粵滬版物理八年級上冊第二章同步試題卷含答案解析

第二章章末1

一、選擇題（每小題2分，共24分）

1.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了戒小校園外汽車

的噪聲干擾，下列措施可行的是（）

A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶打開

C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩

【分析】噪聲的防治主要從三種方式上來進(jìn)行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減

弱，三是在接收處減弱.根據(jù)每個選項的現(xiàn)象，分別進(jìn)行分析判斷.

【解答】A、在周圍植樹會在噪聲的傳播途中減弱噪聲，符合題意；B、將教室的窗戶打

開會增大噪聲對學(xué)生的上課的干擾，不符合題意；C、噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，

不會減弱噪聲，不符合題意；D、學(xué)生戴上防噪聲耳罩后老師講課聲音也聽不到，無法進(jìn)

行學(xué)習(xí)，不符合題意；

故選A.

2.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1我們生活在聲音的世界，聲音無處不在，下列聲

音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；②，裝修房子時的電鉆聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；

④劇場里京劇表演的演奏聲；⑤婚慶時的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪

聲的是（）

A.B.aw

C.⑤D.

【解析】從環(huán)境保護(hù)的角度來說，噪聲是指影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息和對要聽到

的聲音起干擾作用的聲音.由噪聲的定義可知①②⑤影響了人們的正常生活、工作和學(xué)

習(xí)，屬于噪聲。

故選B

【點評】解決本題的關(guān)鍵是熟知噪聲的定義。

3.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1我們能區(qū)別不同人講話的聲音是因為不同人聲音

的（）不同.

A.音調(diào)B.音色

C.響度D.頻率

【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有

關(guān).

【解答】因為每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過

音色辨別是誰。

故選B

4.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1發(fā)聲體振動的快慢決定了（）

A.聲音的響度B,聲音的音色

C.聲音的音調(diào)D.聲音的大小

【分析】要解答本題需掌握：發(fā)聲體振動的頻率越高，音調(diào)越高.

【解答】聲音的響度和振動的頻率有關(guān)，振動的頻率越高，音調(diào)越高.故A、B、D錯誤.

故選C.

5.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（）

A.在太空中宇航員間不能直接對話，因為真空不能傳聲

B.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的

C.看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度

D.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生

【分析】（1）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲；（2）回聲定位是根據(jù)回聲到來的

時間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離，倒車?yán)走_(dá)就是利用此原理工作的；（3）聲音的強(qiáng)弱

叫響度；（4）防治噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中戒弱、在人耳處減弱.

【解答】A.太空中沒有空氣，真空不能傳聲，在太空中宇航員間不能直接對話，A不符合

題意；

B.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波回聲定位的原理制成的，B不符合題意；

C.電視的音量大小是指聲音強(qiáng)弱大小，所以調(diào)節(jié)音量是改變聲音的響度大小，C不符合題

t

D.高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中戒弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生，D符合

題意.

故答案為：D.

6.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）

A.詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B.兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

C.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞"，說明聲音具有能量

D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

【解答】A、“高聲語”是指大聲說話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說混

了，故A錯誤；

B、月球表面是真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對話，故B正確；

C、喇叭發(fā)聲時在振動，這種振動具有能量，使?fàn)T焰搖動，故C正確；

D、不同的樂器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，也能分辨出來，這就是音色不同分辨出

的，故D正確.

故選A.

7.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1如圖中的四幅圖，下列說法正確的是（）

A.甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

B.乙圖中，敲鼓時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來越大

D.丁圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

【分析】將甲乙丙丁四個圖涉及的物理情景，與對應(yīng)的物理知識相聯(lián)系，然后加以分析，

即可確定選擇項中對物理情景分析的正誤，從而可以得到答案.

【解答】A、透明的玻璃板，在聲源與人耳之間建立了一層屏障，戒弱了噪聲的傳播，這

屬于在傳播過程中減弱噪聲.故A正確.

B、用力敲鼓，鼓面振動的幅度大，鼓聲的響度大.聲音的音調(diào)是由物體振動的頻率來決

定的.故B錯誤.

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，隨著向外抽出空氣的進(jìn)行，集氣瓶中的空氣越來越少，所以聽

到的聲音會越來越小.故C錯誤.

D、演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)，因為弦樂器發(fā)出音調(diào)的高

低與振動弦的長度有關(guān)，而其響度是由手撥動弦的幅度來決定的.故D錯誤.

故選A.

【點評】琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，由多個因素來確定：琴弦的材質(zhì)、長短、粗細(xì)、松緊

程度，在選擇項D中，只是涉及了長度這一個因素.關(guān)于這方面的知識還可以涉及一個實

驗題來探究其音調(diào)高低與這些因素的關(guān)系.

