幼兒英語教育 教案 項目三 幼兒英語教育活動的設計原理

《幼兒英語教育》電子教案項目三幼兒英語教育活動的設計原理課題幼兒英語教育活動的設計原理授課日期授課類型理論課課時項目介紹幼兒英語教育活動的設計原理項目目標1.了解并掌握英語教育活動情境化、生活化、游戲化的含義、特點以及活動方式。2.熟悉并學會創(chuàng)設適合幼兒學習的英語教育活動環(huán)境，具備創(chuàng)設幼兒英語教育活動環(huán)境的能力。3.認識到幼兒英語活動的情境化、生活化和游戲化在幼兒園英語教育中的重要作用。教學方法教師講解與學生領悟、操作相結(jié)合。教學資源多媒體教室，多媒體課件。教學步驟及主要內(nèi)容備注教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容講授新知任務1幼兒英語教育活動的情境化一、幼兒英語教育活動情境化的含義與特點（一）幼兒英語教育活動情境化的含義（二）幼兒英語教育活動情境化的特點（1）創(chuàng)設與日常生活相近的情境。（2）以社會化、生活化的英語口語為主要內(nèi)容。（3）以游戲為主要教學方式。（4）以幼兒的社會經(jīng)驗為基礎。（5）多提供幼兒與教師、同伴相互交流的機會。二、幼兒英語教育活動情境化的方式（一）用全英語教學創(chuàng)設情境（二）用園內(nèi)布置創(chuàng)設情境（三）用游戲教學創(chuàng)設情境（四）用故事教學創(chuàng)設情境（五）用情節(jié)表演創(chuàng)設情境（六）用歌曲韻律創(chuàng)設情境（七）用肢體語言創(chuàng)設情境（八）在一日常規(guī)中創(chuàng)設情境（九）用多媒體創(chuàng)設情境三、幼兒英語教育活動情境化的環(huán)境創(chuàng)設（一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設（1）幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設與利用。（2）幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設與利用。（3）幼兒園英語教育活動中教具的運用。（二）語言環(huán)境的創(chuàng)設（三）心理環(huán)境的創(chuàng)設任務2幼兒英語教育活動的生活化一、幼兒英語教育活動生活化的含義與特點（一）教育活動生活化的含義（二）幼兒英語教育活動生活化的含義（三）幼兒英語教育活動生活化的特點（1）基礎性。（2）主動性。（3）隨機性。二、幼兒英語教育活動生活化的方式（一）幼兒的個人生活（二）幼兒園的一日生活（三）幼兒家庭生活（四）社會生活三、幼兒英語教育活動生活化的環(huán)境創(chuàng)設（一）創(chuàng)設園內(nèi)的英語環(huán)境（二）創(chuàng)設一日生活中的英語教學環(huán)境（三）創(chuàng)設家庭英語環(huán)境（四）創(chuàng)設社會英語環(huán)境任務3幼兒英語語教育活動的游戲化一、幼兒英語教育活動游戲化的含義與特點（一）幼兒英語教育活動游戲化的含義（二）幼兒英語教育活動游戲化的特點（1）廣泛性。（2）適宜性。（3）靈活性。二、幼兒英語教育活動游戲化的方式（一）明確活動目標（二）選擇適宜難度的游戲（三）采用多樣化的游戲形式（1）英語小故事。（2）英語兒歌。（3）日常用語練習。（四）創(chuàng)設簡單易懂的全英語環(huán)境（五）引入競爭機制三、幼兒英語教育活動游戲化的環(huán)境創(chuàng)設 （一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設（二）精神環(huán)境的創(chuàng)設（1）