“派利是”的習(xí)俗,“利是”金額一般不大,主要為了傳遞吉祥如意的良好祝愿,人們更在意的是討個好彩頭。這樣的形式有助于營造反對奢靡浪費、崇尚勤儉節(jié)約的社會風(fēng)尚。42.根據(jù)“觀點二”下面的內(nèi)容,在橫線處填寫一個恰當(dāng)?shù)挠^點。(不超過15個字)43.閱讀“觀點三”下面的文字,說說這段話的論證過程。44.請從下列關(guān)聯(lián)詞語中選擇一組,說說你對于“壓歲錢”這一爭議問題的看法。A.雖然……但是……

B.因為……所以……(2024北京東城初三一模)閱讀《白馬湖記》(節(jié)選),完成下面小題。白馬湖記(節(jié)選)【1】①俞平伯彎腰從后門進(jìn)入教室,坐在一個學(xué)生旁邊的空位上。那個學(xué)生側(cè)過身,對這個穿長衫的陌生人點頭微笑,又扭頭沉浸于講臺上那個先生的授課之中。②“我們春暉的校舍里最多的就是湖水,三面潺潺地流著。其次是草地,我從擁擠、局促的北平、上海、杭州,再到空曠的春暉,就有莫名的喜悅。”③學(xué)生們笑了。這么抒情的先生,讓他們喜悅。④俞平伯也笑了。講臺上,這一個平素寡言的友人,驀然脫離劍鞘的啞寂,閃露出光芒了。俞平伯壓抑自己身子,避免讓那個沉浸在思辨與言說中的講課者受影響。⑤“白馬湖的水很自由,我們先生、學(xué)生也應(yīng)該是自由的,順其天性,加以自然界的陶冶,趣味才會純正。當(dāng)然,現(xiàn)代生活的中心是城市,是杭州、上海、北平。鄉(xiāng)村生活里的修養(yǎng)能否適應(yīng)城市?這似乎是一個問題。我們可以通過旅行、社會調(diào)查,來體會城市生活——下周末,我?guī)銈內(nèi)ノ骱叄c浙江第一師范的同學(xué)交流,好不好?”⑥浙江第一師范青年教師俞平伯,小聲附和學(xué)生們的回答:“好!”下周末在杭州交流,是俞平伯與講臺上的先生約定的事情。他擬好了一系列接待春暉師生的行程,包括游湖、祭拜岳飛墓、座談、開一個新詩朗誦會,等等。⑦“我覺得,在春暉學(xué)習(xí),在白馬湖生活,可磨練承受寂寞的定力,也能培養(yǎng)人與自然相一致的美,對不對啊,同學(xué)們?”學(xué)生們朗聲贊同:“對!”講臺上的先生躬下微胖的身子,喝一口茶水,掏出手帕擦汗。⑧俞平伯又笑了,想起自己散文《槳聲燈影里的秦淮河》中對這位先生的調(diào)侃:河房里明窗洞啟,映著玲瓏入畫的曲欄桿,頓然省得身在何處了。佩弦呢,他已是重來,很應(yīng)當(dāng)消釋一些迷惘的。但看他太頻繁地?fù)u著我的黑紙扇。胖子是這個樣怯熱的嗎?⑨那是去年八月的事情,黑紙扇似乎也送給了佩弦——講臺上這一位長他兩歲的兄長,北京大學(xué)同學(xué)、杭州一師前同事、《詩》雜志同仁,未來清華大學(xué)中文系主任、西南聯(lián)大中文系主任。⑩三月小陽春,天氣有那么熱嗎?俞平伯看看門外發(fā)芽的柳樹,再看看講臺上年僅二十七歲的佩弦,有所悟:這是一個熱烈的人啊??纯此v臺上的一疊教案、學(xué)生作業(yè),再看看學(xué)生們專注的表情,就知道需要投入全部身心,才能讓一堂中文課像春夜喜雨,“潤物細(xì)無聲”。?“今天課外閱讀作業(yè),是咱們??洞簳煛饭?jié)選、夏丏尊先生翻譯的《愛的教育》。亞米契斯的這部書,值得一讀。上學(xué)為什么?升官嗎,發(fā)財嗎,做軍閥嗎?不,為了學(xué)習(xí)愛——愛自然,愛國家,愛友人,愛我們的每一天、每一秒。有愛的能力,才不辜負(fù)這一生一世啊,同學(xué)們。下周末,我們在杭州座談讀后感,好不好?”?俞平伯又小聲附和學(xué)生們的回答:“好!”?下課鈴聲響起。俞平伯起身朝講臺走去。佩弦正在回答幾個學(xué)生的問候或求教,抬眼看見俞平伯,笑了。兩個人緊緊擁抱,絲毫沒有顧忌周圍學(xué)生驚奇、興奮的眼神。他們上次在杭州見面,僅僅是幾天前的事情。佩弦問俞平伯:“坐火車來的?我聽見火車聲音,就想:今天有客人來訪嗎?走,夏先生今晚請客,子愷兄也在,一醉方休!”?穿過校園,越過春暉中學(xué)后門外的木橋,沿一條煤渣路,兩個年輕人朝夏丏尊先生家的平屋走去。周圍青山如大象,湖水舔舐岸邊野草,酷似白馬的嘴唇在咀嚼晚餐……?這是一九二四年春的一天。佩弦者,朱自清也。(取材于汗漫的同名文章)【1】浙江紹興白馬湖畔的春暉中學(xué),百年前匯聚了“五四”之后的一批名師碩彥,打開了中國教育和文化的新局面。百年后,作家汗漫在此回望那時的文人風(fēng)骨和家國情懷,寫下散文《白馬湖記》,本文節(jié)選自第一部分。45.文章第①-?