Module 1 Unit 1說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module1Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以Module1Unit1為核心，結(jié)合外研版九年級英語上冊教材，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計分為三個部分：導(dǎo)入、主體教學(xué)和總結(jié)拓展。首先通過圖片、歌曲等引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課主題。然后通過對話、課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)。最后通過小組活動、角色扮演等實踐環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際運用能力。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本單元的詞匯和句型進行交流，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，增強學(xué)生對英語國家文化的理解和認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷能力，學(xué)會用英語進行邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握Module1Unit1中的詞匯和語法點，具體包括：

-詞匯：新單詞如"challenge"、"opportunity"、"successful"等，以及與這些單詞相關(guān)的短語。

-語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，例如"ambeingchallenged"、"isbeinggivenanopportunity"等。

-句型：如何用英語描述正在進行的動作或狀態(tài)，例如："Iamreadingabook.""Theyareplayingfootball."

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及以下幾個方面，需要教師采取有效方法幫助學(xué)生理解和掌握：

-語法難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，學(xué)生可能會混淆現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在進行時被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)，例如，正確使用"ambeing"而不是"amdoing"來表達(dá)被動含義。

-詞匯難點：新單詞的發(fā)音和拼寫，尤其是多音節(jié)單詞和含有特殊發(fā)音規(guī)則的單詞，如"challenge"的發(fā)音為/?t??l?nd?/，學(xué)生可能會誤讀為/?t??l?n/。

-語言運用難點：如何在真實語境中準(zhǔn)確使用新學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，例如，學(xué)生在描述某項活動時，可能不知道如何正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)來表達(dá)該活動正在進行中，而他們是被動的參與者。教師可以通過設(shè)置具體的情境和角色扮演活動來幫助學(xué)生實踐并理解這一難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版九年級英語上冊，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的圖片和視頻，以及單詞卡片和語法練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：電子白板和投影儀，用于展示教學(xué)材料和互動討論。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備必要的學(xué)習(xí)資料，以便于小組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述一個你遇到的挑戰(zhàn)”和“你認(rèn)為成功的關(guān)鍵是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，圈出關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于成功人士的故事來引入課題。

-講解知識點：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，用例句展示其用法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)描述一個正在進行的動作。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，如“如何區(qū)分主動和被動語態(tài)？”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，實踐新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解語法點，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇小作文，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)描述一個場景。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于成功人士的英文訪談視頻，供學(xué)生觀看。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，練習(xí)使用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看英文訪談視頻，提高語言應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)語法結(jié)構(gòu)的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固語法知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對英語文化的理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進學(xué)習(xí)中的不足。六、知識點梳理1.詞匯

-關(guān)鍵詞匯：challenge,opportunity,successful,achieve,goal,effort,dream等。

-重點短語：giveup,keeptrying,makeprogress,setagoal,workhard等。

2.語法

-現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)：構(gòu)成形式為"am/is/arebeing+過去分詞"，用于描述當(dāng)前正在進行的被動動作。

-例如：ThebookisbeingreadbyTom.

-動詞短語：一些常見的動詞短語，如"makeprogress"、"workhard"等，用于描述努力和進步。

3.句型

-描述挑戰(zhàn)和成功的句型：

-例如：Iambeingchallengedbyadifficultproblem.

-例如：Theyaregivenanopportunitytoshowtheirskills.

-描述目標(biāo)和努力的句型：

-例如：Ihavesetagoaltoachievesuccess.

-例如：Theyareworkinghardtomaketheirdreamscometrue.

4.交際用語

-詢問和描述挑戰(zhàn)：

-例如：Whatchallengeshaveyoufaced?

-例如：Ihavefacedmanychallengesinmylife.

-詢問和描述成功：

-例如：Whatdoessuccessmeantoyou?

-例如：Successmeansachievingmygoalsandbeinghappy.

5.文化背景

-了解英語國家中關(guān)于挑戰(zhàn)和成功的價值觀和觀念，例如：

-英語國家中鼓勵個人追求成功和挑戰(zhàn)自我的文化。

-對努力和毅力的高度重視。

6.閱讀理解

-理解課文內(nèi)容，回答以下問題：

-課文中描述了哪些挑戰(zhàn)和成功的故事？

-課文中的主人公是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成功的？

-課文傳達(dá)了哪些關(guān)于挑戰(zhàn)和成功的主題？

7.寫作技能

-描述個人挑戰(zhàn)和成功經(jīng)歷：

-例如：Inmylife,Ihavefacedthechallengeoflearninganewlanguage.Iworkedhardandpracticedeveryday.Finally,IachievedmygoalandbecamefluentinEnglish.

-寫作時注意使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)和重點短語，以增加文章的準(zhǔn)確性和豐富性。

8.聽力理解

-聽懂關(guān)于挑戰(zhàn)和成功的對話或短文，能夠回答以下問題：

-對話或短文中描述了哪些挑戰(zhàn)和成功的故事？

-對話或短文中的主人公是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成功的？

9.口語交際

-參與關(guān)于挑戰(zhàn)和成功的對話，能夠使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)和重點短語，例如：

-A:Whatchallengesareyoucurrentlyfacing?

-B:Iambeingchallengedbyadifficultprojectatwork,butIamtryingmybesttoovercomeit.七、板書設(shè)計①詞匯：

-challenge

-opportunity

-successful

-achieve

-goal

-effort

-dream

②語法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)：am/is/arebeing+過去分詞

-動詞短語：makeprogress,workhard,giveup,