人教版高中語(yǔ)文高一上冊(cè)期末復(fù)習(xí)-語(yǔ)段綜合強(qiáng)化訓(xùn)練（解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）人教版高中語(yǔ)文高一上冊(cè)期末復(fù)習(xí)——語(yǔ)段綜合強(qiáng)化訓(xùn)練一．選擇題（共6小題）1．（2020春?溫州月考）假如你在不同下列場(chǎng)合里說話，最得體的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)請(qǐng)你幫忙出黑板報(bào)，你說：“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒空！” B．你在教室拖地，碰到同學(xué)的鞋子，你說：“對(duì)不起，沒有弄臟吧？” C．同學(xué)要求你為某事保密，你說：“我向來一言九鼎，你放心！” D．校團(tuán)委書記請(qǐng)你主持元旦文藝晚會(huì)，你說：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”【考點(diǎn)】語(yǔ)言得體．【答案】B【分析】這是一道關(guān)于語(yǔ)言得體的試題，“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣，具體包括：語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場(chǎng)合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語(yǔ)或口語(yǔ)．【解答】A．“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒空！”用語(yǔ)不得體，語(yǔ)氣太生硬，可改為“不好意思，我的功課好沒復(fù)習(xí)好，請(qǐng)諒解，下次我一定幫忙！”B．得體；C．“我向來一言九鼎，你放心！”用語(yǔ)不當(dāng)，“一言九鼎”比喻說話力量大，能起很大作用；用在此處不得體，語(yǔ)氣太大；D．“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”用語(yǔ)不得體，因?yàn)闆]有考慮到自己的身份，面對(duì)的是“校團(tuán)委書記”，所以可以改為“好的，我樂意效勞”；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)運(yùn)用），考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，06年在05年考查了請(qǐng)柬、廣告語(yǔ)、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型．包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)等．考查的范圍由重點(diǎn)考查謙敬語(yǔ)，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查．更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)．2．（2023秋?北侖區(qū)校級(jí)月考）下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A．好友從千里之外捎來家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，卻之不恭，最終只好笑納 B．家父大人是否安康？多年不見，甚為牽掛，改日定登門看望 C．拙作《易經(jīng)補(bǔ)正》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者 D．大作已拜讀，收獲頗多，唯幾處有疑，特致函垂詢，望賜教！【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【答案】C【分析】考查表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，要熟記謙辭敬辭，準(zhǔn)確運(yùn)用．【解答】A項(xiàng)、“笑納”為敬辭，不能用于自身；B項(xiàng)、“家父”指自己父親，謙辭，不能用于別人，應(yīng)改為“令尊”；C項(xiàng)、正確，拙作，謙辭，用于自己的作品。D項(xiàng)“垂詢”，敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，舊稱上對(duì)下有所詢問，不合語(yǔ)境。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭“家”字一族．用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚．如家父、家尊、家嚴(yán)、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長(zhǎng)；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔．“舍”字一族．用于對(duì)別人稱自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚．如舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚．“小”字一族．謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物．如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子；小女：謙稱自己的女兒；小人：地位低的人自稱；小生（多見于早期白話）：青年讀書人自稱；小可（多見于早期白話）：謙稱自己；小店：謙稱自己的商店．“老”字一族．用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物．如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己．“敢”字一族．表示冒昧地請(qǐng)求別人．如敢問：用于問對(duì)方問題；敢請(qǐng)：用于請(qǐng)求對(duì)方做某事；敢煩：用于麻煩對(duì)方做某事．“愚”字一族．用于自稱的謙稱．如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見：稱自己的見解．也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己．“拙”字一族．用于對(duì)別人趁自己的東西．如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解．3．（2023秋?北侖區(qū)校級(jí)月考）下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水、遠(yuǎn)逝的古人 B．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道 C．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思 D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．【答案】C【分析】考查理解句子，要掌握句子含義，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼．孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，表達(dá)孤寂之情，符合語(yǔ)境。B．悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著；時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個(gè)春秋?？