8.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1隨著科技的發(fā)展，各種現(xiàn)代技術(shù)不斷得到應(yīng)用，

以下說法正確的是()

A.潛艇利用超聲波定位水下目標(biāo)

B.驗鈔機(jī)利用熒光物質(zhì)在紅外線照射下能夠發(fā)光的原理工作

C.現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紫外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情

D.夜晚，利用顯微鏡可以看到空中月亮表面上細(xì)小的物體

【分析】(1)根據(jù)超聲的穿透能力強(qiáng)，人們可以利用超聲來探測進(jìn)行解答；

(2)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光；

(3)遙感衛(wèi)星是利用遠(yuǎn)紅外技術(shù)進(jìn)行拍攝的；

(4)根據(jù)放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的作用來解題.

【解析】A、超聲的穿透能力強(qiáng)，潛艇是利用超聲波定位水下目標(biāo)的，故A正確；

B、驗鈔機(jī)通過紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，故B錯誤；

C、現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紅外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情，不是利用紫外線，故C錯誤；

D、放大鏡和顯微鏡是用來觀察比較小的物體的，望遠(yuǎn)鏡是用來觀察遠(yuǎn)處的物體，月亮離

我們的位置是非常遠(yuǎn)的，要用望遠(yuǎn)鏡來觀察，故D錯誤.

故選A.

9.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上

去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩.其中“高”字指音調(diào)的是

()

A.(1)(2)B.(2)(4)

C.(1)(3)D.(3)(4)

【分析】解決此題要掌握：

聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；

音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高.

【解答】(1)音調(diào)高是指聲帶振動的快，聲音的頻率高，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)較高；

(2)高歌是指聲音的振幅大，響度大；

(3)女聲的聲帶振動快，音調(diào)高，女高音就是這個原理；

(4)說話聲音的振幅大，聲音響度就大；

故選C.

10.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()

A.“聞其聲而知其人"主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能傳遞能量

C.城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

【分析】(1)聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的；

(2)聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強(qiáng)的能量；

(3)防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行防治；

(4)聲音三個特性：音調(diào)、響度和音色.音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的

振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).

【解答】A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯誤；

B、因為聲音可以傳遞能量，而超聲波具有很強(qiáng)的能量，聲音可以用來擊碎身體內(nèi)的結(jié)

石，故B正確；

C、喇叭禁鳴是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯誤；

D、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的"高”是指聲音的響度大，故D錯誤.

故選B.

11.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）

A.頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)高

B,振幅是3cm的振動物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度大

C.城市多植樹，設(shè)立顯示噪聲等級的裝置都可以有效地防止噪聲

D.聲音能傳播信息和能量

【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；響度指

聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；減弱噪聲的措施

有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；聲音可以傳遞信息和能量。

【解答】音調(diào)是由振動的頻率決定的，頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)

低，選項A說法不正確；響度是由振幅決定的，振幅是3cm的振動物體產(chǎn)生的聲音一定比

振幅是5cm的響度小，選項B說法不正確；城市多植樹可以在傳播過程中減弱噪聲，設(shè)立

顯示噪聲等級的裝置只能起到監(jiān)測作用，不能減弱噪聲，選項C說法不正確；聲音可以傳

遞信息，如聲納；聲音可以傳遞能量，如超聲波清洗眼鏡，選項D說法正確；故選Do

12.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊使用“金嗓

子”（又名“聲波炮”）震懾海盜.它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上

的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳.根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的

是（）

A.這種超聲波具有能量

B.這種聲波的強(qiáng)度是145dB

C.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以戒少聲音的分散，從而增大響度

D.使用“金嗓子”時，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

【分析】們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級；防治噪聲的途徑有三種：聲源處，傳播

過程中、人耳處。

【解答】A、頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，聲能

傳遞能量，聲波具有能量；“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽到的，因此不

是超聲波，該選項說法不正確，符合題意；

B、人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，聲音的強(qiáng)弱表示聲音的響度；該聲波的響

度是145dB,該選項說法正確，不符合題意；

C、響度指聲音的強(qiáng)弱，由物體振動的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；聲

波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項說法正確，不符合

題意；

D、減弱噪聲的方法：在聲源處；在傳播過程中；在入耳處.使用“金嗓子”時，護(hù)航官

兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，該選項說法正確，不符合題意.

故選A

二、填空題（每空2分，共46分）

13.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六次，它所發(fā)出的

聲音低于20Hz,為波，而海豚能能發(fā)出振動頻率高于20000Hz的聲音，為

波。上述兩種頻率的聲音，人耳（填“都能”或“都不能”）聽見。

【分析】人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz-20000Hz,高于20000Hz叫超聲波；低于

20Hz叫次聲波。

【解答】發(fā)聲體1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz~

20000Hz,高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六

次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz,為次聲波，而海豚能能發(fā)出振動頻率高于20000Hz的聲

音，為超聲波。

故答案為：次聲；超聲；都不能。

14.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動

物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的,臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠

傳播的。

【分析】聲音的特色就是音色，聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音.

