2023-2024中考滿分作文周周練（素材）

2023-2024中考滿分作文周周練（素材）

2023中考滿分作文周周練：《你的笑容溫暖我心》群文

作文試題

題目：你的笑容溫暖我心

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②除詩(shī)歌、戲劇外，文

體不限;③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

優(yōu)秀作文

你的笑容溫暖我心

感慨斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光漸逝，青春歲月里隱藏著一顆萌動(dòng)的心。我

架著風(fēng)在寰宇間尋找美好，尋找一個(gè)至高的靈魂……

終于，我找到了，是你！我敬愛的語(yǔ)文老師一一李劍柔。

記得你第一次走進(jìn)教室，一副自信、高冷、知識(shí)淵博的形象映入

我的眼簾，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，衣著十分得體，身材高大,

透露著男人身上的那種穩(wěn)重、安全感，卻還有一種驚才風(fēng)逸的儒雅。

“我叫李劍柔。"好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)完美挺拔的身材，好

一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師！

開始的時(shí)候，因?yàn)槲疑险n總是很積極，你總是特別關(guān)注我。而第

一次的期中考試，更是證明了我語(yǔ)文方面的突出。我還記得你每次上

課時(shí)，都會(huì)看著我，對(duì)我笑，那是我見到過(guò)大人們臉上最干凈、最溫

暖的笑臉。就是那張笑臉，溫暖了我枯燥的中學(xué)生活。

我就這樣在你溫暖的笑容和眼神的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)，不出所料，我的

語(yǔ)文成績(jī)一直都很優(yōu)秀。然而我想，這一切又一切的榮譽(yù)，都應(yīng)歸曾

給我無(wú)限鼓勵(lì)和動(dòng)力的你所有吧！

我喜歡呆呆地看著你，尤其是你的眼睛。雖然你每次都會(huì)把視線

移開，但我卻依然喜歡。我做不到其他人那樣有說(shuō)不完的話，我更喜

歡做你的聽眾。你的眼眸純凈而可愛，一雙小小的雙眼皮更是特別,

充滿了對(duì)我的肯定與支持，讓我一路向前，向自己的夢(mèng)想奮力奔跑。

我想，你母親應(yīng)該是墜入凡間的仙子，她把天上的星星偷下來(lái)做成了

你的眼睛，讓你的眼睛如此有力量。

回憶就像一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著色彩。

我亦足河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。不曾忘卻，在講臺(tái)

上你飛揚(yáng)的風(fēng)姿；不曾忘卻，當(dāng)你拿著教科書時(shí)舒展的心情；不曾忘

卻，當(dāng)你踩著上課鈴踏入教室時(shí)臉上揚(yáng)著的自信……

人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于已卻珍貴無(wú)比且美好

的不可思議。回憶起你給我書法作品那件事，心中不免蕩起層層的漣

漪。那天，你說(shuō)好要滿足一下我的小愿望一一給我寫張你的,書法作

品?？勺屛遗瘟撕镁茫K于有一天，你的作品完成了。那天，你的小

迷妹開心了好久，上課時(shí)總是呆呆的傻笑，還忍不住趁老師不注意拿

出來(lái)偷偷看一眼。

回到家后，找出最心愛的手提包，把它認(rèn)認(rèn)真真地包裝，收好。

調(diào)皮的弟弟好奇地看我，嘟嚷道：“至于嗎？”我回頭看他，笑而無(wú)

答。那時(shí)，覺得天，仿佛格外藍(lán)；太陽(yáng)，仿佛更加燦爛。我想，心里

盛滿了喜歡，應(yīng)該是生活贈(zèng)予一個(gè)人最豐富最完美的甜蜜吧！于是真

情流露的時(shí)候就肆意的想著生活中的美好、夢(mèng)幻，想著想著我會(huì)甜甜

的微笑著！

生命中，遇到一個(gè)閃閃發(fā)光的老師是多么幸運(yùn)，只教了我一年,

如流星般璀璨劃過(guò)c卻可在風(fēng)起時(shí)念起，文字中想念，這何嘗不是一

種幸福？

青春歲月里對(duì)一個(gè)人那種單純的喜歡和欽慕，可能是因?yàn)橥獗?

也可能是隨手寫下的一行字句，抑或是一個(gè)溫暖的笑容……在很多時(shí)

候很愛幻想，把你對(duì)我說(shuō)的話都牢牢的記在心里，幻想可能會(huì)有別的

寓意；把你對(duì)全班同學(xué)的微笑，幻想成只對(duì)我一個(gè)人的微笑；會(huì)因?yàn)?/p>

一次無(wú)意的舉動(dòng)，讓我久久不能釋懷……就這樣簡(jiǎn)單的幻想也足以讓

我心里如此滿足，讓我臉頰微微紅暈。

夜深人靜的時(shí)侯，想到以后再也不能上你的語(yǔ)文課時(shí)，心中便很

感傷，那可是我在所有課中最鐘愛的語(yǔ)文課啊。唉……剩下的只有那

烙在腦海中溫暖的笑容了。不過(guò)，那也足夠溫暖我的世界了啊！

那笑容，是冬日的暖陽(yáng)，晴空萬(wàn)里，融化了冰川，溫暖了海洋,

繚亂了心靈，沉醉了眼睛……

你的笑容溫暖我心

秋風(fēng)微涼，夜間也下起了霜，但蟬鳴卻依然縈繞在耳邊，久久不

散，正如你那爽朗的笑聲。

“小吳，今天起這么早啊！”鄰居向你打招呼，你微笑著點(diǎn)了點(diǎn)