畤@時(shí)光流逝，符合語(yǔ)境。C．門簾外傳來雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘，渲染悲涼的氣氛，抒發(fā)亡國(guó)之痛，與贊美回憶江南春景不符，不合語(yǔ)境。D．盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，符合語(yǔ)境。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要廣泛閱讀積累和背誦，對(duì)重點(diǎn)作家作品要重點(diǎn)掌握，強(qiáng)化深入閱讀和記憶。4．（2020秋?越城區(qū)校級(jí)期中）依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，。A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng) C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng) D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；語(yǔ)句復(fù)位．【答案】C【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力．【解答】解析：題干中有兩處規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說記憶能力后說理解能力，二是先說劉言后說李莉。另外，表意的傾向是從長(zhǎng)（強(qiáng)）處來說的，故選C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】答此類題目要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理、判斷．做題時(shí)要注意：1，綜觀材料，把握材料的中心．2，弄清材料的陳述對(duì)象，語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點(diǎn)等．3，語(yǔ)句的連貫不能只注重語(yǔ)言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢．5．（2022秋?東陽(yáng)市校級(jí)期末）下列關(guān)于《鄉(xiāng)土中國(guó)》的核心概念，與所給語(yǔ)段相契合的一項(xiàng)是（）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中有這樣一段文字：“軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖（閉窗）而居，久之，能以足音辨人。”A．聚村而居 B．熟人社會(huì) C．特殊語(yǔ)言 D．信用契約【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．【答案】B【分析】本題考查理解句子，理解句子需要理解句子的表層意義，即字面意義。需要理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。需要理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)?！窘獯稹緼．“聚村而居”指依附于土地的人們因?yàn)楦孛娣e小、需要合作、為了安全、平等繼承等諸方面原聚集在一起居住。語(yǔ)段中“軒東，故嘗為廚，人往”是說一個(gè)家庭內(nèi)的人在一起共餐共同居住，是“聚居”，而不是“依附于土地的人們因?yàn)楦氐榷鄞宥印保环项}意。B．“熟人社會(huì)”一般是指人與人之間有著一種私人關(guān)系，人與人通過這種關(guān)系聯(lián)系起來，構(gòu)成一張張關(guān)系網(wǎng)。注重親情關(guān)系和地緣關(guān)系。語(yǔ)段中“軒東，故嘗為廚，人往”是說一個(gè)家庭內(nèi)的人在一起共餐共同居住，是私人關(guān)系、親情關(guān)系，符合題意。C．“特殊語(yǔ)言”指因個(gè)人間需要而發(fā)生的許多少數(shù)人間的特殊語(yǔ)言。語(yǔ)段中“足音”不適用于少數(shù)人間交流，而是“辨認(rèn)”，不符合題意。D．“信用契約”指鄉(xiāng)土社會(huì)的信用不需要依靠契約，而是人與人之間的熟悉得到的彼此信任，以及對(duì)行為規(guī)矩的熟悉。語(yǔ)段中“能以足音辨人”是人與人之間的“行為”的熟悉，而與“彼此信任”無關(guān)，不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】理解句子幾個(gè)注意：1．對(duì)語(yǔ)句的理解也必須建立在對(duì)全文的理解之上，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境。2．任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們?cè)谧鲱}目時(shí)要始終保持一種“中心意識(shí)”。在對(duì)句子的理解過程中，我們不能忽略作者這樣寫可能會(huì)表達(dá)什么情感，或者表現(xiàn)什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部分。3．重要句子往往不是很簡(jiǎn)單的，所以我們?cè)谧鲱}目的時(shí)候，不能把幾種方法割裂開來，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中的每個(gè)分句中還有關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并且還用了修辭手法，因此我們要擁有整體意識(shí)，要綜合運(yùn)用。4．把握表達(dá)還原的原則：斂去浮華，回歸本質(zhì)。6．（2018秋?東陽(yáng)市校級(jí)月考）下列對(duì)聯(lián)與店鋪對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．翠葉煙騰冰碗碧，綠芽光照玉甌青﹣﹣酒店 B．錦繡成文原非我有，琳瑯滿架惟待人求﹣﹣書店 C．花樣翻新人人溫暖，裁剪入時(shí)件件稱心﹣﹣服裝店 D．惟愿得來心共照，自然看去眼同明﹣﹣眼鏡店【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)．【答案】A【分析】本題考查撰寫對(duì)聯(lián)的能力。實(shí)際上是考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能力層級(jí)為E．解答本題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對(duì)聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式?！窘獯稹緼項(xiàng)，應(yīng)為“茶館”?！按淙~”“綠芽”指茶好，“冰碗碧”“玉甌青”指杯好、水好；B項(xiàng)，恰當(dāng)；C項(xiàng)，恰當(dāng)；D項(xiàng)，恰當(dāng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：對(duì)聯(lián)文字長(zhǎng)短不一，短的僅一、兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百字。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵?duì)等。但不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。二．語(yǔ)言表達(dá)（共10小題）7．（2023春?