段主要再現(xiàn)了一九二四年春天白馬湖畔的一堂中文課:講臺上的朱自清,先講,再講校園里先生、學(xué)生的性情及其是否適應(yīng)城市生活的問題,最后講《愛的教育》的閱讀價值;講臺下的俞平伯,想起和在散文中調(diào)侃朱自清怯熱等事。46.結(jié)合上下文內(nèi)容,說說你對第⑩段畫線句的理解。這是一個熱烈的人啊。47.結(jié)合全文,簡要分析第?段畫線句中景物描寫的作用。周圍青山如大象,湖水舔舐岸邊野草,酷似白馬的嘴唇在咀嚼晚餐……48.文中從“先生”到“佩弦”,再到“朱自清”,稱呼發(fā)生了變化。結(jié)合全文,簡要分析稱呼變化的妙處。(2024北京延慶初三一模)閱讀《讀不盡的大運河》,完成下面小題。讀不盡的大運河裘山山①大運河是一本很厚的書,厚到可以用上一個詞——“卷帙浩繁”。成千上萬的人是這本書的作者,他們用智慧和汗水寫了兩千五百年。它的讀者更是數(shù)不勝數(shù),億萬人經(jīng)年累月地讀,也沒讀完。②我這里說的是京杭大運河。很幸運,我在童年時就遇見了這本書。③我讀的第一頁是拱宸橋。小時候有一段時間,我就住在杭州拱宸橋旁的姨媽家。橋邊傍河處,有個菜市場,早上五點就開市了,那是濕漉漉的一條人河。我有時起得早,就跟姨媽去買菜。瞌睡懵懂地走到那兒,瞬間就被青菜和魚蝦的氣息喚醒了。去的時候竹籃是空的,我拎,回來的時候裝滿了東西,姨媽拎。有時候姨媽會給我買個糯米油條解饞,熱乎乎、軟糯糯的,非常好吃。河面上船很多,清晨時它們停在那里不動,好像還沒醒。那時候只知道拱宸橋是故鄉(xiāng)的橋,很親切。④后來,生活又為我翻開了第二頁。我們搬遷到石家莊,又住在運河邊,河上也有一座橋,就叫運河橋。從江南來到華北平原,我感覺這是另一個世界,但媽媽指著運河說,這條河是和杭州連著的。我很詫異,一條河竟然這么長?我們坐火車來都坐了三天。橋頭有一家副食品商店,那時候叫服務(wù)社,是我常年打醬油的地方。是真的打醬油,一毛八一斤。橋很寬,橋下卻沒有船。或許是因為北方水少,河道不深,已經(jīng)不通航了。但河堤是我們的樂園,我們爬到樹上摘槐花,摘榆錢,折下柳枝做口哨。有時候也在樹下找蟋蟀,找知了蛹。河堤就是我們的百草園,我就是運河的孩子。⑤后來我們再次搬遷,終于遠(yuǎn)離了運河,來到嘉陵江畔。一晃我高中畢業(yè)當(dāng)了兵。探親回杭州看望父母時,聽見公交車售票員說“拱宸橋到了”,立即覺得到家了。那橋還在等我,橋下的河也在等我,無聲無息的。杭州是個水系發(fā)達(dá)的城市。這些年,每每回杭州,我總會和朋友們一起去看水——去西湖,去西溪,去錢塘江。但看得最多的,還是運河。我們乘坐運河巴士,從武林門碼頭上船,到拱宸橋下船。也曾徒步,從武林門走到拱宸橋。反反復(fù)復(fù)地走,我才對運河有了些許了解,算是讀了這本書的第三頁。運河上的橋,仿佛是運河之書的插圖。運河上到底有多少座橋,我沒去查過。我只知道在杭州段,有賣魚橋、大關(guān)橋、江漲橋等。其中,拱宸橋名氣最大。從它的名字來看,“拱”是拱手的意思,“宸”是皇上就寢的地方,以此二字表達(dá)對帝王的恭敬。它是一座三孔石橋,很高,尤其中間那一孔,高達(dá)16米,寬也有16米。顯然是考慮到皇上的船大,矮了窄了都不行。但皇上始終沒從橋下經(jīng)過。拱宸橋始建于明末,幾經(jīng)垮塌、重建,總算沒再垮塌。2005年,拱宸橋進(jìn)行了一次大修固,如今它已成為大運河的標(biāo)志性建筑。⑥不過,當(dāng)我來到塘棲古鎮(zhèn),站在廣濟橋頭時,不知為何,覺得廣濟橋更可愛。不僅僅是因為它建造的時間更久遠(yuǎn),也不僅僅因為它是運河上唯一的一座七孔石橋,還因為,它是為老百姓修建的。據(jù)說當(dāng)年河面上只有一座簡易橋,常有老人孩童跌落河中。明弘治二年,一位叫陳守清的僧人,四處募捐,歷時九年建成這座橋。其目的不在“拱宸”,而在“廣濟”。有了廣濟橋,塘棲百姓不再受過河的困擾。我站在河邊眺望,廣濟橋果然高峻挺拔。陽光下,人來人往,十分安詳。忽然就想到了父親。父親是鐵道兵工程師,一輩子修路架橋,也曾和戰(zhàn)友們在朝鮮戰(zhàn)場上,冒著生命危險,日夜搶修橋梁。他若看到在和平的日子里,暖暖的陽光下,百姓們絡(luò)繹不絕地從橋上走過,一定會覺得這才是橋梁該有的樣子。⑦我很高興自己讀到了大運河這本書新的一頁。我以為只要一頁一頁讀下去,總是可以讀完這本大書的。但是在臨平,我突然發(fā)現(xiàn)運河是一本讀不完的書,因為它一直在被續(xù)寫,在增加新的篇章。⑧臨平是名副其實的江南水鄉(xiāng)。它的西面、北面是京杭大運河;中間流淌的上塘河,即隋唐古運河;南部地表及地下,則橫臥著曾經(jīng)的“捍海長城”——錢塘江古海塘;如今,它的東邊又開掘出了運河二通道。