【解答】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體音色不同，口技演員模仿各種聲音，

當(dāng)音色相近或相同時，模仿的才像，他主要是模仿聲音的音色。臺下觀眾聽到口技演員的

聲音是靠空氣傳播的。

故答案為：音色；空氣.

15.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1夜晚，我們經(jīng)過裝有聲控開關(guān)的樓道時，往往

要用力地拍手或跺腳使燈點亮，“用力”是為了提高聲音的______這一特性來達(dá)到控制電

路的目的.

【分析】響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小.

【解答】聲控開關(guān)是利用聲音的響度來控制電路通斷的，“用力”可以增大振幅，從而提高

聲音的響度.

故答案為：響度.

16.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1物理課上，老師講課的聲音是由聲帶的

產(chǎn)生的，且通過傳到學(xué)生耳朵里的.接著，老師讓大家玩一個游戲，某同學(xué)說"猜

猜我是誰？”，其他閉著眼的同學(xué)立即說出了他的名字，同學(xué)們是根據(jù)來辨別的.

【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生條件分析解答；

聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體和氣體都能傳聲；

音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同物體發(fā)出的聲音的聲音不同，常用來區(qū)分不同聲音.

【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，老師講課時是由聲帶振動產(chǎn)生的；通過空氣傳到學(xué)生

耳朵；閉著眼也能說出嗎，名字，是根據(jù)音色來辨別的.

故答案為：振動；空氣；音色.

17.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1小明爸爸在家里修理廚房里的桌子時，不斷發(fā)

出敲擊物體的聲音，小明爸爸為了盡量避免聲音對小明的干擾，他采取了三種方案：①S

被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)；③囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵.這

種三種方案中，①是在______處減弱噪聲；②是在______中減弱噪聲；③是在_______處

減弱噪聲.

【分析】聲音由聲源振動產(chǎn)生，通過介質(zhì)傳播到達(dá)人耳，所以要減弱噪聲，需要從聲源處

減弱（禁止鳴笛等）、傳播過程中（在道路兩旁建隔音墻等）、人耳處減弱（戴耳罩等）.

【解答】減弱噪聲有三種途徑；在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；在被

敲的地方墊一塊抹布；主要是阻止物體不發(fā)聲，故是在聲源處減弱噪聲；把房間、廚房門

窗關(guān)嚴(yán)，主要是在傳播過程中對聲音進(jìn)行阻擋；故是在傳播過程中減弱噪聲；囑咐小明暫

時用耳機(jī)塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲.

故答案為：聲源；傳播過程中；人耳.

18.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1”中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他

時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的;琴聲是通過

傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的.觀眾在聽音樂時都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動，目的

是為了在______減弱噪聲.

【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；（2）聲音

的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；（3）減弱噪

聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱.

【解答】（］）彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的

振動快慢，即改變聲音的音調(diào).（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播

到耳朵中.（3）觀眾在聽音樂時都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲.

故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處.

19.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1閃電打雷時總是先看到閃電再聽到雷聲，這是

因為在空氣中.如果某次閃電后3s聽到雷聲，則閃電處離人耳的距離為

______m.

【分析】（1）閃電和打雷是在空中同時發(fā)生的，之所以先看見閃電，后聽到雷聲，是因為

光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度（340m/s）；（2）已知聲音傳播了4s,根據(jù)公式

v=s/t變形可求打雷處離我們多遠(yuǎn).

【解答】解：（1）閃電和雷聲是同時發(fā)生的，聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度

是3x10"米/秒，我們先看到閃電，后聽到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳

播速度.（2）由v=得,打雷處到我們的距離：s=vt=340m/sx3s=1020m.

故答案為：光速比聲速快得多；1020.

20.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的

不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂器上彈

奏同一首歌，我們也可以根據(jù)不同辨別出樂器的種類.

【分析】用大小不同的力彈同一根琴弦時，弦振動的幅度不同，聲音的響度不同；弦振動

的快慢相同，音調(diào)相同；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色

一般不同.

【解答】用大小不同的力彈同一根琴弦時，弦振動的幅度是不同的，弦振動的快慢相同，

故發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱不同，高低相同，即聲音的響度不同，音調(diào)相同；用大小相同的力彈

不同的琴弦，發(fā)出聲音的響度相同，但音調(diào)不同；不同的樂器，即使其所發(fā)出的音調(diào)、響

度相同，其音色也是不同的，故人們可以分辨出它們的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音

的音色不同.