紹興期末）2023年“五一”期間，淄博舉行了首屆“燒烤節(jié)”，一場(chǎng)始于煙火、歸于真誠(chéng)的邂逅，讓八方游客相逢八大局，牽手海岱樓，歡聚燒烤店……請(qǐng)你為淄博“燒烤節(jié)”代言，寫一句宣傳語(yǔ)。（要求：16字以內(nèi)）【考點(diǎn)】宣傳標(biāo)語(yǔ)．【答案】示例：①進(jìn)淄趕烤，游淄有味②品人間煙火，游魅力淄博【分析】本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。答題時(shí)要讀懂題干設(shè)置的情境，根據(jù)要求進(jìn)行擬寫，注意語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！窘獯稹拷Y(jié)合所給材料及要求可知，其中關(guān)鍵詞要有淄博，表現(xiàn)主題是燒烤，一次展現(xiàn)淄博的獨(dú)特魅力。由此可由“淄”“烤”想到運(yùn)用仿詞，運(yùn)用大家熟知的“進(jìn)京趕考”“有滋有味”來訪寫，得出：進(jìn)淄趕烤，游淄有味或者以“煙火”代指燒烤，直接表達(dá)：品人間煙火，游魅力淄博。答案：示例：①進(jìn)淄趕烤，游淄有味②品人間煙火，游魅力淄博【點(diǎn)評(píng)】寫宣傳語(yǔ)時(shí)需要注意四個(gè)方面：一是運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無窮；二是講究押韻，讀來上口，易于背誦；三是力求簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便于記憶加深印象；四是句式多樣，新穎別致，吸引讀者。8．（2023春?浙江期中）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見，①_____，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對(duì)癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨病情及時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。而我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)的努力之一。②_____。中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病等心血管疾病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀在心血管疾病領(lǐng)域的臨床療效。這里所列舉中醫(yī)藥對(duì)人類健康的貢獻(xiàn)，③_____。我的夢(mèng)想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭(zhēng)中，中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)。（改編自屠呦呦《青蒿素：人類征服疾病的一小步》）【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫．【答案】①?gòu)?fù)方用藥才是中醫(yī)主要用藥形式（多種藥物聯(lián)合治療才是主要形式）②心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)（或中藥）③只是其中很小的一部分（不過滄海一粟）【分析】本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫的能力。解答時(shí)，先把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理推導(dǎo)?！窘獯稹康谝豢?，結(jié)合上下文“單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見”“對(duì)癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方”，推斷①處是說中醫(yī)用多種藥物聯(lián)合治療才是常態(tài)，可以填入“復(fù)方用藥才是中醫(yī)主要用藥形式（多種藥物聯(lián)合治療才是主要形式）”之類的內(nèi)容。第二空，結(jié)合下文“中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病等心血管疾病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的……”，推斷②處是說中醫(yī)（或中藥）對(duì)心血管疾病的治療作用，可以填入“心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)（或中藥）”之類的內(nèi)容。第三空，結(jié)合上下文“還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀在心血管疾病領(lǐng)域的臨床療效”，推斷③處是說這里所列舉的只是少數(shù)案例，可以填入“只是其中很小的一部分（不過滄海一粟）”之類的內(nèi)容。答案：①?gòu)?fù)方用藥才是中醫(yī)主要用藥形式（多種藥物聯(lián)合治療才是主要形式）②心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)（或中藥）③只是其中很小的一部分（不過滄海一粟）【點(diǎn)評(píng)】句子補(bǔ)寫題是高考?？嫉念}型，答題時(shí)的技巧及策略主要從以下幾點(diǎn)入手：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。9．（2023春?越城區(qū)校級(jí)期中）請(qǐng)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)段語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。我曾讀過這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家柏拉圖對(duì)弟子說他能移山，于是弟子們紛紛請(qǐng)教移山方法，準(zhǔn)備效仿老師。這時(shí)，柏拉圖大笑道：其實(shí)很簡(jiǎn)單，山若不過來，我就過去。一言既出，弟子們不禁啞然。世上本沒有所謂的移山之術(shù)，唯一能夠移山的秘訣就是：山若不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，①那么就改變自己。我們雖然不能回到過去，但可以改變未來，因?yàn)楫?dāng)下始終緊緊地攥在我們的手中，而改變未來的不二法門就是②從改變現(xiàn)狀開始，一點(diǎn)一滴的改變，都將對(duì)我們的未來造成影響。沒有一蹴而就的成功，只有堅(jiān)持不懈的人們。托爾斯泰說：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，③一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人都想改變這個(gè)世界，但沒有人想改變自己?！薄究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫．【答案】①那么就改變自己②從改變現(xiàn)狀開始③一種是行動(dòng)者【分析】本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹康冖倏眨捍丝找Y(jié)合前一句“山若不過來，我便過去”意思推測(cè)，前一句的意思是改變不了山，那就改變自己，此空是同樣的道理，由此推測(cè)，人不能改變環(huán)境，那就應(yīng)該改變自身。