頭，“早J

其實(shí)，小吳，你已經(jīng)不小了，歲月在你的臉上留下了深深淺淺的

溝壑，無(wú)情的白發(fā)也早已安了家，在陽(yáng)光下顯得更加白……

你，是我兒時(shí)最好的玩伴，是我傷心時(shí)傾訴的對(duì)象……你雖已年

老，卻擁有一顆年輕的心。

每次放假回家，我找的第一個(gè)人便是你，見到你，我總會(huì)大喊一

聲：“小吳奶奶，我回來(lái)了！"你總是以滿臉的笑容回應(yīng)我。不知為何，

每次見到你的微笑，我的心中便會(huì)涌出一段暖流。似乎是那天地間最

壯美的風(fēng)景，給我力量，讓我勇于搏擊風(fēng)浪。

也許，是因?yàn)檫@笑容是歷經(jīng)滄桑后，對(duì)生活最好的詮釋。

我，是你看著長(zhǎng)大的，你知道我的性格，我也懂你的脾氣。你比

較固執(zhí)，不喜歡別人和你唱反調(diào)，但我，卻是個(gè)例外，從小到大，你

就這樣慣著我。

依稀記得，那是一個(gè)農(nóng)忙的季節(jié)，家家戶戶都在忙著享受豐收的

喜悅，但你卻閑著C

那日，你見我一人悶悶不樂(lè)，便找來(lái)我前幾天玩的氣球，將其吹

大，扎緊，然后說(shuō)了一聲：“乖孫，接著/便隨手將其向我拋來(lái)，氣

球在空中翻滾著，輕輕地飄落下來(lái)，我毫不猶豫地奔向那即將落地的

氣球，猛地一揮，將其又打回空中，氣球在空中快速旋轉(zhuǎn)著，我用力

一抽，它又向奶奶那邊飛去了。

我喊叫著：“奶奶，奶奶，快，接球?！蹦銤M臉微笑，跑向那向你

迎面飛去的氣球J嘿。”你一個(gè)躍起，將球接住了，我一見情況不妙，

趕緊打起精神。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比拼，終于，球在我的手中滑落，它

似乎是跟我開了個(gè)玩笑。正當(dāng)我去撿球時(shí)，你說(shuō)：“別以為我老了，

這點(diǎn)小比賽我還是比得過(guò)你的。”接著，縈繞在耳邊的，便是你那爽

朗的笑聲。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)景竟是如此美麗。

我不服氣，撿起球繼續(xù)。不知又過(guò)了多久，突然，氣球在你的手

邊爆炸了，你見我被嚇到了，便幽默地說(shuō)：“哎呀，這球還會(huì)炸呀，

真是嚇?biāo)廊肆??！拔衣牶螅愦笮ζ饋?lái)。球雖然炸了，但我卻玩得很

開心。

耳邊一直回響著的，是你那爽朗的笑聲，它給了我力量。在我心

中，你的笑容就是我人生中最亮麗的風(fēng)景，是它，溫暖了我的心。（徐

增）

你的笑容溫暖我心

桃之夭夭，灼灼其華。一抹粲然，一朵彼岸花開。

____________題記

窗外湛藍(lán)的天空迤遍著幾朵白云，仿若揚(yáng)帆起航的扁舟一葉，在

平滑如鏡無(wú)痕的湖面劃開道道漣漪。仲夏的明媚在楊柳依依的枝頭喧

鬧，敲開了我久閉的心扉。

恍惚間，我望見一朵花在夏日的光輝中映得分外明艷，它舒展著

紫紅的花瓣，擷著時(shí)光的雨滴開在心間，開在時(shí)光的交錯(cuò)點(diǎn)……

心中，涌上了浪潮。

那是一年夏天C將姐姐的背影送別，心中有不盡的無(wú)奈與孤寂。

心中千般不舍，于是再三轉(zhuǎn)身回頭，但早已不見姐姐，正當(dāng)傷感再次

涌上心頭時(shí)，我卻在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的背影。

她在笑，纖長(zhǎng)的手向著安檢口招手作別。碧波般清澈的瞳里洋溢

著縷縷溫馨，連帶著周圍的氣氛也靈動(dòng)起來(lái)。她的臉好像綻開的白蘭

花，嘴角向上揚(yáng)著一個(gè)好看的弧度，斂去了眼角的所有皺紋。明媚的

笑意在她臉上書寫著世間最美的芳華，那漆黑如墨的大眼忽閃忽閃，

含笑含俏更含暖。那笑容好像有著無(wú)窮的感染力，雖生得不是最美,

卻像一片陽(yáng)光能夠驅(qū)走一切陰霾的力量，使我覺得，天一下子就亮了，

萬(wàn)物都勃發(fā)著生機(jī)C

絡(luò)繹不絕的人們并未停下腳步，只有我一人駐足于人流中觀賞。

她似是也發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)輕輕一頷首，報(bào)以真切的一笑。那

是最為動(dòng)人的笑，兩片輕抿的嘴唇在笑，盛著水的眸子在笑，連那腮

上的梨渦也在笑。

種純潔美好，便是最為無(wú)瑕的璞玉也無(wú)法比擬。

是了，就是這樣的笑，縈系在心頭，無(wú)法抹去。就是這樣的笑,

給予了我溫暖，讓我足以望見一片春暖花開。她像是一只飛鳥，天空

沒留下她的痕跡，但她真的飛過(guò)。

忽的，想到一句話：

身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。

原來(lái)，離別并不是一件悲傷的事情，只要我們把心放開，放寬,

原來(lái)一切可以是那么美好。

雖不相識(shí)，卻已相知。那淡淡的一莞爾，那嵌著梨渦的微笑，那

宛若霓虹般的粲然，已成為我心中最美的印象。

窗外依舊天藍(lán)柳綠，美艷的花兒灼灼地炫耀著美麗。

一切感知都被放大了，手表上的秒針在嗒嗒地跳躍，有些像跳舞,

醉醺醺的舞步。又浮現(xiàn)出她那時(shí)的模樣，暖心。

時(shí)光的薄霧中，我又看到了那朵花，閃著露珠在晨光中微笑，溫

暖如初....

你的笑容溫暖我心

秋風(fēng)瑟起，落葉飄飄落落，溫暖的陽(yáng)光，照射進(jìn)房間，此情此景，

不禁又讓我想起您那迷人的笑。

在我們遇困難或?qū)?wèn)題不解時(shí)，你總會(huì)笑著同我們講，在課后,

你也會(huì)十分幽默地同我們開玩笑。你是那樣的和藹可親，平易近人,

只因你是我們的英語(yǔ)老師。

記得，初一上學(xué)期那會(huì)兒，對(duì)你了解不多，只是覺得你脾氣很好，

很溫柔，很細(xì)心。記得那次期中考，我的英語(yǔ)是所有科中考的最差的

一科，我拿著試卷哭著跑來(lái)找你，你笑著讓我不要著急，腳踏實(shí)地,

做好每一件事，終有一天學(xué)業(yè)有成。我心靈仿佛得到了莫大的安慰。

這是我對(duì)您的初印象。你的笑撫平了我內(nèi)心的傷痕……

到了初二，我和您仿佛更親近了，自從我當(dāng)上您的課代表后，我

仿佛更喜歡您了。那是星期二的一天晚上，那天食堂的飯菜格外的難

吃，我的心情又格外的失落，真是禍不單行！于是，我便隨便應(yīng)付了

兩下便吃完了?？墒牵搅说谝还?jié)晚修課，我就已饑腸轆轆。這時(shí),

我已無(wú)心思學(xué)習(xí)，漫無(wú)目的瀏著那一個(gè)個(gè)英文字母。

突然，您來(lái)了。您剛開始在后門叫我，我沒有聽到，直到同學(xué)叫

我，我這才知道，亍是我走出去。您看著我，突然笑了笑，笑得像個(gè)

孩子，這時(shí)你的笑容深深地迷住我了。您對(duì)我說(shuō)：“晚上吃飯吃飽了

嗎？”突然被問(wèn)到，我懵了，心里突然很糾結(jié):“老師怎么會(huì)突然問(wèn)我？

我是回答吃飽了，還是沒有？“我眼睛轉(zhuǎn)向老師旁邊的那個(gè)袋子，當(dāng)

時(shí)我沒有想太多，于是回了一個(gè)“還行吧。”您笑了，笑不露齒，眼

神充滿了溫柔。您把那個(gè)袋子打開，里面是假盒！我驚了，我一邊又

想著不會(huì)是給我的叱？您拿出飯盒遞給我，真是雪中送炭啊，您說(shuō):

“這盒宵夜給你……”我當(dāng)時(shí)已聽不清老師后面說(shuō)了什么，心里又溫

暖又感動(dòng)。這時(shí)老師笑了，那是天真的，迷人的。

您的笑像那明月柔和溫暖，深深地印烙在我的心里。（龍卉）

【佳作】2023中考滿分作文周周練：《留在心底的聲音》等12

篇

1.[2022?河南?中考真題】

按要求作文

生活中，聲音元處不在。它可以是我們聽到的萬(wàn)物之聲，也可以

是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什

么？

請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中

請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【考場(chǎng)范文】留在心底的聲音

有一種聲音平淡又樸實(shí)，有一種聲音慢慢她伴隨我的成長(zhǎng)。那個(gè)

清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底……

每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥哥的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，

總想去看看聲音的源頭，可是因?yàn)槌啥训淖鳂I(yè)，次次都耽擱了。

“必須把它吃完，才能去上學(xué)?！蹦赣H站在旁邊，一副沒得商量

的表情盯著我?！耙t到了，我待在路上吃?！边颂?，我逃似得跑

出家門。

攥著它，我哭笑不得，這平淡無(wú)奇的核桃被母親視為珍像，還說(shuō)

核桃可以補(bǔ)腦，可我最不愛吃的就是核桃了，又苦又澀。

回頭望了望，再?zèng)]有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的

草叢，對(duì)著正在找食的鳥兒喊道：“別找了，快來(lái)吃核桃呀！”

心里還不以為然的想，不就是個(gè)核桃嗎？

晚上，寫完作業(yè)，剛走進(jìn)房門，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，是不

是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。

這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門

前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，母親正在勞作。

母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來(lái)每天

早上的核桃上的一個(gè)個(gè)大小適中的縫隙是這樣來(lái)的。

“咔嚓咔嚓”的動(dòng)聽的聲音又傳過(guò)來(lái)了。突然母親正在剝的核桃

的果殼迸裂，西風(fēng)中的碎屑也迸濺出來(lái)，母親沒有想到這一個(gè)果殼會(huì)

這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。

我握緊拳頭，心里一揪，下意識(shí)地上千一步，發(fā)出聲響。

母親在發(fā)覺聲響后，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水

順著鼻翼流了下來(lái)，而那聲音也想暖流一般流入我的心里。我閉上眼

睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。

第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開來(lái)，

耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃

呀！

即使時(shí)間在變化，身邊景物在變化，可獨(dú)一不變地是那夾核桃的

聲響是那沉甸甸的母愛！

【寫作指導(dǎo)】

這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音、

審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深

藏內(nèi)心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會(huì)的，

還可以是生活的或藝術(shù)的……文章重在表達(dá)對(duì)聲音的懷想、贊美等感

情。

構(gòu)思與選材。文章可以實(shí)寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教

誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品（一

幅畫、一首詩(shī)等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。

自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人

的聲音社會(huì)的聲音，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、

“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣

如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無(wú)限遐思或深

切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫的內(nèi)容應(yīng)該對(duì)聲音

的感受是深刻的，是有震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的,

不健康的。

體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見大的

寫法，結(jié)合自己的經(jīng)歷，充分表達(dá)“心底的聲音”對(duì)自己的影響。

2.[2022?江蘇揚(yáng)州?中考真題】

按要求寫作

說(shuō)和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞?。“你可真?huì)說(shuō)！”生活中，