故答案為：響度；音調(diào)；音色.

21.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1如圖所示，把點燃的蠟燭放在音箱前，當(dāng)音箱

發(fā)出聲音時，燭焰被音箱所發(fā)聲音吹得來回擺動.此現(xiàn)象說明:聲音可以傳遞

【分析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量.

【解答】解：燭焰在搖晃說明它獲得了能量，因為點燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的音箱前，由

于音箱的紙盆振動，帶動空氣振動，故發(fā)現(xiàn)燭焰隨著聲音來回擺動，表明了聲波能傳遞能

量,故答案為：能量.

22.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度

（單位是m/s）,分析表中數(shù)據(jù),

空氣（ot）331海水(25V)1531

空氣＜15t)340冰3230

空氣＜25t)346銅《擇）3750

軟木500大理石3810

煤油1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200

發(fā)現(xiàn)聲速是不一樣的，有兩個特點：

（1）______；（2）。

【分析】聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒.聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播

又比空氣體快.

【解答】由表格數(shù)據(jù)可知，聲音在不同溫度的空氣中，傳播速度不同，所以可得：聲速大

小可能和溫度有關(guān)，聲音在5C。、15C。、20C。的水中的速度不同；

也可以知道，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；

還可以發(fā)現(xiàn)，通常聲音在氣體中的速度較小，而在液體中速度較大，在固體中的傳播速度

最快。

故答案為：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在5C。、15C。、20C。的水中的速度不同；聲音

在不同介質(zhì)中的傳播速度不同.

三、實驗探究題（每題7分，共14分）

23.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1在觀察物體的振動與聲音的產(chǎn)生的實驗中：

（1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門的拉手上，用手拉它的另一

端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動被繃緊的皮筋.觀察它的振動并

同時注意聽到的聲音.重復(fù)一次實驗，聽到聲音之后突然用手捉住正在振動的皮筋，使它

停止振動，會發(fā)現(xiàn)聲音（選填"是”或“不是”）隨之消失.

（2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只

手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開.觀察尺的振

動并注意同時聽到的聲音.重復(fù)一次實驗，在聽到聲音之后突然用手去捉住振動的那一

端，會發(fā)現(xiàn)聲音（選填“是"或“不是"）立即消失.

（3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽到聲音的同時觀察米粒的運動.如果找不到鼓，

可以把錄音機(jī)或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個細(xì)碎的紙屑.選擇

低音較多的音樂，開大音量，觀察到紙屑（選填“是”或“不是”）隨音樂振動，

“開大音量”中的音量實際上是指聲音的

（4）把手指放在自己的喉部，然后說話.感覺和體會喉部在說話的同時產(chǎn)生振動，試著在

說話的中間驟然中止發(fā)聲，會發(fā)現(xiàn)并體會到喉部的振動（選填“是”或“不是”）

突然停止.

【分析】解決這幾個實驗要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就會消失；

人耳能夠感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度.

【解答】解：（1）當(dāng)把橡皮筋用手捉住后，皮筋停止振動，聲音會隨之消失；

（2）在桌子邊上的尺子用手去捉住振動的那一端，尺子停止振動，聲音會隨之消失；

(3)音響的音箱發(fā)聲時會振動，所以在音箱上的紙屑會隨音樂振動,

“開大音量”中的音量實際上是指聲音的響度；

(4)中止發(fā)聲，喉部的振動會隨之停止；

故答案為：(1)是；(2)是；(3)是；響度；(4)是.

24.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1下表列出了某些介質(zhì)中的聲迫V

介質(zhì)v/(ms")介質(zhì)v/(m-s1)

水(5C0)1450冰3230

水(15C。)1470軟橡膠(常溫)40至50

水(20C°)1480軟木500

海水(25C0)1531鐵(棒)5200

(1)分析表格的信息，才隹斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)(只須寫出兩種)？依據(jù)是什

么？

(2)設(shè)海水溫度為25C0,在海面用超聲測距儀向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過2s后收到

回波，海水深度為O

【分析】(])聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān).氣體、液體、固體都可以傳播聲音，固

體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質(zhì)中傳播時，溫度越高，傳聲

速度越快.

(2)由速度的計算公式可知：s=vt,知道聲音在水中的傳播速度和傳播時間，就可以計算

出聲音在水中傳播的路程.

【解答】解：(1)觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：聲音在水、水、鐵等不同介中度不同，說明

大小和種類有關(guān)；聲音在5C。、15C。、20C。中的速度不同，說聲速大溫度有關(guān)；

(2)聲音從海面到海底的時間為t,由速度的計算公式可知：s=vt,得：s=vt=1531m/sx

ls=1531m；

故答案為：(1)例：聲速與溫度有關(guān)，因為不同溫度下空氣中的聲速不同聲速與介質(zhì)的

種類有關(guān)，因為聲音在水、水、鐵等不同介中度不同；(2)1531m.

