天津市南開(kāi)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中道德與法治試題（含答案）

七年級(jí)道德與法治學(xué)科階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分)1.做好初中生活規(guī)劃，需要我們確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，有目標(biāo)，才會(huì)有方向。確定目標(biāo)需要()A.自己做主，主要考慮自己的興趣B.家長(zhǎng)做主，聽(tīng)父母的話是沒(méi)錯(cuò)的C.老師做主，老師比我們更博學(xué)D.結(jié)合社會(huì)需要和自身?xiàng)l件2.尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的合理路徑是()①發(fā)展自己、成就自己②自我分析③多把尺子量自己A.①→②→③B.①→③→②C.②→③→①D.③→①→②3.一只木桶“盛水量多少，取決于那塊最短的板”，這就是人們常說(shuō)的“木桶效應(yīng)”。木桶代指一個(gè)組織或個(gè)人，而短板則象征其薄弱的部分?！澳就靶?yīng)”對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)自己的啟示是()A.要有勇氣接納自己的不完美B.要正視并積極改正自己的缺點(diǎn)C.要充滿自信，發(fā)掘自身的潛能D.要冷靜理智地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)4.習(xí)近平總書(shū)記曾寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童：人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤(pán)，也是人生的脊梁。這啟示我們()①要早立志，立大志，常立志②要自覺(jué)成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人③要與祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步④志向是人生的航標(biāo)，越遠(yuǎn)大越容易實(shí)現(xiàn)A.①②B.③④C.①④D.②③5.在談到新時(shí)代中國(guó)好兒童時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記給出這些關(guān)鍵詞，有志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢?jiàn)^斗。這二十四字箴言是期許，也是努力的方向。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向②夢(mèng)想是青少年時(shí)期的唯一主題③夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)不可能相交④做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏A.①②B.①③C.①④D.②④6.讀書(shū)可以讓你在看到落日余暉時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的是“夕陽(yáng)余暉佳作眾，怡心悅目愛(ài)心融”，而不只是“哇，夕陽(yáng)真好看”；看到雪花飛舞時(shí)，脫口而出的是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，而不只是“哎喲，雪真大呀”。這段話啟示我們()①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題②讀書(shū)需要自覺(jué)主動(dòng)，持之以恒③讀書(shū)能讓我們?cè)鰪?qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧④讀書(shū)可以提升我們的精神境界A.①②B.①④C.②③D.③④7.“糖丸爺爺”顧方舟曾提道，自立自強(qiáng)的母親是自己最好的榜樣；他的一生也在用“忠、孝、仁、愛(ài)、信、義、和、平”八個(gè)字的君子品行要求自己和子女。可見(jiàn)()A.我國(guó)是禮儀之邦B.好的家風(fēng)要忠孝兩全C.孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德D.良好家風(fēng)指引我們向正確的方向前進(jìn)8.“教”字的甲骨文實(shí)在太形象了，“爻”代表了古代教學(xué)的內(nèi)容；“子”代表教學(xué)對(duì)象是孩子；“攵”代表著教學(xué)方法與施教者。對(duì)此理解正確的是()A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員B.教師自古以來(lái)就是最高貴的職業(yè)C.教師決定了學(xué)生未來(lái)的幸福生活D.教師是人類(lèi)文明的唯一傳承者9.友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們的成長(zhǎng)。下列古語(yǔ)反映友誼的是()①交友投分，切磨箴規(guī)②己所不欲，勿施于人③君子之交淡如水④千里之行，始于足下A.①③B.①④C.②③D.③④10.友誼是平等的、雙向的。下列古詩(shī)文中最能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()A.投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚B.友直，友諒，友多聞，益矣C.君子之交淡如水D.四海之內(nèi)皆兄弟也11.觀察下面漫畫(huà)《人頭攢動(dòng)》，可以得出的結(jié)論是()A.該漫畫(huà)是集體主義的鮮明寫(xiě)照B.若干個(gè)體聚集在一起從而構(gòu)成集體C.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，并不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加。D.“人多力量大”，組成集體的個(gè)體數(shù)量越多，集體力量往往越大。12.