第3課《雨的四季》說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第3課《雨的四季》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《雨的四季》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《雨的四季》，通過(guò)感受作者對(duì)雨的描繪，領(lǐng)略雨在不同季節(jié)中的韻味與變化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解并掌握雨的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察自然的能力，同時(shí)提高寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確把握文章中的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)句，理解作者如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪雨的四季特色，從而提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比分析，探究雨在不同季節(jié)中的變化，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的思維習(xí)慣。

3.文化傳承與理解：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的贊美和情感表達(dá)，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作具有美感的文學(xué)作品。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的文學(xué)常識(shí)，如散文的特點(diǎn)、寫(xiě)作手法等。

-學(xué)生具備一定的詞匯積累和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解并分析簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)對(duì)自然景物的描繪，對(duì)季節(jié)變化有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然景物和文學(xué)作品通常充滿(mǎn)好奇心，對(duì)美的感受有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，但可能在深度分析方面有所欠缺。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論，整體上更傾向于直觀和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)散文的鑒賞和寫(xiě)作技巧不夠熟練，難以準(zhǔn)確把握作者的寫(xiě)作意圖。

-部分學(xué)生可能在理解文中抽象的描寫(xiě)和比喻方面存在困難。

-學(xué)生可能對(duì)季節(jié)變化的觀察和描述缺乏細(xì)致的觀察和深刻的感受，難以將個(gè)人體驗(yàn)與課文內(nèi)容相結(jié)合。四、教學(xué)資源-教科書(shū)《雨的四季》課文

-多媒體投影儀

-白板與白板筆

-課文朗讀音頻

-相關(guān)文學(xué)作品閱讀材料

-互聯(lián)網(wǎng)資源（詩(shī)歌、散文等）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本與筆

-小組討論指南五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于自然景物的描寫(xiě)，如“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸加^察到哪些季節(jié)特點(diǎn)鮮明的自然現(xiàn)象？”

-引出本課主題《雨的四季》，簡(jiǎn)要介紹作者和課文背景，激發(fā)學(xué)生興趣：“今天，我們將一起走進(jìn)文學(xué)家劉湛秋的筆下，感受雨在不同季節(jié)中的獨(dú)特魅力?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)多媒體展示課文朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文的朗讀節(jié)奏和情感。

-分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)雨的描繪手法，如“聽(tīng)聽(tīng)，雨在春天的歌唱，它在訴說(shuō)著什么？”

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和比喻，如“滋潤(rùn)萬(wàn)物”、“洗去塵?！钡?，幫助學(xué)生理解雨在不同季節(jié)中的象征意義。

-討論作者如何通過(guò)雨的四季變化表達(dá)對(duì)生活的感悟和對(duì)自然的敬畏。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-要求學(xué)生選擇一個(gè)季節(jié)，模仿作者的寫(xiě)作手法，用自己的語(yǔ)言描繪該季節(jié)的雨。

-學(xué)生分組討論，互相分享并修改各自的描寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨的四季變化對(duì)人們生活的意義和作者的情感表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在欣賞文學(xué)作品時(shí)，要關(guān)注作者的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，以“我眼中的雨”為主題，用自己的語(yǔ)言描述雨在某個(gè)季節(jié)中的特點(diǎn)，并表達(dá)自己的情感。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間和質(zhì)量要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦《雨的四季》課文，理解并解釋課文中的關(guān)鍵詞匯和比喻。

-學(xué)生能夠描述雨在不同季節(jié)中的特點(diǎn)，如春季的細(xì)膩、夏季的猛烈、秋季的清涼和冬季的凝重。

-學(xué)生能夠分析并討論作者如何通過(guò)雨的四季變化表達(dá)對(duì)生活的感悟和對(duì)自然的敬畏。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)模仿作者的寫(xiě)作手法，提高了自己的寫(xiě)作能力，能夠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自然景物。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，提高了自己的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)自然景物有了更深刻的感受，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《雨的四季》，體會(huì)到了文學(xué)作品的審美價(jià)值，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和欣賞能力。

-學(xué)生在作者的情感表達(dá)中找到了共鳴，學(xué)會(huì)了通過(guò)文學(xué)作品來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。

4.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，能夠結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)創(chuàng)作出富有想象力的作品。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)觀察和寫(xiě)作，提高了自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法方面：

-學(xué)生在課堂上形成了良好的聽(tīng)講和筆記習(xí)慣，能夠有效地記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)比分析來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握了文學(xué)鑒賞的基本方法。

-學(xué)生通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和作業(yè)反饋，形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

總體來(lái)看，學(xué)生在《雨的四季》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了必要的知識(shí)點(diǎn)，而且在技能、情感態(tài)度、創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了顯著的效果。這些成果將為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雨的四季特點(diǎn)

-作者對(duì)雨的情感態(tài)度

-文學(xué)鑒賞的基本方法

②重點(diǎn)詞