四、綜合題(每題8分，共16分)

25.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1如圖所示，4個相同的瓶子里裝有水，水面高度

不同,用嘴對著瓶口吹氣，如果能分別吹出"do(1)""re(2)”“mi(3)”“fa⑷”4個

音階，貝卜

(1)與“mi(3)”對應(yīng)的瓶子是.

(2)這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是

A.水的振動，水的高度

B.水的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

C.瓶子的振動，水的高度

D.瓶內(nèi)空氣柱的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

【分析】用嘴向瓶內(nèi)吹氣發(fā)聲，靠的是瓶內(nèi)空氣柱的振動，根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系，結(jié)合

水位的不同進(jìn)行判斷即可.

【解答】解:（1）當(dāng)用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，

瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高；由圖知：四個瓶

子的水位從低到高分別是：C、B、A、D,因此對應(yīng)的四個音階是：1、2、3、4,故與

“mi"（3）對應(yīng)的瓶子是A；（2）用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，瓶內(nèi)的空

氣柱越短，振動的頻率越高，音調(diào)越高，故選D；故答案為：（1）A；（2）D.

26.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)

境噪聲.控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使

用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛

盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音.例如城市高架

快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建

材--聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污

染.此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對噪聲

的控制.同時加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù).

請回答：

（1）噪聲是指發(fā)聲體做的振動時發(fā)出的聲音.

（2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在______處減弱，在_______過程中減弱；在_______

處減弱.

（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請?zhí)岢龆N戒小噪聲干擾的措施.

【分析】（1）從物理學(xué)角度來講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音即為噪聲；（2）防治

噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在接收處.（3）根據(jù)學(xué)校

具體情況，想出三種減弱噪聲的具體方法.

【解答】（1）由物理學(xué)角度對噪聲定義的規(guī)定可知：噪聲是由發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生

的.（2）由材料知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱；在人耳處減

弱.（3）校外如果有噪聲源，找到它，阻止或設(shè)法減弱其發(fā)聲；可在校園內(nèi)、外廣泛植

樹；關(guān)閉門窗，拉上窗簾.

故答案為：（1）無規(guī)則；（2）聲源；傳播；人耳；（3）在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門

窗，拉上窗簾.

第二章章末2

一、選擇題（每小題3分，共36分）

1.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播過程中與實際情況

符合的是：（）（假設(shè)空氣是均勻的）

A.聲音的傳播速度不斷減小

B.聲音的頻率不斷減小

C.聲音的振幅不斷減小

D.聲音的音調(diào)不斷減小

【分析】聲音在傳播時，速度不變，振動的頻率不變，由于能量的損失，振幅會減小.

【解答】當(dāng)空氣均勻時，聲音傳播的速度不變，A不符合題意；聲音的頻率與聲源的振動快

慢有關(guān)，在傳播過程中頻率不會減小，B不符合題意；聲音在傳播過程中能量越來越小，響

度越來越小，所以振幅不斷減小，C符合題意；音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率不變，所以音調(diào)也不

變，D不符合題意；

故答案為：C.

2.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2我們生活在聲的海洋里，美妙的音樂可以讓人心曠

神怡，而一些機(jī)器的轟鳴聲也能使人心煩意亂。下列關(guān)于聲音的描述正確的是（）

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.如果在月球上發(fā)生爆炸，只要爆炸足夠劇烈，地球上的人也可以聽到

C.超聲波的傳播速度比次聲波的傳播速度快

D.聲音可以在空氣中傳播，不能在固體和液體中傳播

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生.振動停止，發(fā)聲也停止.

聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的.

聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒.聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣

體快.在同種介質(zhì)中，超聲波的傳播速度和次聲波的傳播速度相同.

【解答】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，A符合題意。

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒有空氣，周圍為真空，真空不能傳聲，所以在月球上發(fā)

生爆炸，地球上的人聽不到爆炸聲，B不符合題意。

C.在同種介質(zhì)中，超聲波的傳播速度和次聲波的傳播速度相同，C不符合題意。

D.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，D不符合題意。

故答案為：A?

3.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）

A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同

B.“聞其聲辯其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的

C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲

D.演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度

【分析】（1）音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距

離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.（2）防止噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳

播過程中減弱、在人耳處減弱.

【解答】A、用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度不同，故A錯誤；

B、“聞其聲辯其人”主要是根據(jù)音色來判斷不同的發(fā)聲體，故B錯誤；

C、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲，故C正確；

D、演奏二胡用不同手指按弦是為了改變音調(diào)，故D錯誤.

