全新的柯氏四級評估模型_第1頁
全新的柯氏四級評估模型_第2頁
全新的柯氏四級評估模型_第3頁
全新的柯氏四級評估模型_第4頁
全新的柯氏四級評估模型_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四級評估的初始概念。然而對于接下來的50年中四級評估將會演變成什么，當(dāng)時(shí)的唐納德(Don調(diào)查來收集受訓(xùn)人員對于培訓(xùn)項(xiàng)目的效果和有用性的反應(yīng)。此外，全新的柯氏四級評估模型（見圖表2）還多表格，這些量表中的所有評分都是“5”分，但沒有給出府機(jī)構(gòu)采用了這樣一個(gè)評估問題：“在多大程度上，你有信心將培訓(xùn)中所學(xué)的知l如果對于該問題回答的分值低于標(biāo)準(zhǔn)值（在上面的這學(xué)的知識/技能應(yīng)用到工作中去”。盡管學(xué)員有信心將所學(xué)知識應(yīng)用到工作）：這個(gè)延展后的柯氏二級評估的定義有助于學(xué)員更好地面對由學(xué)習(xí)過渡到行“缺失環(huán)節(jié)”但遺憾的是，由于目前缺乏第三級培訓(xùn)評估（行為改變大級評估（學(xué)員反應(yīng)用課前及課后考試作為第二后的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)建立起培訓(xùn)價(jià)值故事的方式顯示培訓(xùn)帶來的價(jià)值創(chuàng)造。最終的結(jié)果是清晰地展示培訓(xùn)給利益攸期望回報(bào)率（ROE期望回報(bào)率是指一個(gè)成功的培訓(xùn)用證據(jù)鏈的方式來展示期望回報(bào)率（ROE就像是把各個(gè)分散的點(diǎn)串聯(lián)起來，“把終點(diǎn)作為起點(diǎn)”是柯氏四級評估的基本原則之一。以利益攸關(guān)這個(gè)過程中，你需要問的一個(gè)關(guān)鍵問題就是：在你看來，這個(gè)培訓(xùn)的結(jié)層管理者給出的答案不具體，仍處于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)層面，或者根本沒有答案高層管理者：“我們希望用目前最新的方法來培訓(xùn)我們的領(lǐng)導(dǎo)者。”高層管理者：“為了讓他們能以適當(dāng)?shù)姆绞筋I(lǐng)導(dǎo)他們的直接下屬?！迸嘤?xùn)人員：“因此……”高層管理者：“這樣他們就可以提高我們的有才能員工的保留率?！迸嘤?xùn)人員：“請問這樣做的目的是……”高層管理者：“減少我們的招聘和培訓(xùn)的成本?！迸嘤?xùn)人員：“最終會導(dǎo)致……”高層管理者：“利潤

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論