綜合實踐項目（一）制作細胞模型說課稿-2024-2025學年人教版七年級生物學上冊

綜合實踐項目（一）制作細胞模型說課稿-2024--2025學年人教版七年級生物學上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：綜合實踐項目（一）制作細胞模型

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級生物學上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生科學探究與實踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。通過制作細胞模型，學生將能夠理解細胞結(jié)構(gòu)及其功能，培養(yǎng)觀察、分析、動手操作的能力。在小組合作中，學生將發(fā)展團隊協(xié)作和溝通交流技巧，提升解決實際問題的能力。同時，通過探究活動，激發(fā)學生對生命科學的興趣，培養(yǎng)科學態(tài)度和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。具體包括：

-細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等結(jié)構(gòu)的功能和作用。

-動植物細胞的異同：通過模型制作，讓學生理解動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的差異。

舉例：在講解細胞膜的功能時，強調(diào)其作為細胞邊界的作用，以及如何控制物質(zhì)進出細胞。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生能夠準確地理解和制作細胞模型，難點包括：

-細胞結(jié)構(gòu)的微觀理解：學生可能難以直觀地理解微觀結(jié)構(gòu)，如細胞壁、細胞膜、細胞器等。

-細胞模型的空間構(gòu)建：學生可能難以在三維空間中構(gòu)建出準確的細胞模型。

舉例：

-在講解細胞核時，難點在于讓學生理解DNA和染色質(zhì)的概念，以及它們在細胞核中的位置和功能?？梢酝ㄟ^展示細胞核模型的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W生形象地理解。

-在模型制作環(huán)節(jié)，難點在于指導學生如何使用不同的材料來表現(xiàn)細胞的不同結(jié)構(gòu)，例如使用透明膠帶代表細胞膜，使用不同顏色的泥塑表示細胞器等，確保模型既準確又直觀。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、多功能教室

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：細胞結(jié)構(gòu)動畫、細胞模型制作教程視頻

-教學手段：小組合作、實物模型制作、互動討論五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞模型制作感興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道細胞是什么嗎？它對我們的生活有什么重要性？”

-展示一些動植物細胞的圖片，讓學生初步感受細胞的多樣性和復雜性。

-簡短介紹細胞的基本概念、細胞模型的制作目的和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解細胞作為生命活動基本單位的定義，包括其主要結(jié)構(gòu)如細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

-詳細介紹細胞的組成部分或功能，使用細胞結(jié)構(gòu)示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如植物細胞的細胞壁和動物細胞的細胞膜，讓學生更好地理解細胞結(jié)構(gòu)的實際應用或作用。

3.細胞模型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞模型的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的細胞模型案例進行分析，如植物細胞模型和動物細胞模型。

-詳細介紹每個案例的制作材料、制作過程和教學意義，讓學生全面了解細胞模型的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些模型對學習細胞結(jié)構(gòu)的影響，以及如何應用細胞模型解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論細胞模型制作的技巧和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞模型制作相關(guān)的主題進行深入討論，如模型的精確性、美觀性等。

-小組內(nèi)討論該主題的制作方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞模型制作的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇理由、制作過程及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞模型制作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括細胞的基本概念、細胞模型的制作方法、案例分析等。

-強調(diào)細胞模型制作在生物學學習中的價值和作用，鼓勵學生通過實踐加深對細胞結(jié)構(gòu)的理解。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于細胞模型制作的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《細胞結(jié)構(gòu)與功能》相關(guān)科普文章，幫助學生更深入地理解細胞的基本組成和功能。

-《探索生命奇跡：細胞世界的秘密》書籍，適合對生物學有濃厚興趣的學生，提供更豐富的細胞學知識。

-《細胞模型制作指南》手冊，詳細介紹不同類型細胞模型的制作方法，提供實用技巧和注意事項。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生通過查閱資料，了解細胞在不同生物體中的作用和差異，例如植物細胞與動物細胞的比較。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，觀看細胞結(jié)構(gòu)和工作原理的動畫或視頻，以視覺化的方式加深理解。

-安排學生進行簡單的實驗，如觀察洋蔥表皮細胞，通過顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)，將理論知識與實際操作相結(jié)合。

-提出研究性問題，如“細胞壁在植物細胞中的作用是什么？”或“動物細胞如何進行物質(zhì)交換？”讓學生自主探索答案。

-鼓勵學生設計并制作不同類型的細胞模型，如三維立體模型或互動電子模型，以加深對細胞結(jié)構(gòu)的認識。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)的生物學俱樂部，與其他同學交流學習經(jīng)驗，共同探討生物學問題。

-指導學生如何撰寫科學報告，記錄他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)科學寫作能力。

-鼓勵學生參與科學競賽或項目，如生物學奧林匹克競賽或?qū)W?？蒲许椖?，激發(fā)他們的科學熱情和創(chuàng)新精神。七、教學反思

這節(jié)課《綜合實踐項目（一）制作細胞模型》結(jié)束后，我感到非常興奮，同時也進行了一些深入的思考。課堂上的互動和學生的積極參與讓我看到了教學的成功之處，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學生對細胞模型制作的興趣明顯。當我展示了一些精美的細胞模型圖片時，他們的眼睛都亮了起來。這說明通過直觀的視覺材料可以有效地吸引學生的注意力。在講解細胞結(jié)構(gòu)時，我嘗試用生動的比喻和一些實際生活中的例子，比如將細胞膜比作“城墻”，細胞核比作“指揮中心”，這樣幫助學生更好地理解抽象的概念。

然而，我也注意到了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們都很投入，但有些小組的討論似乎偏離了主題，更多地關(guān)注于模型的顏色和外觀，而不是細胞結(jié)構(gòu)的準確性。我應該在小組討論前更加明確地指導他們討論的重點，確保討論內(nèi)容與教學目標保持一致。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學生的表達不夠清晰，可能是因為緊張或者準備不足。我意識到，我應該給予學生更多的機會來進行口頭表達練習，這樣可以幫助他們提高自信心和表達能力。也許在未來的課程中，我可以安排一些角色扮演或者小組演講的活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習表達。

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