我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒,

還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽人說(shuō)，毫

不顧及他人的感受；有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽，會(huì)意處的一個(gè)微笑，

讓說(shuō)話人滿心歡喜……說(shuō)也好，聽也罷，背后總有一個(gè)故事，或令人

感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思……

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文：

題目一：你可真會(huì)說(shuō)！

題目二：傾聽，不僅僅是一種態(tài)度

要求：(1)可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明

確。(2)圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不

得抄襲和套作。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

(4)不少于600字。(5)認(rèn)真書寫。

【考場(chǎng)范文】一你可真會(huì)說(shuō)！

我的媽媽是一位非常會(huì)說(shuō)話的媽媽，她總是能用一句簡(jiǎn)單的話給

予我力量和溫暖。

在學(xué)校奮斗了一天，終于到放學(xué)了?；氐郊?，第一件事就是拖著

勞累的身子一步步走進(jìn)臥室，開始寫作業(yè)c眼前似乎沒有光明，唯一

能看到的便是白紙黑字，還有那刺眼的紅色。手中緊握著圓珠筆，一

下一下在紙上留下痕跡。媽媽進(jìn)屋了，給我端來(lái)一杯溫開水?？次沂?/p>

落的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，將來(lái)就嘗到甜

頭。"沒錯(cuò)，我知道我還不能喘息，那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給了我極大的

動(dòng)力。

時(shí)間還是一點(diǎn)點(diǎn)流逝，大腦已經(jīng)生銹，額頭上也全是汗，窗外已

是滿天繁星，不過(guò)值得高興的是，我的功課已經(jīng)做完了，可以適當(dāng)?shù)?/p>

放松一下了。于是，我又拖著勞累的身體，走出了臥室，一下子就攤

在了沙發(fā)上。這時(shí)，媽媽早已削好了一盤革果，放在了茶幾上，還插

好了牙簽，她說(shuō)：“不錯(cuò)，每天這么堅(jiān)持，你一定行！來(lái)，吃些水果，

補(bǔ)點(diǎn)腦細(xì)胞吧！”“合，沒問(wèn)題！”玩笑之余，我拿起一塊蘋果，盡情

咀嚼著那味道，香！

不過(guò)，心想起明天又要上學(xué)，我又有點(diǎn)小失落感，又要學(xué)習(xí)大量

知識(shí)。媽媽似乎看出來(lái)了，說(shuō)：“每天學(xué)習(xí)知識(shí)，保持良好成績(jī)，別

人羨慕還來(lái)不及呢！"沒錯(cuò)啊，我又想起了爸爸常說(shuō)的“要想人前顯

貴，必先背后受罪°”現(xiàn)在努力學(xué)，將來(lái)在別人面前就不會(huì)被嘲笑，

不然將來(lái)更苦呢！媽媽一句鼓勵(lì)的話撥開了我心中所有迷霧，就這樣,

堅(jiān)持下去！

正是在媽媽這一句一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)里，我逐步成長(zhǎng)著。面對(duì)困難

我不怕，因?yàn)閶寢尮膭?lì)的話給我力量；面對(duì)失敗我不怕，因?yàn)閶寢尮?/p>

勵(lì)的話會(huì)給我溫暖。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“你可真會(huì)說(shuō)話，感謝您，我的

媽媽！”

【考場(chǎng)范文】二傾聽，不僅僅是一種態(tài)度

你聽，破繭而出的聲音。一一題記

傾聽，傾聽朋友的訴說(shuō)，傾聽自然的動(dòng)靜，傾聽機(jī)器的轟鳴，我

們以為這是基木的品德、，因?yàn)槟莾A聽里有尊重，然而，這何嘗不是一

種享受。

用心傾聽每一種聲音，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它

獨(dú)特的韻味?；虮蛳?，或哀，或思，或任想象的河流在未來(lái)的世

界里奔流，或把你的思緒引向遠(yuǎn)古......

傾聽每一朵花的聲音，花兒是大自然身邊的精靈，每一朵花的聲

音都是大自然演奏出的最悅耳的旋律。聽，她在悄悄綻放……

傾聽每一滴露珠的聲音，硬著黎明的第一縷霞光，沐浴著柔柔的

清風(fēng)，聽，一滴晶瑩的露珠瞬間從一根柔柔的草尖滑過(guò)，“滴答”，生

命之韻律之于此。他說(shuō)他要給大地滋潤(rùn)，他說(shuō)他要奔流入海……

傾聽每一個(gè)鐘表的聲音，聽喧嘩的齒輪在歲月中流逝，聽它的心

聲，他說(shuō)不想讓時(shí)光逝去，不想讓自己老去……

傾聽每一根粉筆的聲音，潔白的筆灰順著陽(yáng)光緩緩落下，筆灰盡,

生命終。但它說(shuō)，它不悔，它要把自己的一生都奉獻(xiàn)出來(lái)，它要用生

命去書寫明天……

傾聽每一個(gè)孩子的聲音，水晶般純潔而又快樂(lè)的孩子，在藍(lán)天白

云下嬉戲，追逐，可鬧，好像怎么也不累。他們的世界是一個(gè)潔白，

透徹，純凈的世界，沒有爾虞我詐，沒有陰謀詭計(jì)，有的只是歡聲笑

語(yǔ)……

傾聽月亮的聲音，我遙望到的月亮是一輪殘?jiān)?，但亮得耀眼，?/p>

疑心月亮是一個(gè)圓盤，但彎的又像小船。雖變幻多端，但又總是那抹

亮。它說(shuō)，它愿做一盞指路明燈，每天高高掛起，為人們驅(qū)走黑暗……

傾聽每一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后的聲音，真正的強(qiáng)者總會(huì)在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗

禮后毅然站起，驕傲的仰起頭，迎接屬于它們的彩虹，好像在說(shuō)，我

真頑強(qiáng)。而意志不堅(jiān)定的就已奄奄一息。所以，每一次暴風(fēng)雨洗禮后

所發(fā)出的聲音，就是驗(yàn)證誰(shuí)是真正的強(qiáng)者的聲音。

我會(huì)帶著三分橫笛的悠揚(yáng)，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙,

湊足十分的愜意，來(lái)傾聽你的訴說(shuō)。

用心聆聽每一種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傾聽，不僅是一種態(tài)度，更是

是一種享受。

【寫作指導(dǎo)】

(1)木題考查命題作文。

第一，審題。

“你可真會(huì)說(shuō)”這個(gè)題目可以多個(gè)角度理解，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)”這可能

是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備”

可知，這里有三種情況，第一種情況是真心的褒獎(jiǎng)，因?yàn)椤澳恪闭f(shuō)的

好，說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的巧妙，所以贊揚(yáng)，主題可以是表現(xiàn)人的說(shuō)話技巧,

或者是表現(xiàn)人的某種情感；第二種情況是善意的提醒，提醒對(duì)方，說(shuō)

的太多了或者說(shuō)錯(cuò)了，主題可以是批評(píng)某種行為；第三種情況是責(zé)備,

可能是反諷語(yǔ)氣，指責(zé)對(duì)方胡編亂造、篡改事實(shí)、矯飾掩飾某種錯(cuò)誤

等等，主題可以是諷刺某種行為。題目中的“你”一般情況下指的是

人，因?yàn)椤罢f(shuō)”是人的一種行為，這個(gè)“你”可以是小作者自己，那

么“你可真會(huì)說(shuō)”這句話就是別人評(píng)價(jià)自己的；這個(gè)“你”可以是其

他人，那么這句話可能是小作者對(duì)某人說(shuō)的，也可能是小作者看到、

聽到一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)的。不管選擇哪一種情況來(lái)寫，都要表現(xiàn)某

個(gè)主題，這個(gè)主題與題目要有關(guān)。

第二，思路。

本文更適合寫成記敘文。圍繞“你可真會(huì)說(shuō)”這句話寫一件或幾

件事。例如，自己通過(guò)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、幽默等方式讓一個(gè)好朋友、同學(xué)