即可推斷第一空應(yīng)填“那么就改變自己”；第②空：結(jié)合前一句“因?yàn)楫?dāng)下始終緊緊地攥在我們的手中”可知，“當(dāng)下”對(duì)于我們來說是非常重要的，本空“改變未來的不二法門就是……”，應(yīng)從前句提煉出關(guān)鍵詞“當(dāng)下”，即可推斷第二空應(yīng)填“從改變現(xiàn)狀開始”；第③空：本空可根據(jù)前一句“世界上只有兩種人：一種是觀望者”作為入手點(diǎn)判斷，前句出現(xiàn)“兩種人：一種是……”說明此“另一種人是……”，再根據(jù)后文內(nèi)容“大多數(shù)人都想改變這個(gè)世界，但沒有人想改變自己”可知，本句意思是大多數(shù)人想改變但不做，沒行動(dòng)，即可推斷第三空應(yīng)填“一種是行動(dòng)者”。答案：①那么就改變自己②從改變現(xiàn)狀開始③一種是行動(dòng)者【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧：①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說明語(yǔ)段，有的是描寫語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語(yǔ)段的相應(yīng)位置。看是否前后連貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。10．（2023春?杭州期末）閱讀下面這首詩(shī)，自選角度，寫一段不少于120字的短評(píng)。雨雷抒雁五月的雨滴像熟透了的葡萄，一顆、一顆落進(jìn)大地的懷里！這是醞釀的季節(jié)呵！到處是蜜的氣息。到處是酒的氣息?！究键c(diǎn)】看法建議．【答案】詩(shī)人想象力豐富，比喻新穎獨(dú)特，語(yǔ)言童趣盎然?！拔逶碌挠甑巍笔恰笆焱噶说钠咸选保恰懊邸?，是“酒”。疏落的雨滴一如“熟透的葡萄”，悄悄地落入大地，大地是那窖酒的缸啊，默默無聲地把“葡萄”窖藏在心底。整首詩(shī)節(jié)奏明快，意象單純，“雨滴”“葡萄”“大地”“蜜”和“酒”幾個(gè)簡(jiǎn)單的意象勾畫出一幅美麗的畫卷，著實(shí)讓人陶醉。表現(xiàn)出詩(shī)人那種云淡風(fēng)清的生活態(tài)度，樂觀向上的為人性格，豁達(dá)開朗的處世原則，暗示人們要熱愛生活。【分析】本題考查的是擬寫詩(shī)歌的短評(píng)。解答此題，可以從詩(shī)歌意象、意境、情感等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)?！窘獯稹繉懳膶W(xué)短評(píng)，可以從詩(shī)歌意象著手，這首詩(shī)歌，將“雨”比作“熟透了的葡萄”“蜜”“酒”，比喻新穎，有生趣。還可從意境和畫面角度進(jìn)行分析，“雨滴”“葡萄”“大地”“蜜”和“酒”幾個(gè)簡(jiǎn)單的意象勾畫出一幅美麗的畫卷，使得雨落入大地中，能夠讓讀者可以感知到。進(jìn)而去解讀詩(shī)人的情感，通過詩(shī)歌內(nèi)容和明快的節(jié)奏，可見詩(shī)人那種云淡風(fēng)清的生活態(tài)度，樂觀向上的為人性格，豁達(dá)開朗的處世原則，暗示人們要熱愛生活。答案：詩(shī)人想象力豐富，比喻新穎獨(dú)特，語(yǔ)言童趣盎然?！拔逶碌挠甑巍笔恰笆焱噶说钠咸选?，是“蜜”，是“酒”。疏落的雨滴一如“熟透的葡萄”，悄悄地落入大地，大地是那窖酒的缸啊，默默無聲地把“葡萄”窖藏在心底。整首詩(shī)節(jié)奏明快，意象單純，“雨滴”“葡萄”“大地”“蜜”和“酒”幾個(gè)簡(jiǎn)單的意象勾畫出一幅美麗的畫卷，著實(shí)讓人陶醉。表現(xiàn)出詩(shī)人那種云淡風(fēng)清的生活態(tài)度，樂觀向上的為人性格，豁達(dá)開朗的處世原則，暗示人們要熱愛生活?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)短評(píng)寫作角度：1.可以賞析作品的主題思想及其表現(xiàn)。這類題目主要是評(píng)析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，分析作品運(yùn)用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。賞析主題常用的術(shù)語(yǔ)有：中心突出、主題深刻、言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉、深化主題等。2.可以分析作品的形象。文學(xué)作品的形象指的是文學(xué)作品中創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、能激發(fā)人們感情的生活圖案，通常指文學(xué)作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是揭示人物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人物主要的性格特征。3.可以賞析作品的藝術(shù)手法。文學(xué)作品的藝術(shù)手法是多種多樣的，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；（2）表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；（4）描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等；（5）描寫技法，如以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。11．（2023春?浙江月考）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超不過15個(gè)字。得益于醫(yī)學(xué)和科技進(jìn)步，全世界尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的死亡率下降。與此同時(shí)，撫養(yǎng)孩子的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成本增加。這就導(dǎo)致出生率驟降，人口老齡化加劇。正如科幻作家貝爾納?韋爾貝在短篇小說《大樹》中的描述，老齡化社會(huì)帶來了代際沖突。在這篇小說里，為了減少社會(huì)福利支出，一個(gè)由年輕人組成的政府給超過一定年齡的老人劃定了生活場(chǎng)所，雖然老人可以過著正常人的日子，但是他們能享受的福利非常有限。根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的定義，老年人口撫養(yǎng)比是指每100名20歲至64歲之間的勞動(dòng)年齡人口需要負(fù)擔(dān)的65歲以上人口的數(shù)量。隨著難以自食其力的老年人口增加，國(guó)家的增長(zhǎng)潛力將下降，而社會(huì)養(yǎng)老支出將增多?！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫．【答案】人口老齡化加劇他們能享受的福利非常有限而社會(huì)養(yǎng)老支出將增多【分析】本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹康谝豢眨颂幒汀俺錾鼠E降”對(duì)應(yīng)，結(jié)合后文“正如……老齡化社會(huì)……”可知，此處和人口老齡化有關(guān)，應(yīng)填“人口老齡化加劇”。第二空，此處和“過著正常人的日子”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)指政府給予這些老年人的生活質(zhì)量很一般，應(yīng)填“他們能享受的福利非常有限”。第三空，此處就老年人口增加的問題進(jìn)行闡釋，對(duì)應(yīng)“國(guó)家的增長(zhǎng)潛力將下降”，應(yīng)填“而社會(huì)養(yǎng)老支出將增多”。