故選C.

4.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2在演奏會上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，聽

眾能辨別出不同樂器的聲音，辨別的依據(jù)是（）

A.音調(diào)B.響度C,音色D.頻率

【分析】音色是指聲音的品質(zhì)與特色.它與發(fā)聲物體的材料有關(guān)，一般不同物體發(fā)聲的音色

是不同的.

【解答】：由于二胡、小提琴和笛子振動物體的材料不同，所以發(fā)出聲音的音色也就不同.

故選：C.

5.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房

間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；

第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問

題不是該實驗所研究的是（）

A.蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的B.眼睛對蝙蝠飛行是否起作用

C.耳朵對蝙蝠飛行是否起作用D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

【解答】A、通過第一次、第二次和第三次實驗可以研究蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的.故

A選項是該實驗所研究的.

B、通過第一次和第二次的實驗可以研究眼睛對蝙蝠飛行是否起作用.故B選項是該實驗所

研究的.

C、通過第一次和第三次實驗的可以研究耳朵對蝙蝠飛行是否起作用.故C選項是該實驗所

研究的.

D、鈴鐺是怎樣發(fā)聲的本題并未涉及，故D選項不是該實驗所研究的.

故選D.

【點評】蝙蝠可以發(fā)出并接收超聲，用來對障礙物進(jìn)行定位.如果不能接收，則無法進(jìn)行定

位，學(xué)生要掌握聲音知識，包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容.需要在平時的學(xué)習(xí)中注重知識的

積累

6.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小

錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同.比較角度的大小是為了探究（）

A.聲音產(chǎn)生的原因B.響度和振幅的關(guān)系

C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.聲音的傳播是否需要時間

【分析】小球彈開的角度不同.這是因為用力不同時，音叉的振動幅度不同，振幅越大，響

度越大.

【解答】由題意可知，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同.這是因為用力不

同時，音叉的振動幅度不同，振幅越大，響度越大，因此比較角度的大小是為了探究響度和

振幅的關(guān)系.B符合題意.

故答案為：B.

7.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為

本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等.這些措施的

共同點是（）

A.減弱噪聲污染B.緩解“熱島效應(yīng)”

C.綠化居住環(huán)境D.減少大氣污染

【分析】逐個分析選擇項的內(nèi)容，然后與題目中提到的措施：禁止鳴笛；安裝隔音板去對應(yīng)，

從而可以得到答案。

【解答】A、靜止汽車鳴笛；安裝隔音板；鋪設(shè)瀝青路面都是減小噪聲的辦法.故A正確;

B、安裝隔音板；城市汽車禁止鳴笛與排放熱量無關(guān).故B錯誤；

C、汽車的禁止鳴笛與綠化居住環(huán)境沒有必然的聯(lián)系.故C錯誤；

D、城市汽車禁鳴，主干道路面鋪設(shè)瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板這些措施與減少大氣

污染無關(guān).故D錯誤；

故選Ao

8.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2李白的詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”

是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

【分析】響度指的是聲音的大小.根據(jù)對響度的了解來作答.

【解答】"不敢高聲語”指的是不敢大聲說話，這里的“高”指的是聲音的大小，是響度.

故選B.

【點評】此題考查的生活中所說的聲音“高”的不同含義，是聯(lián)系實際生活的題目，是一道

好題.

9.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）

A.利用回聲可以測地球到月球間的距離B.人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低

C.聲音不能在真空中傳播D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

【分析】（1）根據(jù)太空中是真空進(jìn)行判斷.（2）樂音的三個特征，音調(diào)、響度和音色.（3）

根據(jù)聲音的傳播條件判斷.（4）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量.

【解答】A、太空中是真空，聲音不能在真空中傳播，因此不能利用利用回聲探測地球到月

球的距離，該選項說法不正確；

B、人們小聲說話，聲帶的振幅小，響度小，與音調(diào)無關(guān)，該選項說法不正確；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，該選項說法正確；

D、利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量，該選項說法不正確.

故選C.

10.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2鞭炮聲是噪聲污染，其主要原因在于鞭炮聲的

（）

A.響度大B.音調(diào)高C.音色差D.聲速快

【分析】從環(huán)保角度講，噪聲是指妨礙人們正常工作、生活和休息的一切聲音，以及對人們

要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，高考、中考期間，為給考生營造一個舒適、安靜的考試環(huán)境,

要控制聲音的響度，嚴(yán)禁使用高音廣播喇叭.

【解答】噪聲對人們的干擾主要是聲音的響度太大，影響了他們正常生活，因此要求嚴(yán)禁燃

放鞭炮.故選A.

