培訓(xùn)課件 -怎樣打造核心領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊-向毛澤東學(xué)“搭班子”

”水木名師水木名師水木名師毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊群越南抗法戰(zhàn)爭中的中國顧問團(tuán)水木名師黃克誠同志黃克誠同志獄后的羅瑞卿。毛澤東和羅瑞卿水木名師制勝用人標(biāo)準(zhǔn)制勝用人標(biāo)準(zhǔn)組織融合培養(yǎng)人干部指導(dǎo)培養(yǎng)部屬培養(yǎng)部屬水木名師怎樣成為企業(yè)的精神教父向毛澤東學(xué)精神聚眾水木名師組織靠什么吸引保留人才。民營企業(yè)吸引從“靠待遇留人，靠情感留人，靠事業(yè)留上述措施的實施效果西方教會信眾水木名師袁世凱張國濤馮玉祥、蔣介石、閻錫山要實現(xiàn)精神聚眾，必須成為組織的精神教父。精神聚眾的三個要領(lǐng)：初心使命——企業(yè)的核心價值觀有什么用；理論體系——為什么企業(yè)家必須有思想；思想教育——企業(yè)文化水木名師要成為組織的精神教父，關(guān)鍵在個王陽明為什么傳統(tǒng)文化推崇內(nèi)圣外王之道?曾國藩跟著毛澤東就是勝利向毛澤東學(xué)戰(zhàn)略制勝水木名師凝聚軍心的要訣在能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，進(jìn)而不斷奪取事業(yè)的感動中國人物許振超：讓新時代的產(chǎn)業(yè)工人更有奔頭事業(yè)有希望，個人才有奔感動中國人物許振超：讓新時代的產(chǎn)業(yè)工人更有奔頭水木名師只因為“中國出了個毛澤東”。黨內(nèi)高層領(lǐng)導(dǎo)對毛澤東作用的典型事例澤東的比較。鄧小平談“黑暗中徘徊”黨的第七大水木名師周恩來私下交流的肺腑任人唯賢，以德為先水木名師水木名師此先漢所以興隆也；此后漢所以傾頹也。蔣介石與宋美齡任人唯親的后果。諸葛亮《出師表》蔣介石與宋美齡水木名師師師哲回憶錄增訂本)邊《師哲回憶錄》水木名師主要領(lǐng)導(dǎo)不僅要出以公心，而且必須處理好方方面面的關(guān)系，要注意主觀意愿與客觀效果的區(qū)別。毛澤東在這方面就特別交”;重視對秘書、子女及向毛澤東學(xué)知人善任水木名師毛澤東對周恩來的任用毛澤東對林彪、羅榮桓毛澤東對劉伯承、鄧小毛澤東對陳毅、粟裕的知人善任包括特殊情況下對特殊人許世友既用其所長，推動事業(yè)發(fā)展，又補(bǔ)其所短，防止發(fā)水木名師名師出高徒向毛澤東學(xué)指導(dǎo)部屬水木名師體制內(nèi)的老同志都熟悉一句意思是說，既要放手，讓他水木名師典型事例毛澤東給華東野戰(zhàn)軍領(lǐng)導(dǎo)的電報原文毛澤東給華東野戰(zhàn)軍領(lǐng)導(dǎo)的電報原文水木名師典型事例毛澤東對部屬的指導(dǎo)不僅有原援越抗法顧問團(tuán)視育人為建軍之本向毛澤東學(xué)培養(yǎng)人才水木名師潛力，關(guān)鍵在“江山代有才人出”,即是否了健全水木名師水木名師龍江書院舊址水木名師劉伯承辦成“紅埔”合影水木名師到了延安時期，共產(chǎn)黨開始大規(guī)模培養(yǎng)人才。毛澤東的態(tài)度與決心。延安時期，戰(zhàn)士們在認(rèn)真學(xué)習(xí)水木名師例如，抗大的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。直方針指航直方針指航回直第鐮青商、垂尊工作作，端朝納施額毛澤東不僅高度重視培養(yǎng)人才，而直第鐮青商、垂尊工作作，端朝納施額教員、堂金都是腿趣在實踐中總結(jié)出了一整套培養(yǎng)優(yōu)秀教員、堂金都是腿趣這套東西至今仍未過時。抗大的教育方針向毛澤東學(xué)關(guān)愛部屬水木名師水木名師在一起典型事例毛澤東如何對徐海東毛澤東如何對任弼石任弼時徐海東任弼時徐海東水木名師毛澤東對待“延安五老”水木名師延安時期毛澤東如何處理邊區(qū)黨政軍領(lǐng)導(dǎo)之間一要看，二要幫向毛澤東學(xué)處分干部水木名師如何看待犯錯誤的干部，也是領(lǐng)導(dǎo)者必須處理好的一個重要在這方面，中共早期犯過不少錯誤，受共產(chǎn)國際影響，搞過“殘酷斗爭，無情打擊”,水木名師痛定思痛，毛澤東提出錯誤難免論。強(qiáng)調(diào)對犯錯誤的毛澤東與許世友親切交談毛澤東與許世友親切交談織處理在后”,“思想教育這些原則的具體應(yīng)用。從承認(rèn)山頭，到消滅山頭向毛澤東學(xué)組織融合水木名師尤其是并購發(fā)展的組織，人合心不戰(zhàn)戰(zhàn)略和文化水木名師一方面承認(rèn)山頭，甚至認(rèn)為出現(xiàn)山頭是另一方面，堅決反對山頭主義，并就如水木名師概括起來四句話：紅四方軍紅四方軍領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力向毛澤東學(xué)自身修養(yǎng)典型事例水木名師典型事例毛澤東自稱受到的各種處分、打擊達(dá)二十青年毛澤東水木名師毛澤東體會到：不是領(lǐng)導(dǎo)決策正確，底下的人就會言聽計典型事例警衛(wèi)員問毛澤東“為什么不生氣”。水木名師晚年毛澤東強(qiáng)調(diào)，自己的心與魯迅的心是相通的，要“人貴有自知之明”,要經(jīng)常想—想自己的弱點(diǎn)、缺再談領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)圣外王水木名師生活的一些傳言都不可信。向毛澤東學(xué)培養(yǎng)接班人水木名師他創(chuàng)造出人類管理史上的奇跡，但也留下些許的未竟心愿的未竟心愿其最大的遺