重新燃起奮斗的勇氣或者重新感受到父母的愛等等，對(duì)方因此對(duì)自己

說(shuō)“你可真會(huì)說(shuō)”，表現(xiàn)同學(xué)之間的情誼。這樣的事情可以發(fā)生在朋

友、師生、父母孩子、陌生人之間?；蛘呤亲约悍噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，卻想

方設(shè)法的用語(yǔ)言來(lái)掩飾、狡辯，對(duì)方說(shuō)了“你可真會(huì)說(shuō)”這句話，由

此自己感到羞愧，醒悟過(guò)來(lái)，表現(xiàn)知錯(cuò)能改等主題。

文章可以寫一件事，也可以寫幾件事，通過(guò)幾件關(guān)于說(shuō)話的事情

來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)言的魅力和作用。

（2）本題考查命題作文。

第一，審題。

“傾聽”指認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽，“傾聽，不僅僅是一種態(tài)度”的

意思是傾聽最基本的內(nèi)涵是一種態(tài)度，同時(shí)也有別的內(nèi)涵。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)

“有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽人說(shuō)，毫不顧及他人的感受”可知，

傾聽表明了一種尊重的態(tài)度，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽，

會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說(shuō)話人滿心歡喜”可知，傾聽能夠?yàn)閯e人帶來(lái)

快樂(lè)、歡喜，能夠營(yíng)造和諧、美好的氛圍。除此以外，傾聽還有其他

作用。例如，傾聽能夠讓人進(jìn)一步了解朋友、父母、周圍的人與事,

能夠讓自己增長(zhǎng)見識(shí)、豐富內(nèi)涵，能夠緩解他人的痛苦，能夠增加他

人的喜悅等等，傾聽有許多其他的作用和效果，要寫出這些效果的內(nèi)

容。文章主題是告訴人們要去傾聽，要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽的可以是人的

語(yǔ)言，傾聽的也可以是大自然的語(yǔ)言，鳥語(yǔ)花香，風(fēng)雨雷電，都各有

語(yǔ)言，傾聽的對(duì)象還可以是歷史、是桌子、是椅子等等，表達(dá)對(duì)自然、

對(duì)歷史、對(duì)各種工具的尊重和愛護(hù)等。

第二，思路。

本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。

記敘文就是要寫人記事，在具體的事作中寫出傾聽的好處，例如,

我去傾聽朋友的心聲，一方面，我讓朋友能盡力傾吐，獲得了傾訴的

安慰，另一方面，我通過(guò)傾吐朋友的心聲，對(duì)自己的生活有所反思,

也讓自己的生活越來(lái)越好。

議論文則要表明觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)?！皟A聽，不僅僅是一種態(tài)度”

是一句未說(shuō)完的話，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要把其補(bǔ)充完整，可以確立觀點(diǎn)

例如：傾聽，是尊重和愛；我們要學(xué)會(huì)傾聽；等等。從傾聽的好處角

度，確立分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。

3.[2022?云南?中考真題】

題目：耳畔總響起那句話

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得在文中泄露

個(gè)人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

【考場(chǎng)范文】耳畔總響起那句話

“記住，人的一生最大的敵人就是自己J這些年，這句話時(shí)常

在我耳畔響起。我一直把這句話埋藏在心底，暗處努力，可以說(shuō)，正

是這句話，才讓我不斷努力，不斷突破自己，走向成功之頂峰。

兒時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就不錯(cuò)，在班上就算得上出類拔萃，一次次

考試的“勝利戰(zhàn)果二一張張讓人眼紅的獎(jiǎng)狀，這些可以引以為豪的

東西，漸漸將一個(gè)沒見過(guò)大世面的孩童變得驕傲起來(lái)，不可一世。

正當(dāng)我沉醉在這自我享受的境界的時(shí)候，一次考試，因?yàn)槲议L(zhǎng)期

缺乏復(fù)習(xí)，我的成績(jī)一落千丈，我呆住了，往日那成績(jī)頂尖的楊尖終

于因?yàn)轵湴磷源蠖煌舷蛄恕吧顪Y二

我懊惱，我憤怒，我不知道該怎么辦，我又更加恐懼失敗，正當(dāng)

我迷茫時(shí)，媽媽，是您的一句話讓我重拾信心，我的奮斗之火又重新

被您點(diǎn)燃。

那天，我一個(gè)人呆坐在墻角，手中拿著那張81分的試卷，我無(wú)

地自容，媽媽走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“記住，沒有什么可驕傲的，

這一點(diǎn)成績(jī)沒什么，人的一生最大的敵人便是自己，只有不斷進(jìn)步，

不斷突破自我，才能讓你更完美。"我望著母親您那鼓勵(lì)的眼神，心

里暗下決心，我一定要更加努力，不斷突破自己。

我努力了！我又努力了！

又一次考試，我再次直插云霄，又迎來(lái)同學(xué)們羨慕的目光，可是，

我不再驕傲，因?yàn)槲抑雷约鹤龅眠€不夠，“欲窮千里目，更上一層

樓J我一定要更努力！

每當(dāng)我面對(duì)困難、徘徊不前時(shí)，耳畔總會(huì)想起那句話，“記住，

人的一生最大的敵人就是自己“，這句話陪我一路向前、披荊斬棘，

用信念和力量鋪就出前行的道路。

“記住，人的一生最大的敵人就是自己！”這句話也已成為我的

座右銘，激勵(lì)著我不斷上進(jìn)！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

1.審題立意：題目是“耳畔總響起那句話、從題目看，敘寫的

對(duì)象是“那句話”。首先要考慮的是“那句話”出自誰(shuí)人之口，可以是

父母，可以是老師，可以是同學(xué)，也可以是陌生人的，還可以是文學(xué)

作品中的。無(wú)論誰(shuí)說(shuō)的，“那句話”一定是對(duì)自己的人生產(chǎn)生巨大影

響，并紿自己留下深刻的印象?！坝洃浬钔狻北砻鳌澳蔷湓挕辈坏珜?duì)自

己的影響巨大，還暗示這篇文章應(yīng)該以回憶往事為主。

2.選材構(gòu)思：文體適合寫成記敘文。寫作時(shí)，要把重點(diǎn)放在“那

句話”的含義以及自己的感受方面，在敘事的過(guò)程中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議

論，使之與讀者形成共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。要用生動(dòng)具體的記敘

交代“那句話”產(chǎn)生的情境，用抒情或議論點(diǎn)明自己因?yàn)槟蔷湓挾?/p>

發(fā)的感情或從中得到的感悟。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感

體驗(yàn)和人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。

4.[2022?一南邵陽(yáng)?中考真題】

請(qǐng)以“笑對(duì)生活”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；②卷面

整潔，書寫規(guī)范，入少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地

名等相關(guān)信息。

【考場(chǎng)范文】笑對(duì)生活

一個(gè)普通的周六，但我的心境卻不怎么普通。

本來(lái)心情到了周末，的確會(huì)很愉悅，但一想到各種大大小小的測(cè)

試，還有一個(gè)惱人的體育測(cè)驗(yàn)，我又怎么也高興不起來(lái)了。

早晨，是一節(jié)數(shù)學(xué)的網(wǎng)課，講的是共邊定理和共角定理，這聽得

我更是煩躁?！澳憧纯催@是人做的題嗎？"我一邊畫著輔助圓一邊連

切線一邊想。但是卻又怎么也想不出來(lái)這課堂鞏固中的最后一題。因

為被打擊得有些自閉，眼睛開始了“窺園”，又開始了難聽的咒罵。

題做不出來(lái)，干啥啥不順，我只好出去游蕩一下。

來(lái)到小區(qū)的花園，天上的那輪烈日，耳邊那叫個(gè)不停的蟬，都使

我心神不寧。來(lái)到樹下，眼前又是那道題，我便一邊走，一邊思考,

卻又是想不出，心中又是一陣陣惱怒。

又到了那一戶的院子前。那是一戶沒有人住的屋子。原主人喜歡

養(yǎng)花，剛好院子比較大，他便種了許多花在里邊。盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明

媚，降水充沛，小院中百花齊放，把一個(gè)死一般的房子變成了植物的

樂(lè)園，芳香四溢。不過(guò)我卻沒有去欣賞它們，因?yàn)槲业淖⒁饬ν耆?/p>

一棵如風(fēng)凰般的植物吸引了，它是怎樣地高啊！如果不是要沖出小院

而有點(diǎn)傾斜，那個(gè)弓線桿肯定也自愧不如c其猶如鳳凰一飛沖天，笑

容燦爛，身上卻又百花齊放。院子的圍欄對(duì)它形同虛設(shè)，因?yàn)樗銐?/p>

高！

我忽而明白，我是被外界干擾，陷于自己的圍欄不可自拔。那么，

為什么不像那一朵花兒一一不，它是鳳凰，一般，迎著太陽(yáng)，向著東

方，笑著，走出這個(gè)圍墻呢？人生不如意十之八九，與其惶惶不可終

日，不如笑得燦爛，向大道前進(jìn)！想到這里，我也釋然一笑，向著院

子，行了個(gè)注目禮.