11.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A.聲波在真空中的傳播速度等于340m/s

B.聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量

C.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高

D.“女高音”中的‘高“是指聲音的頻率高

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；

（2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量；（3）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決

定的；（4）響度指聲音的強(qiáng)弱，是由振動的振幅決定的.本題考查了聲音的傳播、音調(diào)和響

度的區(qū)分、聲的利用，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單.

【解答】A、真空不能傳聲，聲波在空氣中的傳播速度為340m/s；故A錯誤；

B、聲波既可以傳遞信息，也可以傳播能量具有能量，故B錯誤；

C、“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度大，故C錯誤；

D、“女高音”中的“高”是指聲音的音調(diào)高，發(fā)聲體振動的頻率高；故D正確.故選D.

12.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則

繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（）

A.振幅一定更大B.振幅一定更小

C.振動頻率一定更低D.每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多

【分析】聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色；音調(diào)反映聲音的高低；音調(diào)的高低與頻率有

關(guān)，音調(diào)越高頻率越大，即聲源每秒內(nèi)振動次數(shù)就越大。

【解答】由“吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高”說明弦繃得越緊弦的頻率越高,

弦振動越快，即繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多。

故答案為：Do

二、填空題（每空1分，共27分）

13.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2架子鼓（又名爵士鼓）是一種打擊樂器，雛形起

源于中國，最早可追溯到明朝時期.如圖所示，當(dāng)用大小不同的力敲擊時，發(fā)出聲音的

（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色.（1）音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻

率有關(guān)系.（2）響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.

【解答】敲鼓的力量大小不同，鼓面的振動幅度就不同，所以發(fā)聲的響度不同。而音調(diào)是由

發(fā)聲體振動的頻率決定的，與振幅無關(guān)。

故答案為：響度.

14.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀

在Imin內(nèi)振動了18000次，頻率是一Hz,人類一—聽到該頻率的聲音（填“能”

或“不能”）

【分析】頻率是物體1s振動的次數(shù)，根據(jù)振動次數(shù)和時間能求頻率；記住人類能聽到的頻

率范圍是20Hz?20000Hz。

1800

【解答】解：由于昆蟲的翅膀在Imin內(nèi)振動了18000次，則它振動的頻率為:WHz=300Hz；

人類能聽到的頻率范圍是20Hz?20000Hz,則300Hz屬于可聽聲，所以能聽到。

故答案為：300；能。

15.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2聲音是由物體的產(chǎn)生，聲音在真空中

________（選填“能"或“不能”）傳播.

【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播條件來分析解答.

【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.

故答案為：振動，不能.

16.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀

在2s內(nèi)振動了700次，頻率是________Hz,人類________（選填“能”或“不能”）聽到該

頻率的聲。

【分析】物體每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率，人耳聽聲范圍是20Hz?20000Hz。

700^

【解答】（1）昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了700次，f=F-=350HZ。（2）人類能聽到的頻率

范圍是20Hz?20000Hz.300Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到。

故答案為:350；能。

17.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2男低音歌唱家高聲歌唱時女高音歌唱家輕聲伴唱,

“男低音”與“女高音”相比較，“男低音的響度”.一（填''大"或"小”），“女高音”

的音調(diào)________（填“高”或“低”）.能辨別男女聲音的不同是依靠_______不同（填聲音

特性）來判斷.

【分析】要解決此題，首先要正確區(qū)分響度與音調(diào).響度是指聲音的大小或強(qiáng)弱，是由振幅

決定的，而音調(diào)是指聲音的高低，從聽覺上若感覺聲音比較尖、細(xì)，便是音調(diào)高，否則便是

音調(diào)低.音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也

就不同。

【解答】男低音，是指音調(diào)低，女高音是指音調(diào)高，輕聲伴唱，說明女高音的聲音比較小,

即響度小.而男低音要放聲歌唱，所以男低音的響度大。

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定聲音的音色.因此音色是辨別不同聲音的依據(jù)。

故答案為：大；高；音色。

18.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在

.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是通

過_______傳播的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的_________來

判定的.

波段附依局上下捫動揚(yáng)聲公發(fā)聲時小發(fā)聲的號義梟肥木花

詼片上F挑沾

【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音

可以在氣體、液體華人固體中傳播，音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和

結(jié)構(gòu)有關(guān).

【解答】觀察上面的三幅圖，可見，當(dāng)它們在發(fā)聲的時候，都能使緊靠它們的物體振動，這

說明，它們在發(fā)聲的同時，自身都是在振動的；

“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是通過空氣傳播的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，

他是根據(jù)聲音的音色判斷出來的.

故答案為：振動；空氣；音色.