答案：人口老齡化加劇他們能享受的福利非常有限而社會(huì)養(yǎng)老支出將增多【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧：①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說明語(yǔ)段，有的是描寫語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系。看語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語(yǔ)段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。12．（2023春?杭州期中）在下文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。睡眠，是一種醫(yī)學(xué)現(xiàn)象，①但更是一種文化現(xiàn)象。我們可能高估了自己對(duì)睡覺這件事的掌控權(quán)，相應(yīng)地，也低估了社會(huì)文化在塑造我們?nèi)绾嗡X這件事上的滲透力。在社交媒體上，“你見過凌晨4點(diǎn)鐘的圖書館嗎”這類帖子總是能獲得病毒式的廣泛傳播，記錄早起生活的短視頻成為眾多人效仿的模板。在這套話語(yǔ)中，②抱怨忙碌似乎是成功者的標(biāo)配，睡眠自由在一些時(shí)候卻被成為失敗或者無所事事的佐證。沒有人否認(rèn)，在睡眠這件事上，每個(gè)人都有屬于自己的最適宜模式，而靈活安排睡眠也是個(gè)人自由。但面對(duì)可以說是無孔不入的文化等影響，③個(gè)人似乎根本難以抵擋。不少人明明可以早睡，也要?jiǎng)舆x擇熬夜或?qū)W習(xí)或工作，美其名曰拿回對(duì)時(shí)間的掌控權(quán)，但實(shí)際上也是對(duì)社會(huì)流行的“睡眠正確”的妥協(xié)?！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫．【答案】①但更是一種文化現(xiàn)象②抱怨忙碌似乎是成功者的標(biāo)配③個(gè)人似乎根本難以抵擋【分析】本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹竣俑鶕?jù)前文“是一種醫(yī)學(xué)現(xiàn)象”的句式及后文“也低估了社會(huì)文化在塑造我們?nèi)绾嗡X這件事上的滲透力”的內(nèi)容可知，此處可填：但更是一種文化現(xiàn)象。②結(jié)合“在社交媒體上，‘你見過凌晨4點(diǎn)鐘的圖書館嗎’這類帖子總是能獲得病毒式的廣泛傳播，記錄早起生活的短視頻成為眾多人效仿的模板”的語(yǔ)境可知，此處可填：抱怨忙碌似乎是成功者的標(biāo)配。③結(jié)合后文“不少人明明可以早睡，也要?jiǎng)舆x擇熬夜或?qū)W習(xí)或工作，美其名曰拿回對(duì)時(shí)間的掌控權(quán)”的內(nèi)容可知，此處可填：個(gè)人似乎根本難以抵擋。答案：①但更是一種文化現(xiàn)象②抱怨忙碌似乎是成功者的標(biāo)配③個(gè)人似乎根本難以抵擋【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧：①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說明語(yǔ)段，有的是描寫語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語(yǔ)段的相應(yīng)位置。看是否前后連貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。13．（2023春?杭州期中）文中畫橫線的句子改為“花兒開在林間、原野、山崖、水邊”“紅的白的，紫的黃的”，從語(yǔ)義上看兩者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？在故鄉(xiāng)的春夏，要問什么店鋪的生意最清冷，無疑是花店了。因?yàn)檫@時(shí)節(jié)大自然開著豪氣十足的花店，誰(shuí)能與它爭(zhēng)芳菲呢?；▋洪_在林間，開在原野，開在山崖，開在水邊，當(dāng)然，這樣的花兒都是野花，達(dá)子香、白頭翁、蒲公英、百合、芍藥、鈴蘭、鳶尾、繡線菊等，它們仿佛彩虹的兒女，紅紅白白，紫紫黃黃的，絢麗極了?！究键c(diǎn)】句段的表達(dá)效果．【答案】第一句原句是一組排比句，一氣呵成，極力渲染春天百花盛開的美麗景象，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。而改句雖也能表現(xiàn)遍地花開，但語(yǔ)言平淡，缺少氣勢(shì)。第二句原句用疊音詞表現(xiàn)花兒的姹紫嫣紅，疊音詞的使用使語(yǔ)言富有音樂美。而改句“紅的白的，紫的黃的”雖也能表現(xiàn)花兒的顏色，但表達(dá)平淡，缺乏韻律感。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)題干的提示，與題干中所給句子進(jìn)行比較分析?！窘獯稹吭溆盟膫€(gè)“開在……”構(gòu)成一組排比句，“開在林間，開在原野，開在山崖，開在水邊”四個(gè)短句一氣呵成，極力渲染春天百花盛開的美麗景象，語(yǔ)言非常有氣勢(shì)。而改句只用一個(gè)“開在”，雖也能表現(xiàn)遍地花開，但語(yǔ)言上比較平淡，缺少氣勢(shì)。原句“紅紅白白，紫紫黃黃”用疊音詞表現(xiàn)花兒顏色的鮮艷，有一種美感，且疊音詞可以使語(yǔ)言充滿韻律美和節(jié)奏感。而改句“紅的白的，紫的黃的”雖也能表現(xiàn)花兒的顏色，但少了一些韻味，缺乏音樂美。答案：第一句原句是一組排比句，一氣呵成，極力渲染春天百花盛開的美麗景象，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。而改句雖也能表現(xiàn)遍地花開，但語(yǔ)言平淡，缺少氣勢(shì)。第二句原句用疊音詞表現(xiàn)花兒的姹紫嫣紅，疊音詞的使用使語(yǔ)言富有音樂美。而改句“紅的白的，紫的黃的”雖也能表現(xiàn)花兒的顏色，但表達(dá)平淡，缺乏韻律感?！军c(diǎn)評(píng)】原句與該句表達(dá)效果比較解題思路：第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有什么不同？第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析。14．（2022秋?諸暨市期末）在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。飽餐之后，大腦會(huì)不同程度地犯困，這是一種眾所周知的生活體驗(yàn)，有人戲之曰“飯困”。從科學(xué)的角度來看，餐后犯困和促食欲素的水平有關(guān)系。當(dāng)人體內(nèi)的促食欲素含量降低時(shí)，人就會(huì)感到睡意來臨，缺少“精氣神”；而當(dāng)促食欲素含量升高時(shí)，①。此外，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)胰島素和犯困也密切相關(guān)。一般認(rèn)為，②，但能通過影響血糖對(duì)睡眠產(chǎn)生間接影響。演化心理學(xué)提示我們，這個(gè)機(jī)制可能具有進(jìn)化上的意義：進(jìn)食后減少運(yùn)動(dòng)，③，之后動(dòng)物再次開始尋找食物時(shí)就有更多可利用的能量。這一結(jié)論也讓愛美的“飯困”們對(duì)午休既愛又怕?！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫．【答案】①人則會(huì)精神而充滿活力；②胰島素對(duì)睡眠雖無直接作用；③有利于能量的貯存【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。