⑨作為世界文化遺產(chǎn)的京杭大運河,是世界上最長、規(guī)模最大、歷史最悠久的人工運河,也是唯一貫穿我國南北的水運主通道,是先人毅力、智慧與科技的集大成之作。但隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,大噸位的船只越來越多,老運河的水運設(shè)施,如航道、船閘等,已難以滿足通航的需求。而由于地理位置、文物保護等因素,也無法對這些設(shè)施進(jìn)行改善。在這種情形下,建設(shè)者們勇于挑戰(zhàn),于2017年起開工建設(shè)運河二通道,2023年7月正式通航。這條運河二通道全長26.4公里,是從臨平的土地上鑿出來的,成為京杭大運河與錢塘江“握手”的又一通道。一艘艘龐大的千噸級船舶,滿載著煤炭、糧食、油品、鋼材、礦建材料等大宗物資順?biāo)靶?,將杭州?nèi)河的運力,直接提高了40%。⑩大運河之書更厚重了。?我們來到這條嶄新的運河邊。陽光下的新運河如古運河一樣碧波蕩漾,寬闊而平靜。新運河匯集了建筑信息模型、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代技術(shù)。高科技不僅拓展了古運河的功能,更賦予了運河“生態(tài)環(huán)?!薄爸腔刍薄皵?shù)字化”等新特點。建設(shè)者們用智慧和雙手,賦予了運河全新的面貌。?大運河之書,一本讀不盡的書。我愿意成為它永遠(yuǎn)的讀者。(取材于作者同名文章)49.請閱讀全文,完成下面表格。地點事件杭州①石家莊②③在廣濟橋頭產(chǎn)生許多聯(lián)想臨平④50.文中第⑦段畫線句說:“我很高興自己讀到了大運河這本書新的一頁?!苯Y(jié)合文章內(nèi)容,說說句中“新的一頁”指的是什么。51.結(jié)合全文,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢卧挼睦斫?。?024北京東城初三一模)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一①高質(zhì)量的藝術(shù)實踐活動,能有效推動美育的高質(zhì)量發(fā)展。不同形式的藝術(shù)實踐活動,于學(xué)生而言,可以愉悅身心、彰顯活力、健全人格;于教師而言,可以塑造人格魅力,涵養(yǎng)美育情懷;于學(xué)校而言,可以打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化。②如何開展高質(zhì)量的藝術(shù)實踐活動?學(xué)校應(yīng)依托高素質(zhì)、高水平的教師,開設(shè)豐富的藝術(shù)選修課程,增強藝術(shù)的普及力度,發(fā)現(xiàn)更多的藝術(shù)人才。同時,學(xué)校應(yīng)努力為學(xué)生組織各種藝術(shù)展演活動,搭建對所有人敞開的舞臺,讓每名學(xué)生都有展示自己的機會和平臺,激發(fā)他們的成就感和幸福感。也許舞臺上的一次燈光、舞臺下的一陣掌聲,就能為我們多培養(yǎng)一個自信開朗、熱愛藝術(shù)進(jìn)而熱愛生活的人。學(xué)習(xí)、展示,再學(xué)習(xí)、再展示,這樣的互動多一些,藝術(shù)實踐活動的水平和質(zhì)量就會越來越高。(取材于《中國教育報》)材料二①北京市東城區(qū)以信息化手段為支撐,建立了資源共享平臺和小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評數(shù)據(jù)庫,將藝術(shù)課程學(xué)習(xí)指標(biāo)完成情況隨時輸入數(shù)據(jù)庫,可以自動生成學(xué)生成長檔案。河北省利用新技術(shù)和新平臺開展學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測工作,定期開展專項督導(dǎo),及時通報監(jiān)測情況和督導(dǎo)結(jié)果。陜西省探索開展了“互聯(lián)網(wǎng)+美育”藝術(shù)素質(zhì)測評,依托在線課堂公益項目,聯(lián)合建設(shè)美育資源網(wǎng)絡(luò)平臺,推動學(xué)校美育互聯(lián)網(wǎng)平臺在全省各地推廣實施。②數(shù)字技術(shù)不但能助力規(guī)范、升級學(xué)校美育評價機制,而且還能推動學(xué)校美育教學(xué)評價改革。