七年一班的小冰同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，大家問(wèn)她秘訣時(shí)，她說(shuō)：“沒(méi)有什么秘訣，我只是學(xué)習(xí)了我們班小歡的真誠(chéng)熱情、小雅的認(rèn)真負(fù)責(zé)、小靜的謙虛沉穩(wěn)、小哲的勇敢擔(dān)當(dāng)?！毙”倪@一系列“學(xué)習(xí)”說(shuō)明()①集體生活有助于我們模仿他人，完善自我②人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”③個(gè)人在集體中一定會(huì)變得優(yōu)秀④學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己A.①②B.②④C.③④D.①③13.“主動(dòng)請(qǐng)纓——為了擁有自己的北斗，砥礪前行——為了建設(shè)更好的北斗，不懈奮進(jìn)——為了發(fā)射心中的北斗”，這是北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)共同的愿景。由此可以得出，愿景是()①集體的精神動(dòng)力之源②實(shí)現(xiàn)建成美好集體的唯一因素③推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者制訂的目標(biāo)A.①②B.①③C.②④D.③④14.下面漫畫(huà)給我們的啟示是()①建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景②堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神③當(dāng)集體目標(biāo)不一致時(shí)，可以激發(fā)成員間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)④集體生活在潛移默化地影響甚至改變我們A.①②B.①③C.②④D.③④15.下列關(guān)于美好集體建設(shè)的階段任務(wù)邏輯順序正確的是()①成員分工協(xié)作②集體活力盎然③確立共同愿景④溝通合作順暢A.①—②—③—④B.②—③—①—④C.③—①—④—②D.③—④—①—②16.排練歌詠比賽節(jié)目時(shí)，小鋒盡管很努力地練習(xí)，但效果還是不如人意。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，老師打算把他換下來(lái)，但又怕小鋒難過(guò)。沒(méi)想到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說(shuō)：“把我換下來(lái)，是為了更好地完成班級(jí)的合唱曲目，我沒(méi)有任何意見(jiàn)，班級(jí)得獎(jiǎng)我會(huì)很開(kāi)心。”以下對(duì)小鋒的選擇評(píng)價(jià)正確的有()①維護(hù)集體利益就只能放棄個(gè)人利益②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持集體主義原則③集體利益通常無(wú)法滿足個(gè)人利益，這是不合理的④在集體中我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)集體主義精神，把集體利益放在個(gè)人利益之上A.①③B.①④C.②③D.②④17.對(duì)此特性的正確理解有()①每個(gè)人擁有不同的人生道路②人生沒(méi)有回程票③每個(gè)生命都不可替代④人生若白駒過(guò)隙A.①②B.①③C.②③D.③④18.紅軍長(zhǎng)征時(shí)，一位紅軍連長(zhǎng)不幸在江西省崇義縣犧牲。何清陽(yáng)的爺爺何忠孚和紅軍戰(zhàn)士一起把這位連長(zhǎng)葬在村口的菜園子里，種下一棵梅子樹(shù)，并留下雌雄寶劍的雌劍作為信物。如今，89年過(guò)去了，何清陽(yáng)一家三代人接續(xù)守護(hù)烈士墓，等待烈士后人帶雄劍來(lái)尋。何清陽(yáng)因此榮登“中國(guó)好人榜”。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有()①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)②實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生命的接續(xù)是一種迷信思想③有限的生命卻有無(wú)限意義④人的一生就是為了生命的接續(xù)A.①②B.①③C.③④D.②④19.某小組開(kāi)展“做中學(xué)”活動(dòng)，創(chuàng)作了一期主題與“生命”有關(guān)的電子報(bào)。小安提供了兩則名言：名言一：人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。名言二：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。以下欄目適合放這兩則名言的是()A.欄目一：生命來(lái)之不易B.欄目二：生命是不可逆的C.欄目三：生命是獨(dú)特的D.欄目四：生命是有限的20.人類(lèi)之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。下列能體現(xiàn)生命接續(xù)的有()①捐獻(xiàn)器官，把愛(ài)留在人間②每周去敬老院做志愿者③積極互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)朋友的了解④媽媽生了個(gè)可愛(ài)的女孩，我有妹妹了A.①②B.②③C.①④D.③④21.在生命的傳承中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富。革命年代，無(wú)數(shù)先烈為追求民族獨(dú)立獻(xiàn)出寶貴的生命，他們的愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)精神值得我們銘記與傳揚(yáng)。某校校團(tuán)委將開(kāi)展“拾取紅色記憶，傳承革命精神”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇合適的路線()A.路線1：棉三文化園——國(guó)家海洋博物館——五大道B.路線2：周鄧紀(jì)念館——平津戰(zhàn)役紀(jì)念館——覺(jué)悟社舊址C.路線3：平津戰(zhàn)役紀(jì)念館——意風(fēng)區(qū)——天津博物館D.路線4：天津博物館——周鄧紀(jì)念館——天津大學(xué)22.