【解答】①處根據(jù)前文“當(dāng)人體內(nèi)的促食欲素含量降低時(shí)，人就會(huì)感到睡意來臨，缺少‘精氣神’”，下文“而當(dāng)促食欲素含量升高時(shí)”，因此應(yīng)該補(bǔ)寫表示人精神狀態(tài)的句子“人則會(huì)精神而充滿活力”。②處根據(jù)上文“科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)胰島素和犯困也密切相關(guān)”，下文“但能通過影響血糖對(duì)睡眠產(chǎn)生間接影響”，填寫的句子應(yīng)表示胰島素對(duì)睡眠無直接影響，據(jù)此可填充“胰島素對(duì)睡眠雖無直接作用”。③處根據(jù)下文“之后動(dòng)物再次開始尋找食物時(shí)就有更多可利用的能量”，能夠看出此句也和能量貯存有關(guān)，應(yīng)該填寫“有利于能量的貯存”。答案：①人則會(huì)精神而充滿活力；②胰島素對(duì)睡眠雖無直接作用；③有利于能量的貯存【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫答題技巧：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。15．（2022秋?諸暨市期末）請(qǐng)仿照示例，運(yùn)用已學(xué)的邏輯方法，分析選自《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的論述句。[示例]大前提：每棵樹都有根系。小前提：門邊的白楊是樹。結(jié)論：所以，門邊的白楊有根系。有的同志擔(dān)心，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)削弱理論的意義。這種擔(dān)心是多余的。凡是科學(xué)的理論，都不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)。大前提：凡是科學(xué)的理論，都不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)。小前提：真理是科學(xué)的理論。結(jié)論：所以，真理不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)會(huì)削弱理論的意義的擔(dān)心是多余的?！究键c(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【答案】凡是科學(xué)的理論，都不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)真理是科學(xué)的理論所以，真理不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)會(huì)削弱理論的意義的擔(dān)心是多余的【分析】本題考查學(xué)生掌握邏輯推理的能力。根據(jù)題干可知，本題的邏輯方法是三段論。三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷。他包括：一個(gè)包含大項(xiàng)和中項(xiàng)的命題（大前提）、一個(gè)包含小項(xiàng)和中項(xiàng)的命題（小前提）以及一個(gè)包含小項(xiàng)和大項(xiàng)的命題（結(jié)論）三部分。三段論實(shí)際上是以一個(gè)一般性的原則（大前提）以及一個(gè)附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個(gè)符合一般性原則的特殊化陳述（結(jié)論）的過程?！窘獯稹扛鶕?jù)示例可知，大前提是一般性原則，“每棵樹都有根系”這是一般性原則，是一般規(guī)律，據(jù)此找出題干中的一般性原則是“凡是科學(xué)的理論，都不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)”。再由大前提找出附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提）：真理屬于科學(xué)的理論。最后由兩個(gè)前提得出結(jié)論：真理不怕實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此有的同志的擔(dān)心是多余的。最后按照句子的規(guī)律，排列句子的順序，保證語(yǔ)句通順。答案：凡是科學(xué)的理論，都不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)真理是科學(xué)的理論所以，真理不會(huì)害怕實(shí)踐的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)會(huì)削弱理論的意義的擔(dān)心是多余的【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字。2．理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)。3．判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。4．在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位。5．改正語(yǔ)段中的病句。6．分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容，歸納語(yǔ)段主旨。16．（2019秋?浙江月考）提取下面一段話的主要信息，寫出五個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。北京時(shí)間4月10日晚，比利時(shí)布魯塞爾、智利圣地亞哥、中國(guó)上海和臺(tái)北、日本東京、美國(guó)華盛頓等全球六地同步發(fā)布了人類有史以來獲得的首張黑洞照片。不同于普羅大眾對(duì)黑洞照片的“戲謔狂歡”，天文學(xué)家表示，這張黑洞照片是事件視界望遠(yuǎn)鏡（EHT）成功獲得超大黑洞的第一個(gè)直接視覺證據(jù)，它驗(yàn)證了愛因斯坦的廣義相對(duì)論。愛因斯坦的廣義相對(duì)論曾預(yù)言，由于黑洞的存在，人們將會(huì)看到中心區(qū)域存在一個(gè)由于黑洞視界而形成的陰影，其周圍環(huán)繞著一個(gè)由吸積或噴流輻射造成的如新月狀的光環(huán)。①首張②黑洞照片③發(fā)布④驗(yàn)證⑤相對(duì)論【考點(diǎn)】概括要點(diǎn)．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查提煉語(yǔ)意的能力。提煉語(yǔ)意主要考查篩選關(guān)鍵信息、概括整合內(nèi)容要點(diǎn)的能力，即依據(jù)題干指向，對(duì)現(xiàn)有的信息進(jìn)行理解、分層、概括（提煉）、表達(dá)的能力?？疾樾问揭话銥橹饔^表達(dá)題，包括提取關(guān)鍵詞、概括內(nèi)容、下定義、新聞?wù)Z段內(nèi)容概括（擬寫一句話新聞、新聞標(biāo)題、新聞導(dǎo)語(yǔ)）?！窘獯稹刻崛￡P(guān)鍵詞，其實(shí)就是要找出那些能夠概括語(yǔ)段主要信息的詞語(yǔ)來。本選段的主要信息是多地同步發(fā)布人類有史以來獲得的首張黑洞照片，這張照片驗(yàn)證了愛因斯坦的相對(duì)論。故而可以提取出“發(fā)布”“首張”“黑洞照片”“驗(yàn)證”“相對(duì)論”五個(gè)關(guān)鍵詞。答案：①首張②黑洞照片③發(fā)布④驗(yàn)證⑤相對(duì)論【點(diǎn)評(píng)】提煉要點(diǎn)“三關(guān)注”“提煉要點(diǎn)”即提煉出一篇文章或一段文字中最緊要的內(nèi)容。這類題型的壓縮題目，能更好的考查概括、篩選、提煉的能力。（1）關(guān)注話題任何語(yǔ)段，總是圍繞著一個(gè)話題展開，體現(xiàn)話題的句子或詞語(yǔ)往往是要點(diǎn)之一。