改變心態(tài)，笑著面對(duì)生活，生活也一定會(huì)讓你開懷大笑。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

第一，審題。

寫好命題作文一定要仔細(xì)琢磨，找到命題的關(guān)鍵詞，再圍繞這個(gè)

關(guān)鍵詞選擇典型材料?！靶?duì)”即“微笑面對(duì)”，即積極向上的態(tài)度,

樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)。“笑”標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，

一種境界?！皩?duì)”指直接面對(duì)，不逃避，不推脫。“生活”范疇廣闊，

可寫的內(nèi)容很多，本題寫作的重點(diǎn)是：用微笑面對(duì)什么，為什么要用

微笑去面對(duì)?？梢愿鶕?jù)自己的生活體驗(yàn)與積累，選擇自己經(jīng)歷過(guò)的,

最有感觸的事件去寫。如，寫用微笑面對(duì)挫折及原因，用微笑面對(duì)親

情及原因等。體裁上，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述道理。

本文適合寫作記敘文和議論文。

第二，立意選材。

微笑著面對(duì)生活，當(dāng)然首先就要具備這種豁達(dá)、樂(lè)觀、自信、進(jìn)

取的人生態(tài)度?？梢钥紤]如下立意：在自己遭遇失敗的時(shí)候，對(duì)自己

微笑，因?yàn)槲⑿?huì)吹走心頭的塵埃，沖淡心靈的創(chuàng)傷，使你變得樂(lè)觀、

開朗、文明、理智、高尚。在別人嘲笑自己的時(shí)候，對(duì)他報(bào)以感激的

微笑，因?yàn)樗昧硪环N方式及時(shí)提醒你反思自己，你可以從中得到啟

示或教訓(xùn)，從而更好地完善自我。在與人發(fā)生矛盾的時(shí)候，對(duì)他報(bào)以

寬容地微笑。如寫記敘文，就要有具體的事件，描寫要細(xì)膩，感情要

真實(shí)。

5.12022?湖南株洲?中考真題】

題目：無(wú)言之美

要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地

名。

【考場(chǎng)范文】無(wú)言之美

偶然有一次，夜不能寐，見月光皎潔，于是起床賞月。雖然赤腳

踏在冰冷的地板上有點(diǎn)涼，我還是興味盎然地趴在窗口上，遙望著一

輪明月。三兩片云彩飄蕩，淡淡的光暈落在白云上凹凸不平，仿佛給

它披上一件夢(mèng)幻羽衣，灰墨色的遠(yuǎn)山和著4艮白色的月光，心里有一種

異樣的感動(dòng)，那種感動(dòng)竟使我微微地顫抖起來(lái)，仿佛有張若虛在春江

的望月興嘆。多美呀！明月無(wú)言，青山無(wú)言，它們卻用光和影演奏著

自然的美妙旋律。我能忍住寒冷佇立在夜晚的窗前，也完全是月色的

美麗。

蘇東坡也被美麗的月色所吸引過(guò)。就在好幾百年前一個(gè)深秋的夜

晚，蘇軾正想解衣入睡，外面明亮皎潔的月光射入房里，仿佛邀請(qǐng)他

夜游。蘇軾欣然走出門去，想到夜晚也沒有可與自己一起游樂(lè)的人,

于是就到承天寺找張懷民。巧的是張懷民也沒有睡，于是二人就在庭

院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水，清澈透明，水中如藻似苻的

陰影縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的投影。見到如此美景，蘇軾不禁嘆

到：哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個(gè)這樣的

閑人。如此說(shuō)來(lái)，我也是閑人，只是還缺一個(gè)同伴了。

看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看

山水風(fēng)景了。山水是大地的文章，大地?zé)o言，就用山山水水來(lái)表達(dá)。

你也許沒有見過(guò)山腰間的湖泊吧？碧綠的湖水，微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起

層層漣漪，兩旁的樹木凌空生長(zhǎng)，生機(jī)勃發(fā)。山水無(wú)言，可它卻以自

己的本色純真之美給我們以心靈的慰藉。你可能會(huì)說(shuō)它是寂寞的，但

藍(lán)天上云卷云舒，除晴雨雪，何曾有過(guò)一瞬的停歇；群山中草木鳥獸，

生長(zhǎng)繁衍，何曾有過(guò)一刻的停頓。大地永遠(yuǎn)在歌唱著生命的歡歌，像

一位偉大的母親養(yǎng)育著我們。面對(duì)大地上的山水美景，我們就像赤子

撲進(jìn)母親的懷抱，親切溫馨安定，一切已經(jīng)無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我想，

旅游中與其匆匆忙忙地照相，不如讓自己靜靜地與山水對(duì)視，讓心靈

融化在自然之美中C

拂曉時(shí)分，天空褪去了部分濃黑，東方霞光微露，透出一點(diǎn)暗紅，

而滿天的星斗還在，月光的溫柔和陽(yáng)光的熱烈交織在一起，這樣的景

就是拿相機(jī)拍下來(lái)也找不到那種震撼，要是時(shí)間定格在這一刻該多好

??！

美是不需要用言語(yǔ)表達(dá)的，其實(shí)語(yǔ)言褻瀆了圣潔的美。上帝給了

我們美景，不就是送給了我們思想的溫床嗎？如果我們運(yùn)用語(yǔ)言不斷

地制造糜爛的文字來(lái)驅(qū)趕美的高雅，那么我們面對(duì)的，很可能就是俗

不可耐的文字了o

【寫作指導(dǎo)】

1.審題立意。

題目是“無(wú)言之美”，“無(wú)言之美”是指無(wú)法用語(yǔ)言傳達(dá)的美，所

謂“可意會(huì)而不可言傳也”。其實(shí)就是寫通過(guò)行動(dòng)等語(yǔ)言之外的事物

傳達(dá)出來(lái)的美如何感染人，教化人?！盁o(wú)言之美”能激發(fā)人們的情懷。

平凡的生活中處處皆有“無(wú)言之美”。比如：公共汽車上，年輕人為

老人讓座的行為默默地彰顯年輕人樂(lè)于助人的美德，讓老人感到溫暖;

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，老師贊許鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)學(xué)子繼續(xù)奮力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)；

廚房里，母親忙碌的身影傳達(dá)出深深的母愛、濃濃的關(guān)懷，讓兒女學(xué)

會(huì)感恩回報(bào)……這一切都是無(wú)言的，但這一切都是美的，它們表明人

心向善，讓人們感受到世界的美好和諧，激勵(lì)人心向上。寫作時(shí)，我

們打開寫作思路，可以選取生活中的有豐富內(nèi)涵、能感動(dòng)人的點(diǎn)滴細(xì)

節(jié)加以鋪陳渲染，圍繞“無(wú)言”，以小見大，于生活細(xì)微處見精神，

在平淡中見真情。

2.構(gòu)思選材。

文體適合寫記敘文或散文。我們可以敘述他人“無(wú)聲的語(yǔ)言”無(wú)

聲的舉動(dòng)“給“我”鼓勵(lì)，給“我”帶來(lái)的積極影響、正能量。所以

在材料的選擇上，關(guān)注生活實(shí)際，要寫自己的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)有

內(nèi)容真實(shí)、情感真摯的效果?？梢詫憽拔摇币淮慰荚嚨氖Ю螅?/p>

到家里，媽媽卻用無(wú)聲的微笑迎接我，又用無(wú)聲的笑瞇瞇的眼神來(lái)鼓

勵(lì)“我”，使“我”心靈得以解脫，重新鼓起勇氣和力量，投入到新的

學(xué)習(xí)生活中，最終贏得了下一次考試的勝利。注意使用細(xì)節(jié)描寫、以

小見大、對(duì)比寫法等寫作手法，使文章的內(nèi)容更豐富，富有吸引力。

6.[2022?湖南株洲?中考真題】

題目：良多趣味

要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地

名。

【考場(chǎng)范文】良多趣味

“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流J家鄉(xiāng)