比如,人工智能輔助的作業(yè)批改及大數(shù)據(jù)分析,可以更好地評價教學(xué)效果。通過使用圖片、視頻、文字等手段數(shù)字化記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,能夠幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時還能形成個性化的美育學(xué)習(xí)報告。(取材于《科技日報》)材料三①鄉(xiāng)村學(xué)校獲取和享用優(yōu)質(zhì)美育資源,不能一味依靠外界幫扶,必須要激活內(nèi)生動力,自我生發(fā)或合作開發(fā)美育資源。,能從多方面培養(yǎng)學(xué)生美育能力。對于高校與城市中小學(xué)而言,鄉(xiāng)村學(xué)校是教師涵養(yǎng)美育情懷和學(xué)生參與美育實踐的理想場所。表1鄉(xiāng)村學(xué)校美育資源資源類型獨特內(nèi)容培養(yǎng)能力自然資源山水、田野、樹林等觀察能力、表現(xiàn)能力等文化資源傳統(tǒng)手工藝、民間習(xí)俗、地方戲曲等動手能力、創(chuàng)造能力等社會資源豐富的人際關(guān)系、社會活動、農(nóng)業(yè)實踐等實踐能力、鄉(xiāng)土情懷等②因此,可以通過建立“多維雙向”互學(xué)交流機制,讓各方共建共享優(yōu)質(zhì)美育資源,來推動鄉(xiāng)村美育切實實現(xiàn)提質(zhì)發(fā)展。比如,城市學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校“手拉手”等相互學(xué)習(xí)活動,高校藝術(shù)社團與鄉(xiāng)村學(xué)校美育實踐雙向交流活動,美育名師進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校課堂、鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)城市藝術(shù)場館、城鄉(xiāng)學(xué)生共同開展美育主題研學(xué)活動等等。(取材于中國美育網(wǎng))52.根據(jù)以上三則材料,下列說法不符合文意的一項是(

)A.高質(zhì)量的藝術(shù)實踐活動能夠以美育浸潤學(xué)生、浸潤教師和浸潤學(xué)校。B.課程學(xué)習(xí)與舞臺展示不斷互動可以讓藝術(shù)實踐活動的質(zhì)量越來越高。C.北京市東城區(qū)利用信息化手段收集學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)指標(biāo)完成情況。D.鄉(xiāng)村學(xué)校通過獲取高校與城市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源來激活美育內(nèi)生動力。53.根據(jù)表1信息,在材料三的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。54.從上述三則材料可以看出,“推動學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展”有、和三個方面的做法。(每空不超過15字)(2024北京初三一模)閱讀下面的文章,完成下面小題。我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng),我是在水邊長大的,耳目之所接,無非是水。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運河的下面,我小時候常常到運河堤上去玩,我讀的小學(xué)西面是一片菜園,穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家,出門西望,就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級,因此取名“御碼頭”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”,河底比東堤下的地面高,據(jù)說河堤和墻垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我們幾個同學(xué),可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風(fēng)箏