（2）關(guān)注中心句或關(guān)鍵句語(yǔ)段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用，或提領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子，就能理出關(guān)鍵信息的方向，順蔓摸瓜，就能找出相應(yīng)的要點(diǎn)。至于那些為了說明某些必要信息，不得不加上的一些說明性、修飾性的內(nèi)容，則應(yīng)予以刪除，以便凸顯出主要信息。（3）關(guān)注同類信息或高頻詞語(yǔ)有些語(yǔ)段，其中較多相同詞語(yǔ)或內(nèi)容相近的語(yǔ)句，我們要將其逐一合并，提煉要點(diǎn)就方便多了。值得注意的是，一些重要內(nèi)容會(huì)在語(yǔ)段中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或多方論述，或全面介紹，關(guān)鍵詞語(yǔ)亦必然會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。三．名著導(dǎo)讀（共1小題）17．（2022秋?溫州期末）思維導(dǎo)圖法是整本書閱讀的重要方法，如圖是《鄉(xiāng)土中國(guó)》“禮治秩序”章節(jié)有關(guān)“秩序維持”的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)把圖中的空缺部分填寫完整?！究键c(diǎn)】流程圖、結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖．【答案】鄉(xiāng)土社會(huì)主動(dòng)服膺法治【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)充思維導(dǎo)圖的能力。答題時(shí)要熟悉題干涉及的文本內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容及思維導(dǎo)圖的提示進(jìn)行補(bǔ)充?！窘獯稹恳勒盏冖倏兆笥覂蛇叺脑~語(yǔ)“熟悉社會(huì)”“現(xiàn)代社會(huì)”“變遷社會(huì)”可知，第①空也應(yīng)填與“社會(huì)”相關(guān)的詞語(yǔ)。由于第①空下邊的箭頭指向的是“依靠傳統(tǒng)”“教化”，所以這一空應(yīng)填“鄉(xiāng)土社會(huì)”。第②空應(yīng)填鄉(xiāng)土社會(huì)中禮治的兩種方式，依照《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的“禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個(gè)人的敬畏之感，使人服膺”一句可推斷，第②空的關(guān)鍵詞為“服膺”，再結(jié)合右邊圖示中的“從外限制”四個(gè)字，為了與之保持對(duì)稱，故可填“主動(dòng)服膺”。圖例出示了“秩序維持”的兩種形式。右邊的形式是現(xiàn)代社會(huì)中依靠國(guó)家權(quán)力，用從外限制與懲罰的形式來維持秩序的。而這種形式與左邊的形式是截然對(duì)立的。再依照《鄉(xiāng)土中國(guó)》種“禮治秩序”章節(jié)中的“普通常有以‘人治’和‘法治’相對(duì)稱，而且認(rèn)為西洋是法治的社會(huì)，我們是‘人治’的社會(huì)”一句可推斷出，第③空應(yīng)填“法治”。答案：鄉(xiāng)土社會(huì)主動(dòng)服膺法治【點(diǎn)評(píng)】思維導(dǎo)圖，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。四．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共3小題）18．（2023秋?浙江月考）閱讀下面的文字，完成各題。鳑鲏是一類廣泛分布于歐亞大陸的小型淡水魚，全世界共有70余種，我國(guó)分布有30余種。不過，由于①_______，胃口又大，經(jīng)常“鬧窩”或“鬧鉤”，因此在釣魚愛好者眼中，鳑鲏可能是他們最討厭的魚。對(duì)他們來說，往往體型較大的獵物才能給人以成就感。但近些年，隨著我國(guó)“飼養(yǎng)原生魚”熱潮的興起，鳑鲏卻逆襲成為魚類愛好者心目中的明星魚種。人們熟知的各種傳統(tǒng)觀賞魚類，例如“紅綠燈”“寶蓮燈”等各種色彩斑斕的熱帶魚大多是舶來物種，而如今很多魚類愛好者開始發(fā)掘那些游弋在我國(guó)江河溪流中的②_______。鳑鲏無疑是最佳的飼養(yǎng)對(duì)象，它們分布廣闊、色彩斑斕，并且適應(yīng)能力強(qiáng)、不挑食，上手難度低，這些特點(diǎn)使得它們的“魚生”發(fā)生了徹底改變。①而且隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折，②籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來不少隱憂。③近年互聯(lián)網(wǎng)上的“火山鳑鲏事件”就是一個(gè)例子，④故事的主角是生活在我國(guó)西南地區(qū)溪流的細(xì)鱗華鳑鲏。⑤發(fā)現(xiàn)后，⑥這種漂亮的小魚迅速在網(wǎng)上走紅，⑦遭到了人們的大力捕撈。⑧從“小雜魚”到“明星魚種”，⑨鳑鲏的命運(yùn)已經(jīng)發(fā)生了徹底的改變，⑩而它們未來的命運(yùn)將會(huì)如何，仍然是需要我們深思的課題。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過10個(gè)字）。（2）文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫；表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；病句辨析．【答案】（1）①體型嬌?、诒就劣^賞魚類（2）第①句可修改為：然而隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折；第⑤句可修改為：被發(fā)現(xiàn)后；第⑦句可修改為：遭到了人們的大肆捕撈?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（2）本題考查的是病句辨析的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在問題，再分析修飾成分?！窘獯稹浚?）第一空，根據(jù)“鳑鲏是一類廣泛分布于歐亞大陸的小型淡水魚”“在釣魚愛好者眼中，鳑鲏可能是他們最討厭的魚。對(duì)他們來說，往往體型較大的獵物才能給人以成就感”，此處說的是魚的體型小，可填：體型嬌小。第二空，根據(jù)“各種色彩斑斕的熱帶魚大多是舶來物種”“鳑鲏無疑是最佳的飼養(yǎng)對(duì)象，它們分布廣闊、色彩斑斕，并且適應(yīng)能力強(qiáng)、不挑食，上手難度低”，此處說的是當(dāng)?shù)赜^賞魚類，可填：本土觀賞魚類。（2）第①句，根據(jù)前文說了鳑鲏因?yàn)槠涮攸c(diǎn)，“魚生”發(fā)生了改變，后文“籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來不少隱憂”，前后文表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“而且”改為“然而”。第⑤句根據(jù)前文，主語(yǔ)是細(xì)鱗華鳑鲏，和后文的動(dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”是被動(dòng)關(guān)系，在“發(fā)現(xiàn)”前添加“被”。第⑦句搭配不當(dāng)，前文說小魚走紅，因此修飾“捕撈”的應(yīng)是“大肆”。