當(dāng)代人類(lèi)已經(jīng)成為一個(gè)“你中有我、我中有你”的命運(yùn)共同體，人們之間已經(jīng)構(gòu)成了休戚與共的關(guān)系。下列做法中符合“命運(yùn)共同體”理念的有()①珍惜自己的生命，漠視他人的生命②漠視自己的生命，珍惜他人的生命③既珍惜自己的生命，也關(guān)愛(ài)他人的生命④尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人A.③④B.①②C.②③D.①④23.甘肅積石山地震發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記高度重視并作出重要指示，要全力開(kāi)展搜救，妥善安置受災(zāi)群眾，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。重要指示是基于()①生命重于泰山②他人的生命比自己的生命更重要③黨和政府始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”④為別人而活的生命才是有價(jià)值、有意義的A.①②B.①③C.①④D.②③24.小晉所在的班級(jí)每天早上進(jìn)行新聞三分鐘解讀。第三小組的同學(xué)某天分享了如下新聞，這些新聞共同反映的主題是()新聞一：太原市急救中心工作人員雪夜出診上百趟。新聞二：大叔晨練時(shí)救下三名落水的初中生，并讓妻子送來(lái)家中棉衣。新聞三：江西省的4名小學(xué)生發(fā)現(xiàn)一只國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物陽(yáng)彩臂金龜并將其送到派出所，被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。A.遵守規(guī)則B.敬畏生命C.善待他人D.尊重自然25.民以食為天，食品安全與每個(gè)人息息相關(guān)。保障食品安全，我們青少年可以做的是()A.加強(qiáng)立法，為保障食品安全提供法律支撐B.規(guī)范食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)C.加強(qiáng)監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改D.增強(qiáng)食品安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)舉報(bào)26.下面漫畫(huà)警示我們，做到安全出行()①要將交通規(guī)則作為自己出行的準(zhǔn)繩②要把尊老愛(ài)幼作為遵守規(guī)則的關(guān)鍵③只需要做到不超員超速，不爭(zhēng)道搶行④要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，做到敬畏交通規(guī)則A.①③B.①④C.②③D.②④27.針對(duì)漫畫(huà)，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，其中不正確的是()A.小涵：“動(dòng)物防疫與人類(lèi)緊密相關(guān)，需要我們每一個(gè)人的參與?！盉.小月：“我們要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，依法文明C.小宇：“遛狗拴不拴繩是我的自由，和別人無(wú)關(guān)?！盌.小田：“遛狗拴繩入法有利于保障公共衛(wèi)生安全和人體健康?！?8.周末，當(dāng)你在家為家人做“拿手菜”時(shí)，因油溫過(guò)高，油鍋著火了！下列滅火方法最科學(xué)有效的是()A.迅速關(guān)火，加入冷水B.迅速關(guān)火，用鍋蓋蓋住油鍋C.離開(kāi)廚房，呼叫父母D.離開(kāi)廚房，立即撥打“119”報(bào)警29.某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車(chē)。當(dāng)雨水開(kāi)始灌進(jìn)隧道時(shí)，堵在尾部的小侯最早意識(shí)到了危險(xiǎn)。他知道當(dāng)水位上漲到一定程度，人會(huì)被困在車(chē)?yán)?，有生命危險(xiǎn)。時(shí)間緊迫，雨水如瀑布般灌進(jìn)隧道，他不停拍打車(chē)門(mén)勸人們棄車(chē)逃生。許多人因?yàn)樾『畹募皶r(shí)提醒而避免了一場(chǎng)災(zāi)難。這啟示我們()①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力②災(zāi)難面前，我們只能聽(tīng)天由命③要利用好天生的危險(xiǎn)預(yù)判能力④要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況A.①②B.②③C.①④D.②④30.“池塘邊有很多危險(xiǎn)，小及朋友們要離它遠(yuǎn)一點(diǎn)。腳一滑要是掉水里面，爸爸媽媽就再也看不見(jiàn)……”一首由《童年》改編的防溺水安全教育歌曲火遍全網(wǎng)。溺水是中小學(xué)生最大的安全“殺手”，發(fā)現(xiàn)有人溺水，青少年正確的做法有()①大聲呼喊，找人幫忙施救②立刻跳入水中，自行施救③將竹竿或繩索拋給落水者④和朋友手牽手去拉落水者A.①②B.①③C.①④D.②④二、非選擇題(共4小題，共40分)31.數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)小偉正在聚精會(huì)神地看一本小說(shuō)，便走過(guò)去將書(shū)拿走了。老師說(shuō)：“還學(xué)不學(xué)?不學(xué)滾出去！”小偉沒(méi)說(shuō)什么，數(shù)學(xué)課繼續(xù)進(jìn)行。下課后，小偉從口袋里掏出50元錢(qián)，摔在老師的課桌上，沒(méi)好氣地對(duì)老師說(shuō)：“那本書(shū)你沒(méi)收了，我給你50元錢(qián)，你去給我買(mǎi)一本來(lái)！”如果你是小偉，你會(huì)怎樣做?(5分)32.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：今天上午上課的時(shí)候，小雨突然讓“我”幫他請(qǐng)假，稱(chēng)自己病了。經(jīng)過(guò)再三追問(wèn)，“我”了解到小雨是為了去玩游戲才撒謊的?！拔摇敝廊鲋e不對(duì)，可是，小雨是“我”的好朋友?。