的溪流不如長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也沒有黃海奔騰不息，卻有著強(qiáng)大的魅力。

一層閃爍著潔白光茫、若隱若現(xiàn)的碧水，似綢緞般輕若無(wú)物，似

碧玉晶瑩剔透。靜靜流淌，不時(shí)蕩漾起條條波紋搖擺的足跡，波光粼

粼。塊塊石頭散在上面，似乎永遠(yuǎn)都是淡淡青色的，常年被人踩踏,

被碧浪沖蕩，容不得有一點(diǎn)污垢。相映襯起來(lái)，煞是一番風(fēng)景，甚好。

小時(shí)候，父母工作忙，沒有多少玩伴，便輕挽著褲腳，踏著水,

有種沁人心脾的感覺。彎腰掬起一捧水，那燦爛的陽(yáng)光照著，仿佛整

個(gè)太陽(yáng)都甜在手心里了。輕哼著小曲，悠悠地晃著水中的腳，盡情地

讓腳丫享受著清涼奔放的水，歡樂(lè)而又淘氣。瞇著眼尋著陽(yáng)光的身影,

手摸著青石上的凹塘。

夕陽(yáng)復(fù)西斜，河水映顯紅色。一聲蟬鳴，魚鳥徘徊天空。水中魚，

空中鳥，令人彷徨，內(nèi)心中盡是熱浪翻滾，陸續(xù)地人們離開河溪，響

徹河畔上空的歡笑聲向更遠(yuǎn)的山處飄去。

家鄉(xiāng)的溪流，不似錦上添花完美無(wú)暇，不似曇花一現(xiàn)美麗少見,

卻勝似高潔清俗。

這大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“兩岸石壁,

五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，是“水皆縹碧，千丈見底”，是“泉

水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。都是，即“欲界之仙郡”。

這樣的地方誰(shuí)人不向往，原來(lái)我也曾體驗(yàn)過(guò)他們所描繪之景，只是未

曾珍惜罷了。有時(shí)我還不能理解，他們放著豪宅不住，傭人伺候不要，

偏去深山，自食其力，為何？現(xiàn)如今倒全然已明。

“清榮峻茂，良多趣味"！

【寫作指導(dǎo)】

本題是命題作文。

第一，審題：“良多趣味”的意思是：確實(shí)趣味無(wú)窮。什么人（事

物）趣味無(wú)窮？為什么會(huì)趣味無(wú)窮？你是怎樣感受到趣味無(wú)窮的？可

圍繞你所感興趣的事物或活動(dòng)立意行文，如玩電腦的趣味無(wú)窮、下棋

的趣味無(wú)窮、打籃球的趣味無(wú)窮、唱歌的趣味無(wú)窮、旅游的趣味無(wú)窮

等，你可以選擇一種最能表現(xiàn)自己趣味和追求的事物或活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自

己對(duì)此產(chǎn)生趣味的原因，談?wù)勛约鹤非蟠巳の兜慕?jīng)歷，并結(jié)合生活實(shí)

際，寫出這一事物或活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，寫出這一趣味對(duì)自己成長(zhǎng)的

作用和影響。

第二，文休選擇和選材：適合寫記敘文，可以記錄學(xué)習(xí)生活中的

趣味，如：與同學(xué)進(jìn)行某科成績(jī)的比拼，最后獲得勝利的喜悅；記錄

某個(gè)老師有趣的一堂課；操場(chǎng)上拔河比賽的吶喊聲、加油聲和勝利的

歡呼的樂(lè)趣等。可以記錄家庭生活中的趣味，老媽的嘮叨和老爸的幽

默是家庭的交響樂(lè)，讓人聽了感到趣味無(wú)窮；和父母一起做智力游戲

的趣味等。也可以把目光轉(zhuǎn)向社會(huì)或大自然。走向早市，感受吆喝聲

的趣味，走向燒烤芍，感受人間煙火氣的趣味。走向田野，感受植物

散發(fā)出的香氣，走進(jìn)樹林，聆聽鳥類的聲音等，這些都趣味無(wú)窮C最

后寫出感悟，用來(lái)升華文章主旨。

7.[2022?湖南衡陽(yáng)?中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間

散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了

母愛的深沉和生命的堅(jiān)強(qiáng)；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華

民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)以“懂得”為題，

寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，

不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名等。

【考場(chǎng)范文】懂得

時(shí)光匆匆將我推進(jìn)初中生涯，面對(duì)全然陌生的一切，我好似一只

迷路的駿馬，在大霧彌漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力盡，也依

舊逃不出這幽綠的深淵。

當(dāng)我高談偉大理想與追求時(shí)，周遭質(zhì)疑的聲音封了我的嘴，那嘲

笑的目光令我感到悲哀。我慌張的四處盼望，卻看見一個(gè)個(gè)灰暗的靈

魂游蕩在我的身邊，一模一樣的麻木與毫無(wú)個(gè)性。我對(duì)著他們抓狂,

能看見的卻只有我自己。在這，我是失語(yǔ)者，亦是盲人。

忽然明白，這已經(jīng)不是我從前的世界了，我的初中夢(mèng)，猝不及防

的醒了。于是我低下頭，蜷縮在角落中，將自己置于一片空曠和寧?kù)o，

漸漸地，我的心臟不再起舞。

一片朦朧中，有一個(gè)聲音越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。終于一簇耀眼

的光芒穿過(guò)大霧，灑在我僵硬的身軀，一股暖意融化了結(jié)冰的心。

他說(shuō)：“跟自己節(jié)奏走，聽自己的心，看夢(mèng)想的影子，那就是你。

不需要刻意逼自己接受別人的任何東西，你就是你?！宾畷r(shí)間，眼前

一片光亮，我猛地驚醒，原來(lái)壓垮我的，是我自己。他是我的小學(xué)班

主任，扶著我一步一步從全級(jí)倒數(shù)爬到年級(jí)前十。他曾成就了我的奇

跡，今天，他又替我清理了內(nèi)心的荊棘，夢(mèng)想的大道再次為我敞開。

“你是個(gè)懷舊的人，不要因?yàn)閼涯钤?jīng)的同學(xué)和環(huán)境，就不再前

行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走過(guò)青

春中最狂傲的歲月。無(wú)需多言，她懂我的沉默。一語(yǔ)道盡我的心酸,

又教會(huì)我，朝前看，邁步走。

當(dāng)我的熱烈得不到回應(yīng)，當(dāng)寒流一陣陣襲來(lái)，當(dāng)我撐不住倒下之

際，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)他們的身影。我知道，這個(gè)世界，有他們?cè)陉P(guān)心

我，他們懂我。于是，我一次又一次重新站起，因?yàn)槲颐靼?，隨著那

束光，我可以到達(dá)理想的彼岸。

懂得，是你無(wú)需多言，她就能直擊你靈魂深處最柔軟的區(qū)域，且

以無(wú)比溫柔的暖流包容你的傷痛，安撫你嘴亂害怕的內(nèi)心。

被懂得，是精神的共鳴，讓我知道我不是一個(gè)人，我的話，有人

聽，我的心，有人懂。

感謝你們?cè)谖疑谐霈F(xiàn)，這是我一生的幸運(yùn)。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

1.審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“生命就是在不斷

地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)了“經(jīng)歷和懂得”對(duì)于生命，對(duì)于成

長(zhǎng)的重要意義。通過(guò)與自然、與人的接觸，我們不斷汲取成長(zhǎng)必需的

養(yǎng)料。懂得是一個(gè)過(guò)程，懂得也有具體的指向，即懂得了什么?！皩?/p>

一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感”提示學(xué)生應(yīng)

創(chuàng)作一篇記敘文，通過(guò)自己從不懂到懂得的過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)于戌長(zhǎng)

的某種感悟，以真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)讀者。

2.選材構(gòu)思：生命就是一個(gè)不斷懂得的過(guò)程。在家庭生活中，我

們懂得了親情的可貴；與朋友交往，我們懂得了友誼的重要；在學(xué)校

學(xué)習(xí)，我們懂得了知識(shí)的意義；走進(jìn)自然，我們懂得了四季的美好……

寫作時(shí)，應(yīng)用具體的事件來(lái)向讀者呈現(xiàn)自己懂得的過(guò)程，以議論或抒

情來(lái)表達(dá)自己懂得的具體的內(nèi)容，點(diǎn)明這個(gè)過(guò)程對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要