答案：（1）①體型嬌小②本土觀賞魚類（2）第①句可修改為：然而隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折；第⑤句可修改為：被發(fā)現(xiàn)后；第⑦句可修改為：遭到了人們的大肆捕撈?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句的方法：1.語(yǔ)感直覺掃描法。憑語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，讀讀句子是否順暢，從而對(duì)語(yǔ)句是否有語(yǔ)病直接作出判斷?？煞磸?fù)體會(huì)，快捷有效。2.語(yǔ)法分析法。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行主干枝葉梳理，先去定狀補(bǔ)，看主謂賓是否有語(yǔ)病，再看定狀補(bǔ)的語(yǔ)序及其與中心語(yǔ)的搭配是否有語(yǔ)病。3.句意分析法。先看句意是否明確（一個(gè)句子在具體語(yǔ)境中表達(dá)的意思是唯一的，有兩種以上的理解是歧義），再看句意是否合理。4.造句類比法。仿照原句主結(jié)構(gòu)造句，用一個(gè)常用的句子和原句比較，找出不同，再作分析。5.邏輯分析法。從概念的判斷、推理、使用方面考慮，即進(jìn)行邏輯意義上的分析。19．（2023?浙江開學(xué)）閱讀下面的文字，完成各題。闡述自己的觀點(diǎn)，①_______，“想”是“寫”的前提。寫之前，把要表達(dá)的觀點(diǎn)梳理一下，看主要針對(duì)什么，解決哪些問題，觀點(diǎn)是否正確，有沒有說服力。有時(shí)還要設(shè)身處地想想讀者對(duì)自己提出的觀點(diǎn)是否能接受，如何才能以理服人。只有預(yù)先“想明白”，②_______。很多時(shí)候，文章觀點(diǎn)含糊不清，牽強(qiáng)附會(huì)，很可能是因?yàn)樽约菏孪葲]有“想明白”造成的。其次要把自己的意圖表示清楚。要使人明白你為什么提出這個(gè)觀點(diǎn)，是要糾正或補(bǔ)充他人的看法，還是要解決什么問題。意圖清楚，觀點(diǎn)明確，文章就容易有一具體而鮮明的主旨。有些作文雖有觀點(diǎn)卻很空泛，這與寫作意圖不明有很大關(guān)系。對(duì)同一問題，不同的人往往會(huì)有不同的觀點(diǎn)。在闡述自己觀點(diǎn)的過程中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)轉(zhuǎn)換看問題的角度，客觀分析他人的觀點(diǎn)，③_______，就應(yīng)坦率承認(rèn)，并考慮加以吸收。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（2）文中畫橫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫；病句辨析．【答案】（1）①首先得把觀點(diǎn)想清楚；②下筆才能“說得清”；③只要這些觀點(diǎn)有合理之處（2）很多時(shí)候，文章觀點(diǎn)含糊不清，牽強(qiáng)附會(huì)，很可能是因?yàn)樽约菏孪葲]有“想明白”。其次要把自己的意圖表達(dá)清楚?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)段落的理解能力和句子的補(bǔ)寫能力。解答時(shí)，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補(bǔ)充出正確的語(yǔ)句。（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語(yǔ)句，常見病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等?！窘獯稹浚?）第一空，后文提到“想”是“寫”的前提，故此處陳述“想”的重要性，由此可填寫“首先得把觀點(diǎn)想清楚”；第二空，前文提到只有預(yù)先“想明白”，才會(huì)產(chǎn)生一個(gè)好的結(jié)果，根據(jù)后文“很可能是因?yàn)樽约菏孪葲]有‘想明白’造成的”可知，這一好的結(jié)果是“下筆才能‘說得清’”；第三空，后文提到對(duì)他人好的觀點(diǎn)應(yīng)坦率承認(rèn)，并考慮加以吸收，由此可填寫“只要這些觀點(diǎn)有合理之處”。（2）畫線句子有兩處語(yǔ)?。阂皇蔷涫诫s糅，“很可能是因?yàn)椤焙汀啊斐傻摹彪s糅在了一起，可改成“很可能是因?yàn)樽约菏孪葲]有‘想明白’”或“很可能是自己事先沒有‘想明白’的原因造成的”；二是搭配不當(dāng)，“意圖”與“表示”不搭配，可將“表示”改成“表達(dá)/表述/闡述”。答案：（1）①首先得把觀點(diǎn)想清楚；②下筆才能“說得清”；③只要這些觀點(diǎn)有合理之處（2）很多時(shí)候，文章觀點(diǎn)含糊不清，牽強(qiáng)附會(huì)，很可能是因?yàn)樽约菏孪葲]有“想明白”。其次要把自己的意圖表達(dá)清楚?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫標(biāo)題的能力。本題要求我們?yōu)檫@則時(shí)評(píng)擬寫標(biāo)題，就是要我們提煉出文章的中心，并以標(biāo)題的形式呈現(xiàn)出來。20．（2023?浙江開學(xué)）閱讀下面的文字，完成問題。近日熱映的國(guó)風(fēng)動(dòng)漫《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》受到追捧。電影中的盛唐美景如詩(shī)如畫，李白、高適等一眾詩(shī)壇“頂流”陸續(xù)登場(chǎng)，讓觀眾夢(mèng)回“大唐群星閃耀時(shí)刻”。①電影不僅探索出關(guān)于中國(guó)敘事的新路徑，更在美術(shù)層面有所突破。②“天地一逆旅，同悲萬(wàn)古塵”“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”……③當(dāng)穿越千年的詩(shī)句透過銀幕以生動(dòng)的故事與觀眾相遇，④繁華氣派的長(zhǎng)安，梁園的田園風(fēng)光，揚(yáng)州的溫柔嫵媚，塞北的蒼涼遼闊，與回響在歷史深處的吟誦一起，“喚醒”了觀眾骨子里的文化基因。⑤《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的“出圈”是傳統(tǒng)文化擁抱大眾的一個(gè)縮影。⑥近年來，一批深具東方美學(xué)的爆款文藝作品深受年輕人喜愛。⑦比如，《如果國(guó)寶會(huì)說話》在嚴(yán)肅中玩梗，拉近了千年文物與年輕觀眾；《上新了?故宮》將建筑藝術(shù)與沉睡數(shù)百年的傳奇文物帶到大家面前；《唐宮夜宴》《洛神水賦》等節(jié)目技驚全網(wǎng)……A_____可以說是文藝領(lǐng)域踐行將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的成功探索。傳統(tǒng)文化并非曲高和寡，只要找到時(shí)代化的表達(dá)，讓觀眾與中華文明共情，它們同樣可以飛入尋常百姓家，為大眾所喜聞樂見?！爸灰S鶴樓的詩(shī)還在，黃鶴樓就在?！彪娪爸性?shī)人高適的這句話引發(fā)共鳴。它提醒我們，傳統(tǒng)文化這個(gè)資源寶庫(kù)，仍然有廣闊的可挖掘與利用的空間。中華文化底蘊(yùn)深厚，余韻悠長(zhǎng)。只要B_____，就會(huì)得到觀眾的絕佳反饋。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的A、B處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，不得改變?cè)??！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫；病句辨析．【答案】（1）A.（這類）文藝作品備受追捧B.用心探索傳統(tǒng)文化之美（2）①處，改為“電影不僅在美術(shù)層面有所