部編版八年級語文上冊第六單元詩詞五首《飲酒（其五）》教學(xué)課件

匯報人：XXX飲酒（其五）

——陶淵明第六單元

詩詞五首部編版八年級語文上冊課件目錄壹學(xué)習(xí)目標(biāo)貳初讀詩詞叁品讀詩詞肆拓展延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章學(xué)習(xí)目

標(biāo)反復(fù)誦讀《飲酒》（其五），讀懂古體詩韻律特點(diǎn)，理解詩歌的內(nèi)容。品詞析句，理清詩人情感脈絡(luò)，理解詩歌中寄寓的情感?！皩?shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”——《答謝中書書》“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！薄杜c朱元思書》

詩是詩人情感的外露。重溫這些經(jīng)典名句，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些詩人在詩句中都期望一種生活，這種生活就是遠(yuǎn)離官場，走向自然的歸隱生活，走向溫馨淳樸、怡然自得的田園生活。助讀作者簡介

陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，私謚靖節(jié)，晉潯陽柴桑人。著名詩人、辭賦家、散文家。出身于淪落的仕宦家庭。青壯年時，曾做過江州祭酒和參軍一類的小官，但時間都很短，時官時隱。后因不滿官場黑暗，又不肯迎合權(quán)勢，在他41歲時棄官歸田，再沒做官。陶淵明現(xiàn)存的作品有詩120多首，辭賦3篇，散文6篇。他在詩文中著力表現(xiàn)了自己田園生活的怡然自得之樂。開創(chuàng)了田園詩派，并將其推向高峰。后世稱他為“百世田園之主，千古隱逸之宗”。初讀詩詞第二章結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其五）陶淵明huánxuānlí提示：古體詩，形式上以五言為主，朗讀時按“二/三”結(jié)構(gòu)。誦讀結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其五）陶淵明誦讀重讀自豪悠然自在一字一頓品讀詩詞第三章1.全詩內(nèi)容并無“酒”，為何題目叫“飲酒”呢？

這組古詩共20首，為酒后即興之作，這是其中的第5首。這組詩大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”，寫對世事人生的感慨。析讀2.詩歌的構(gòu)成有兩個層次，請同學(xué)們結(jié)合句式和關(guān)鍵詞劃分詩歌的語義層次。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。析讀2.詩歌的構(gòu)成有兩個層次，請同學(xué)們結(jié)合句式和關(guān)鍵詞劃分詩歌的語義層次。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。雖居住在“人境”里，卻因“心遠(yuǎn)”聽不到車馬的喧鬧聲?！靶倪h(yuǎn)”境界之下的自然美景和忘我境界。析讀3.品讀課文，找出作者“心遠(yuǎn)”的原因，再看看哪些地方體現(xiàn)了詩人“心遠(yuǎn)”情懷呢。原因：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。表現(xiàn)：（1）采菊東籬下，悠然見南山。（2）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（3）此中有真意，欲辨已忘言。析讀采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。拓展延伸第四章資料補(bǔ)充不為五斗米折腰陶淵明為了養(yǎng)家糊口，來到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。在那年冬天，郡的太守派出一名督郵，到彭澤縣來督察。督郵，品位很低，卻有些權(quán)勢，在太守面前說話好壞就憑他那張嘴。這次派來的督郵，是個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來見他。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發(fā)號施令的人很瞧不起，但也不得不去見一見，于是他馬上動身。不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機(jī)大做文章，會對大人不利的！”他長嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”說罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫了一封辭職信，隨即離開只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤。1.陶淵明結(jié)廬在人境，意在表達(dá)一種什么精神？由此推斷陶淵明具有怎樣的形象特點(diǎn)？返璞歸真、崇尚自然的精神。心志高遠(yuǎn)的形象特點(diǎn)。悟讀這首詩通過對田園生活中自然景物的描寫，表現(xiàn)了詩