意義。

8.[2022?浙江湖州?中考真題】

閱讀下面文字，按要求寫作。

時(shí)間無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味。它只有聲音。

那是像河水一樣流動(dòng)的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在

地下靜靜地流淌著C

那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它

在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。

那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時(shí)間就過(guò)

去了。

只要一靜下來(lái)，我就聽見時(shí)間流逝的聲音。

（節(jié)選自金波《時(shí)間流逝的聲音》）

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)以“我聽見時(shí)間的聲音

”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可閘述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得

出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

【考場(chǎng)范文】我聽見時(shí)間的聲音

流年回轉(zhuǎn)，掠過(guò)了幾世輪回，是誰(shuí)在背后挑燈主使；鏗鏘之音，

亦沖破萬(wàn)世時(shí)空，那又是誰(shuí)的聲音……

兒時(shí)，你住在襁褓中，軟綿的布料包裹著你，你還不會(huì)說(shuō)話。

大一點(diǎn)，你已學(xué)會(huì)邁步行走，深深淺淺的印跡遺留在你搖晃的身

后。

再大些，你巳處在叛逆的世界，周圍的嘈雜使你心煩，你想破繭，

想沖出重重禁錮。

你是無(wú)聲的，卻又無(wú)聲勝有聲。誰(shuí)可知，你的聲音渾厚磁性；誰(shuí)

曾想，你也有稚嫩喑啞的日子。你竟能雕鏤人心，讓世態(tài)愈漸蒼涼;

你竟能行如飛梭，早已來(lái)回?cái)?shù)個(gè)世紀(jì)，在其中飄忽不定，四處闖蕩。

你是時(shí)間，是會(huì)說(shuō)話的時(shí)間；你是時(shí)間，是見證人類歷史歲月的

時(shí)間。你，亦是一位老者，曾經(jīng)歷過(guò)隔世的滄桑，也用心嘗過(guò)悲歡離

合之苦，如此才得天今日的瀟灑風(fēng)姿，儼然一派仙人之風(fēng)流朔氣。你

深知那內(nèi)心遭受的傷痛之重，因而落得個(gè)心軟之名，你用自己還不算

完美的聲線，描繪著過(guò)去與未來(lái)的畫面。

人們都說(shuō)你是悄無(wú)聲息的，而你卻為了向他們證明，正在拼命大

聲說(shuō)話，想要告訴他們，你的所見所聞，你的所想所感，還有你睜大

雙眼時(shí)，努力銘記住的歷史。你無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)論何地，都俯在人們的

耳邊，和他們?cè)V說(shuō)，想與他們交流。

你掠過(guò)長(zhǎng)空，解開了《阿房宮賦》中“復(fù)道行空，不霎何虹”的

謎底。你撩起珠簾，讓它們麗影疊疊，引人無(wú)限暢想。你頑劣極了，

像個(gè)孩子般，掃落樹上的粉紅，落得個(gè)滿園繽紛。盡管如此，你亦快

活逍遙，不去理會(huì)那些失敗者的哀嘆和祈愿，只因你是時(shí)間，收不住

的光握不住的沙。你蔑視那類懶惰不上進(jìn)，卻還自哀自憐，咒怨時(shí)光

匆匆的人，但你仍舊心太軟，偶爾會(huì)稍停腳步，進(jìn)而柔聲勸阻。也許，

那窗外正不斷敲打檐角的雨聲，就是你的聲音；也許，那天空中的云

卷云舒，輕柔拂過(guò)的風(fēng)聲，就是你的聲音；抑或是，那滾滾而動(dòng)，正

電光交錯(cuò)時(shí)的震耳雷聲，就是你的聲音……

你讓青黛粉墻被刮得平仄有聲，你讓金珠石玉被消磨得毫無(wú)光澤,

你讓卿本佳人貌美不再，你讓風(fēng)流才子倜儻盡失，你擁有一把利劍，

斬情絲，砍荊棘，亦是花開花落，滿目凄然。

你看，花都開了。你反反復(fù)復(fù)，流浪輪回，又回到終點(diǎn)。

你看，花都開好了。那不正是你最美的語(yǔ)言；你看，花，開得絢

爛，那一定是你最動(dòng)聽的聲音。

你如白駒過(guò)隙，就算暗潮洶涌，你的聲音依舊鏗鏘有力！我在這

歲月中聽見你的聲音，感受你的聲音，因你的聲音而震撼。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

一、審題。

“我”限制了人稱，“聽見”，一般指的是具體的聲音，而“時(shí)間”

是個(gè)很抽象的詞語(yǔ)，你看不見它，你更摸不到它，但它每天都在我們

的身邊伶伶俐俐地行走「聽見時(shí)間的聲音，，則就是用心去感受時(shí)間，

感受時(shí)間的走動(dòng)。另外，材料將“時(shí)間的聲音”與“河水的聲音”“微

風(fēng)的聲音”進(jìn)行對(duì)比，突出時(shí)間的“平靜和緩、溫柔文靜”，就像四季

變化、人思想上的變化、對(duì)親人朋友的思念、對(duì)往事的追憶等，這些

都是在時(shí)間的見證下發(fā)生的，而且往往是悄無(wú)聲息的；而“時(shí)間的聲

音”又像“心跳的聲音”，是有生命的脈動(dòng)，是有痕跡的，就像做了某

些決定，確定了某人目標(biāo)，每分每秒都是在朝著目標(biāo)前進(jìn)，那么時(shí)間

就像心跳一樣，有痕跡，時(shí)間的聲音也會(huì)在內(nèi)心留下印記。在這個(gè)基

礎(chǔ)上，我們便可以抽絲剝繭式地去構(gòu)思文章內(nèi)容，主要是要用心感受

身邊時(shí)間流逝所帶來(lái)的變化，抒發(fā)情感。

二、構(gòu)思。

如寫春風(fēng)和煦、夏蓮綻放、秋葉變黃、冬雪飄落等四季的景色，

四季的變化是時(shí)間靜靜流淌帶來(lái)的；如寫城市或鄉(xiāng)村房屋、街道、角

落等的變化，時(shí)間在流逝，時(shí)代在發(fā)展，時(shí)間滴答走過(guò)，我們用心感

受時(shí)間的聲音，感受時(shí)代的變化；如寫身邊的人與事物，母親的叮嚀，

父親的背影，姥姥慈祥的微笑，爺爺溫柔的撫摸……這些都是親人們

愛的表達(dá)，我們?cè)谶@些愛中成長(zhǎng)，時(shí)間溫柔地記下了這些回憶，讓我

們銘記心中等等。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)具體

的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，

注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會(huì)使用以小見大的寫法突出文章的主旨。

9.[2022?山西?中考真題】

按要求作文：

親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來(lái)說(shuō)話，可以撫今追昔，

也可以暢想未來(lái)。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈;

文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變

成成長(zhǎng)的財(cái)富，可以讓我們過(guò)好每一個(gè)今天。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任

選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“回首那剛剛過(guò)去

的時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說(shuō)你的心語(yǔ)。題目二：圍繞“明天,

我將遠(yuǎn)行"這個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。寫作

提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日；

②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；

④書寫規(guī)范，卷面整潔?！究紙?chǎng)范文】題目一回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光

2022年6月20日星期一睛

窗外，驕陽(yáng)似火；室內(nèi)的我，心中戰(zhàn)火正燃。

兩個(gè)月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測(cè)、信息技術(shù)

測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏

胖，體育自然成了弱項(xiàng)。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體

育成績(jī)卻無(wú)絲毫長(zhǎng)進(jìn)。卸了個(gè)包袱，對(duì)我，應(yīng)該是好事了。我暗下決

心：努力，決不辜負(fù)自己，一定考上好高中！

不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點(diǎn)多就自然醒。打開窗戶，

坐在桌前，就著臺(tái)燈，拿出課本，背一篇文言文，過(guò)三首古詩(shī)，記五

個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)，寫十個(gè)英語(yǔ)句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕

快去學(xué)校接著上早讀。

上午的四節(jié)課，常常是沒有休息時(shí)間的，下課鈴響了好幾分鐘,

講臺(tái)上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經(jīng)趴在窗上或門

口瞪著眼瞧了幾次c常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講

臺(tái)，感冒的這個(gè)癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔(dān)心要去廁所，誤了

老師講的內(nèi)容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師

瞟來(lái)的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉。

匆匆吃過(guò)午飯，進(jìn)到教室，對(duì)那幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的家伙感到心煩，