,風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子,鴿子飛過來,我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東,過了河堤,下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運河里有大船,上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身,使勁把篙子梢頭頂上肩窩處,在船側(cè)窄窄的舷板上,從船頭一步一步走到船尾,然后拖著篙子走回船頭,刷的一聲把篙子投進(jìn)水里,扎到河底,又頂著篙子,一步一步向船尾,如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗,篙頭如飯碗大,有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人,船左右舷各一個;有時只一個人,在一邊。這條船的水程,實際上是他們用腳一步一步走出來的,這種船多是重載,船幫吃水甚低,幾乎要漫到船上來,這些撐篙男人都極精壯,渾身作古銅色。他們是不說話的,大都眉棱很高,眉毛很重,因為長年注視著流動的水,故目光清明堅定。④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船,一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條、排成陣勢。魚鷹棲在木架上,精神抖擻,如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮,這些魚鷹就劈劈啪啪,紛紛躍進(jìn)水里,只見它們一個猛子扎下去,眨眼功夫,有的就網(wǎng)了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍,否則它就會把逮到的魚吞下去),把鱖魚扔進(jìn)船里,獎給它一條小魚,它就高高興興,心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來,鱖魚還在掙蹦,打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤!這真是個熱鬧的場面。看打魚的,看魚鷹的,都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜,不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩,我們那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到邊。湖通常是平靜的,透明的。黃昏了,湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃。又漸漸變成紫色,很深很深的紫色,這種紫色使人深深感動,我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味,停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音:“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦這一切真是一個圣境。(選自《汪曾祺經(jīng)典作品》,有刪改)55.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(

)A.本文選材于凡人小事,寄寓人間情味,生動展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。B.第②段寫“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”,說明家鄉(xiāng)的歷史底蘊很深厚。C.第⑥段“二丫頭——回來吃晚飯來——”中的兩個破折號都表示解釋說明。D.本文語言直白而平和,流利而自然,簡潔而富有韻味,并富于生活氣息。56.文章結(jié)尾作者贊美家鄉(xiāng)是“圣境”,請從文中概括出三處“圣境”。57.第③段多處運用細(xì)節(jié)描寫,任選一處說說有什么作用?58.本文和《昆明的雨》都體現(xiàn)了散文形散神不散的特點。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,結(jié)合本文內(nèi)容簡要分析這一特點。