幼兒園語言領(lǐng)域聽課心得（3篇）

幼兒園語言領(lǐng)域聽課心得（3篇）

幼兒園語言領(lǐng)域聽課心得（通用3篇）

幼兒園語言領(lǐng)域聽課心得篇1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參加中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂中的打擊樂活動(dòng)開展的。

首先由名師工作室的張老師給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動(dòng)。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動(dòng)以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動(dòng)的開展情況。

其次，由徐俊老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容。

接下來，由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，老師課前經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語精煉、樂器選擇非常合理，課堂中樂器的“管理”做的非常到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。

音樂活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂的活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)讓我體會(huì)到，只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開發(fā)，只有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)化建設(shè)需要的人才，老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能，必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語言、體態(tài)語言，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開教師們?cè)诖驌魳方虒W(xué)上的思路。追尋和諧之樂，讓幼兒的生命充滿音樂之美！

幼兒園語言領(lǐng)域聽課心得篇2

時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期，我們教研組在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能。

作為幼兒園語言教研組的組長(zhǎng)，我深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。為此，在開學(xué)初，我就根據(jù)本園的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

在每次教研活動(dòng)之前，我都要提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)開展；在活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、自由地環(huán)境，引導(dǎo)組員積極發(fā)言、各抒己見，并且自己也參與到各項(xiàng)問題的討論當(dāng)中，使活動(dòng)有實(shí)際成效。

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營(yíng)造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論，教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一下幾個(gè)研討：確定第一主題前測(cè)的問題；研討如何開展愛迪生幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的學(xué)習(xí)課程；確定第二主題前測(cè)的問題；研討有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目的確定以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的'訓(xùn)練；加強(qiáng)教師和幼兒的安全意識(shí)等。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，要想取得進(jìn)步，就要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中尋找存在的差距和不足，及時(shí)加以改進(jìn)和彌補(bǔ)。我們就從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)；在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度稍嫌不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

幼兒園語言領(lǐng)域聽課心得篇3

炎炎夏日被涼爽的秋風(fēng)送走，一個(gè)金黃的收獲季節(jié)悄然而至，我們的學(xué)科培訓(xùn)也如期而來。學(xué)科培訓(xùn)，我覺得它就像一頓家常菜親切、貼心又營(yíng)養(yǎng)豐富。馬老師的學(xué)科引領(lǐng)、同仁們的經(jīng)驗(yàn)交流、基本功競(jìng)技讓這兩天如火如荼，讓我感受頗深、受益匪淺。

一、學(xué)會(huì)用心善于思考

說課對(duì)于我來講是既熟悉又陌生。總是聽別人在嘴上說“我要說課了”，“我要參加說課比賽了”，但實(shí)際上，我卻沒有真正的說過課，對(duì)于說課也只是概念上的理解沒有實(shí)際的操作、運(yùn)用。培訓(xùn)中，馬老師對(duì)說課的闡釋讓我對(duì)說課有了深一層次的理解。在說課這一環(huán)節(jié)中，最讓我有所思的還是在三位教師完成自己的說課后，各位教師的點(diǎn)評(píng)。歡歡老師語言簡(jiǎn)答卻總能回答點(diǎn)子上，一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，學(xué)不在多有心則靈。

在日常的學(xué)習(xí)教學(xué)中，我總相信量變會(huì)引起質(zhì)變，努力讓自己多看、多聽、多讀。在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該更注重用心的思考，做一個(gè)有心人。

二、磨刀不誤砍柴工精心選題

在日常的的教學(xué)訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)參與一些講課比賽、技能比賽及帶領(lǐng)學(xué)生參加各類的比賽。我們都有這樣的苦惱，自己在排時(shí)非常的用心，學(xué)生練習(xí)的也很刻苦，但卻是事倍功半沒有好的成績(jī)和名次。怎樣才能讓自己的課、基本功比賽、學(xué)生的節(jié)目脫穎而出呢，這些一直都在困惱著我。在培訓(xùn)中，王老師和畢老師以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無保留告訴我們她們的秘訣——好的選題。

磨刀不誤砍柴工，好的開始是成功的一半，我們?cè)谶x題一定不要畏懼麻煩，多看、多聽、多對(duì)比，精心選題，在題材這一環(huán)節(jié)就勝人一籌，才能取得事半功倍的效果。

三、夯實(shí)基本功勤于練習(xí)

記得小時(shí)候鋼琴老師常常叨念這樣一句話：一天不練習(xí)自己知道，兩天不練習(xí)師傅知道，三天不練習(xí)大家知道了。老師的這句話一直回響在我耳邊二十余年，每每想起心中不免泛起慚愧。自從上班之后，聲樂鋼琴的練習(xí)已經(jīng)不復(fù)上學(xué)時(shí)的