撕下一點(diǎn)衛(wèi)生紙，揉成兩個(gè)小團(tuán)，狠狠塞進(jìn)耳朵，拿出作業(yè)，鉆進(jìn)幾

何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個(gè)化學(xué)方程式能用在試

題中的實(shí)驗(yàn)上。監(jiān)控里突然傳出老師威嚴(yán)的聲音：趕快午休！還沒從

題海游出，只想趴桌上騙過(guò)老師，等會(huì)兒再偷著做題，不料卻睡著了。

下午的課最難受，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)聲，同學(xué)翻書聲，桌凳磕碰聲，都想

要蓋過(guò)老師的講課聲。燥熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。

摸摸疼痛的大腿，只能在太陽(yáng)穴上抹點(diǎn)風(fēng)油精。

晚飯我不在學(xué)校吃，同學(xué)吃晚飯的時(shí)間，我冷時(shí)可以解幾道方程

題，補(bǔ)幾頁(yè)思政筆記。自習(xí)課也成了老師講題的時(shí)間，不過(guò)要不時(shí)穿

插幾段苦口婆心的勸說(shuō)，或來(lái)上幾句厲聲呵斥。

晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復(fù)習(xí)。這段時(shí)間最受用，安靜、

涼爽。所以經(jīng)常忘了時(shí)間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了

老師和同學(xué)，有些問(wèn)題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請(qǐng)教。

媽媽前天還說(shuō)：休育訓(xùn)練沒讓你瘦許多，怎么這段時(shí)間肚子又癟

T?

我說(shuō)，是那剛剛過(guò)去的時(shí)光，讓我的肚子癟下去了。不過(guò)，模擬

測(cè)試的成績(jī)卻上去了。

今天是中考的第一天，此刻，驕陽(yáng)正好，室內(nèi)很涼爽。歲月如歌，

我那剛剛過(guò)去的時(shí)光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更

相信，未來(lái)的奮斗，會(huì)讓我變得更好！

【考場(chǎng)范文】題目二明天，我要遠(yuǎn)行敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“明天，我要遠(yuǎn)行”。

帶著父母殷殷的期盼和祝福，帶著心中那一份執(zhí)著的信念，當(dāng)年

的幼稚，如今將憑借強(qiáng)勁的雙翅翱翔，去尋找那未知的天際。

我走著，一天又一天，聽著風(fēng)傳遞著雨的消息。聽著雨敲擊著大

地的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我拋向空中的閃電。我走著，一

年又一年，看冰雪響亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大

地的字里行間。那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我潑灑成斑斕的畫卷。我把每

一個(gè)日子過(guò)得尋常而不平凡，讓飛揚(yáng)的思緒輕輕纏住微風(fēng)中的紫羅蘭。

我的眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我

走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一種風(fēng)彩，一句格言。明天的路

并不簡(jiǎn)單，我繼續(xù)勇往直前。

明天，是一段奇異的旅程，它的神秘恐怕連世界上最偉大的占卜

家也無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)。明天會(huì)發(fā)生什么？無(wú)人知曉。成功、失敗、磨

難總是出其不意地到來(lái)。當(dāng)災(zāi)難降臨到我身邊，我還能穩(wěn)住腳步繼續(xù)

走完人生未完的路程。

明天，我將帶著我的夢(mèng)想上路。我要讓我“兩代人的大學(xué)夢(mèng)”這

個(gè)埋藏在我心底很久的夢(mèng)想變成可能，讓我的父母為我驕傲，為我自

豪。雖然我知道，通往明天的路是坎坷，充滿了可怕的暴風(fēng)雨，但我

既然已經(jīng)踏上征程，就要勇敢的走下去。雖然，學(xué)習(xí)上也有失利，可

是我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)中暫時(shí)的失利，阻礙不了我前進(jìn)的腳步。我的心中有

目標(biāo)，所以我無(wú)所畏懼。一徑的鮮花縱然讓人欣喜，但一路的荊棘更

讓人警醒。因?yàn)?，生活的意義不在于追求成果是否輝煌，而在于追求

本身。即使在生命即將泯滅的一瞬間，我也要回眸深情地一笑，留下

自己不倦追求的身影。

明天，我將遠(yuǎn)行。背上我滿載希望的行囊，去尋找那一片屬于自

己的芳草地。

我知道，前方的路不會(huì)那樣平坦，但我會(huì)更堅(jiān)信，久雨后，必定

會(huì)有令人心醉的一晴。

即使，在未來(lái)的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但從此再

也沒有了那份愧疚C因?yàn)?，我也曾?zhí)著地追求過(guò)，我也曾有過(guò)一個(gè)真

實(shí)無(wú)憾的旅途。

謝謝大家，我的演講完畢！

【寫作指導(dǎo)】

題目一：

審題立意：本題考查全命題作文，要求學(xué)生以“回首那剛剛過(guò)去

的時(shí)光”為題，寫一篇日記?？梢岳斫鉃橐髣?chuàng)作一篇記敘文。對(duì)于

學(xué)生來(lái)說(shuō)，“那剛剛過(guò)去的時(shí)光”就是自己的初中生涯?！盎厥住本褪?/p>

回憶的意思。因此，題目可以理解為：回憶自己的初中生活。寫作時(shí)，

應(yīng)從自己的初中生活里選材，表達(dá)自己對(duì)于初中生活的某種感情或自

己從初中生活中得到的某些感悟。

選材構(gòu)思：本文適宜多角度，多側(cè)面進(jìn)行記敘和描寫?？梢詮淖?/p>

己的初中生活中截取典型的場(chǎng)景。這幾個(gè)場(chǎng)景應(yīng)有內(nèi)部的順序。如早

上的自習(xí)、課上的時(shí)光、晚上宿舍里的情景。表達(dá)自己在初中的勤奮

努力，與同學(xué)們的深情厚誼等。選取的幾個(gè)場(chǎng)景應(yīng)根據(jù)文章的中心來(lái)

注意詳略。題目貼近學(xué)生生活，較宜寫出真情實(shí)感。

題目二：

審題立意：本題考查學(xué)生寫一篇演講稿，圍繞的話題是“明天,

我將遠(yuǎn)行可以把演講稿理解為要求創(chuàng)作一篇議論文。對(duì)于初三畢

業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“明天”指的不是具體的某一天，而是人生的某個(gè)階

段?！拔覍⑦h(yuǎn)行”也不是字面意義上的背起行囊走向遠(yuǎn)方，而是即將開

始自己的高中生涯，那是人生的又一個(gè)起點(diǎn)，又一次遠(yuǎn)行。因此，需

要表現(xiàn)的主旨是對(duì)往日初中生活的留戀，對(duì)未來(lái)高中生活的期望與自

信。

選材構(gòu)思：首先應(yīng)向聽眾交代自己演講的主題，然后要聯(lián)系實(shí)際,

點(diǎn)明自己畢業(yè)在即，心中充滿了對(duì)初中生活的留戀，但卻依然會(huì)背起

行囊，走向遠(yuǎn)方。這一部分可略寫。接著表達(dá)自己對(duì)于高中生活的向

往與必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)的強(qiáng)烈自信。此處可適當(dāng)引用名人事例和名人名言

來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)與信心。最后，應(yīng)向聽眾發(fā)出號(hào)召。行文中，應(yīng)多

用排比的修辭，來(lái)熠強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與感染力。

9.[2022?湖南郴州?中考真題】

作文

回首三年，歲月如歌。畢業(yè)之際，思緒萬(wàn)千：有回顧，有展望;

有依戀，有祝愿……

請(qǐng)以“寫在畢業(yè)之際”為題，寫一篇不少于600字的文章，或分

享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想。文體不限，詩(shī)歌除

外。

要求：①不得抄襲、套作。②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

③書寫規(guī)范、卷面整潔。

【考場(chǎng)范文】寫在畢業(yè)之際

分別了，我們不能見面。分別了，我們忘記同學(xué)。分別了，我們

離開母校。

這次離別會(huì)是我們一生中比較重要的時(shí)刻，傷心、難過(guò)、悲傷在

這一刻一起涌上心頭，一張張的快樂(lè)畫面浮現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)我們離

開時(shí)，會(huì)更加思念諄諄教誨的老師，形影不離的伙伴，可能他們就是

我們生命中的一部分。可是現(xiàn)在我想挽回這三年的快樂(lè)，睜開眼什么

都抓不住。

老師是如同我們的父母，