(2024北京初三一模)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一①新華社2023年8月29日電我國首個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的文化行業(yè)系列標(biāo)準(zhǔn)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護,數(shù)字資源采集和著錄》近日已由文化和旅游部批準(zhǔn)發(fā)布。該標(biāo)準(zhǔn)由中國藝術(shù)研究院(中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心)起草,主要用于指導(dǎo)和規(guī)范我國各門類非遺代表性項目數(shù)字資源的采集和著錄工作。②據(jù)了解,非遺是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。一直以來,我國缺乏非遺數(shù)字化保護方面的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),隨著業(yè)務(wù)實踐的廣泛開展,業(yè)界對于出臺有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、指導(dǎo)工作認(rèn)知與實踐有著愈加迫切的需求。③標(biāo)準(zhǔn)的出臺,將有助于非遺保護機構(gòu)和從業(yè)者正確認(rèn)知非遺保護應(yīng)有的原則理念,在面對形態(tài)各異的非遺項目時,準(zhǔn)確把握采集著錄的工作方向和重點內(nèi)容,提升記錄工作的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,助力非遺的確認(rèn)、立檔、研究、保存、保護、傳承、宣傳、弘揚和振興。(記者余俊杰)材料二①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,包括口頭傳統(tǒng),傳統(tǒng)表演藝術(shù),民俗活動和禮儀與節(jié)慶,有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐,傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。②我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法將“保護”這一概念區(qū)分為兩個層次。第一個層次是保存:“采取認(rèn)定、記錄、建檔等措施予以保存?!备叩囊粋€層次是保護:“采取傳承、傳播等措施予以保護。”“保存”與“保護”之區(qū)分正是體現(xiàn)了這種層次區(qū)別性。這種區(qū)別可以理解為非遺的消極保護與積極保護——對非遺的核心要素進(jìn)行基因封存或檔案式保存是一種對文化遺產(chǎn)的“臨終關(guān)懷”,并為后代保存可供提取、復(fù)制的原型模塊;而保護文化生命力的延續(xù)性和成長性,則是一種“傳宗接代”式積極保護,是為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造新的生存空間和成長機遇。材料三①保護并傳承非遺,對于鑄牢中華民族共同體意識,增強文化自信具有重要推動作用。②截至目前,我國已有16個驗收合格的國家級文化生態(tài)保護區(qū)。文化生態(tài)保護區(qū)承載著非遺形成發(fā)展的內(nèi)在動因和適宜環(huán)境,建設(shè)文化生態(tài)保護區(qū),是落實非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護的重要實踐。我們要堅持“兩個結(jié)合”,構(gòu)建符合我國國情、完整覆蓋文物保護單位及歷史文化名城名鎮(zhèn)名村等物質(zhì)文化遺產(chǎn)、以非遺保護為核心的文化生態(tài)保護區(qū)。同時,銜接國家文化公園、國家重大文化工程建設(shè)項目,活化利用文化遺產(chǎn),讓非遺“見人見物見生活”。(摘編自《光明日報》2023年11月23日)59.根據(jù)材料,下列理解不正確的一項是(

)A.非遺數(shù)字化保護方面的相關(guān)

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