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其次單元摘取文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆——宋詞第4課柳永詞兩首——白衣卿相奉旨填詞一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是 ()A.天塹(qiàn) 驟雨(zhòu) 千騎擁高牙(qí)B.羅綺(qǐ) 珠璣(jī) 暮靄(ǎi)C.雨霖鈴(línɡ) 都門(dū) 無語凝噎(yī)D.重湖(chónɡ) 羌管(jiānɡ) 參差(cī)2.下列詞句中,書寫完全正確的一項是 ()A.市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。B.乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞。異日圖將好景,歸去鳳池夸。C.都門賬飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。D.此去經(jīng)年,應(yīng)是良晨好景虛設(shè)。3.下列各組句子中,加點的詞意義和用法都相同的一組是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(東南形勝,無案牘之勞形)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(異日圖將好景,天將降大任))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(竟無語凝噎,有志者,事竟成)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乘醉聽簫鼓,昔人已乘黃鶴去))4.下列加點虛詞的意義和用法,與例句不相同的一項是 ()例句:執(zhí)手相看淚眼A.洛陽親友如相問 B.故曰教學(xué)相長也C.民至老死不相往來 D.兩岸青山相對出5.下列與“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的一項是 ()A.杏花春雨江南。B.樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。C.兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。D.雞聲茅店月,人跡板橋霜。6.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)重湖疊清嘉,____________,____________。(2)多情自古傷離別,____________,____________!(3)今宵酒醒何處?____________,____________。二、精段品讀閱讀下面的文字,完成7~9題。望海潮東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華。煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯。市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。重湖疊清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖GT擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞。異日圖將好景,歸去鳳池夸。7.本詞的一個突出特點是在寫景上有顯明的層次,請結(jié)合詞的上闋簡要分析。答:8.南宋陳振孫用“承平氣象,形容曲盡”來評價這首詞,請結(jié)合下闋談?wù)劚驹~是如何描繪承平氣象的。答:9.清劉熙載《藝概·詞曲概》“詞有點,有染”,說的是詞的一種表現(xiàn)手法——“點染”。它既有抽象的評點,又有詳細(xì)的描述,二者緊密相連,表現(xiàn)顯明的情志。本詞就運用了“點染”的手法,請加以說明。答:三、一法一練——融情于景《雨霖鈴》將“多情”與凄涼的清秋傍晚景色融為一體,創(chuàng)建了一種詩意的境界,從而表達(dá)了作者纏綿悱惻的離別心情。如詞開頭不僅寫出了離別的時間、地點,更重要的是景中有情,情中有景,做到了字字含情。怎樣融情于景?①運用修辭,讓景物有情。大自然中的景致是沒有情感的,但只要我們運用擬人的手法,便可化無情為有情。②斟酌詞句,讓語言含情。力求用好每一個形容詞,使景物神態(tài)畢現(xiàn);用準(zhǔn)每一個動詞,使景物栩栩如生。③讓感情滲透在字里行間,進(jìn)行間接抒情能產(chǎn)生含蓄美。但當(dāng)情不行遏時,干脆爭論抒情能形成氣概美,增加感染力。10.下面這首詞與柳永的《望海潮》一樣,上闋都寫了杭州的景色,從情與景的關(guān)系看,兩首詞是否相同?為什么?水龍吟·西湖懷古陳德武東南第一名州,西湖自古多佳麗。臨堤臺榭,畫船樓閣,游人歌吹。十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。使百年南渡,一時豪杰,都忘卻、平生志。惋惜天旋時異,藉何人、雪當(dāng)年恥?登臨形勝,感傷今古,發(fā)揮英氣。力士推山,天吳移水[注],作農(nóng)桑地。借錢塘潮汐,為君洗盡,岳將軍淚!注力士、天吳:都是古代傳聞中的神人。答:
答案1.B2.A3.C4.A5.C6.(1)有三秋桂子十里荷花(2)更那堪冷落清秋節(jié)(3)楊柳岸曉風(fēng)殘月7.先寫大背景,寫出杭州全景;再寫都市的旺盛景象;最終寫錢塘江景色,層次分明。8.承平氣象不僅體現(xiàn)在自然景物上,更體現(xiàn)在人們的活動中。水光瀲滟的湖上漂浮著美麗的笛聲和悠遠(yuǎn)的歌聲,作者從桂子、荷花寫到釣叟、蓮?fù)?,有靜有動,使漂亮的西湖洋溢著生氣,蕩漾著歡樂,充溢了和諧,呈現(xiàn)出一片承平氣象。9.上闋先點“錢塘自古繁華”,然后綻開描寫,“煙柳
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