19.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動

伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面

的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_______發(fā)生了變化（選填“響度”、”音

調(diào)”或“音色”）。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色.（1）音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻

率有關(guān)系.（2）響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.

【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的音調(diào)和聲源振動的頻率有關(guān).改變刻度尺伸出桌

面的長度，刻度尺振動的快慢就發(fā)生改變，發(fā)聲的音調(diào)跟著改變。

故答案為：（1）振動（2）音調(diào)

20.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的

;利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞.利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射

聲波，經(jīng)6s后收到回波，已知聲音在海水中的傳播速度為15301n/s,則此處海水的深度為

m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為_

【分析】音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動頻率有關(guān)；聲音能夠傳遞信息，聲音能夠傳遞

能量.

聲音在海水中的速度和從發(fā)射到接受的時間已知，利用s=vt可以得到海水的深度；聲音的

傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.

【解答】（1）彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長度，改變琴弦的振動頻率,

從而改變音調(diào)；（2）利用超聲波清洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞能量；（3）聲音到達(dá)海底

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的時間為t=2X6s=3s,由丫=F可得,此處海水的深度為s=vt=1530m/sX3s=4590m.超聲

波的傳播需要介質(zhì)，因為地球到月亮之間是真空，所以超聲波不能傳播.不能用超聲波測量

地月距離.

故答案為：音調(diào)；能量；4590；真空不能傳聲.

21.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2古代士兵為了能及早聽到偷襲敵人的馬蹄聲，常

常睡在地上，其原因是能夠傳聲.通常認(rèn)為聲音在空氣中的傳播速度是.

【分析】在不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體中傳播的速度最快，在液體

中次之，在氣體中傳播的最慢.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.

【解答】聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢.士兵利用聲

音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備.聲

音在空氣中的傳播速度是340m/s.

故答案為：固體；340m/s.

22.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)

聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明;如圖（b）所示，敲擊右邊的音

叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸

掛在廣口瓶內(nèi)，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時你將（選填“能”或“不能”）

聽到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去，你聽到的手機(jī)聲的大?。ㄟx填“不

變”、“變大"或''變小"），再慢慢放進(jìn)空氣，你會聽到手機(jī)的聲音的大?。ㄟx填“不

變，，、“變大”或“變小，）這實驗說明.

【解答】（a）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這是用轉(zhuǎn)換

法將音叉的振動放大，說明發(fā)聲的音叉在振動。（b敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉

把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音。（c）將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，

封上瓶口，能聽到手機(jī)的鈴聲。逐漸抽出瓶內(nèi)的空氣，傳聲的介質(zhì)減少，聽到的聲音逐漸變

小，推理得出，如果瓶內(nèi)沒有空氣，將不會聽到聲音；再讓空氣逐漸進(jìn)入瓶內(nèi)，聽到聲音又

逐漸變大，這個現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

故答案為：發(fā)聲的音叉在振動；空氣能傳播聲音；能；變?。蛔兇?；聲音要靠介質(zhì)傳播，真

空不能傳聲

三、實驗探究題（每題5分，共15分）

23.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2探究：能使聲音反彈回來嗎？實驗器材：兩根

相同的紙管、書、機(jī)械表

實驗步驟：如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；

(1)把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左

右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在一；

(2)拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？；

(3)再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？你知道這

是為什么嗎？.

【分析】本題考查了用實驗驗證了聲音能否反彈，先把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根

管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位

置，拿走聽管，仍在原位聽，不能聽到清晰的滴答聲，再把硬紙管放回原位，拿走書本，也

不能聽到清晰的滴答聲，分析現(xiàn)象.

【解答】(1)把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳

朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在紙管里；

(2)拿走聽管，仍在原位聽，不能聽到清晰的滴答聲；

(3)再把硬紙管放回原位，拿走書本，也不能聽到清晰的滴答聲，因為聲音具有反射的特

點，拿走書本后聲音繼續(xù)向前傳播，又因為聲音的響度很小，所以也聽不到滴答聲。

24.初中物理八年級上粵滬版第2章卷2如圖所示，小明和小李用棉線連接兩個塑料杯制

成一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”在相距10m遠(yuǎn)的地方可以相互通話，這表明;

(2)如果他們保持相同的距離，改用金屬絲代替棉線且仍以相同大小的聲音通話時，發(fā)現(xiàn)

聽到對方的聲音大了一些，這一現(xiàn)象表明;

(3)當(dāng)他們正在用“土電話”通話時，另一位同學(xué)捏住了棉線的某一部分，此時他們都聽

不到對方的聲音，這是由于;

(4)用“土電話”通話，如果棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，通話對方(選填“能”

或“不能”).

【分析】(1)聲音在固體中傳播時，傳播速度快，且聲音傳