〔牧隙盒?qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，別人經(jīng)常向他請(qǐng)教問(wèn)題，但他擔(dān)心教別人會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，因此總是說(shuō)：“你自己去想！”有時(shí)他還欺騙同學(xué)說(shuō)：“我也不會(huì)?！彼€經(jīng)常給同學(xué)起綽號(hào)，當(dāng)其他同學(xué)誠(chéng)懇地指出他的缺點(diǎn)時(shí)，他卻認(rèn)為別人是在有意為難他。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往，他原有的朋友也離他而去。小強(qiáng)感到越來(lái)越孤單，可他不知道怎么辦才好。請(qǐng)根據(jù)上述材料，為“我”和小強(qiáng)提供一些解決辦法，并說(shuō)明理由。(7分)33.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：“一加十十加百，百加千千加萬(wàn)，你加我我加你，大家心相連?！边@次比賽使我感受到集體力量的強(qiáng)大，讓我變得勇敢又自信，我為自己生活在這樣美好的集體感到驕傲和自豪。材料二：集體涵養(yǎng)了我的品格，教會(huì)了我享受生活的陽(yáng)光，珍惜真誠(chéng)的友誼，懂得擔(dān)當(dāng)與付出；集體生活使我懂得如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；集體使我感受到了家一樣的溫暖。材料三：集體是我家，我付出我快樂(lè)，我給予我自豪，我擔(dān)當(dāng)我成長(zhǎng)。(1)材料一中對(duì)班集體的感言說(shuō)明了什么?(6分)(2)在集體中，怎樣處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系?(6分)(3)根據(jù)上述材料談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣與同學(xué)共建美好?(6分)34.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：“長(zhǎng)大后我就成了你?！边@樣的故事里有人民警察，也有邊防戰(zhàn)士、航天員、醫(yī)生……一份事業(yè)，只要我們都記得，他們的生命就會(huì)得以延續(xù)，精神就會(huì)得以傳承，未竟的事業(yè)，也會(huì)有更多擔(dān)當(dāng)?shù)募绨颉?2年前的4月1日，一個(gè)聲音在南海上空回蕩——“我已無(wú)法返航，你們繼續(xù)前進(jìn)”這是“?？招l(wèi)士”王偉留給世界最后的聲音。如今，兒子繼承了他的遺志，成為海軍軍官，與父親“一起”守護(hù)祖國(guó)的?？铡＿@就是傳承的力量。材料二：長(zhǎng)江三湘小區(qū)一處雜物間著火了，距離著火點(diǎn)10多米外就是一處液化氣站，事發(fā)時(shí)，小區(qū)居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時(shí)通知了消防部門(mén)。此外，他還撥打了110。何新余還挨個(gè)樓棟去叫醒鄰居?！案绢櫜坏煤ε拢s緊救人?！彼f(shuō)，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門(mén)，“告訴大家著火了，快點(diǎn)跑?！?1)如何理解“這，就是傳承的力量”?(4分)(2)閱讀材料，結(jié)合何新余的事跡，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣敬畏生命?(6分)七年級(jí)道德與法治學(xué)科參考答案一、選擇題(共30題,共60分)1-5DCBDC6-10CDAAA11-15CBBAB16-20DBBBC21-25BABBD26-30BCBCB二、非選擇題(共4小題，共40分)31.如果你是小偉，你會(huì)怎樣做?(5分)①向老師道歉，老師是為自己好，不應(yīng)該和老師發(fā)生沖突或正確對(duì)待老師的批評(píng)。(言之有理即可，1分)②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2分)③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。(2分)32.請(qǐng)根據(jù)上述材料，為“我”和小強(qiáng)提供一些解決辦法，并說(shuō)明理由。(7分)①勸誡同學(xué)等。(1分)②交友需要真誠(chéng)和熱情。(1分)③人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。(1分)④敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。(1分)⑤我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。(1分)⑥交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。(1分)⑦當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。(1分)33.(1)材料一中對(duì)班集體的感言說(shuō)明了什么?(6分)①每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。(1分)②集體生活能帶給我們溫暖。(1分)③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。(1分)④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。(1分)⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。(1分)⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。(1分)(2)在集體中，怎樣處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系?(6分)①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。(2分)②在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和