2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《6和7的加、減法》說(shuō)課稿及反思

2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《6和7的加、減法》說(shuō)課稿及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《6和7的加、減法》章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解6和7的組成，掌握6和7的加減法運(yùn)算，以及相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字6和7，掌握它們的讀寫(xiě)和順序。

2.學(xué)習(xí)6和7的組成，如6可以由1和5、2和4組成。

3.學(xué)習(xí)6和7的加法運(yùn)算，如1+5=6、2+4=6等。

4.學(xué)習(xí)6和7的減法運(yùn)算，如6-1=5、6-2=4等。

5.解決與6和7有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算6+3-2、7-4+1等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的敏感度，理解數(shù)的組成，熟練掌握加法和減法運(yùn)算，增強(qiáng)運(yùn)算準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決能力：通過(guò)解決與6和7相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。

3.自主探究與合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，同時(shí)學(xué)會(huì)與同伴合作，共同解決問(wèn)題。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力：培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過(guò)程，以及與同伴進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握數(shù)字6和7的讀寫(xiě)和順序。

2.理解數(shù)字6和7的組成及其加減法運(yùn)算。

3.解決與6和7相關(guān)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)數(shù)字6和7的組成理解不深刻，導(dǎo)致加減法運(yùn)算錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能無(wú)法靈活運(yùn)用加減法知識(shí)。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如小棒、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的組成，通過(guò)操作實(shí)踐加深對(duì)加減法的理解。

2.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固6和7的加減法運(yùn)算，逐步形成運(yùn)算習(xí)慣。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，將數(shù)學(xué)問(wèn)題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高問(wèn)題解決能力。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、加減法練習(xí)題、數(shù)學(xué)故事書(shū)籍等，用于輔助教學(xué)和鞏固練習(xí)。

3.多媒體資源：制作或準(zhǔn)備包含數(shù)字6和7的組成、加減法運(yùn)算的PPT或動(dòng)畫(huà)視頻，以增強(qiáng)直觀性。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一幅生動(dòng)的動(dòng)物圖片，其中有6只小貓和7只小狗，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)“圖片中有幾只小貓和幾只小狗？你能用數(shù)字表示嗎？”

3.學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題“6和7的加、減法”。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解數(shù)字6和7的讀寫(xiě)和順序，通過(guò)數(shù)字卡片展示，讓學(xué)生跟讀并記憶。

2.講解數(shù)字6和7的組成，使用小棒或圖片進(jìn)行直觀演示，如展示6可以由1和5、2和4組成。

3.講解6和7的加法運(yùn)算，通過(guò)實(shí)際操作小棒或圖片，讓學(xué)生理解加法的含義，如1+5=6。

4.講解6和7的減法運(yùn)算，同樣通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解減法的含義，如6-1=5。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括6和7的加減法運(yùn)算。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答過(guò)程，互相檢查答案，確保正確理解。

3.老師點(diǎn)評(píng)：老師選取幾道典型題目，邀請(qǐng)學(xué)生到黑板上演示解題過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.游戲互動(dòng)：開(kāi)展“數(shù)字接龍”游戲，老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出與之相加或相減的結(jié)果。

2.問(wèn)答互動(dòng)：老師提出與6和7相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，老師給予反饋。

3.情境模擬：設(shè)置生活情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用6和7的加減法解決問(wèn)題。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、作業(yè)布置（用時(shí)不超過(guò)5分鐘）

1.布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固6和7的加減法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在生活中發(fā)現(xiàn)并解決與6和7相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)趯?shí)際操作和討論中理解新知識(shí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，老師及時(shí)給予反饋，確保學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)籍：提供一些包含數(shù)字6和7的故事書(shū)，如《六只小豬》、《七彩公主》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字概念。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字連線”、“加減法競(jìng)賽”等，通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-實(shí)際物品：收集一些日常生活中常見(jiàn)的物品，如6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)橘子等，用于實(shí)際操作和直觀演示加減法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如與家長(zhǎng)一起數(shù)家中的物品，找出6和7個(gè)物品，并進(jìn)行加減法運(yùn)算。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向同伴講解6和7的加減法，提高他們的表達(dá)能力和理解深度。

-日記記錄：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄生活中的數(shù)學(xué)事件，如“今天我吃了6個(gè)餃子，媽媽給了我7個(gè)糖果，一共吃了多少？”

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立一個(gè)數(shù)學(xué)角，放置數(shù)學(xué)書(shū)籍、游戲和教具，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：定期舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“加減法接力賽”、“數(shù)字拼圖大賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-數(shù)學(xué)主題活動(dòng)：組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如“數(shù)字6和7的節(jié)日”，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)對(duì)數(shù)字的理解。

-數(shù)學(xué)日記分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)日記，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，了解不同人對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的看法和解決方法。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如玩牌游戲、骰子游戲等，將數(shù)學(xué)融入日常生活。

-社會(huì)實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生參觀商店、超市等，讓他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中觀察和運(yùn)用加減法，如計(jì)算商品價(jià)格。

-數(shù)學(xué)故事分享：定期舉行數(shù)學(xué)故事分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己經(jīng)歷的或聽(tīng)到的數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)字讀寫(xiě)與順序

-數(shù)字6和7

-順序：1,2,3,4,5,6,7

②數(shù)字組成

-6的組成：1+5,2+4,3+3

-7的組成：1+6,2+5,3+4

③加減法運(yùn)算

-加法：1+5=6,2+4=6,3+3=6,1+6=7,2+5=7,3+4=7

-減法：6-1=5,6-2=4,6-3=3,7-1=6,7-2=5,7-3=4教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《6和7的加、減法》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了動(dòng)物圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們對(duì)數(shù)字6和7產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察圖片時(shí)可能會(huì)分散注意力，今后我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)，讓學(xué)生更積極參與。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量通過(guò)直觀的教具和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解釋6和7的組成和加減法運(yùn)算。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上能夠迅速理解并參與到學(xué)習(xí)中。但是，我也注意到有些學(xué)生在操作小棒或圖片時(shí)可能會(huì)遇到困難，下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些更易于操作的材料，并給予個(gè)別學(xué)生更多的指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后進(jìn)行小組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們的參與度很高，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)可能會(huì)跑題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)他們的討論方向。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我最滿意的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)游戲和問(wèn)答，學(xué)生們能夠在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也意識(shí)到在互動(dòng)過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而無(wú)法積極參與，我會(huì)在未來(lái)的課堂上更加鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是好的。學(xué)生們對(duì)6和7的加減法有了基本的理解和掌握，他們?cè)诰毩?xí)中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有了明顯的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)分散，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律。另外，在