第7課 穿越森林-多變補間動畫 說課稿 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊

第7課穿越森林——多變補間動畫說課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：第7課穿越森林——多變補間動畫

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)八年級（1）班

3.授課時間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊，通過學(xué)習(xí)Flash動畫制作中的補間動畫技術(shù)，讓學(xué)生掌握動畫制作的基本原理和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)多變補間動畫的制作，學(xué)生將提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，理解動畫制作中的邏輯思維，并能結(jié)合所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人特色的動畫作品，從而增強(qiáng)解決問題的能力和創(chuàng)新實踐的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握Flash中補間動畫的創(chuàng)建與編輯方法。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-補間動畫的創(chuàng)建步驟：如何從元件創(chuàng)建補間動畫，如何設(shè)置動畫的起始和結(jié)束幀。

-動畫屬性的調(diào)整：如何修改動畫的持續(xù)時間、速度和緩動效果。

-實例操作：通過制作簡單的動畫實例，如小球跳躍、樹葉飄落等，讓學(xué)生理解并掌握補間動畫的應(yīng)用。

例如，在講解補間動畫創(chuàng)建步驟時，教師將詳細(xì)演示如何選擇元件、設(shè)置補間類型以及調(diào)整動畫屬性，確保學(xué)生能夠跟隨操作并理解每一步的作用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解和運用補間動畫中的關(guān)鍵幀和屬性關(guān)鍵幀的概念，以及動畫緩動效果的應(yīng)用。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-關(guān)鍵幀的概念：如何區(qū)分關(guān)鍵幀和普通幀，以及如何正確設(shè)置關(guān)鍵幀。

-屬性關(guān)鍵幀的運用：如何通過調(diào)整屬性關(guān)鍵幀來改變動畫對象的大小、位置、旋轉(zhuǎn)等屬性。

-緩動效果的理解：如何設(shè)置動畫的緩動效果，使動畫更加自然和流暢。

例如，學(xué)生可能會在理解屬性關(guān)鍵幀時遇到困難，教師需要通過具體的例子，如制作一個由小到大變化的氣球動畫，來解釋屬性關(guān)鍵幀的作用和操作方法。同時，教師也要耐心指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整緩動效果，比如通過調(diào)整緩動曲線來制作一個加速下落然后減速停止的物體動畫，幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，輔以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先通過講授介紹補間動畫的基礎(chǔ)知識，隨后通過分析經(jīng)典案例，讓學(xué)生直觀理解補間動畫的應(yīng)用。具體教學(xué)活動中，將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對動畫制作的見解，并在課堂上進(jìn)行簡單的角色扮演，模擬動畫制作的不同角色，如設(shè)計師、程序員等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。此外，利用多媒體教學(xué)，如播放動畫制作教程視頻，以及使用Flash軟件現(xiàn)場演示，幫助學(xué)生形象地理解動畫制作過程，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精美的Flash動畫短片，讓學(xué)生感受動畫的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：請學(xué)生思考，這樣的動畫是如何制作的？它運用了哪些技術(shù)？

2.講授新課（用時20分鐘）

-知識講解：講解補間動畫的基本概念、創(chuàng)建步驟以及關(guān)鍵幀和屬性關(guān)鍵幀的使用方法。

-補間動畫的創(chuàng)建步驟：選擇元件、設(shè)置補間類型、調(diào)整動畫屬性。

-關(guān)鍵幀和屬性關(guān)鍵幀：通過示例演示如何設(shè)置關(guān)鍵幀和屬性關(guān)鍵幀，以及它們在動畫制作中的作用。

-案例分析：分析課本中的案例，講解案例中的動畫制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫制作的細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：布置一個簡單的補間動畫制作任務(wù)，如制作一個小球彈跳的動畫。

-分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相交流制作過程中的心得體會，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于補間動畫的知識點，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生展示：邀請部分學(xué)生展示自己制作的動畫作品，分享制作經(jīng)驗和遇到的問題。

5.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)意拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)知識創(chuàng)作一個具有個人特色的動畫作品。

-教師點評：教師對學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-回顧知識：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對補間動畫的制作方法有清晰的認(rèn)識。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個較復(fù)雜的補間動畫作品，鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、提問、展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)情，緊扣重難點，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程設(shè)計創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了補間動畫的基本概念和制作流程，能夠獨立創(chuàng)建簡單的補間動畫作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地理解補間動畫的定義，熟悉創(chuàng)建補間動畫的步驟，包括選擇元件、設(shè)置補間類型、調(diào)整動畫屬性等。

2.理解了關(guān)鍵幀和屬性關(guān)鍵幀的作用，能夠在動畫制作中合理運用關(guān)鍵幀來控制動畫對象的變化。學(xué)生能夠通過調(diào)整關(guān)鍵幀，改變動畫對象的大小、位置、旋轉(zhuǎn)等屬性，使動畫更加自然和流暢。

3.學(xué)會了使用Flash軟件中的緩動效果，能夠制作出具有動態(tài)變化的動畫作品。學(xué)生在掌握了緩動效果的設(shè)置方法后，能夠制作出加速或減速的動畫，提升了動畫的真實感和觀賞性。

4.通過案例分析和鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際案例中，解決實際問題。例如，在制作小球彈跳動畫的過程中，學(xué)生能夠運用補間動畫技術(shù)，實現(xiàn)小球的連續(xù)彈跳效果。

5.學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力得到了提升。在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮個人想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的動畫作品，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

6.師生互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高。通過課堂提問、分組討論和作品展示，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還增強(qiáng)了與他人溝通協(xié)作的能力。

7.學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了進(jìn)一步提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了補間動畫的制作技術(shù)，還能夠?qū)⑦@些技術(shù)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如網(wǎng)頁設(shè)計、游戲開發(fā)等，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生的信息意識和計算思維得到了培養(yǎng)。在制作動畫的過程中，學(xué)生需要分析問題、設(shè)計方案、執(zhí)行操作，這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算思維，為成為未來的數(shù)字公民奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將案例教學(xué)與實踐活動相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時，能夠立即動手實踐，增強(qiáng)了對知識點的理解和記憶。

2.引入了小組合作的學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)部分享想法和技巧，這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們在跟上課堂進(jìn)度方面存在一定的困難，導(dǎo)致他們在課堂上的參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，雖然我采用了多種教學(xué)手段，但可能由于時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能得到充分的講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會，幫助他們彌補基礎(chǔ)知識，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和消化新知識。

2.我會重新審視教學(xué)內(nèi)容和時間分配，確保每個知識點都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。如果必要，我會適當(dāng)減少一些內(nèi)容，以保證學(xué)生能夠深入理解和掌握核心知識。

3.為了更全面地評價學(xué)生，我計劃引入多元化的評價方式，如學(xué)習(xí)日志、小組評價和課堂表現(xiàn)相結(jié)合