二年級(jí)語(yǔ)文：18、青松_第1頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文：18、青松_第2頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文：18、青松_第3頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文：18、青松_第4頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文：18、青松_第5頁(yè)
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第2頁(yè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提5、誰(shuí)來(lái)讀讀課題？指名讀。這兩個(gè)字都是第3頁(yè)出示生字詞：壓挺且直高潔待到雪化時(shí)①指名讀，評(píng)議：你不但讀得正確，而且每個(gè)字都讀得很清晰，準(zhǔn)確，讀書就要象他這勵(lì)你什么呢？獎(jiǎng)勵(lì)你做小老師領(lǐng)著大家讀讀生字的音都讀準(zhǔn)了，把這些詞語(yǔ)帶入課文中還能讀好嗎？出示全詩(shī)，生字詞用紅色標(biāo)注這首詩(shī)的每一句話你是不是都懂了，請(qǐng)小朋友自己認(rèn)真讀一讀第4頁(yè)），？（？（你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺嗎？找生讀，同桌間第5頁(yè)聽了你的讀書，老師知道你讀懂了這兩句詩(shī)，加上你的想象說說這句詩(shī)的意思嗎3你愿意做一棵勇敢面對(duì)風(fēng)雪的松樹，愿意的小朋友起立。你現(xiàn)在就是一棵站立在大雪中的松樹，面對(duì)著冬天的嚴(yán)寒，面對(duì)著大雪的重壓。讓我們一？（經(jīng)過雪水的沖刷，青松顯得更加蒼翠，更加第6頁(yè)這首詩(shī)其實(shí)是贊美中國(guó)人民面對(duì)困難不屈不撓的精神，自己讀一讀，讀出對(duì)中國(guó)人民的能接受老師的挑戰(zhàn)，把它默寫出來(lái)嗎？為了節(jié)省時(shí)間，我們就不寫題目了，直接默寫詩(shī)

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